1203 résultats pour "philosophie"

• Disserter pour approfondir une notion

  Dis se rter po ur approfondir une n otionPourquoi vous demande+on de faire des dissertations? Pour exercer votre rai­ son et fortifier votre jugement. Mais le travail de dissertation est aussi l' occa­ sion de mettre en œuvre les connaissances acquises en classe, d'enrichir le cours de philosophie de nouvelles lectures et d'approfondir une notion en l'abordant sous un angle moins didactique, non scolaire, ou non scolastique. L'exemple suivant sur la liberté,...

• En quoi cette utopie de l'Eldorado permet-elle à Voltaire de transcrire les perspectives politiques et sociales de la philosophie des Lumières?

  HLP : Candide de Voltaire Voltaire, grand philosophe des Lumières et auteur de son temps, luttaient contre la spiritualité de l’Optimisme disant que « tout va toujours bien dans le meilleur des mondes », une spiritualité où l’on ne devait jamais voir le mal, jamais se plaindre de ce que l’on avait car c’était ce que l’on méritait. Ainsi, ici Voltaire avec les chapitres 17 et 18 de son œuvre Candide veut dénoncer grâce à l’utopie de l’Eldorado, cette spiritualité et ainsi transcrire ses i...

• COMTE ou L'institution de l'Humanité par Léon-Louis Grateloup

  1 / 2 134 Comte suicide, provoquées par le sunnenage intellectuel et l'in­ conduite de sa femme. 1832: Comte est nommé répétiteur d'analyse et de méca­ nique à ) 'Ecole polytechnique. 1837 : Il est nommé examinateur d'admission à l'Ecole Polytechnique. 1845 : Au cours de cette « année sans pareille », Auguste Comte fait la connaissance d'une jeune femme, Clotilde de Vaux, qui lui inspire une passion mystique. 1846 : Mort de Clotilde de Vaux, à q...

• LA PENSEE DE TAINE

  LA PENSEE DE TAINE HIPPOLYTE TAINE était originaire des Ardennes. Reçu premier à l'École normale supérieure, il était destiné à faire une belle carrièredans l'Université. Mais le régime n'aimait guère les esprits indépendants. Philosophe de vocation, il dut se tourner vers la critiquelittéraire, qui d'ailleurs ne tarda pas à lui donner la célébrité. Il attendit jusqu'en 1870 pour publier son grand ouvrage philosophiqueprojeté dès 1851 : De l'intelligence. Cependant à la suite d'un voyage en Ital...

• Apulée

  Apulée Apulée naquit dans une colonie romaine d'Afrique du Nord et étudia la rhétorique à Carthage et la philosophie dePlaton à Athènes, avant d'exercer le droit à Rome. Il voyagea en Asie pour se faire initier aux cultes orientaux,notamment aux mystères d'Eleusis et de Mithra. A Tripoli, il épousa une veuve dont la richesse lui permit de seconsacrer uniquement à l'écriture. Sa belle-famille, désapprouvant ce mariage, accusa Apulée d'avoir usé de magiepour séduire leur fille. Il rédigea pour s...

• Herbert Spencer (1820-1903)

  Herbert Spencer 1820-1903 Chef incontesté de l'école évolutionniste, son Programme d'un système de philosophie synthétique , publié en 1860, contient déjà toutes les idées qu'il devait développer par la suite.

• Platon: L'erreur de Ménon

  Platon vers 427 -vers 347 au. J.-C. "S'étonner : voilà un sentiment qui est tout à fait d'un philosophe. La philosophie, en effet, n'a pas d'autre origine. » ™'tète Éléments de biographie t Socrate : la figure du maître Descendant de la haute noblesse athénienne, Platon, d'abord promis à un brillant avenir politique, rencontre Socrate dont il devient l'élève. Il délaisse ses aspirations politiques pour se tourner vers la philosophie. Dans ses écrits,...

• Dans le Taureau blanc, Voltaire fait dire à la princesse Armaside : les contes qu'on pouvait faire à la quadrisaïeule de la quadrisaïeule de ma grand-mère ne sont plus bon pour moi [...] Je veux qu'un conte soit fondé sur la vraisemblance et qu'il ne ressemble pas toujours à un rêve. Je désir qu'il n'y ait rien de trivial ni d'extravagant. Je voudrais surtout que sous le voile de la fable, il laissât entrevoir aux yeux exercés quelques vérités fines qui échappent au vulgaire. Vous mon

  Voltaire fait dire à l'un de ses personnages : je veux qu'un conte soit fondé sur la vraisemblance et qu'il ne ressemble pastoujours à un rêve. Je désire qu'il n'y ait rien de trivial ni d'extravagant. Je voudrais surtout que sous le voile de la fable, illaissât entrevoir aux yeux exercés quelques vérités qui échappent au vulgaire. Qu'en pensez-vous? Vous fonderez votreréflexion sur Candide.Plusieurs éléments disparates sont rassemblés dans cette citation : d'abord, le problème de la vrai...

• FICHE DE RÉVISION COMPLÈTE – BAC BLANC DE PHILOSOPHIE

  FICHE DE RÉVISION COMPLÈTE – BAC BLANC DE PHILOSOPHIE 1. Méthode générale pour l’épreuve Ce que l’examinateur attend : une compréhension rigoureuse des notions, une problématisation claire, une mobilisation pertinente des auteurs et une argumentation structurée. Il ne s’agit pas de réciter le cours mais de construire un raisonnement philosophique. Structure type de la dissertation : introduction avec une accroche, la définition précise des termes du sujet, la formulation d’une problématiq...

• Question d'interprétation sur le texte de Plutarque HLP-Philosophie

  Question d'interprétation sur le texte de Plutarque HLP-Philosophie Plutarque, né en 45 et mort en 125, est un auteur et philosophe de l’Antiquité. Il est d’origine grecque mais grandit à Rome et donc exerce son métier dans l’empire Romain. En … il écrit un texte qui s’intitule « S’il est loisible de manger chair ? ». Ce texte, traduit par Amyot en 1678 et adapté en 1992 par Baudin Matuszek, expose le point de vue de Plutarque sur la consommation de la chair. À la suite de la lecture de...

• Siger de Brabant (1235-1284)

  Siger de Brabant 1235-1284 Fut l'un des promoteurs de l'Averroïsme latin à la Faculté des Arts de Paris. Ce mouvement — qui fut par deux fois condamné — représentait la négation de l'effort de la Scolastique pour accorder foi et raison. Non que Siger ait professé, comme on l'en a accusé, la doctrine de la double vérité : au contraire d'Averroès, il affirmait que la foi procure une certitude supérieure à celle de la raison. Philosopher, c'était, pour lui, étudier la philosophie d'Aristote qu'il e...

• cours nature philosophie

  Le concept de la nature est difficile à définir tant il implique d’interrogations et d'éventuelles problématiques. La nature est-elle universelle ou plutôt innée ? Pouvons nous la définir en opposition à ce qui est culturel, voire artificiel ? La nature de l’homme le détermine-t-il ? Le restreint-il ? Ou peut-elle impliquer la création, le changement ? Les philosophes s’intéressent particulièrement à ces questions puisque comme le dit Heidegger “c'est [la nature] qui est première dans la me...

• Synthèse Philosophie sur le Transhumanisme

  Devoir maison philosophie sur le transhumanisme Le transhumanisme se repend et se développe de plus en plus au fil des années, l’être humain veut modifier son apparence, ses capacités etc, afin d’obtenir le meilleur de la société. Les scientifiques effectuent donc de nombreuses recherches et de tests avec l’aide et à partir des nouvelles technologies afin de mettre en place un « homme parfait ». Les scientifiques vont donc utiliser différentes technologies tel que les nanotechnologies...

• Friedrich Nietzsche

  Friedrich Nietzsche (1844-1900) va laisser dans l'histoire des idées l'empreinte de sa forte personnalité : engagement passionné, volonté radicale de renouveau, acuité pénc!trante et magie du verbe caractérisent son œuvre, quel' on peut partager en trois périodes (lius) de créa­ tion. Premltte période (1869-1876) NIETZSCHE, fils d'un pasteur luthérien, suit une formation de philologie classi9.ue, et devient professeur de cette discipline à Bâle...

• philosophie: Lévinas et autrui

  Philosophie : Un jour nous venons au monde, sans même le décider. Nous évoluons dans un monde où nous sommes tous différents, différents de nos parents, de nos amis, de notre entourage, finalement chaque personne est unique. On se demande pourquoi nous sommes nous, qui en a décidé ainsi et est-on libre d’être ce que nous sommes ? Pour répondre à ses questions nous verrons dans la première partie ce que nous sommes, ce qui caractérise notre identité. Puis dans un deuxième temps, on s’inte...

• Chapitre l'inconscient philosophie

  L’inconscient - inconscient = partie du psychisme qui regroupe les pensées, les désirs et les souvenirs inaccessibles à la conscience= pensées, souvenirs, désirs et motivations qui sont rejetés hors de la conscience. - qui influence notre comportement sans être conscient - séparé de la conscience et n'est accessible que par des moyens indirects : rêves, l’imagination.. - remet en question la vision de la conscience et met en évidence l'importance des processus mentaux inconscients dans not...

• Cours de philosophie : La nature

  Synthèse sur la nature Citations : - « Sont en effet par nature toutes les réalités qui, étant mues à partir de quelque principe qui leur est intérieur, parviennent à un certain terme. », Aristote, Physique - « Nature qui l’emporte sur culture est frustrée. Culture qui l’emporte sur nature est pédante. Seule leur combinaison harmonieuse donne l’homme de bien. », Confucius - « L’homme est un être culturel par nature parce qu’il est un être naturel par culture. », Edgar Mor...

• Travail et Technique Philosophie

  Travail et Technique I)Le travail, transformation de la nature de l’homme A/Distinction entre l’homme et l’animal par la technique Distingue l'♂ de l'animal→ capacité à travailler la nature= transformer en utilisant des moyens qui lui sont propres, à commencer par l'outil. Technique= ensemble procédés utilisés par l’♂ pour transfo la nature par le travail. Procédés ∉ même nature: canne à pêche pas un simple baton Moyens de technique ont évolué cours de l’Histoire mais l’homme tjs su c...

• Fiche de révision philosophie

  Fiches de révision – Philosophie Terminale Partie I : Morale et politique Chapitres 1 à 4 (devoir – justice – État & liberté – bonheur) Chapitre 1 – Comment savoir quel est notre devoir ? Définitions essentielles        Morale : ensemble de principes qui distinguent le bien du mal. Devoir : obligation morale (ce que je dois faire, même si cela ne m'arrange pas). Conscience morale : capacité intérieure à juger ses actes (bien/mal). Impératif : commandement qui prescrit u...

• Philosophie, la liberté (cours)

  La liberté La liberté, est-ce faire ce qui me plaît ? Visionnage du film « Le portefeuille » 2003, Vincent Bierrewaerts https://www.youtube.com/watch?v=Gyu-jbf9o-s Mise en évidence de la notion de nécessité et de contingence, et de libre-arbitre. Le libre-arbitre ne peut s’exprimer que dans la contingence. Il n’intervient pas dans une situation de nécessité. (je ne choisis pas de tomber si je trébuche). I Exercice du libre-arbitre par la raison. C’est la raison qui nous distingue de l’an...

• Définition de termes philosophique

  Philosophie 1) Abstrait / Concret L'abstraction est le processus de généralisation et de simplification, consistant à distiller les caractéristiques essentielles d'un objet, d'une idée ou d'une situation pour en faire une représentation plus simple et plus générale. Le concret fait référence à ce qui est tangible, matériel et perceptible par les sens. C'est tout ce qui peut être observé, mesuré et manipulé directement. 2) En acte / en puissance Le concept d'en acte (ou "actuel") se réfèr...

• Philosophie nature et culture

  Nature : Univers, l’environnement L’essence, substance : ce qui fait que la chose est ce qu’elle est et sans quoi elle ne serait pas. Culture : l'ensemble des actions que l'on exerce sur cette nature (la nôtre) en termes d'artifice ou de stratégie utilisée pour s'adapter dans un milieu.  La culture est donc ce qui s'oppose à la nature : c'est ce qui est acquis.  La nature c'est tout ce qui est en nous par hérédité biologique. 1) Introduction La notion de nature renvoie tout d'abo...

• Philosophie - Conscience et inconscience

  Conscience et Inconscience Introduction Suis-je le sujet de mon existence ? être le sujet de : plusieurs sens / polysémie du mot sujet a) être assujetti à qqch → « subjectum » (latin) = être subordonné à asservi soumis Ex : en politique, le roi et ses sujets Suis-je l’auteur, le principe de mon existence ? b) être le sujet de qqch = en être le principe en philosophie morale : sujet → désigne l’individu considéré comme responsable = le pouvoir de répondre de ses actes, de ses choix êt...

• Le temps une notion philosophique

  LE TEMPS Gustav KlimtLes trois âges de la femme, 1905 Hans Baldung GrienLes Trois Âges et la Mort, 1510. INTRODUCTION • Définir le temps n’est pas simple. On peut à première vue : ➢ affirmer que le temps est le passage des choses, leur changement, leur écoulement. ➢ remarquer que le mot « temps » est dérivé du latin tempus, qui désigne d’abord une division du temps, une période ; ➢ainsi, on pourrait distinguer le temps et la durée, le premier étant la mesure de la deuxième. ➢Cepe...

• Fiches de révision philosophie

  Fiches de révision I. Comment sont organisées ces fiches 1. Définition(s) : ces définitions sont consensuelles et peuvent être utilisées dans une intro de dissertation. 2. Analyse conceptuelle : quelques remarques sur le sens et l’utilisation du concept 3. Problème(s) : quelques grandes interrogations philosophiques liées au concept, avec les alternatives possibles 4. Thèses importantes : - Pour chaque notion, vous aurez au moins trois thèses importantes - Pour chacune de ces thèses, vo...

• Cours philosophie tecchnique

  La technique Introduction Notion traitée : « la nature » ; notions corrélées à ce cours : « la liberté » et « la science ». « Un geste dit - technique - » : un geste efficace, économe en moyens, précis, sûr qui va réussir dans le domaine de la pratique. Synonyme : habileté, efficacité, dextérité, manuel, contraire de théorique, de maladroit, de déductible. Définition de la technique : elle désigne l’ensemble des moyens (1) transmissibles(2) permettant d’obtenir de manière sûre et efficace...

• Platon: LES MYTHES PLATONICIENS

  Platon (~428-~348 av. J.-C.) LES MYTHES PLATONICIENS L e mythe est un récit fictif mettant en scène des personnages légendaires. Souvent fallacieux, le mythe est aussi symbo­ lique ; c'est le seul moyen d'exprimer là vérité lorsque le discours rationnel échoue. Sous une forme déficiente, due à la faiblesse de l'es­ prit humain, il déploie en images fortement affectives, souvent énig­ matiques, l'objet seulement probable de convictions intimes. Platon a puisé...

• L'EXISTENTIALISME ET L'ABSURDE

  L'EXISTENTIALISME ET L'ABSURDE L'après-guerre a été marqué par les oeuvres et les fortes personnalités de Sartre et Camus, arbitrairement associés pourun temps sous l'étiquette d'existentialisme qui traduisait un climat philosophique, politique et littéraire nouveau plus queles choix d'un groupe homogène. Limitée au cadre d'une génération, cette tendance a connu un retentissementconsidérable parce qu'elle s'est exprimée à travers des formes littéraires classiques accessibles à un vaste p...

• L'oeuvre de Mme de staël

  Mme de Staël se rendit célèbre par son brillant salon; mais Bonaparte l'exila; elle se retira alors dans son château deCoppet, puis voyagea jusqu'à la chute de l'Empire. Dans son ouvrage principal, De l'Allemagne, elle révèle aux Français le génie germanique et suggère la constitution d'une littérature « romantique ». 1. La mondaine (1766-1803). LES ANNÉES DE JEUNESSE. Mme de Staël, fille de Necker, fut élevée à l'école des «philosophes ». Son premier ouvrage est une enthousiasteLet...

• HLP Philo Question d’interprétation philosophique Esthétique de Hegel

  HLP Philo Question d’interprétation philosophique Dans cet extrait de l’œuvre Esthétique rédigé par Hegel, philosophe allemand du XIXème siècle, l’auteur nous pousse à réfléchir au thème de l’art, qui désigne l’activité créatrice nécessitant la maîtrise des savoir-faire. Au sujet de ce thème, Hegel propose une analyse qui permet de nous interroger sur le rapport entre l’art et la connaissance de soi. En effet, l’auteur entend démontrer tout au long du texte que l’art permet à l’homme de...

• Biographie de LEQUIER (Jules).

  LEQUIER (Jules). Né à Quintin (Côtes-du-Nord) en 1814, se suicida en gagnant la haute mer à la nage près de Saint-Brieuc, en 1862.Élève de l'École Polytechnique, et officier, il démissionna en 1838, puis il dut être interné à la clinique du Dr Blanche.Il n'a pas laissé d'oeuvre philosophique, mais sa pensée influença beaucoup Renouvier, qui écrivit sa biographie.C'est surtout le problème de la liberté qui le préoccupa ; il assimile la liberté à la connaissance elle-même. On nepeut « supprime...

• Suffit-il d’être conscient de soi pour se connaître ?

  Dissertation “Suffit-il d’être conscient de soi pour se connaître?” Malgré que les hommes soient conscients depuis la nuit des temps, l’étude et l’aprofondissement de la conscience sont des études philosophiques récentes. Par conscience on entend une faculté, un “savoir” que développe notre esprit de ce qui est réalisé, pensé et acté. Elle permet à l’homme de réfléchir sur son être et ses actions, d’y revenir et de les juger. Par logique, cette conscience implique un savoir de soi, son...

• DM Philosophie Protagoras Platon : « La pensée est le dialogue de l'âme avec elle même »

  DM Philosophie T°C 1/ Pour commencer il nous faut définir l’opinion, l'opinion c'est une idée que l'on se forme sans preuve et de façon souvent subjective. On remarque que Platon insiste sur l'infondé d'un opinion , on le voit ligne 20 : « doit être vraie l'opinion qu'il conçoit de la sensation ». Il dit ici que l’opinion peut se créer à partir de simple sensation qui est , le plus bas niveau de réflexion car elle ne se base que sur des sens et donc non sur des preuves rationnelles. D...

• Conseils méthodologiques pour maîtriser l'épreuve

  Conseils méthodologiques pour maîtriser l'épreuve A. Ouelqu�s conseils pour le choix du sujet. Dans toutes les séries, on vous propose donc trois sujets. • Quelques règles simples peuvent vous guider. a) Ne procédez pas par élimination, ni par précipitation. Lisez at­ tentivement les sujets, afin de ne pas vous méprendre sur ce qu'ils recouvrent. b) Ne changez pas de sujet en cours de route, lorsque l'épreuve est déjà bien avancée. -«lt c) Identifiez r...

• Bac Blanc de philosophie SUJET "être libre est-ce faire tout ce que l'on désire"? 15/20

  Nom de famille (naissance) : (Suivi s’il y a lieu, du nom d’usage) Prénom(s) : N° cand idat : (11 carac tères) (les numéros figurent sur la convocation.) N° d’inscripti on : (3 caractères) Né(e ) le : Concours / Examen : Philosophie Epreuve : M a ti è r e : S e s s i o n : Sujet 1) Être libre, est-ce faire tout ce que l’on désire ? « Tous les hommes naissent et demeurent libre et égaux » c’est ce qu’affirme la très connue déclaration des...

• A. Comte : Les droits doivent disparaître

  A. Comte : Les droits doivent disparaître « Cette régénération décisive consiste surtout à substituer tou­ jours les devoirs aux droits, pour mieux subordonner la per­ sonnalité à la sociabilité. Le mot droit doit être autant écarté du vrai langage politique que le mot cause du vrai langage phi­ losophique. De ces deux notions théologico-métaphysi ques, l'une est désormais immorale et anarchique, comme l'autre irrationnelle et sophistique. Également incompat...

• Pourquoi l'apologue est accompagné d'une morale explicite ?

  L'apologue, type de narration à visée morale, philosophique et didactique est une invention qui remonte à l'Antiquité. Son genre désigne aussi bien les fables que les contes philosophiques, l'utopie, la parabole, l' exemplum ou encore la dissertation. De plus, il représente un outil assez puissant pour révéler des vérités et montrer le monde tel qu'ilest. L'apologue est donc l'un des instruments privilégiés des écrivains au cours des siècles et dans la plupart des cas cetype de texte es...

• Quels interets presente la forme de l'apologue dans le combat d'une idée ou la critique d'une société ?

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet comporte trois idées-clés à définir préalablement : l'apologue, le combat d'une idée et la critique d'une société.L'apologue est un discours narratif, souvent allégorique, en vers ou en prose ayant une fonction démonstrative et une visée argumentative et renfermant des enseignements dont le lecteur tire une morale pratique. Il englobe différentes formes de textes, comme la fable, le conte, l'utopie, laparabole, le mythe ou encore l'exemplum...

• Michel Eyquem de Montaigne

  Michel Eyquem de Montaigne On peut faire de Montaigne quatre ou cinq portraits différents et vrais. C'est un sceptique ou même un cynique,c'est un stoïcien, c'est un catholique, c'est un humaniste... Sur quelques-uns de ses sujets préférés, il a passé dupour au contre. Il a enseigné qu'il fallait laisser les passions qui "nous esclavent à autrui". Mais il a aimé La Boétied'une amitié si absolue que vingt-cinq ans après sa mort il lui semblait encore vivre sous ses yeux. "Lui seul, dit-il,jouissa...

• ?BOUDIEBSarahPhilosophie : dissertationSujet : Pourquoi refuse-t-on la conscience

  BOUDIEB Sarah Philosophie : dissertation Sujet : Pourquoi refuse-t-on la conscience à l’animal ? L’on sait que, parmi toutes les espèces animales connues, celle des chimpanzés est la plus similaire de la nôtre. Des études ont même montré que 99% de notre organisme est le même que le leur. Au final, la seule différence entre l’humain et le chimpanzé serait la conscience. En effet la définition même de l’animal nous indique qu...

• Mann Thomas

  Mann Thomas Ecrivain allemand * 6.6.1875, Lübeck + 12.8.1955, Zurich Prix Nobel de littérature en 1929, Mann est sans doute l'écrivain allemand le plus célèbre du XXe siècle. Issu d'une famille de commerçants, il quitte l'école après six années d'études secondaires et travaille pour différents journaux, avant d'effectuer une année de service militaire. Après un recueil de nouvelles, il publie en 1901 son premier grand roman à succès, "Les Buddenbrook". Par cette saga consacrée à la déca...

• Explication de texte philosophique extrait tiré de La psychanalyse du feu, Bachelard

  L’analyse scientifique passe par l’observation du réel. Néanmoins si l’observation est nécessaire peut-être qu’elle ne suffit pas et doit être accompagnée par un travail d’objectivation. Dans cet extrait tiré de La psychanalyse du feu, Bachelard s’interroge sur la manière qu’il faudrait employer pour raisonner objectivement en sciences. Le philosophe présente une thèse selon laquelle raisonner objectivement c’est se défaire de la “sensation” et de l’empreinte subjective. Il présuppose donc...

• cours de hlp theme 2

  « représenter » : rendre présent, amener quelque chose au présent (la chose est absente) j’ai le pouvoir de raviver des choses absentes du passé. C’est un double : un double mental, la représentation c’est une faculté de l’esprit, un double mental. La table physique : je me représente la table (non pas je la fais rentrer dans ma tête, mais je m’en fais une image). Elle est avant tout mentale, elle se fait dans la tête. C’est une suite de mots qui renvoie à des idées. Se représenter le mond...

• VOLTAIRE POÈTE

  VOLTAIRE POÈTE Voltaire a été poète avant d'être philosophe. Il croyait sincèrement à la prééminence de la forme poétique. Il n'a jamais cessé de cultiver la poésie. A ses yeux, comme aux yeux de ses contemporains, son oeuvre poétiquefut son plus beau titre de gloire. Il eut l'ambition de fournir à la France l'épopée qui lui manquait. Sa Henriade put faire illusion à un publicabusé par un faux sentiment de la beauté classique. En réalité, par tous les souvenirs d'Homère et deVirgile qu'elle re...

• Marx; Engels

  Karl Man (1818-1883) a développé , à partir de l'inraprttatioo de plusieurs écoles de pensée, une philosophie dont la transposition pratique est pour beaucoup dans la composition du paysage intel­ lectuel et politique du monde actuel « Marx fut [,-] le continuateur des principaux courants intellectuels du XIX' 1i~Te: de la phi­ losophie classique allemande , & l'~e eolitiquc classique anglaise, et du socialisme français" (lhnNE). MARx a été ~ dans ses...

• Stoïcisme: Logique et Physique

  Le~ (en grec. SIOa = le l'oltiq~ oo ensei- Ct~=•~~~ dive,. une grande influence. Soo histoire est gméra• lc:ment articul6e en : -Stoïcisme ancitn : avec le foodateur de l'Ecole ZbloN DE CmuM (vers 336-264 av. J . ..C.), son élève CililmlE (mort en 232 av. J . ..C.), et CIIRYSIPl'E (vers 281-208 av. J.-C.) qui doooe au système classique sa plus grande homogéntité. " Si ÙIRYSIPPE n'avait pas existé, il n'y aurait pas eu de stoïcisme. > -Sto...

• Explication de texte sur la condition humaine - Philosophie Explication de texte L’être humain peut-il perdre son humanité ?

  Philosophie Explication de texte L’être humain peut-il perdre son humanité ? Dans cet extrait de The Human Condition, Hannah Arendt propose une réflexion sur la nature humaine par rapport à la conquête spatiale. L’autrice questionne la relation entre les hommes et la Terre en fonction de cette quête de l’au-delà terrestre. En prenant l'exemple du lancement de Spoutnik 1, elle souligne une transformation dans la vision du rapport entre l'homme et la Terre : ce qui était autrefois perçu c...

• Platon

  Platon (427-347av .. J.-Ç.). Philosophe grec, fondateur de l'idéalisme et l'un des plus grands prosateurs de I' Anti­ quité. 1. Platon naquit dans une famille noble qui prétendait descendre. de Co­ dros, un ancien roi d'Athènes .. Sa vie et ses écrits témoignent de l'influe�ce considérable qu'eurent sur lui la vie et les circonstances de la mort de• So­ crate*. Il écrivit d'abord de la poésie (il est probable qu'aucune des épi� gramme� qui lui sont at...

• De la représentation à la communication

  De la représentation à la communication ■ LE LANGAGE. REPÈRES I LE L�NGAGE : QUELQUES ÉLÉMENTS . DE REFLEXION. • Situation philosophique et enjeu d'une réflexion sur le lan­ gage. Ce problème relève d'une approche qu'on ne peut en aucun cas· réduire à la psychologie. La nécessité de lui donner une place dans un ordre linéaire ne doit pas nous faire oublier que la question du langage pourrait tout aussi bien dépendre de la réflexion générale sur les...

• Novalis

  Novalis1772-1801 Issu de la noblesse protestante saxonne, dont il hérita par tradition du pseudonyme Novalis, Friedrich vonHardenberg naquit à Wiederstedt. Après des études de droit et d'histoire (sous la direction de Schiller) à Iéna puis àLeipzig et Wittenberg, il occupa un poste administratif aux salines de Weissenfels dirigées par son père. Le décèsprématuré de sa jeune fiancée Sophie von Khün en 1897 allait décider de son oeuvre. Il puisa dans son désespoir laforce de lui survivre, ch...