668 résultats pour "linéaires"

• LECTURE LINEAIRE 4: extrait du roman de Denis Diderot, JACQUES LE FATALISTE ET SON MAITRE, « histoire de Mme de la Pommmeraye »

  LECTURE LINEAIRE 4: extrait du roman de Denis Diderot, JACQUES LE FATALISTE ET SON MAITRE, « histoire de Mme de la Pommmeraye » PB : Comment ce récit amène-t-il le lecteur à une réflexion sur la passion amoureuse qui conduit à porter aussi un regard sur la morale et la société de l'époque ? INTRODUCTION - Diderot (1713-1784) = philosophe des lumières 18eme s.= rédaction et publication de l'Encyclopédie + écrit romans (ex Jacques le Fataliste et son maître) - publication 1796 = 12ans a...

• Étude linéaire n°2 – Les Fausses Confidences, Marivaux, 1737 – Acte II, scène 13 : le stratagème d’Araminte

  Étude linéaire n°2 – Les Fausses Confidences, Marivaux, 1737 – Acte II, scène 13 : le stratagème d’Araminte Introduction : Les Fausses Confidences, écrit par Marivaux dramaturge majeur français du XVIIIe siècle, est une comédie en prose et en trois actes où Dorante, jeune bourgeois honnête mais ruiné, est engagé comme intendant par Araminte, qu’il aime en secret. Le valet Dubois, qui retrouve son ancien maitre Dorante, orchestre leur union amoureuse par une série de fausses confidences....

• Explication linéaire, "L'homme n'est qu'un roseau, le plus faible de la nature" - extrait des Pensées (fragment 347 de l'édition de Brunschvicg)

  Explication d’un texte de Blaise Pascal (1623-1662) extrait des Pensées (fragment 347 de l'édition de Brunschvicg) Texte "L'homme n'est qu'un roseau, le plus faible de la nature; mais c'est un roseau pensant. Il ne faut pas que l'univers entier s'arme pour l'écraser: une vapeur, une goutte d'eau, suffit pour le tuer. Mais, quand l'univers l'écraserait, l'homme serait encore plus noble que ce qui le tue, parce qu'il sait qu'il meurt, et l'avantage que l'univers a sur lui, l'univers n'en sai...

• lecture linéaire candide ou l'optimisme: l’idée du philosophe allemand Leibniz, selon laquelle tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possible

  Lecture Linéaire “Candide ou l’optimisme”, Voltaire Introduction: Ce texte est extrait de Candide ou l’Optimisme, un conte philosophique écrit par Voltaire en 1759. Il a pour but de critiquer et ridiculiser l’idée du philosophe allemand Leibniz, selon laquelle tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possible. A travers le contraste entre le discours savant et le simplisme et l’illogisme de Pangloss, Voltaire montre la faiblesse de cette pensée en faisant rire le lecteur. Les més...

• Analyse linéaire n°1 : Roman, Cahiers de Douai, Arthur Rimbaud (1870) I On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans.

  Analyse linéaire n°1 : Roman, Cahiers de Douai, Arthur Rimbaud (1870) I On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans. - Un beau soir, foin des bocks et de la limonade, Des cafés tapageurs aux lustres éclatants ! - On va sous les tilleuls verts de la promenade. Les tilleuls sentent bon dans les bons soirs de juin ! L’air est parfois si doux, qu’on ferme la paupière ; Le vent chargé de bruits, - la ville n’est pas loin, A des parfums de vigne et des parfums de bière… II - Voilà qu’on a...

• LECTURE LINEAIRE N°8 BEAUMARCHAIS, LE MARIAGE DE FIGARO, ACTE 5, SCÈNE 7 PARCOURS ASSOCIE, SPECTACLE ET COMEDIE

  LECTURE LINEAIRE N°8 BEAUMARCHAIS, LE MARIAGE DE FIGARO, ACTE 5, SCÈNE 7 PARCOURS ASSOCIE, SPECTACLE ET COMEDIE INTRODUCTION La Folle journée ou Le Mariage de Figaro est une comédie des Lumières écrite en 1778 par Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais . Elle se situe dans une trilogie théâtrale dont elle constitue le deuxième volet entre le Barbier de Séville et La Mère coupable . Elle est présentée par Beaumarchais lui-même comme : « la plus banale des intrigues ». Mais banale, elle ne l’...

• analyse linéaire sur le malade imaginaire - Acte I, scène 5 : Toinette et Argan (Hatier p. 48-50)

  TEXTE 14 MOLIERE, Le Malade imaginaire, 1673 Acte I, scène 5 : Toinette et Argan (Hatier p. 48-50) TOINETTE - Vous ne la mettrez point dans un couvent. ARGAN - Je ne la mettrai point dans un couvent ? TOINETTE - Non. ARGAN – Non ? TOINETTE - Non. ARGAN - Ouais! Voici qui est plaisant! Je ne mettrai pas ma fille dans un couvent, si je veux ? TOINETTE - Non, vous dis-je. ARGAN - Qui m'en empêchera ? TOINETTE - Vous-même. ARGAN – Moi ? TOINETTE - Oui. Vous n'aurez pas ce cœur-là. ARGA...

• lecture lineaire de 3 extraits de la princesse de cleve et malade imaginaire: En quoi le personnage reflète-t-il les enjeux moraux de la société de son temps ?

  Objet d'étude 1 : Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1678 parcours : individu, morale et société. Problématique En quoi le personnage reflète-t-il les enjeux moraux de la société de son temps ? Analyse linéaire : Texte 1 : La rencontre au bal, première partie de « Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle… danser ensemble sans se connaître. » Texte 2 : l’aveu, de : « Eh bien Monsieur… marque de fidélité que jamais une f...

• lecture linéaire la pricnesse de clèves: e : Quel est le rôle de ce portrait dans l’économie du roman En quoi peut-on dire que ce portrait possède un rôle programmatique ?

  Explication linéaire n°7 Portrait élogieux (mélioratif). Peu de description physique. On insiste avant tout sur l’éducation donnée par sa mère, son origine sociale. Apparition d’une beauté unique et grandiose dans la cour alors que la cour est à la base composée de belles personnes. « Jamais cour n’a eut tant de belles personnes et d’hommes admirablement bien faits » cf. incipit. Caractère exceptionnel. Problématique : Quel est le rôle de ce portrait dans l’économie du roman ? En quoi peut-...

• Correction de la lecture linéaire de la première réconciliation. Projet de lecture : Quelle évolution de la relation du couple cette première scène de réconciliation met-elle en évidence ?

  Correction de la lecture linéaire de la première réconciliation. Projet de lecture : Quelle évolution de la relation du couple cette première scène de réconciliation met-elle en évidence ? Premier mouvement : des retrouvailles conflictuelles (l. 1 à 16 = 1er &) La position des corps des deux personnages fait sentir une dissymétrie entre l’assurance de Manon, qui s’assied pour se mettre à l’aise afin de discuter, et le trouble de Des Grieux, qui reste debout comme si son corps était bloqué,...

• Lecture Linéaire n°3 Olympes DE GOUGES, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, 1791 De « Les mères, les filles, les sœurs » à « de la femme et de la citoyenne»

  Lecture Linéaire n°3 Olympes DE GOUGES, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, 1791 De « Les mères, les filles, les sœurs » à « de la femme et de la citoyenne» INTRO. :  La DDFC d’Olympe DE GOUGES publié en 1791 s’inscrit dans le parcours associé « écrire et combattre pour l’égalité » et dans l’Objet d’Etude « la littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle ».  Biographie : Olympe de Gouges participe à la Révolution française aux côtés de Girondins (la partie la...

• Explication linéaire Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791) Extrait n°1 : Le préambule et les articles 1 et 2

  Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791) Extrait n°1 : Le préambule et les articles 1 et 2 • Présentation du texte (voir cours) • > Lecture à voix haute • > La composition du texte : 1. Les motifs et le contexte d'écriture de la Déclaration 2. Les objectifs de la Déclaration 3. Une présentation audacieuse des articies 4. Des articles réécrits au féminin • Projet de lecture: Comment cette réécriture de la Déclaration des droits de l'homme et...

• Parcours : « Spectacle et comédie » Molière, Le Malade imaginaire, 1673 Acte I, scène 1 (fin de la scène) Texte 1 : Explication linéaire

  Parcours : « Spectacle et comédie » Molière, Le Malade imaginaire, 1673 Acte I, scène 1 (fin de la scène) Texte 1 : Explication linéaire —> Situation:- Amener le lien entre et comédie. Contexte : Établir le lien entre 24 spectacles et les "comédies" - Prologue de 1673 - Nature du spectacle : chant, musique (une dizaine d'artistes sur scène) et ballet (plusieurs danseurs). Décor & Décoration : Représentation d'un lieu champêtre très plaisant. - Nous pensons que peut-être Molière, en éc...

• Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1830 - Lecture linéaire : Texte n°3, Livre II, chapitre XLV : de : « [Fouqué] passait la nuit seul » à la fin du chapitre

  Séquence 2 : Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1830 Parcours : Le personnage de roman, esthétiques et valeurs Problématique : Comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime-t-il une vision du monde – modèles humains, valeurs, critiques ? Lecture linéaire : Texte n°3, Livre II, chapitre XLV : de : « [Fouqué] passait la nuit seul » à la fin du chapitre Construction de l’enjeu de la lecture : Eléments de contexte Stendhal a publié Le Rouge et le Noir en 1830. Il a alo...

• Texte + Lecture linéaire - Parcours “Rire et savoir Candide, Voltaire (1759) - Incipit CHAPITRE I COMMENT CANDIDE FUT ÉLEVÉ DANS UN BEAU CHÂTEAU, ET COMMENT IL FUT CHASSÉ D’ICELUI

  Texte + Lecture linéaire - Parcours “Rire et savoir Candide, Voltaire (1759) - Incipit CHAPITRE I COMMENT CANDIDE FUT ÉLEVÉ DANS UN BEAU CHÂTEAU, ET COMMENT IL FUT CHASSÉ D’ICELUI Il y avait en Vestphalie, dans le château de M. le baron de Thunder-ten-tronckh, un jeune garçon à qui la nature avait donné les mœurs les plus douces. Sa physionomie annonçait son âme. Il avait le jugement assez droit, avec l’esprit le plus simple ; c’est, je crois, pour cette raison qu’on le nommait Candide....

• Explication linéaire Texte n°3 (1ère STMG)/ Texte n°5 (1ère G) Support : Le Mariage de Figaro, extrait de l'acte III, scène 16, Beaumarchais, 1784.

  Explication linéaire Texte n°3 (1ère STMG)/ Texte n°5 (1ère G) Support : Le Mariage de Figaro, extrait de l'acte III, scène 16, Beaumarchais, 1784. Introduction (cf cours) Développement : 1. Le plaidoyer de Marceline (lignes 1 à 8). 1ère réplique de Bartholo Exclamations + phrases nominales La première réplique fait entendre l’accusation de Bartholo (qui accuse Marceline d'avoir eu un enfant avec lui). S'échauffant par degrés vivement exaltée Didascalies Soulignent la...

• Objet d'étude : La poésie du XIX et du XX siècle. Parcours complémentaire : Alchimie poétique : réinventer le monde. Analyse linéaire 2/2 « Le Pain », Francis Ponge, Le Parti pris des choses, 1942

  Objet d'étude : La poésie du XIX et du XX siècle. Parcours complémentaire : Alchimie poétique : réinventer le monde. Analyse linéaire 2/2 « Le Pain », Francis Ponge, Le Parti pris des choses, 1942 Eléments biographiques de Ponge Présentation du recueil Poème qui se présente comme une définition ordonnée et précise du pain. Le poète s'apparente ici à un artisan qui façonne la langue. Riche de symbole, le pain est débarrassé de sa portée religieuse. Il est appréhendé selon une app...

• O.E.2: Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle / E.O.I. Juste la fin du monde (1990) de Jean-Luc LAGARCE ORAL LECTURE LINÉAIRE n°7, extrait de la Première partie, scène 8 – LA MÈRE

  O.E.2: Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle / E.O.I. Juste la fin du monde (1990) de Jean-Luc LAGARCE ORAL LECTURE LINÉAIRE n°7, extrait de la Première partie, scène 8 – LA MÈRE ÉLÉMENTS D’ÉTUDE INTRODUCTION 1 L'extrait étudié est un passage de la scène 8 de la première partie de Juste la fin du monde 2 Cette pièce de J-L. Lagarce , né en 1957 et mort en 1995, met en scène Louis qui revient dans sa famille après une longue absence pour annoncer sa mort, ce qu'il ne pourra pas faire....