1062 résultats pour "courants"

• Pedro Calderón de la Barca

  Pedro Calderón de la Barca Pedro Calderón de la Barca naquit à Madrid dans une famille de souche paysanne et castillane, dirigéeautoritairement par un père fonctionnaire. Il utilisera dans certaines de ses pièces l'expérience de la pauvreté qu'ilconnut dans son enfance. En 1614, il entra à l'université d'Alcala et suivit l'année suivante des études d'art et dedroit à Salamanque. Dès 1623, il écrivit ses premières pièces pour le roi Philippe IV, entamant une brillante carrière àla cour. I...

• MATHURIN RÉGNIER: vie et oeuvre (Les Satires)

  MATHURIN RÉGNIER (1573-1613) On en sait à peu près rien de MATHURIN RÉGNIER, sinon qu'il est né à Chartres, que sa mère était la soeur du poèteDesportes, qu'il fut tonsuré à neuf ans, qu'il accompagna le cardinal de Joyeuse dans plusieurs de ses voyages àRome, qu'à partir de 1609, les revenus de son canonicat à la cathédrale de Chartres et d'un autre bénéfice luiassurèrent une aisance confortable, et qu'Il mourut à Rouen dans une hôtellerie.Ce poète, qui fréquenta de grands personnages, des h...

• Koubilaï Khan

  Koubilaï Khan 1215-1294 Koubilal' Khan fut empereur de Chine et Grand Khan de l'empire mongol fondé par Gengis Khan. Il était le souverain d'un nom­ bre incalculable d'hommes. Jamais autant de sujets n'avaient reconnu le pouvoir absolu d'un seul homme . Gengis Khan eut comme successeurs quatre de ses fils, dont le plus jeune était Toloui. En 1229, une assemblée générale donna le pou­ voir à Ogendei, un frère plus âgé. Ogendei établit la...

• la princesse de cleves héroïne tragique

  La princesse de Clèves est une héroïne idéalisée. Elle est une femme qui se distingue de toutes les femmes de la cour. En effet, elle est une femme vertueuse car, elle est tout le temps sincère avec M.de Clèves et elle respecte toujours son éducation (qui est très morale). De plus, elle est un personnage exemplaire car elle est mature et constante. C’est un personnage supérieur car elle est dotée d’une beauté extraordinaire (plus belle que les femmes qui sont déjà belles). Elle est parfa...

• Dans quelle mesure la mise en scène d'un texte théâtral contribue-t-elle à révéler ou à atténuer le comique ?

  Dans Lire le théâtre , Anne Ubersfeld souligne l'importance de la mise en scène pour révéler les potentialités du texte théâtral : la représentation est la somme de T (le texte) et T' (la mise en scène); elle précise que le texte authéâtre est troué, laisse des vides; et c'est à la représentation de combler ces vides. La notion de genre comiquecomplexifie cette réflexion : s'il est évident que la mise en scène permet de déployer le texte, encore faut-il sedemander dans quel sens elle le dépl...

• Les fleurs du mal (dossier élève)

  2DOSSIER ELEVE – LES FLEURS DU MAL, Charles Baudelaire, 1861 Parcours associé : L’Alchimie poétique : la boue et l’or A/ L’Alchimie : Définition, Etymologie Pratique de recherche en vogue notamment au Moyen Âge, ayant pour objet principal la composition d'élixir de longue vie et de la panacée universelle, et la découverte de la pierre philosophale en vue de la transmutation des métaux vils en métaux précieux . https://www.cnrtl.fr du latin médiéval alchimia,...

• Agrippa D'Aubigné

  Agrippa D'A ubigné A partir de 1668, la vie de ce huguenot est liée à celle d'Henri de Navarre. En 1572, il échappe de peu à la Saint-Barthélemy. P ourtant, il revient à la cour, àpeine un an plus tard. En effet, il est l'écuyer d'Henri. Pendant des années, il est de tous les combats et, chaque fois, que ce soit à Jarnac, en 1569, àCoutras, en 1587, ou à Ivry, en 1590, sa bravoure est remarquée. En dépit de sa fidélité à Henri de Navarre, intransigeant, il n'admet pas la moindrecompromission...

• Jean Cocteau

  Jean Cocteau Dès le 4 avril 1908, une première lecture des poèmes de Jean Cocteau est organisée dans un théâtre parisien.Immédiatement le poète, qui n'a pas vingt ans, est admiré. Il est reçu dans les salons parisiens. Il fréquente aussibien Anna de Noailles qu'Edmond Rostand, Léon Daudet que Marcel Proust. En 1912 il compose pour Diaghilev unargument de ballet, Le Dieu bleu. Un soir, sur la place de la Concorde, le créateur des Ballets russes, qui redouteque le jeune poète ne perde son talen...

• Cours : Histoire de l’Art Moderne

  UNIVERSITE RENNES 2 Cellini : La Sali ère de François I. Kunsthistorisches Museum, Vienne Cours : Histoire de l’Art Moderne (B3B4F21) Enseignante : Jane MacAvock Etudiant : Panagiotis Giannakopoulos (Etudiant Erasmus) Université d’origine : Université Nationale et Capodistrienne d’Athènes, Grèce

• Novalis 1772-1801 Issu de la noblesse protestante saxonne, dont il hérita par tradition du pseudonyme Novalis, Friedrich von Hardenberg naquit à Wiederstedt.

  Novalis 1772-1801 Issu de la noblesse protestante saxonne, dont il hérita par tradition du pseudonyme Novalis, Friedrich von Hardenberg naquit à Wiederstedt. Après des études de droit et d’histoire (sous la direction de Schiller) à Iéna puis à Leipzig et Wittenberg, il occupa un poste administratif aux salines de Weissenfels dirigées par son père. Le décès prématuré de sa jeune fiancée Sophie von Khün en 1897 allait décider de son œ uvre. Il puisa dans son désespoir la force de lui survivre, ch...

• activité svt terminale : Les causes et les conséquences des modifications génétiques pouvant survenir au cours de la multiplication d'une cellule

  Les cellules d’un clone sont issues par mitose successives de la même cellule. Portant, il arrive que des modifications génétiques surviennent au cours de cette multiplication cellulaire. On cherche à montrer que les modifications génétiques survenues au cours de la multiplication cellulaire et transmises à la descendance peuvent impacter la diversité phénotype à l’échelle de l’individu et de la population. Pour cela, nous verrons les caractéristiques et les conséquences d’une cellule c...

• COURS MAGISTRAL DROIT CONSTITUTIONNEL

  COURS MAGISTRAL DROIT CONSTITUTIONNEL I 5 thèmes principaux du droit constit utionnel : 1- La constitution, règle de droit 2- L’objet de la constitution 3- Les concepts associés : la constitution de l’Etat 4- Les concepts associés (II) : la constit ution et la souveraineté 5- Les origines parlementaires de la 5 ème république. Introduction générale : La constitution est une règle particulière . La loi est fondamentale , et elle a longtemps été con çu...

• cours de math sur les fonction exponentielle

  Première générale Cours Mathématiques Fonction exponentielle 1. Définition et propriétés algébriques 1.1. La fonction exponentielle Propriété et définition (admis) : Il existe une fonction 𝑓 et une seule définie et dérivable sur ℝ telle que : 𝑓’ = 𝑓 et 𝑓(0) = 1. Cette fonction est appelée fonction exponentielle et est notée exp. Ainsi pour tout réel 𝑥, exp’(𝑥) = exp(𝑥) et exp(0) = 1 1.2. Propriétés algébriques Propriétés : Pour tous réels 𝑥 et 𝑦 , on a : • exp(𝑥 + 𝑦) = exp(𝑥...

• cours de maths en pdf: LES INEQUATIONS

  LES INEQUATIONS 1. Résolution des inéquations à une inconnue a) L'inéquation du premier degré Il s'agit des inéquations de la forme ax + b > 0 ou ax + b < 0 ou ax + b
  0 ou ax + b  0 ( avec a  0) ou s'y ramenant. Exemple: 3x – 2
  x + 7; on se ramène à une des inéquations précédentes en écrivant 3x – x – 2 – 7
  0, 9 9 qui peut s'écrire x  [ ; +[ . qui s'écrit 2x – 9
  0. La solution de cette inéquation est x
  2 2 Inéquation Si a > 0 Solution Si a < 0 ax + b > 0 x ]...

• Cours de Base sur le Langage Python

  Cours de Base sur le Langage Python Introduction à Python Python est un langage de programmation interprété et de haut niveau, ce qui signifie qu'il est conçu pour être facile à lire et à écrire pour les humains. Il est largement utilisé dans divers domaines tels que le développement web, l'analyse de données, l'intelligence artificielle, et bien plus encore. Téléchargez et installez Python depuis [python.org](https://www.python.org/).Utilisez un environnement de développement intégré (ID...

• résumé du cours sur la croissance économique

  La croissance économique  La croissance économique est l'ensemble des richesses créée au cours d'une période donnée sur un territoire donné. La croissance extensive : cela provient de la hausse des quantités des facteurs de production travail (augmentant le nombre d'actif, nb de travail) et capital (les biens de productions durables) .  Cette croissance peut se heurter à la loi de rendements de croissants. Loi rendement décroissant : augmentant la production et le nb de travailleur, la...

• cours sur l'Etat (philosophie politique)

  L’État - fiche de cours – 21/22 L’Etat Analyse générale de la notion 1. Au sens large, l’Etat est en premier lieu une réalité historique et juridique - Sur le plan du droit international, un Etat désigne un territoire délimité par des frontières clairement établies à l’intérieur desquelles coexistent des individus selon une certaine forme d’organisation sociale. Ainsi il convient de distinguer un Etat d’autres formes possibles d’organisation de la vie en commun : la famille, le clan, la...

• introduction generale au droit cours

  Introduction générale au droit Introduction : G cornu : ce qui sépare les citoyens de leur droit, plus encore que le langage de celui-ci, c’est la monstruosité intrinsèque du droit, le gigantisme de la lasse des normes, la complexité du système juridique, la prolifération des lois, des règlements, des directives, en deux mots, la pollution normative. On ne peut définir l’accessibilité du droit que comme le rêve irréalisable de la simplification. On ne voit que son contraire, constat inc...

• Cours de Terminale / Combinatoire et dénombrement

  Cours de Terminale / Combinatoire et dénombrement Septembre 2024 Table des matières 3 Combinatoire et dénombrement 3.1 Cardinal d’ensembles . . . . . . 3.1.1 Cardinal et réunion . . . 3.1.2 Produit cartésien . . . . 3.2 Arrangements et permutations 3.3 Combinaisons . . . . . . . . . . 3.3.1 Parties d’un ensemble . 3.3.2 Nombre de combinaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

• Cours La nature philosophie bac

  Cours sur la nature I. Définitions fondamentales : la nature dans tous ses sens Le terme "nature" a une multiplicité de sens en philosophie : - Nature comme ensemble du monde physique : Cela inclut tout ce qui existe sans l’intervention humaine : les plantes, les animaux, les montagnes, les mers, les forêts, les lois de la physique et de la biologie, etc. Elle s'oppose alors à l'artifice ou à ce qui est produit par l'homme, comme les objets techniques ou les institutions sociales. • Exe...

• Cours 2 Suis-je défini par ma conscience ?

  Cours 2 Suis-je défini par ma conscience ? Enjeux : conscience, inconscient, la raison, le temps et la liberté Oui Non -conscience : ma subjectivité, mon -définis par nos actes âme ce qui demeure à travers les -inconscient ? Freud, psychanalyse changements du corps -Conscience choix -conscience le propre de l’être de l’homme o Propos introductif o Analyse des termes Conscience désigne la connaissance, la représentation ou la fonction de synthèse de l'existence, de la réal...

• cours philosophie langage/travail

  CHAPITRE 7 : LE TRAVAIL Le travail est un sujet qui revient très souvent en politique, et on parle souvent de ‘valeur travail’. Le travail est-il une valeur ? I - Le problème du travail comme valeur A)​ contradiction sur la finalité L’expression ‘valeur travail’ est bizarre car les deux mots sont polysémiques. Le travail peut aussi bien dire l’activité productif (faire de l’effort, en arriver à un résultat), mais ça peut aussi signifier le résultat d’un travail (“donnez-moi vos tra...

• LA RAISON & LE REEL QUESTIONS DE COURS

  LA RAISON & LE REEL QUESTIONS DE COURS 1/ En première approximation, qu'est-ce que le réel ? (Première question, I) 2/ Qu'estce que la physique ? (Première question, INTERMEDE) 3/ Qu'est-ce que la physique rejette afin d'appréhender le réel de façon objective ? (Première question, II & III) 4/ En première approximation, comment caractériser la raison ? (Seconde question, Préambule) 5/ Quelles sont les trois étapes d’une démarche d’investigation rationnelle ? Et quelles sont donc finaleme...

• Les territoires dans la mondialisation Cours - Géographie

  1- Des territoires hiérarchisés La mondialisation s’articule autour de quelques pôles mondiaux. L’Amérique du Nord, l’Union europ enne et l’Asie orientale regroupent les principaux centres nanciers (New York, Tokyo, Shanghai, Zurich), les carrefours les plus actifs (ports chinois, a roports nord-am ricains) et les centres de recherche les plus performants (Londres, New York, Tokyo). L’Am rique du Nord, l’Union europ enne et l’Asie orientale produisent 73 % de la richesse mondiale et metten...

• 1e spécialité – COURS – Dérivation

  1e spe cialite – COURS – De rivation Table des matières OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE ............................................................................................................................ 2 I. Rappel : équations de droites ..................................................................................................................... 3 Exercice 1 ...........................................................................................................................

• Cours 1 : Introduction à Phèdre

  Cours 1 : Introduction à Phèdre I. La tragédie au XVIIe siècle 1. La représentation d'une action violente par la parole 1.1. La représentation d'une action - - - La tragédie est un genre « noble » aux côtés de l'épopée, dont les grands principes et fonctions ont été définis par Aristote dans sa Poétique au IV siècle avant JC : « La tragédie est la représentation d'une action noble menée jusqu'à son terme [...] au moyen d'un langage relevé d'assaisonnements d'espèces variées [...]...

• Technique et travail cours complet

  Technique et travail Le Travail = activité productrice rémunérée ou non. Activité que l’homme exerce sur son environnement pour satisfaire ses besoins. La Technique = ensemble de procédés mis au service de cette activité productrice et résultant de cette activité. Autrement dit, on parle de technique pour désigner au sens 1 un moyen en vue d’une fin (ex : l’ordinateur est un objet technique car il me permet de faire des choses utiles pour moi), et au sens 2 tout savoir faire (ex : ce joueur...

• Cours n°9 : Le travail n’est-il qu’une contrainte ?

  l Cours n°9 : Le travail n’est-il qu’une contrainte ? Le travail se définit comme une activité de production selon des règles techniques, qui visent à son efficacité. Parce qu’il demande de fournir des efforts et d’obéir à des règles contraignantes, le travail semble opposé aux activités plaisantes en elles-mêmes, comme les loisirs et les jeux : le mythe biblique de la Chute (pour avoir désobéi à Dieu, l’homme est condamné au travail de la terre et la femme au travail de l’enfantement)...

• Cours de probabilités, loi binomiale.

  Probabilités (partie 1) I . RAPPELS 1.1. Vocabulaire des évènements Définition        Chaque résultat possible d’une expérience aléatoire est appelé issue ou éventualité liée à l’expérience aléatoire. L’ensemble formé par les éventualités est appelé univers, il est très souvent noté Ω. Un événement d’une expérience aléatoire est une partie quelconque de l’univers, Un événement ne comprenant qu’une seule éventualité est un événement élémentaire. L’événement qui ne contient...

• Cours 2nde Guerre mondiale

  Chapitre sur LA SECONDE GUERRE MONDIALE Victoires de l’Axe - La guerre éclair (blitzkrieg) > Allemagne envahit la Pologne en juin 1940 et des conflits avec la France et la Belgique - La bataille d’Angleterre > premier échec pour les allemands face à l'Angleterre (1940) + blocus de la Grande-Bretagne. - La guerre en Méditerranée > Mussolini et Hitler écrasent la Yougoslavie et la Grèce. La mondialisation du conflit - L’invasion de l’URSS > plan Barbarossa - La g...

• cours sur gouverner au moyen age

  Chapitre 1 : Le passage de l’Antiquité au MoyenAge : Partiel 1h QCM sur les 9 chapitres (pas sur la conclusion) INTRODUCTION : 476 : empire romain occident s’effondre avec la déposition (renvoie du dernier empereur Romulus Augustule) par le général Odoacre  marque rupture. Titre s’efface mais un certain nbr de structures persistent : - Ex : cité romaine, évêques (autorité urbaine) chargés de gestion des villes, diocèses évoluent pas entre V et VIIIe en occident. Occident rentre...

• Synthèse du cours Chapitre 4 – Comment s’organise la vie politique ? Partie 1 – Les spécificités du pouvoir politique

  Synthèse du cours Chapitre 4 – Comment s’organise la vie politique ? Partie 1 – Les spécificités du pouvoir politique La notion de pouvoir Le pouvoir désigne la faculté d’obtenir d’une personne, d’un groupe ou d’une institution une conduite, une décision, une activité qui n’auraient pas été adoptées de manière spontanée. Le pouvoir est donc cette capacité à déterminer les actes d’autrui Le pouvoir est donc omniprésent dans l’ensemble des relations sociales et non un instrument au servi...

• CHAPITRE 3 – La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire Cours 1. La Deuxième République (1848-1852) : entre espoirs et échecs (p. 92-93)

  CHAPITRE 3 – La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire Cours 1. La Deuxième République (1848-1852) : entre espoirs et échecs (p. 92-93) La révolution de février 1848 fait naître la Deuxième République et de grandes espérances. Mais celles-ci sont rapidement déçues et Louis-Napoléon Bonaparte instaure son pouvoir personnel entre décembre 1851 et décembre 1852. A - Le retour des idéaux démocratiques La révolution de février 1848. L’interdic...

• Comment le principe de récurrence a t-il évolué au cours de l’histoire ?

  Comment le principe de récurrence a t-il évolué au cours de l’histoire ? introduction : bonjour , je m’appelle maxime lecerf je suis élève de terminale avec les spécialité mathématiques,physique chimie et avec l’option math expertes. Et aujourd’hui je vais vous présenter la notion qui pour ma part à été le plus dure à assimiler et a comprendre qui est le principe de la récurrence Pour commencer je vous demanderais de répondre à quelques calcul très simple : combien font 1+3=4 ,ensuite 1+3...

• Cours SES Terminale CHAPITRE 8 : L’école

  CHAPITRE 8 INTRO : L’école au sens large désigne l’ensemble des institutions chargées de délivrer un enseignement dans le cadre de la formation initiale des individus (école maternelle et primaire, collège, lycée voire enseignement supérieur). Ses objectifs sont multiples : transmission de savoir et d’une culture générale, partage des valeurs de la République, contribution à l’insertion sociale et professionnelle mais également égalité des chances. En effet, aucune société démocratique ne...

• Cours de Philosophie : Le bonheur – Lettre à Ménécée

  Cours de Philosophie : Le bonheur – Lettre à Ménécée Notion Étudiée :   Le bonheur Les désirs & les plaisirs Plan, Livres & Références philosophiques utilisés : Lettre à Ménécée, Epicure 1. La Pratique De La Philosophie Permet D’Être Heureux 2. Les Dieux Existent Mais Ne Sont Pas A Craindre 3. La Mort N’Est Pas A Craindre   La mort n’est rien La vie doit être investie 4. Le Bonheur Est A Notre Portée    Ne pas satisfaire tous nos désirs Ne pas prendre tous l...

• Cours sur l'absolutisme et la construction de l'Etat moderne

  Chapitre 3 : L’absolutisme et la construction de l’Etat moderne Définition : organisation politique, administrative, économique et sociale, religieuse de la France au XVIe, XVIIe et XVIIIe siècle. L’ancien régime correspond à la monarchie des temps modernes avec le perfectionnement de l’état monarchique et le renforcement du pouvoir du roi. Section 1 : L’absolutisme ou l’état absolu La terminologie le mot absolutisme vient d’absolutus qui provient de absou qui veut dire complet et délivr...

• LA COLONISATION EUROPÉENNE ET LE SYSTÈME COLONIAL (cours)

  LR colonisRtion européenne et le S!fstèm.e coloniRl LA COLONISATION EUROPÉENNE ET LE SYSTÈME COLONIAL À partir du milieu du x1xe siècle, les puissances européennes, fortes d'un sentiment de supériorité, étendent leur influence sur une grosse partie de la planète, en particulier sur l'Afrique et l'Asie. Comment les puissances européennes parviennent-elles à imposer leur domination? Quelles sont les formes de l'influence et de la présence européenne? 1. La formation des empires Il f...

• Cours très structuré sur le chapitre de terminale sur le chômage

  1 Chapitre 6 : Comment lutter contre le chômage ? Programme officiel : -Savoir définir le chômage et le sous-emploi et connaître les indicateurs de taux de chômage et de taux d’emploi. - Comprendre que les problèmes d’appariements (frictions, inadéquations spatiales et de qualifications) et les asymétries d’information (salaire d’efficience) sont des sources de chômage structurel. - Comprendre les effets (positifs ou négatifs) des institutions sur le chômage structurel (notamment salaire...

• Cours sur la Production de l'ordre culturel (sociologie)

  Chapitre 4 : La production de l’ordre culturel Introduction : → Rappelle Chap1 , différents courants (Holisme, Individualisme Méthodo, et Interactionnisme ) Donc logiquement en socio on estime que : Tout comportement humain pourrait s’expliquer ou se comprendre par son environnement social. Toute ses façons d’agir de penser de sentir s’explique par des influences sociales. Influences sociales qu'il faudrait définir, et comment et par quels mécanismes influencent-t-elles les individus...

• Madame Necker

  Madame Necker1766-1841 Possédant une prodigieuse culture littéraire, Albertine-Adrienne de Saussure, la fille du naturaliste genevois, H.Benedict de Saussure, devint, par son mariage, en 1785, avec Jacques Necker, le neveu du ministre, la cousine paralliance et la grande amie de Mme de Staël. Elle vécut dans son intimité et participa à la vie intellectuelle et auxréceptions de Coppet. Traductrice des fameux Cours de littérature dramatique de Schlegel, qu'elle publia sousl'anonymat,...

• Marie Mancini (1640-1715)

  Marie Mancini 1640-1715 Troisième nièce de Mazarin, elle ne mit pas longtemps, sortant du couvent, pour se familiariser avec la cour et gagner le c œ ur du jeune Louis XIV. Mazarin, peut-être de cette camaraderie affichée, dut intervenir quand il commença à être question de mariage. L'alliance espagnole était un impératif de sa politique et la reine-mère Anne d'Autriche le pressait de décourager le roi. A plusieurs reprises, le cardinal fut obligé de noircir sa nièce aux yeux de Louis avant que...

• Saint-Simon psychologue

  Si de sérieuses réserves s'imposent quant à l'objectivité de l'historien, on doit admirer sans restrictions, chez Saint-Simon, la pénétration du psychologue. Sa curiosité passionnée le poussait d'instinct à observer ses semblables. Ilfixe sa « prunelle étincelante » sur le microcosme de la Cour où il a vécu un quart de siècle; il démonte toute lamécanique de Versailles; il fait craquer le vernis mondain et scrute avidement les consciences. L'acuité et laprofondeur de la vision sont surto...

• Mérimée refusait d'être apparenté à un mouvement romantique. Or peut-on dire que Carmen n'est qu'une nouvelle réaliste ?

  Mérimée refusait d'être apparenté à un mouvement romantique. Or peut-on dire que Carmen n'est qu'une nouvelle réaliste ? Introduction : Mérimée, bien qu'il ne se revendique pas du romantisme appartient à cette génération d'écrivains et poètes et son œuvre en porte des marques. C'est bien la part de cette influence que notre sujet nous invite à mesurer. Eneffet, il s'agit d'analyser les divers courants et genres littéraires dont on perçoit des marques dans cette nouvellehybride qu'est Carmen...

• Gréco Juliette

  \HDLN0000100070 \LINK0029100296PE_0867T \LINK0030800312PE_0164T Gréco Juliette Chanteuse et actrice française * 7.2.1927, Montpellier Après avoir suivi des cours de comédie, Juliette Gréco s'oriente vers la chanson, et marque de son empreinte le cabaret de Saint-Germain-des-Prés, le "Tabou", ouvert en 1946. Les philosophes les plus éminents, Jean-Paul Sartre et Albert Camus, invités permanents du cabaret, écrivent des textes pour celle qu'on appelle alors la "Muse de l'Existentialisme". Sa carri...

• Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons (Hugo)

  Demande d'échange de corrigé de Boudji Lalalaeee ( [email protected] ). \Sujet déposé : Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons. Tout d'abord, remettons en contexte la citation : au 19eme siècle, la plus grande partie de la population souffraitd'analphabétisme. Elle vivait dans la misère, dans l'alcoolisme et ainsi sombrait dans la délinquance et la violence.Beaucoup d'enfants n'avaient pas accès à l'enseignement à cause de la non-gratuité de l'école, il n'y avait que labourgeoisie qui...

• MARLÈNE JOBERT

  1 / 2 MARLÈNE JOBERT NOTICE BIOGRAPHIQUE Marlène Jobert est née à Alger le 4 novem­ bre 1943. Elle a fait ses études à Dijon, et se destine au professorat de dessin. Le diman­ che, elle dit des poèmes dans les petites salles des environs, et accepte l'invitation d'un di­ recteur de troupe qui lui demande de jouer un sketch. Après deux ans d'Arts graphiques et deux ans d'Art Déco, elle échoue au C.A.F.A.S., opte alors pour le théâtre et suit l...

• FRANÇOIS DE MALHERBE

  FRANÇOIS DE MALHERBE (1555-1628) Dernier des grands poètes de cour, Malherbe a contribué à renforcer la vision péjorative qu'on se fait d'un artofficiel, comme voué à une pompe sans âme. Il mérite cependant d'être visité et admiré dans sa poésiemonumentale. Il ne trouva sa mesure qu'à partir de 1605, quand il parvint à la cour d'Henri IV : c'est à ce momentque ses idées s'ordonnent et que, de ses essais antérieurs, qui avaient frappé ses amis par leur puissance, sedégage le t...

• Boris Pilniak

  Boris Pilniak1894-1937 ? Né à Mojaïsk, fils de médecin. Il fit des études à l'institut commercial de Moscou et voyagea en Russie. Influencé parBiély et Rémizov, il débuta comme écrivain en 1915. Son premier roman : L'Année nue, vision apocalyptique d'un coinde province après les événements révolutionnaires, parut en 1922. Dans l'esprit de Pilniak, la révolution a eu un rôleautre que politique et social, elle a rendu le peuple russe à sa nature primitive elle l'a libéré des chaînes que lasociét...

• PIETRO GERMI

  Les Fiches de Monsieur Cinéma Histoire lllu strée ·du Cinéma Mondi a l PIETRO GERMI NOTICE BIOGRAPHIQUE Pietro Germi est né le 14 septembre 1914 à Gênes. Il interrompt ses études à l'Institut Nauti­ que pour devenir capitaine au long cours afin d'entrer au Centro Sperimentale di Cinemato­ grafia où il suit les cours d 'Art Dramatique et de Mise en Scène. Il travaille ensuite avec Alessa n­ dro Blasetti en qualité de co-scénariste et d'assistant...