1039 résultats pour "courantes"

• résumé du cours sur la croissance économique

  La croissance économique  La croissance économique est l'ensemble des richesses créée au cours d'une période donnée sur un territoire donné. La croissance extensive : cela provient de la hausse des quantités des facteurs de production travail (augmentant le nombre d'actif, nb de travail) et capital (les biens de productions durables) .  Cette croissance peut se heurter à la loi de rendements de croissants. Loi rendement décroissant : augmentant la production et le nb de travailleur, la...

• cours sur l'Etat (philosophie politique)

  L’État - fiche de cours – 21/22 L’Etat Analyse générale de la notion 1. Au sens large, l’Etat est en premier lieu une réalité historique et juridique - Sur le plan du droit international, un Etat désigne un territoire délimité par des frontières clairement établies à l’intérieur desquelles coexistent des individus selon une certaine forme d’organisation sociale. Ainsi il convient de distinguer un Etat d’autres formes possibles d’organisation de la vie en commun : la famille, le clan, la...

• introduction generale au droit cours

  Introduction générale au droit Introduction : G cornu : ce qui sépare les citoyens de leur droit, plus encore que le langage de celui-ci, c’est la monstruosité intrinsèque du droit, le gigantisme de la lasse des normes, la complexité du système juridique, la prolifération des lois, des règlements, des directives, en deux mots, la pollution normative. On ne peut définir l’accessibilité du droit que comme le rêve irréalisable de la simplification. On ne voit que son contraire, constat inc...

• Cours de Terminale / Combinatoire et dénombrement

  Cours de Terminale / Combinatoire et dénombrement Septembre 2024 Table des matières 3 Combinatoire et dénombrement 3.1 Cardinal d’ensembles . . . . . . 3.1.1 Cardinal et réunion . . . 3.1.2 Produit cartésien . . . . 3.2 Arrangements et permutations 3.3 Combinaisons . . . . . . . . . . 3.3.1 Parties d’un ensemble . 3.3.2 Nombre de combinaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

• Cours La nature philosophie bac

  Cours sur la nature I. Définitions fondamentales : la nature dans tous ses sens Le terme "nature" a une multiplicité de sens en philosophie : - Nature comme ensemble du monde physique : Cela inclut tout ce qui existe sans l’intervention humaine : les plantes, les animaux, les montagnes, les mers, les forêts, les lois de la physique et de la biologie, etc. Elle s'oppose alors à l'artifice ou à ce qui est produit par l'homme, comme les objets techniques ou les institutions sociales. • Exe...

• Cours 2 Suis-je défini par ma conscience ?

  Cours 2 Suis-je défini par ma conscience ? Enjeux : conscience, inconscient, la raison, le temps et la liberté Oui Non -conscience : ma subjectivité, mon -définis par nos actes âme ce qui demeure à travers les -inconscient ? Freud, psychanalyse changements du corps -Conscience choix -conscience le propre de l’être de l’homme o Propos introductif o Analyse des termes Conscience désigne la connaissance, la représentation ou la fonction de synthèse de l'existence, de la réal...

• LA RAISON & LE REEL QUESTIONS DE COURS

  LA RAISON & LE REEL QUESTIONS DE COURS 1/ En première approximation, qu'est-ce que le réel ? (Première question, I) 2/ Qu'estce que la physique ? (Première question, INTERMEDE) 3/ Qu'est-ce que la physique rejette afin d'appréhender le réel de façon objective ? (Première question, II & III) 4/ En première approximation, comment caractériser la raison ? (Seconde question, Préambule) 5/ Quelles sont les trois étapes d’une démarche d’investigation rationnelle ? Et quelles sont donc finaleme...

• Les territoires dans la mondialisation Cours - Géographie

  1- Des territoires hiérarchisés La mondialisation s’articule autour de quelques pôles mondiaux. L’Amérique du Nord, l’Union europ enne et l’Asie orientale regroupent les principaux centres nanciers (New York, Tokyo, Shanghai, Zurich), les carrefours les plus actifs (ports chinois, a roports nord-am ricains) et les centres de recherche les plus performants (Londres, New York, Tokyo). L’Am rique du Nord, l’Union europ enne et l’Asie orientale produisent 73 % de la richesse mondiale et metten...

• 1e spécialité – COURS – Dérivation

  1e spe cialite – COURS – De rivation Table des matières OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE ............................................................................................................................ 2 I. Rappel : équations de droites ..................................................................................................................... 3 Exercice 1 ...........................................................................................................................

• Cours 1 : Introduction à Phèdre

  Cours 1 : Introduction à Phèdre I. La tragédie au XVIIe siècle 1. La représentation d'une action violente par la parole 1.1. La représentation d'une action - - - La tragédie est un genre « noble » aux côtés de l'épopée, dont les grands principes et fonctions ont été définis par Aristote dans sa Poétique au IV siècle avant JC : « La tragédie est la représentation d'une action noble menée jusqu'à son terme [...] au moyen d'un langage relevé d'assaisonnements d'espèces variées [...]...

• Cours n°9 : Le travail n’est-il qu’une contrainte ?

  l Cours n°9 : Le travail n’est-il qu’une contrainte ? Le travail se définit comme une activité de production selon des règles techniques, qui visent à son efficacité. Parce qu’il demande de fournir des efforts et d’obéir à des règles contraignantes, le travail semble opposé aux activités plaisantes en elles-mêmes, comme les loisirs et les jeux : le mythe biblique de la Chute (pour avoir désobéi à Dieu, l’homme est condamné au travail de la terre et la femme au travail de l’enfantement)...

• Cours de probabilités, loi binomiale.

  Probabilités (partie 1) I . RAPPELS 1.1. Vocabulaire des évènements Définition        Chaque résultat possible d’une expérience aléatoire est appelé issue ou éventualité liée à l’expérience aléatoire. L’ensemble formé par les éventualités est appelé univers, il est très souvent noté Ω. Un événement d’une expérience aléatoire est une partie quelconque de l’univers, Un événement ne comprenant qu’une seule éventualité est un événement élémentaire. L’événement qui ne contient...

• Cours 2nde Guerre mondiale

  Chapitre sur LA SECONDE GUERRE MONDIALE Victoires de l’Axe - La guerre éclair (blitzkrieg) > Allemagne envahit la Pologne en juin 1940 et des conflits avec la France et la Belgique - La bataille d’Angleterre > premier échec pour les allemands face à l'Angleterre (1940) + blocus de la Grande-Bretagne. - La guerre en Méditerranée > Mussolini et Hitler écrasent la Yougoslavie et la Grèce. La mondialisation du conflit - L’invasion de l’URSS > plan Barbarossa - La g...

• cours sur gouverner au moyen age

  Chapitre 1 : Le passage de l’Antiquité au MoyenAge : Partiel 1h QCM sur les 9 chapitres (pas sur la conclusion) INTRODUCTION : 476 : empire romain occident s’effondre avec la déposition (renvoie du dernier empereur Romulus Augustule) par le général Odoacre  marque rupture. Titre s’efface mais un certain nbr de structures persistent : - Ex : cité romaine, évêques (autorité urbaine) chargés de gestion des villes, diocèses évoluent pas entre V et VIIIe en occident. Occident rentre...

• Synthèse du cours Chapitre 4 – Comment s’organise la vie politique ? Partie 1 – Les spécificités du pouvoir politique

  Synthèse du cours Chapitre 4 – Comment s’organise la vie politique ? Partie 1 – Les spécificités du pouvoir politique La notion de pouvoir Le pouvoir désigne la faculté d’obtenir d’une personne, d’un groupe ou d’une institution une conduite, une décision, une activité qui n’auraient pas été adoptées de manière spontanée. Le pouvoir est donc cette capacité à déterminer les actes d’autrui Le pouvoir est donc omniprésent dans l’ensemble des relations sociales et non un instrument au servi...

• CHAPITRE 3 – La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire Cours 1. La Deuxième République (1848-1852) : entre espoirs et échecs (p. 92-93)

  CHAPITRE 3 – La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire Cours 1. La Deuxième République (1848-1852) : entre espoirs et échecs (p. 92-93) La révolution de février 1848 fait naître la Deuxième République et de grandes espérances. Mais celles-ci sont rapidement déçues et Louis-Napoléon Bonaparte instaure son pouvoir personnel entre décembre 1851 et décembre 1852. A - Le retour des idéaux démocratiques La révolution de février 1848. L’interdic...

• Comment le principe de récurrence a t-il évolué au cours de l’histoire ?

  Comment le principe de récurrence a t-il évolué au cours de l’histoire ? introduction : bonjour , je m’appelle maxime lecerf je suis élève de terminale avec les spécialité mathématiques,physique chimie et avec l’option math expertes. Et aujourd’hui je vais vous présenter la notion qui pour ma part à été le plus dure à assimiler et a comprendre qui est le principe de la récurrence Pour commencer je vous demanderais de répondre à quelques calcul très simple : combien font 1+3=4 ,ensuite 1+3...

• Cours SES Terminale CHAPITRE 8 : L’école

  CHAPITRE 8 INTRO : L’école au sens large désigne l’ensemble des institutions chargées de délivrer un enseignement dans le cadre de la formation initiale des individus (école maternelle et primaire, collège, lycée voire enseignement supérieur). Ses objectifs sont multiples : transmission de savoir et d’une culture générale, partage des valeurs de la République, contribution à l’insertion sociale et professionnelle mais également égalité des chances. En effet, aucune société démocratique ne...

• Cours sur l'absolutisme et la construction de l'Etat moderne

  Chapitre 3 : L’absolutisme et la construction de l’Etat moderne Définition : organisation politique, administrative, économique et sociale, religieuse de la France au XVIe, XVIIe et XVIIIe siècle. L’ancien régime correspond à la monarchie des temps modernes avec le perfectionnement de l’état monarchique et le renforcement du pouvoir du roi. Section 1 : L’absolutisme ou l’état absolu La terminologie le mot absolutisme vient d’absolutus qui provient de absou qui veut dire complet et délivr...

• LA COLONISATION EUROPÉENNE ET LE SYSTÈME COLONIAL (cours)

  LR colonisRtion européenne et le S!fstèm.e coloniRl LA COLONISATION EUROPÉENNE ET LE SYSTÈME COLONIAL À partir du milieu du x1xe siècle, les puissances européennes, fortes d'un sentiment de supériorité, étendent leur influence sur une grosse partie de la planète, en particulier sur l'Afrique et l'Asie. Comment les puissances européennes parviennent-elles à imposer leur domination? Quelles sont les formes de l'influence et de la présence européenne? 1. La formation des empires Il f...

• Cours très structuré sur le chapitre de terminale sur le chômage

  1 Chapitre 6 : Comment lutter contre le chômage ? Programme officiel : -Savoir définir le chômage et le sous-emploi et connaître les indicateurs de taux de chômage et de taux d’emploi. - Comprendre que les problèmes d’appariements (frictions, inadéquations spatiales et de qualifications) et les asymétries d’information (salaire d’efficience) sont des sources de chômage structurel. - Comprendre les effets (positifs ou négatifs) des institutions sur le chômage structurel (notamment salaire...

• Cours sur la Production de l'ordre culturel (sociologie)

  Chapitre 4 : La production de l’ordre culturel Introduction : → Rappelle Chap1 , différents courants (Holisme, Individualisme Méthodo, et Interactionnisme ) Donc logiquement en socio on estime que : Tout comportement humain pourrait s’expliquer ou se comprendre par son environnement social. Toute ses façons d’agir de penser de sentir s’explique par des influences sociales. Influences sociales qu'il faudrait définir, et comment et par quels mécanismes influencent-t-elles les individus...

• Madame Necker

  Madame Necker1766-1841 Possédant une prodigieuse culture littéraire, Albertine-Adrienne de Saussure, la fille du naturaliste genevois, H.Benedict de Saussure, devint, par son mariage, en 1785, avec Jacques Necker, le neveu du ministre, la cousine paralliance et la grande amie de Mme de Staël. Elle vécut dans son intimité et participa à la vie intellectuelle et auxréceptions de Coppet. Traductrice des fameux Cours de littérature dramatique de Schlegel, qu'elle publia sousl'anonymat,...

• Marie Mancini (1640-1715)

  Marie Mancini 1640-1715 Troisième nièce de Mazarin, elle ne mit pas longtemps, sortant du couvent, pour se familiariser avec la cour et gagner le c œ ur du jeune Louis XIV. Mazarin, peut-être de cette camaraderie affichée, dut intervenir quand il commença à être question de mariage. L'alliance espagnole était un impératif de sa politique et la reine-mère Anne d'Autriche le pressait de décourager le roi. A plusieurs reprises, le cardinal fut obligé de noircir sa nièce aux yeux de Louis avant que...

• Saint-Simon psychologue

  Si de sérieuses réserves s'imposent quant à l'objectivité de l'historien, on doit admirer sans restrictions, chez Saint-Simon, la pénétration du psychologue. Sa curiosité passionnée le poussait d'instinct à observer ses semblables. Ilfixe sa « prunelle étincelante » sur le microcosme de la Cour où il a vécu un quart de siècle; il démonte toute lamécanique de Versailles; il fait craquer le vernis mondain et scrute avidement les consciences. L'acuité et laprofondeur de la vision sont surto...

• Mérimée refusait d'être apparenté à un mouvement romantique. Or peut-on dire que Carmen n'est qu'une nouvelle réaliste ?

  Mérimée refusait d'être apparenté à un mouvement romantique. Or peut-on dire que Carmen n'est qu'une nouvelle réaliste ? Introduction : Mérimée, bien qu'il ne se revendique pas du romantisme appartient à cette génération d'écrivains et poètes et son œuvre en porte des marques. C'est bien la part de cette influence que notre sujet nous invite à mesurer. Eneffet, il s'agit d'analyser les divers courants et genres littéraires dont on perçoit des marques dans cette nouvellehybride qu'est Carmen...

• Gréco Juliette

  \HDLN0000100070 \LINK0029100296PE_0867T \LINK0030800312PE_0164T Gréco Juliette Chanteuse et actrice française * 7.2.1927, Montpellier Après avoir suivi des cours de comédie, Juliette Gréco s'oriente vers la chanson, et marque de son empreinte le cabaret de Saint-Germain-des-Prés, le "Tabou", ouvert en 1946. Les philosophes les plus éminents, Jean-Paul Sartre et Albert Camus, invités permanents du cabaret, écrivent des textes pour celle qu'on appelle alors la "Muse de l'Existentialisme". Sa carri...

• Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons (Hugo)

  Demande d'échange de corrigé de Boudji Lalalaeee ( [email protected] ). \Sujet déposé : Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons. Tout d'abord, remettons en contexte la citation : au 19eme siècle, la plus grande partie de la population souffraitd'analphabétisme. Elle vivait dans la misère, dans l'alcoolisme et ainsi sombrait dans la délinquance et la violence.Beaucoup d'enfants n'avaient pas accès à l'enseignement à cause de la non-gratuité de l'école, il n'y avait que labourgeoisie qui...

• MARLÈNE JOBERT

  1 / 2 MARLÈNE JOBERT NOTICE BIOGRAPHIQUE Marlène Jobert est née à Alger le 4 novem­ bre 1943. Elle a fait ses études à Dijon, et se destine au professorat de dessin. Le diman­ che, elle dit des poèmes dans les petites salles des environs, et accepte l'invitation d'un di­ recteur de troupe qui lui demande de jouer un sketch. Après deux ans d'Arts graphiques et deux ans d'Art Déco, elle échoue au C.A.F.A.S., opte alors pour le théâtre et suit l...

• FRANÇOIS DE MALHERBE

  FRANÇOIS DE MALHERBE (1555-1628) Dernier des grands poètes de cour, Malherbe a contribué à renforcer la vision péjorative qu'on se fait d'un artofficiel, comme voué à une pompe sans âme. Il mérite cependant d'être visité et admiré dans sa poésiemonumentale. Il ne trouva sa mesure qu'à partir de 1605, quand il parvint à la cour d'Henri IV : c'est à ce momentque ses idées s'ordonnent et que, de ses essais antérieurs, qui avaient frappé ses amis par leur puissance, sedégage le t...

• Boris Pilniak

  Boris Pilniak1894-1937 ? Né à Mojaïsk, fils de médecin. Il fit des études à l'institut commercial de Moscou et voyagea en Russie. Influencé parBiély et Rémizov, il débuta comme écrivain en 1915. Son premier roman : L'Année nue, vision apocalyptique d'un coinde province après les événements révolutionnaires, parut en 1922. Dans l'esprit de Pilniak, la révolution a eu un rôleautre que politique et social, elle a rendu le peuple russe à sa nature primitive elle l'a libéré des chaînes que lasociét...

• PIETRO GERMI

  Les Fiches de Monsieur Cinéma Histoire lllu strée ·du Cinéma Mondi a l PIETRO GERMI NOTICE BIOGRAPHIQUE Pietro Germi est né le 14 septembre 1914 à Gênes. Il interrompt ses études à l'Institut Nauti­ que pour devenir capitaine au long cours afin d'entrer au Centro Sperimentale di Cinemato­ grafia où il suit les cours d 'Art Dramatique et de Mise en Scène. Il travaille ensuite avec Alessa n­ dro Blasetti en qualité de co-scénariste et d'assistant...

• La morale

  Définition élémentaire La morale est la réflexion sur le bon comportement, c'est-à-dire sur la question « comment être heureux?». De là, c'est également l'interrogation sur le Bien et le Mal et sur la vertu. Par dérivation, on appelle « morale» un ensemble de règles prétendant définir quel est le bon comportement. Étymologie Du latin, mas, « les mœurs », «l'attitude», « la manière d'être» (équivalent du grec ethos, qui donne le mot« éthique»). Distinctio...

• MARGUERITE DE NAVARRE

  MARGUERITE DE NAVARRE (1492-1549) MARGUERITE D'ANGOULÊME, plus tard duchesse d'Alençon, puis reine de Navarre est la soeur aînée de François Ier. Elle passason enfance et sa jeunesse dans des cours provinciales (Cognac, Amboise), où son esprit s'ouvrit à la poésie, à l'humanisme, auxinfluences italiennes. On lui fit épouser à dix-sept ans le duc d'Alençon. En 1515, son frère devint roi. Elle vécut désormais à lacour. Elle y fut la protectrice des lettres. Favorable aux idées religieuses nouvell...

• Francisco de Quevedo Y Villegas

  Francisco de Quevedo Y Villegas1580-1645 Né à Madrid. Sa famille, des gens de cour. Secrétaire de la princesse Marie, épouse de Maximilien d'Allemagne. Trèsspirituel. A la cour, il se fit une grande réputation de poète (voir : Flores de pontas illustres (1605) d'Espinosa). Trèssatirique et cynique, il avait la tête près du bonnet. D'étranges histoires courent sur son compte : il aurait tué unhomme à Alcala ; transpercé de son épée le capitaine Rodriguez qui lui refusait le haut du pavé et tué un...

• PRINCIPALES OEUVRES DE LAMARTINE

  PRINCIPALES OEUVRES DE LAMARTINE Méditations poétiques. Ce recueil, publié sans nom d'auteur le 5 mars 1820, comprenait seulement 24 poèmes (41 dans l'édition définitive). Le succès en fut éclatant.Bien que Lamartine mêle intentionnellement les inspirations et les époques, on peut distinguer dans les Méditationstrois groupes de poèmes :1. Ceux qui furent écrits avant la rencontre de Julie (L'Adieu, Le Golfe de Baki). La joie de vivre et d'aimer et lamélancolie préromantique s'y fondent harmoni...

• En 1735, Voltaire écrivait à M. Desforges-Maillard (un avocat de province qui lui avait envoyé des vers trop faciles): Je n'estime la poésie qu'autant qu'elle est l'ornement de la raison ?

  En 1735, Voltaire écrivait à M. Desforges-Maillard (un avocat de province qui lui avait envoyé des « vers trop faciles») : « Je n'estime la poésie qu'autant qu'elle est l'ornement de la raison. » Vous expliquerez et vous discuterez cejugement. REMARQUES POUR UN PLAN 1. Voltaire se rallie à une conception formelle et ornementale : en d'autres termes, pour lui la poésie n'a pas de domainespécial. Tout ce qui relève de la raison (il faut entendre ici le mot au sens classique : ce qui est...

• Naissance des littératures nationales

  Naissance des littératures nationales Le domaine des lettres médiévales, dans son évolution, ressemble un peu à l'empire de Charlemagne : un grandcorps épique, une sorte de cosmos d'où, avec le temps, émergent des continents distincts, ayant chacun leur tracéet leurs frontières. A mesure que se différencient les peuples et les parlers locaux, de la Saxe aux Pyrénées, naît lebesoin d'exprimer dans la langue de tous les jours ce que le latin dit " de décadence " avait exprimé jusque-là. C'estains...

• ARCHITECTURE: Louis Le Vau (1612-1670)

  Louis Le Vau (1612-1670) Premier architecte de Louis XIV à partir de 1665, Louis Le Vau, à coté de nombreuses autres commandes privées,fut chargé de transformer le château de Versailles, auquel il donna son style, avec ses toits-terrasses à l'italienne.Cest également lui qui conçut l'édifice qui abrite aujourd'hui l'Institut. De Fouquet à Mazarin et à Colbert.Sans doute formé par son père, Louis Ier, Louis II Le Vau commença par travailler pour une clientèle privée, pourlaquelle il construisit d...

• e.e. cummings

  e.e. cummings Né à Cambridge (Massachusetts), Edward Estlin Cummings fit ses études à Harvard où il passa avec succès salicence puis sa maîtrise ès arts. Mobilisé en 1917, il servit en France dans une unité médicale. Son amitié avec unofficier américain dont les lettres avaient éveillé les soupçons du bureau de la censure, lui valut d'être incarcéréplusieurs mois dans un camp de détention français. Cette expérience creusa un peu plus le sillon de sa haine desfonctionnaires, tout en lui fourni...

• Marcel Proust

  Marcel Proust Marcel Proust est né le 10 juillet 1871, à Auteuil. Son père, le docteur Adrien Proust, appartenait à une familled'Illiers, près de Chartres. Il avait été le premier de son sang à quitter la Beauce, pour faire à Paris des étudesmédicales. C'était un homme beau, majestueux et bon. En 1870, il rencontra une jeune fille aux yeux de velours,Jeanne Weil, l'aima et l'épousa. Elle était juive, de solide fortune, le père agent de change. Le docteur Proust réussitbrillamment et devint un...

• Jorge Amado

  Jorge Amado C'est dans une plantation de cacao de la province brésilienne de Bahia, à Pirangi exactement, que naquit l'un des pluscélèbres écrivains du Brésil actuel. Ces deux mots de cacao et de Bahia préfigurent déjà son oeuvre, comme nous leverrons plus loin. C'est à Bahia même (appelé également Salvador) qu'il commença ses études dans une école religieusedont il s'enfuit du reste à treize ans pour courir la campagne. Deux ans plus tard il travaille dans un journal, puis reprendses études e...

• Boccace

  Boccace Boccace (Giovanni Boccaccio) naquit à Paris, d'une mère française et d'un père italien. Il passa son enfance à Florence avant d'être envoyéà Naples à douze ans pour faire son apprentissage dans une banque. Maladroit en affaires, il fréquenta les érudits de la cour napolitaineet angevine, prenant goût à la vie fastueuse et raffinée. Ses deux premiers livres le roman Le Philocope en cinq volumes et le poème LePhilostrate chantent des récits d'amour et d'aventures. Son écriture en vers...

• COMTE ou L'institution de l'Humanité par Léon-Louis Grateloup

  1 / 2 134 Comte suicide, provoquées par le sunnenage intellectuel et l'in­ conduite de sa femme. 1832: Comte est nommé répétiteur d'analyse et de méca­ nique à ) 'Ecole polytechnique. 1837 : Il est nommé examinateur d'admission à l'Ecole Polytechnique. 1845 : Au cours de cette « année sans pareille », Auguste Comte fait la connaissance d'une jeune femme, Clotilde de Vaux, qui lui inspire une passion mystique. 1846 : Mort de Clotilde de Vaux, à q...

• Domenico Scarlatti (1685-1757)

  Domenico Scarlatti 1685-1757 Napolitain d'origine, Scarlatti fit sa formation musicale et débuta sa carrière auprès de son père Alessandro, célèbre à travers l'Italie pour ses nombreux opéras. Après des débuts prometteurs comme organiste à la cour de Naples en 1703, il partit avec son père pour Florence, Rome puis Venise où il rencontra en 1705, Haendel, avec qui il noua une solide et durable amitié. De retour à Rome, Scarlatti entra pour cinq ans au service de la reine Marie Casimire de Pologne...

• La Princesse de Clèves - aveu au mari

  La princesse de Clèves – scène de l’aveu au mari – Eh bien, Monsieur, lui répondit-elle en se jetant à ses genoux, je vais vous faire un aveu que l’on n’a jamais fait à son mari ; mais l’innocence de ma conduite et de mes intentions m’en donne la force. Il est vrai que j’ai des raisons de m’éloigner de la Cour et que je veux éviter les périls où se trouvent quelquefois les personnes de mon âge. Je n’ai jamais donné nulle marque de faiblesse et je ne craindrais pas d’en laisser paraître si...

• Jorge Guillén

  Jorge Guillén1893-1984 Né à Valladolid (Espagne), d'une famille influente versée dans les affaires et participant activement à la politique du parti libéral, son enfance s'écoule danscette même ville castillane. A 16 ans, il part pour la Suisse afin d'y achever son éducation. De retour en Espagne, il étudie les Lettres à Madrid et àGrenade. Entre 1917 et 1923 il réside à Paris. Nommé professeur adjoint à la Sorbonne, ces années vont être décisives à sa formation : c'est à Paris qu'ilcompose ses...

• La Sexualité

  LE CORPS HUMAIN 48 La sexualité De façon générale, la sexualité peut se définir comme l'ensemble des comportements caractérisant l'instinct sexuel et sa satisfaction. La sexualité concerne donc non seulement le désir, l'excitation et les rapports sexuels eux-mêmes, mais également les sentiments qui leur sont liés, comme l'affection profonde et l'amour. D ans nos sociétés, la sexualité a longtemps été un sujet tabou. Il a encore un siècle, on ne pouvait en parler...

• Quelle place les Contes de Perrault illustrés par Gustave Doré font-ils aux lieux difficiles d'accès, cachés ou interdits ?

  Analyse du sujet et problématisation : Ce sujet est centré autour d'une œuvre précise les Contes de Charles Perrault dans une édition elle-même précise, celle des contes illustrés par Gustave Doré. Les contes qu'il s'agira d'étudier ici sont donc Grisélidis”, “Peaud'Âne”, “Les Souhaits ridicules”, “La Belle au bois dormant”, “Le Petit Chaperon rouge”, “La Barbe bleue”, “Le MaîtreChat ou Le Chat botté”, “Les Fées”, “Cendrillon ou La Petite Pantoufle de vair”, “Riquet à la houppe”, “...

• Jacqueline de Romilly, L'Enseignement en détresse: Éprouvez-vous « le besoin de ce qui paraît inutile et inactuel » ? Vous développerez votre réponse en vous appuyant sur des exemples concrets.

  ÉPREUVES 30, 31, 32 Écoles européennes Baccalauréat 1990 Français langue de base Premier sujet Le monde actuel est complexe, changeant. L'idée du législa­ teur semble être qu'il faut donc faire à ces complexités et à ces changements la plus grande place possible afin d'y habi­ tuer les jeunes en leur enseignant les données , les données sociales, en premier lieu, évidemment, et aussi les données politiques, techniques, en bref, l'actualité. Cela leur pla...