1187 résultats pour "philosophiques"

• Siger de Brabant (1235-1284)

  Siger de Brabant 1235-1284 Fut l'un des promoteurs de l'Averroïsme latin à la Faculté des Arts de Paris. Ce mouvement — qui fut par deux fois condamné — représentait la négation de l'effort de la Scolastique pour accorder foi et raison. Non que Siger ait professé, comme on l'en a accusé, la doctrine de la double vérité : au contraire d'Averroès, il affirmait que la foi procure une certitude supérieure à celle de la raison. Philosopher, c'était, pour lui, étudier la philosophie d'Aristote qu'il e...

• cours nature philosophie

  Le concept de la nature est difficile à définir tant il implique d’interrogations et d'éventuelles problématiques. La nature est-elle universelle ou plutôt innée ? Pouvons nous la définir en opposition à ce qui est culturel, voire artificiel ? La nature de l’homme le détermine-t-il ? Le restreint-il ? Ou peut-elle impliquer la création, le changement ? Les philosophes s’intéressent particulièrement à ces questions puisque comme le dit Heidegger “c'est [la nature] qui est première dans la me...

• Synthèse Philosophie sur le Transhumanisme

  Devoir maison philosophie sur le transhumanisme Le transhumanisme se repend et se développe de plus en plus au fil des années, l’être humain veut modifier son apparence, ses capacités etc, afin d’obtenir le meilleur de la société. Les scientifiques effectuent donc de nombreuses recherches et de tests avec l’aide et à partir des nouvelles technologies afin de mettre en place un « homme parfait ». Les scientifiques vont donc utiliser différentes technologies tel que les nanotechnologies...

• Friedrich Nietzsche

  Friedrich Nietzsche (1844-1900) va laisser dans l'histoire des idées l'empreinte de sa forte personnalité : engagement passionné, volonté radicale de renouveau, acuité pénc!trante et magie du verbe caractérisent son œuvre, quel' on peut partager en trois périodes (lius) de créa­ tion. Premltte période (1869-1876) NIETZSCHE, fils d'un pasteur luthérien, suit une formation de philologie classi9.ue, et devient professeur de cette discipline à Bâle...

• philosophie: Lévinas et autrui

  Philosophie : Un jour nous venons au monde, sans même le décider. Nous évoluons dans un monde où nous sommes tous différents, différents de nos parents, de nos amis, de notre entourage, finalement chaque personne est unique. On se demande pourquoi nous sommes nous, qui en a décidé ainsi et est-on libre d’être ce que nous sommes ? Pour répondre à ses questions nous verrons dans la première partie ce que nous sommes, ce qui caractérise notre identité. Puis dans un deuxième temps, on s’inte...

• Chapitre l'inconscient philosophie

  L’inconscient - inconscient = partie du psychisme qui regroupe les pensées, les désirs et les souvenirs inaccessibles à la conscience= pensées, souvenirs, désirs et motivations qui sont rejetés hors de la conscience. - qui influence notre comportement sans être conscient - séparé de la conscience et n'est accessible que par des moyens indirects : rêves, l’imagination.. - remet en question la vision de la conscience et met en évidence l'importance des processus mentaux inconscients dans not...

• Cours de philosophie : La nature

  Synthèse sur la nature Citations : - « Sont en effet par nature toutes les réalités qui, étant mues à partir de quelque principe qui leur est intérieur, parviennent à un certain terme. », Aristote, Physique - « Nature qui l’emporte sur culture est frustrée. Culture qui l’emporte sur nature est pédante. Seule leur combinaison harmonieuse donne l’homme de bien. », Confucius - « L’homme est un être culturel par nature parce qu’il est un être naturel par culture. », Edgar Mor...

• Travail et Technique Philosophie

  Travail et Technique I)Le travail, transformation de la nature de l’homme A/Distinction entre l’homme et l’animal par la technique Distingue l'♂ de l'animal→ capacité à travailler la nature= transformer en utilisant des moyens qui lui sont propres, à commencer par l'outil. Technique= ensemble procédés utilisés par l’♂ pour transfo la nature par le travail. Procédés ∉ même nature: canne à pêche pas un simple baton Moyens de technique ont évolué cours de l’Histoire mais l’homme tjs su c...

• Philosophie, la liberté (cours)

  La liberté La liberté, est-ce faire ce qui me plaît ? Visionnage du film « Le portefeuille » 2003, Vincent Bierrewaerts https://www.youtube.com/watch?v=Gyu-jbf9o-s Mise en évidence de la notion de nécessité et de contingence, et de libre-arbitre. Le libre-arbitre ne peut s’exprimer que dans la contingence. Il n’intervient pas dans une situation de nécessité. (je ne choisis pas de tomber si je trébuche). I Exercice du libre-arbitre par la raison. C’est la raison qui nous distingue de l’an...

• Définition de termes philosophique

  Philosophie 1) Abstrait / Concret L'abstraction est le processus de généralisation et de simplification, consistant à distiller les caractéristiques essentielles d'un objet, d'une idée ou d'une situation pour en faire une représentation plus simple et plus générale. Le concret fait référence à ce qui est tangible, matériel et perceptible par les sens. C'est tout ce qui peut être observé, mesuré et manipulé directement. 2) En acte / en puissance Le concept d'en acte (ou "actuel") se réfèr...

• Philosophie nature et culture

  Nature : Univers, l’environnement L’essence, substance : ce qui fait que la chose est ce qu’elle est et sans quoi elle ne serait pas. Culture : l'ensemble des actions que l'on exerce sur cette nature (la nôtre) en termes d'artifice ou de stratégie utilisée pour s'adapter dans un milieu.  La culture est donc ce qui s'oppose à la nature : c'est ce qui est acquis.  La nature c'est tout ce qui est en nous par hérédité biologique. 1) Introduction La notion de nature renvoie tout d'abo...

• Le temps une notion philosophique

  LE TEMPS Gustav KlimtLes trois âges de la femme, 1905 Hans Baldung GrienLes Trois Âges et la Mort, 1510. INTRODUCTION • Définir le temps n’est pas simple. On peut à première vue : ➢ affirmer que le temps est le passage des choses, leur changement, leur écoulement. ➢ remarquer que le mot « temps » est dérivé du latin tempus, qui désigne d’abord une division du temps, une période ; ➢ainsi, on pourrait distinguer le temps et la durée, le premier étant la mesure de la deuxième. ➢Cepe...

• Fiches de révision philosophie

  Fiches de révision I. Comment sont organisées ces fiches 1. Définition(s) : ces définitions sont consensuelles et peuvent être utilisées dans une intro de dissertation. 2. Analyse conceptuelle : quelques remarques sur le sens et l’utilisation du concept 3. Problème(s) : quelques grandes interrogations philosophiques liées au concept, avec les alternatives possibles 4. Thèses importantes : - Pour chaque notion, vous aurez au moins trois thèses importantes - Pour chacune de ces thèses, vo...

• Cours philosophie tecchnique

  La technique Introduction Notion traitée : « la nature » ; notions corrélées à ce cours : « la liberté » et « la science ». « Un geste dit - technique - » : un geste efficace, économe en moyens, précis, sûr qui va réussir dans le domaine de la pratique. Synonyme : habileté, efficacité, dextérité, manuel, contraire de théorique, de maladroit, de déductible. Définition de la technique : elle désigne l’ensemble des moyens (1) transmissibles(2) permettant d’obtenir de manière sûre et efficace...

• Platon: LES MYTHES PLATONICIENS

  Platon (~428-~348 av. J.-C.) LES MYTHES PLATONICIENS L e mythe est un récit fictif mettant en scène des personnages légendaires. Souvent fallacieux, le mythe est aussi symbo­ lique ; c'est le seul moyen d'exprimer là vérité lorsque le discours rationnel échoue. Sous une forme déficiente, due à la faiblesse de l'es­ prit humain, il déploie en images fortement affectives, souvent énig­ matiques, l'objet seulement probable de convictions intimes. Platon a puisé...

• L'EXISTENTIALISME ET L'ABSURDE

  L'EXISTENTIALISME ET L'ABSURDE L'après-guerre a été marqué par les oeuvres et les fortes personnalités de Sartre et Camus, arbitrairement associés pourun temps sous l'étiquette d'existentialisme qui traduisait un climat philosophique, politique et littéraire nouveau plus queles choix d'un groupe homogène. Limitée au cadre d'une génération, cette tendance a connu un retentissementconsidérable parce qu'elle s'est exprimée à travers des formes littéraires classiques accessibles à un vaste p...

• L'oeuvre de Mme de staël

  Mme de Staël se rendit célèbre par son brillant salon; mais Bonaparte l'exila; elle se retira alors dans son château deCoppet, puis voyagea jusqu'à la chute de l'Empire. Dans son ouvrage principal, De l'Allemagne, elle révèle aux Français le génie germanique et suggère la constitution d'une littérature « romantique ». 1. La mondaine (1766-1803). LES ANNÉES DE JEUNESSE. Mme de Staël, fille de Necker, fut élevée à l'école des «philosophes ». Son premier ouvrage est une enthousiasteLet...

• HLP Philo Question d’interprétation philosophique Esthétique de Hegel

  HLP Philo Question d’interprétation philosophique Dans cet extrait de l’œuvre Esthétique rédigé par Hegel, philosophe allemand du XIXème siècle, l’auteur nous pousse à réfléchir au thème de l’art, qui désigne l’activité créatrice nécessitant la maîtrise des savoir-faire. Au sujet de ce thème, Hegel propose une analyse qui permet de nous interroger sur le rapport entre l’art et la connaissance de soi. En effet, l’auteur entend démontrer tout au long du texte que l’art permet à l’homme de...

• Biographie de LEQUIER (Jules).

  LEQUIER (Jules). Né à Quintin (Côtes-du-Nord) en 1814, se suicida en gagnant la haute mer à la nage près de Saint-Brieuc, en 1862.Élève de l'École Polytechnique, et officier, il démissionna en 1838, puis il dut être interné à la clinique du Dr Blanche.Il n'a pas laissé d'oeuvre philosophique, mais sa pensée influença beaucoup Renouvier, qui écrivit sa biographie.C'est surtout le problème de la liberté qui le préoccupa ; il assimile la liberté à la connaissance elle-même. On nepeut « supprime...

• Suffit-il d’être conscient de soi pour se connaître ?

  Dissertation “Suffit-il d’être conscient de soi pour se connaître?” Malgré que les hommes soient conscients depuis la nuit des temps, l’étude et l’aprofondissement de la conscience sont des études philosophiques récentes. Par conscience on entend une faculté, un “savoir” que développe notre esprit de ce qui est réalisé, pensé et acté. Elle permet à l’homme de réfléchir sur son être et ses actions, d’y revenir et de les juger. Par logique, cette conscience implique un savoir de soi, son...

• DM Philosophie Protagoras Platon : « La pensée est le dialogue de l'âme avec elle même »

  DM Philosophie T°C 1/ Pour commencer il nous faut définir l’opinion, l'opinion c'est une idée que l'on se forme sans preuve et de façon souvent subjective. On remarque que Platon insiste sur l'infondé d'un opinion , on le voit ligne 20 : « doit être vraie l'opinion qu'il conçoit de la sensation ». Il dit ici que l’opinion peut se créer à partir de simple sensation qui est , le plus bas niveau de réflexion car elle ne se base que sur des sens et donc non sur des preuves rationnelles. D...

• Conseils méthodologiques pour maîtriser l'épreuve

  Conseils méthodologiques pour maîtriser l'épreuve A. Ouelqu�s conseils pour le choix du sujet. Dans toutes les séries, on vous propose donc trois sujets. • Quelques règles simples peuvent vous guider. a) Ne procédez pas par élimination, ni par précipitation. Lisez at­ tentivement les sujets, afin de ne pas vous méprendre sur ce qu'ils recouvrent. b) Ne changez pas de sujet en cours de route, lorsque l'épreuve est déjà bien avancée. -«lt c) Identifiez r...

• Bac Blanc de philosophie SUJET "être libre est-ce faire tout ce que l'on désire"? 15/20

  Nom de famille (naissance) : (Suivi s’il y a lieu, du nom d’usage) Prénom(s) : N° cand idat : (11 carac tères) (les numéros figurent sur la convocation.) N° d’inscripti on : (3 caractères) Né(e ) le : Concours / Examen : Philosophie Epreuve : M a ti è r e : S e s s i o n : Sujet 1) Être libre, est-ce faire tout ce que l’on désire ? « Tous les hommes naissent et demeurent libre et égaux » c’est ce qu’affirme la très connue déclaration des...

• A. Comte : Les droits doivent disparaître

  A. Comte : Les droits doivent disparaître « Cette régénération décisive consiste surtout à substituer tou­ jours les devoirs aux droits, pour mieux subordonner la per­ sonnalité à la sociabilité. Le mot droit doit être autant écarté du vrai langage politique que le mot cause du vrai langage phi­ losophique. De ces deux notions théologico-métaphysi ques, l'une est désormais immorale et anarchique, comme l'autre irrationnelle et sophistique. Également incompat...

• Pourquoi l'apologue est accompagné d'une morale explicite ?

  L'apologue, type de narration à visée morale, philosophique et didactique est une invention qui remonte à l'Antiquité. Son genre désigne aussi bien les fables que les contes philosophiques, l'utopie, la parabole, l' exemplum ou encore la dissertation. De plus, il représente un outil assez puissant pour révéler des vérités et montrer le monde tel qu'ilest. L'apologue est donc l'un des instruments privilégiés des écrivains au cours des siècles et dans la plupart des cas cetype de texte es...

• Quels interets presente la forme de l'apologue dans le combat d'une idée ou la critique d'une société ?

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet comporte trois idées-clés à définir préalablement : l'apologue, le combat d'une idée et la critique d'une société.L'apologue est un discours narratif, souvent allégorique, en vers ou en prose ayant une fonction démonstrative et une visée argumentative et renfermant des enseignements dont le lecteur tire une morale pratique. Il englobe différentes formes de textes, comme la fable, le conte, l'utopie, laparabole, le mythe ou encore l'exemplum...

• Michel Eyquem de Montaigne

  Michel Eyquem de Montaigne On peut faire de Montaigne quatre ou cinq portraits différents et vrais. C'est un sceptique ou même un cynique,c'est un stoïcien, c'est un catholique, c'est un humaniste... Sur quelques-uns de ses sujets préférés, il a passé dupour au contre. Il a enseigné qu'il fallait laisser les passions qui "nous esclavent à autrui". Mais il a aimé La Boétied'une amitié si absolue que vingt-cinq ans après sa mort il lui semblait encore vivre sous ses yeux. "Lui seul, dit-il,jouissa...

• ?BOUDIEBSarahPhilosophie : dissertationSujet : Pourquoi refuse-t-on la conscience

  BOUDIEB Sarah Philosophie : dissertation Sujet : Pourquoi refuse-t-on la conscience à l’animal ? L’on sait que, parmi toutes les espèces animales connues, celle des chimpanzés est la plus similaire de la nôtre. Des études ont même montré que 99% de notre organisme est le même que le leur. Au final, la seule différence entre l’humain et le chimpanzé serait la conscience. En effet la définition même de l’animal nous indique qu...

• Mann Thomas

  Mann Thomas Ecrivain allemand * 6.6.1875, Lübeck + 12.8.1955, Zurich Prix Nobel de littérature en 1929, Mann est sans doute l'écrivain allemand le plus célèbre du XXe siècle. Issu d'une famille de commerçants, il quitte l'école après six années d'études secondaires et travaille pour différents journaux, avant d'effectuer une année de service militaire. Après un recueil de nouvelles, il publie en 1901 son premier grand roman à succès, "Les Buddenbrook". Par cette saga consacrée à la déca...

• Explication de texte philosophique extrait tiré de La psychanalyse du feu, Bachelard

  L’analyse scientifique passe par l’observation du réel. Néanmoins si l’observation est nécessaire peut-être qu’elle ne suffit pas et doit être accompagnée par un travail d’objectivation. Dans cet extrait tiré de La psychanalyse du feu, Bachelard s’interroge sur la manière qu’il faudrait employer pour raisonner objectivement en sciences. Le philosophe présente une thèse selon laquelle raisonner objectivement c’est se défaire de la “sensation” et de l’empreinte subjective. Il présuppose donc...

• cours de hlp theme 2

  « représenter » : rendre présent, amener quelque chose au présent (la chose est absente) j’ai le pouvoir de raviver des choses absentes du passé. C’est un double : un double mental, la représentation c’est une faculté de l’esprit, un double mental. La table physique : je me représente la table (non pas je la fais rentrer dans ma tête, mais je m’en fais une image). Elle est avant tout mentale, elle se fait dans la tête. C’est une suite de mots qui renvoie à des idées. Se représenter le mond...

• VOLTAIRE POÈTE

  VOLTAIRE POÈTE Voltaire a été poète avant d'être philosophe. Il croyait sincèrement à la prééminence de la forme poétique. Il n'a jamais cessé de cultiver la poésie. A ses yeux, comme aux yeux de ses contemporains, son oeuvre poétiquefut son plus beau titre de gloire. Il eut l'ambition de fournir à la France l'épopée qui lui manquait. Sa Henriade put faire illusion à un publicabusé par un faux sentiment de la beauté classique. En réalité, par tous les souvenirs d'Homère et deVirgile qu'elle re...

• Marx; Engels

  Karl Man (1818-1883) a développé , à partir de l'inraprttatioo de plusieurs écoles de pensée, une philosophie dont la transposition pratique est pour beaucoup dans la composition du paysage intel­ lectuel et politique du monde actuel « Marx fut [,-] le continuateur des principaux courants intellectuels du XIX' 1i~Te: de la phi­ losophie classique allemande , & l'~e eolitiquc classique anglaise, et du socialisme français" (lhnNE). MARx a été ~ dans ses...

• Stoïcisme: Logique et Physique

  Le~ (en grec. SIOa = le l'oltiq~ oo ensei- Ct~=•~~~ dive,. une grande influence. Soo histoire est gméra• lc:ment articul6e en : -Stoïcisme ancitn : avec le foodateur de l'Ecole ZbloN DE CmuM (vers 336-264 av. J . ..C.), son élève CililmlE (mort en 232 av. J . ..C.), et CIIRYSIPl'E (vers 281-208 av. J.-C.) qui doooe au système classique sa plus grande homogéntité. " Si ÙIRYSIPPE n'avait pas existé, il n'y aurait pas eu de stoïcisme. > -Sto...

• Explication de texte sur la condition humaine - Philosophie Explication de texte L’être humain peut-il perdre son humanité ?

  Philosophie Explication de texte L’être humain peut-il perdre son humanité ? Dans cet extrait de The Human Condition, Hannah Arendt propose une réflexion sur la nature humaine par rapport à la conquête spatiale. L’autrice questionne la relation entre les hommes et la Terre en fonction de cette quête de l’au-delà terrestre. En prenant l'exemple du lancement de Spoutnik 1, elle souligne une transformation dans la vision du rapport entre l'homme et la Terre : ce qui était autrefois perçu c...

• Platon

  Platon (427-347av .. J.-Ç.). Philosophe grec, fondateur de l'idéalisme et l'un des plus grands prosateurs de I' Anti­ quité. 1. Platon naquit dans une famille noble qui prétendait descendre. de Co­ dros, un ancien roi d'Athènes .. Sa vie et ses écrits témoignent de l'influe�ce considérable qu'eurent sur lui la vie et les circonstances de la mort de• So­ crate*. Il écrivit d'abord de la poésie (il est probable qu'aucune des épi� gramme� qui lui sont at...

• De la représentation à la communication

  De la représentation à la communication ■ LE LANGAGE. REPÈRES I LE L�NGAGE : QUELQUES ÉLÉMENTS . DE REFLEXION. • Situation philosophique et enjeu d'une réflexion sur le lan­ gage. Ce problème relève d'une approche qu'on ne peut en aucun cas· réduire à la psychologie. La nécessité de lui donner une place dans un ordre linéaire ne doit pas nous faire oublier que la question du langage pourrait tout aussi bien dépendre de la réflexion générale sur les...

• Novalis

  Novalis1772-1801 Issu de la noblesse protestante saxonne, dont il hérita par tradition du pseudonyme Novalis, Friedrich vonHardenberg naquit à Wiederstedt. Après des études de droit et d'histoire (sous la direction de Schiller) à Iéna puis àLeipzig et Wittenberg, il occupa un poste administratif aux salines de Weissenfels dirigées par son père. Le décèsprématuré de sa jeune fiancée Sophie von Khün en 1897 allait décider de son oeuvre. Il puisa dans son désespoir laforce de lui survivre, ch...

• Un critique écrit : « La littérature n'a pas pour vocation de se mêler des débats politiques ou sociaux. A vouloir jouer ce rôle, elle se pervertit et ne parvient même pas à être efficace. » Ce jugement vous paraît-il fondé ?

  Un critique écrit : « La littérature n'a pas pour vocation de se mêler des débats politiques ou sociaux. A vouloir jouer ce rôle, elle se pervertit et ne parvient même pas à être efficace. » Ce jugement vous paraît-il fondé ? Analyse du sujet et problématisation : Ce sujet met en jeu le rôle de la littérature dans la vie politique et sociale. L'expression « débats politiques ou sociaux » désigne une littérature polémique s'occupant des problèmes de la cité et de la société, littératur...

• Bossuet considérait le genre romanesque comme dangereux pour les moeurs. Le roman contemporain justifie-t-il encore ce jugement ?

  Bossuet considérait le genre romanesque comme dangereux pour les mœurs. Le roman contemporain justifie-t-il encore ce jugement ? Analyse du sujet et problématisation : Le sujet invite à considérer dans quelle mesure un jugement du XVIIe siècle peut s'appliquer au roman contemporain. Le jugement est celui de Bossuet écrivain et prédicateur du XVIIe siècle célèbre pour ses Sermons . Bossuet considère le genre romanesque comme dangereux pour les mœurs. Le terme de mœurs mérite ici u...

• Commentez, en vous appuyant sur le texte des « Pensées », cette réflexion de Chateaubriand : « Les sentiments de Pascal sont remarquables surtout par la profondeur de leur tristesse et par je ne sais quelle immensité. » ?

  INTRODUCTION Les philosophes du XVIIIe siècle réagirent parfois violemment contre Pascal. V oltaire réfuta ses thèses, et le présenta comme un ennemi du bonheurhumain. On ne songe plus guère aujourd'hui à lui adresser ce reproche : depuis le Romantisme, les lecteurs apprécient davantage le pessimisme desPensées, et beaucoup pourraient prendre à leur compte cette remarque de C hateaubriand dans le Génie du Christianisme : « Les sentiments de Pascal sontremarquables surtout par la profondeur de...

• Jakob Boehme (ou Böhme) (1575-1624)

  Jakob Boehme (ou Böhme) 1575-1624 Il est traditionnellement considéré comme le grand représentant du courant mystique qui commence en Allemagne avec Maître Eckhart, vers la fin du XIIIe siècle. Il passa toute sa vie à Görlitz, en Lusace, où il naquit, s'établit maître cordonnier et mourut. De ses écrits (dont les principaux sont l' Aurora de 1612 et la Christosophia de 1624) se dégage une doctrine difficile à caractériser, où l'on retrouve tout à la fois la théologie de Jean Eckhart, l'influenc...

• Albert THIBAUDET note au sujet de MONTAIGNE : Il a haï les révolutions, et cependant c'est par l'esprit et l'action révolutionnaire du XVIIIe siècle que la pensée de Montaigne est devenue chair, que l'homme selon les « Essais » a été appelé à la vie. L'oeuvre a été plus révolutionnaire que l'homme. Elle a été révolutionnaire à contresens de l'homme. En partant de cette réflexion, vous direz sur quels points et dans quelle mesure l'oeuvre de MONTAIGNE vous paraît annoncer celle des « p

  L'intitulé ne présente ni difficulté ni piège. THIBAUDET, dans son Montaigne (1963), rappelle le conservatisme bienconnu de l'auteur des Essais : Je suis dégoûté de la nouvelleté, quelque visage qu'elle porte, et ai raison, car j'en aivu des effets très dommageables (I, 23).MONTAIGNE est tout le contraire d'un révolutionnaire : il fait sans cesse l'éloge des traditions, des vieilles coutumes.Au XVIIe siècle, PASCAL reprend certaines de ses idées, mais le XVIIIe siècle est moins réservé que le XV...

• « Ce que le théâtre peut montrer de plus émouvant est un caractère en train de se faire, le moment du choix, de la libre décision qui engage une morale et toute une vie. Et comme il n'y a de théâtre que si l'on réalise l'unité de tous les spectateurs, il faut trouver des situations si générales qu'elles soient communes à tous. » (J.-P. Sartre). Expliquez et commentez ces réflexions en vous appuyant sur les pièces de Jean-Paul Sartre que vous connaissez.

  « Ce que le théâtre peut montrer de plus émouvant est un caractère en train de se faire, le moment du choix, de la libre décision quiengage une morale et toute une vie. Et comme il n'y a de théâtre que si l'on réalise l'unité de tous les spectateurs, il faut trouver dessituations si générales qu'elles soient communes à tous. » (J.-P. Sartre). Expliquez et commentez ces réflexions en vous appuyant surles pièces de Jean-Paul Sartre que vous connaissez. INTRODUCTION Le succès remporté au théâtre...

• Néo-kantisme ; La métaphysique inductive

  A partir du milieu du XIX' s~le, la peosée de KANT (cf. pp. 136-143) connaît un renouveau et un prolongement. En Allemagne, différents cou­ rants qui se reclament de lui sont regrou~ sous le vocab le de néo-kantisme. Ce sera, aux alentours de 1880-1930, la philosophie dominante. Ses pfflaiers repmenlaDIS sont : -Orro LŒBMANN, qui conclut chaque chapitre de son livre Kant et les ipigoMs ( 1865) par la phrase: « D faut donc revenir à KANT . ,....

• Boris Pasternak

  Boris Pasternak Le plus grand poète lyrique de la Russie contemporaine est né au coeur du vieux Moscou. Fils aîné d'un portraitiste célèbre, Léonide Pasternak et d'uneexcellente pianiste, Rosa Kaufmann, l'enfant grandit dans un milieu où la vie est consacrée à l'art. L'atmosphère familiale n'a rien de bohème pour autant.Boris Léonidovitch apprend dès l'enfance que la Vérité doit être seule servie. Le jeune Boris fait de solides études classiques et apprend tout petit à parler et à écrire couramm...

• Biographie de Georges BERNANOS

  L'intransigeance d'un croyant épris de pureté. L'idée de la mort angoissait Bernanos. Il avait mis cette dédicace sur un exemplaire de La Joie : «Puissé-je ne pas rater mon agonie. »Et, en 1905, dans une lettre à l'abbé Lagrange, il écrivait : « Depuis longtemps, à cause de ma jeunesse maladive, je crains la mort, et,par malheur, peut-être mon ange gardien dirait-il par bonheur, j'y pense toujours. » Fiches de lecture: Journal d'un curé de campagne de Georges BERNANOSSous le Soleil de Satan de B...

• L’art de vivre. Philosophie. Terminale.

  Philosophie Terminale L’art de vivre. Résumer, son art de vivre en 8 phrases : 1) Vivre pleinement le moment présent 2) Accorder une attention égale à sa santé physique, mentale et émotionnelle. 3) Cultiver de saines relations dans la bienveillance, l'écoute et l'empathie. 4) Pratiquer des activités qui favorisent la créativité. 5) Adopter une attitude positive face aux défis et voir les échecs comme une occasion d'apprendre davantage pour se perfectionner ultérieurement. 6) Savoir pard...

• Essai philosophique: “La parole est-elle toujours un bon guide?”

  Question d’essai philosophique “La parole est-elle toujours un bon guide?” La parole a permis aux individus de faire beaucoup de choses, elle a permis de développer le monde, de convaincre les gens grâce à un discours éloquent nous pouvons ainsi citer Isocrate dans son discours Sur l’échange il dit, grâce à la parole les individus se sont réunis et ensemble ils ont fixé des lois, découvert l’art. Donc la parole a permis de guider les gens. Le mot guide est associé à plusieurs choses, il...

• Fiche Bac 2024 philosophie

  Méthodes Philosophie 1. Explication de texte Comprendre un texte : - Qui est l’auteur du texte ? -> Qu’a-t-il écrit d’autre ? Quelle est sa théorie ? Que veut-il dire dans ce texte ? -> Peut-on le rattacher à un courant de pensée ? Quels sont les arguments utilisés dans ce texte ? -> Comment puis-je le résumer ? Quelles sont les parties du texte ? -> De quoi parlent-elles ? Etape 1 : présenter l’auteur :  Expliquez en quelques mots qui est l’auteur, l’époque, le contexte dans...