791 résultats pour "donnaient"

• A la santé analyse

  « A la Santé » in Alcools . Guillaume Apollinaire 1 Que je m’ennuie entre ces murs tout nus Et peints de couleurs pâles Une mouche sur le papier à pas menus Parcourt mes lignes inégales 5 Que deviendrai -je Ô Dieu qui connais ma douleur Toi qui me l’as donnée Prends en pitié mes yeux sans larmes ma pâleur Le bruit de ma chaise enchaînée Et tous ces pauvres cœurs battant dans la prison 10 L’Amour qui m’accompa...

• Chap. III- La linguistique de terrain

  Chap. III- La linguistique de terrain 1- Objet de recherche, terrain, contexte et corpus a) L’objet de recherche et ancrage disciplinaire Tout objet d’étude doit s’inscrire dans un domaine de recherche quand bien même l’approche serait interdisciplinaire. Autrement dit, une recherche en sociolinguistique par exemple pourra s’ouvrir sur l’anthropologie, la didactique, la sociologie, la gestion, la communication, etc. mais elle relève foncièrement de la sociolinguistique par son fond scient...

• Gaëtan Picon

  Gaëtan Picon1915-1976 Gaëtan Picon est né à Bordeaux et mort à Paris. Agrégé de philosophie en 1938, il enseigne quelques années enprovince et vient à Paris en 1945. Son premier livre est un essai critique sur André Malraux. Des conférencesdonnées à l'étranger sur la littérature française contemporaine et les chroniques qu'il donne aux jeunes revues del'après-guerre aboutissent au Panorama de la Nouvelle Littérature Française, paru en 1948 et réédité en 1976. Ilconsacre à Bernanos, au...

• L'intelligibilité du réel et ses problèmes

  L'intelligibilité du réel et ses problèmes ■ THÉORIE ET EXPÉRIENCE. j · j THÉORIE ET EXPÉRIENCE : REPERES QUELQUES ÉLÉMENTS DE RÉFLEXION. • L'ambi�)C2I-2 du mot expérience. Indépendamment de ses multiples nuances dans diverses expres­ sions courantes (« c'est un homme d'expérience» - « fais-en l'expé­ rience et tu comprendras», etc.), le mot expérience renvoie schéma­ tiquement à deux données distinctes : l'expérience vécue et l'expérience scientifique (qu'o...

• Mademoiselle Clairon

  Mademoiselle Clairon 1723-1803 Née à Condé-sur-Escaut, enfant illégitime, elle vient toute jeune à Paris où elle demeure en face de la maison deMademoiselle Dangeville. Éblouie par la célèbre comédienne, la fillette décide de se consacrer au théâtre. Ellechante, danse, mène une vie aventureuse avant d'obtenir, à vingt ans, un engagement au Français où elle débute parun coup d'éclat : elle s'attaque au rôle de Phèdre dont la Dumesnil est titulaire et stupéfie le public par la diversité de ses...

• Charles III (1716-1788)

  Charles III 1716-1788 Fils aîné de Philippe V et d'Élisabeth Farnèse, il fut duc de Parme et de Plaisance (1731) avant d'occuper le trône des Deux-Siciles (1734) pendant vingt-cinq ans. A la mort de son demi-frère Ferdinand VI (1759) il devint roi d'Espagne. D'une intelligence moyenne, de vie digne et très simple — sa seule passion était la chasse — consciencieux, appliqué, il se consacra à son métier de souverain. Héritier d'une situation hypothéquée par la longue maladie de son prédécesseur, i...

• La littérature doit-elle être morale ? (Mariage de Figaro et de sa préface de Beaumarchais) ?

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet englobe la littérature dans son ensemble, sans distinction de genres. Nous devons tenter ici de donner unedéfinition de la littérature afin de délimiter le cadre de la dissertation. C'est la littérature en tant qu'art qui nousintéressera ici. D'une manière générale, la littérature regroupera ici les œuvres ayant soit un but esthétique soit uneforme esthétique particulière. La dimension esthétique est donc la finalité de la littérature, critère qui...

• dom juan

• le cid

• TROISIÈME ACTE - Le Mariage de Figaro de Beaumarchais

  TROISIÈME ACTE Une tonalité plus sombre Le ton de ce troisième acte diffère sensiblement de celui des deux précédents. On s'éloigne de la franche comédie pour se rapprocher du drame. Le Comte manifeste au début de l'acte une véritable inquié­ tude au sufet des rapports susceptibles d'exister entre la Comtesse et Chérubin (scènes 1 à 4). Il se livre alors à un jeu cynique avec Figaro puis Suzanne pour découvrir la vérité (scène...

• Pourquoi préférons-nous à tout autre récit celui d'un amour impossible?

  Introduction On avait cru la passion amoureuse passée de mode, submergée dans les années soixante-dix par la vague de l'« amour libre »,laminée au début des années quatre-vingts par l'idéologie libérale et le retour à des valeurs essentiellement économiques,reléguée, en somme, aux rayons poussiéreux des bibliothèques et des cinémathèques, et pour ainsi dire tombée d'elle-même enpoussière.Mais le succès en 1984 de L'Amant de Marguerite Duras (Prix Goncourt, plus d'un million d'exemplaires ve...

• L'héroïsme est-il la négation, par le héros, de la condition humaine ? Le héros peut-il avoir encore quelque chose d'humain ?

  Date: Sun, 6 Jan 2008 12:05:02 +0100 (CET) Demande d'échange de corrigé de Lellouch Laura ( [email protected] ). Sujet déposé : L'héroïsme est-il la négation, par le héros, de la condition humaine ? Le héros peut-il avoir encore quelque chosed'humain ? Introduction Le substantif « héros » désigne généralement l'homme qui accomplit des exploits ou des ½uvres grandioses. Lehéros fait preuve de qualités exceptionnelles, c'est un être hors du commun qui se distingue de la foule et du re...

• CASIMIR-PERIER, Jean (8 novembre 1847-11 mars 1907) Président de la République (1894-1895)

  CASIMIR-PERIER, Jean (8 novembre 1847-11 mars 1907) Président de la République (1894-1895) Son grand-père a été ministre de Louis Philippe I er . Son père fut membre du gouvernement de Thiers entre 1871 et 1873… Lui-même, après avoir été député républicain de gauche, est sous-secrétaire d’Etat à la guerre en 1883. Dix ans plus tard, alors qu’il incarne “ l’esprit nouveau ” qui est celui de l’alliance, contre les socialistes, des républicains modérés et des catholiques qui se sont ralliés à la...

• ACTE II Scène 2 DOM JUAN

• « Les mythes - comme tout ce qui vit - ont besoin d'être irrigués et renouvelés sous peine de mort », écrit Michel Tournier dans Le Vent Paraclet (1977). Comment le dramaturge a-t-il réussi à « irriguer » et à « renouveler» un mythe antique ?

  [Introduction] Qu'il soit romancier, dramaturge ou poète, quel écrivain n'a jamais eu recours au mythe antique ? Réfléchissant dansLe Vent Paraclet, son autobiographie intellectuelle, à l'intégration du mythe dans son œuvre romanesque, MichelTournier affirme que « les mythes comme tout ce qui vit - ont besoin d'être irrigués et renouvelés sous peine demort ». Par l'image de l'irrigation, l'apport de l'eau nécessaire à la croissance de la végétation, il signifie que pourempêcher les mythes de dé...

• Sujet n° 9 (IFSI de Martinique)

  Sujet n° 9 (IFSI de Mart inique) Ononcés Texte n° 1 Le piercing à l'adolescence Nathalie : un premier piercing à 14 ans «Mon premier piercing date de mes 14 ans. Avant un tournoi de hand féminin, toute l'équipe avait décidé de se faire percer le haut de l'oreille chez un bijoutier. Je ne l'ai gardé qu'un mois car, fait au pistolet, il s'était infecté. Mon piercing actuel de la langue est un vrai, réalisé dans une boutique de piercing à Paris. Ma m...

• Préférez-vous les romans dont le héros est un personnage positif ? Vous répondrez à cette question dans un développement composé, en prenant appui sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles.

  Analyse du sujet et problématisation : Le sujet invite à une réflexion personnelle sur le personnage de roman. Il s'agit d'indiquer ici une préférence personnelle ; cependant, il est nécessaire de présenter des arguments objectifs afin de justifier cette préférence.Le roman s'organise souvent autour de la figure d'un héros, dont le lecteur suit les aventures, explore la psychologieet partage les sentiments. Le héros romanesque est le principal personnage masculin ou féminin d'un roman,personnag...

• COMMENTAIRE COMPOSÉ D'UN TEXTE LITTÉRAIRE

  \ Répondant à une question sur la signification du titre de son roman Le Nom de la Rose, Umberto Eco affirme : • Un titre doit embrouiller les idées, non les embrigader». En vous interdisant toute forme de catalogue et en empruntant vos exemples à la littérature en particulier et à d'.autres formes artistiques, vous expliquerez et discuterez cette prise de position. TRAVAIL PRÉPARATOIRE Examen du sujet A première vue, un sujet qui rejoint presque l...

• cours de hlp theme 2

  « représenter » : rendre présent, amener quelque chose au présent (la chose est absente) j’ai le pouvoir de raviver des choses absentes du passé. C’est un double : un double mental, la représentation c’est une faculté de l’esprit, un double mental. La table physique : je me représente la table (non pas je la fais rentrer dans ma tête, mais je m’en fais une image). Elle est avant tout mentale, elle se fait dans la tête. C’est une suite de mots qui renvoie à des idées. Se représenter le mond...

• M. Tournier, Le Vol du vampire, 1981.

  1 / 2 Dans un premier temps, le candidat fera de ce texte un résu mé ou une analyse (à indiquer sur la copie). Dans un second temps, le candidat choisira un problème étudié ou abordé dans le texte auquel il attache un intérêt particulier; il en précisera les données et exposera en les justifiant ses propres vues sur la question (ce second exercice sera précédé du titre : «Disc ussion»). Sans doute nombre d'écrivains écrivent comme ils respirent, comme l...

• LE SIÈCLE D'OR IBÉRIQUE

• Dans l'Antiquité, les Grecs considéraient le théâtre comme un divertissement, mais aussi comme un moyen d'éducation morale au service des citoyens. Pensez-vous que le théâtre français, classique ou romantique, remplisse cette double fonction ? Vous répondrez à la question en vous appuyant sur votre lecture d'On ne badine pas avec l'amour, Phèdre et sur vos lectures personnelles.

  Dans la Grèce antique, le théâtre était considéré à la fois comme un divertissement et un moyen d'éducation des citoyens. Vous vous demanderez si lesoeuvres de théâtre que vous connaissez remplissent cette double fonction et si elles ont d'autres rôles à jouer pour le spectateur ? Définition des termes du sujetLe sujet porte sur la question de la fonction du théâtre, c'est-à-dire sur le rapport que le genre théâtral entretient avec ses récepteurs et la société et surl'efficace de ce rapport, e...

• Cours de Grec

  LCA Grec Analyse autour du tableau L’école d’Athènes, de Raphaël, (1508-1512) A l’époque, les enseignements n’étaient pas séparés comme aujourd’hui. Le tableau est organisé autour de Platon et Aristote car ils étaient considérés comme les philosophes les plus importants et prestigieux de leur époque. Platon a un regard tourné vers le ciel pendant qu’Aristote regarde la terre ferme, ce qui montre qu’il était plus réaliste et terre à terre que son maître. Le tableau est rep...

• cartographie.

• L'oral

  I-définitions du dictionnaire  Selon le petit Larousse illustr é, l’oral signifie « fait de vivre voix transmis par la voix (par opposition à écrit). Témoignage oral, tradition oral ; qui appartient à la langue parlée» 1  Selon le dictionnaire talque le dictionnaire HACHETTE encyclopédique, définit l’oral comme « transmis ou exprimé pour la bouche. La voix (par opposition écrit), qui a rapport à la bouche » 2  Le petit Robert donne aussi une définition de l’oral comme « mot qui vient de...

• HENRY DE MONTHERLANT: vie et oeuvre

  HENRY DE MONTHERLANT C'est, comme le disait Gide, « un seigneur des lettres ». 11 appartient à un milieu où l'on pouvait encore, avant 1914, faire des étudessans préoccupations utilitaires. Courageux jusqu'à la témérité, il estoque à quinze ans deux taureaux dans les arènes de Burgos. Il fait laguerre. Il y reçoit une grave blessure. Ses premiers ouvrages exaltent la camaraderie des combats et la grandeur du sport désintéressé. Ilest blessé à la poitrine par un taureau. Obligé de renoncer au spo...

• LES TRAGIQUES Livre Premier : Misères AGRIPPA D'AUBIGNÉ v. 1271-1300 (Explication littéraire)

• mémoire, n.

• Le XVIIIe siècle ibérique

• météorologie.

• La mort solitaire du père : pp.237-238 (pp.480-484) « Aucune répondit le vieillard en se dressant sur son séant. » à « Et me voilà à la porte de mes filles. »

• dj

• « Le genre théâtrale vous paraît-il propre à dénoncer les travers et défauts d'une société, d'un individu? »

• La condition ouvrière au XIXe siècle

  La condition ouvrière au XIX e siècle ( Les ateliers des ouvriers de la soie à Lyon). I. Lorsqu'on parcourt les ateliers de teinture, de dévidage, d'ourdissage, de tissage, etc., on reconnaît que, presque partout, l'instruction des enfants est négligée; il n'y a aucun souci de disposer l'emploi du temps de manière que l'enfant qui n'a pas reçu la première éducation puisse aller à l'école dans la semaine et, si, le dimanche, on lui laisse la facilité de suiv...

• coucou

  . Dans quel but les hommes se donnent-ils des lois ? Aristote : le juste commun et le juste particulier. 2. Pourquoi écrit-on les lois ? 3. Le droit peut-il garantir la liberté ? 4. La punition est-elle la forme légale de la vengeance ? 5. Faut-il parfois désobéir aux lois ? Peut-on en appeler à la conscience contre la loi ? 6. Est-ce la même chose de faire respecter le droit par la force et fonder le droit sur la force ? 7. Peut-on discerner dans les changements du droit un progrès vers la just...

• Stendhal, Lucien Leuwen, 1re partie, chapitre XXIII, Bonheur

  ÉPREUVE 12 Amiens, Lille, Rouen Juin 1989 TEXTE Lucien Leuwen, exclu de !'École Polytechnique pour manque­ ment à la discipline, est maintenant sous-lieutenant de cava­ lerie à Nancy, gr� au crédit de son père, célèbre banquier parisien. Entrant dans la ville avec son régiment, il est jeté à terre par son cheval sous les fen€tres d'une jeune veuve, Madame de Chasteller, dont il devient fort épris. Elle craint de répondre à ses sentiments. A l'issue...

• la critique de la raison pure

  1 Gilbert Kirscher Penser lÕobjet, penser le sens Cahiers Eric Weil III, InterprŽtations de Kant, Presses Universitaires de Lille, coll. UL 3, 1992, p. 203-227. I. La Critique de la facultŽ de juger conclut sur la mme distinction que la PrŽface de la 2e Ždition de la Critique de la raison pure : la distinction du conna”tre et du penser. Dans les deux cas, Kant Žtablit que si nous ne pouvons pas conna”tre l'tre supra-sensible, du moins pouvons-nous et mme de...

• disque dur.

• Méthodologie dissertation SES

  Méthodologie dissertation I) La phase préparatoire A) Analyse des termes du sujet • Il faut d’abord lire plusieurs fois avec grande attention le sujet sans rien inscrire sur votre feuille de brouillon. Identifiez s’il s’agit d’un sujet sous forme affirmative ou interrogative. • Soulignez les mots clés du sujet puis définissez-les. La définition des termes du sujet est l’élément le plus important. Ne laissez jamais un mot de côté même si celui-ci vous paraît banal. Ces définitions vo...

• L'oeuvre de Lope de Vega

  L' œ uvre de Lope de Vega

• Jean Lacouture, «Le journaliste et sa conscience», dans Le Courrier de l Unesco, septembre 1990.

  ÉPREUVE 4 Amiens, Lille, Rouen, Créteil-Paris- Versailles Juin 1991 TEXTE Le débat que le journaliste mène avec sa conscience est âpre, et multiple, d'autant plus que son métier est plus flou, et doté de moins de règles, et pourvu d'une déontologie 0 > plus flottante que beaucoup d'autres ... 5 Les médecins connaissent certes, et depuis l'évolution des con­ naissances et des lois, de cruelles incertitudes -dont mille enquêtes, témoignages et débats ne c...

• Pendjab (Inde)

  1 / 2 15 mars 1967 Série C-20 Fiche No 1659 Pendjab 1. Le Pendjab est un des Etats de l'Inde qui, depuis plusieurs années, cause le plus de soucis au gouvernement de Delhi. Le 26 décembre 1966, l'arbitrage de Mme Gandhi permettait d'éviter de justesse une grave crise née des rapports entre le Pendjabi Suba et I'Hariana, le,s deux Etats formés par le partage de l'ancien Etat du Pendjab, le 1er novembre 1966. 2. Les limites du « pays d...

• serveur.

• Les discours actuels sur le malheur des jeunes face à « l'incertitude de l'avenir » irritent l'auteur de cette page ; elle réplique : « Ces platitudes, tant de fois entendues, entretiennent une mystification à la fois déloyale et funeste. » Vous direz ce que vous pensez de ce point de vue de France Quéré.

  ÉPREUVE 2 Bordeaux, Caen, Clermont-Ferrand, Limoges, Nantes, Orléans-Tours, Poitiers, Rennes Juin 1991 TEXTE Les nouvelles générations auraient les épaules chargées d'un préjudice aussi affreux qu 'inédit : l'incertitude de l'avenir. Ces platitudes, tant de fois entendues, entretiennent une mystifi­ cation à la fois déloyale et funeste. À quoi sert-il de se lamenter sur 5 une sorte de fatalité que nos savants analystes s'appliquent à décrire comme imp...

• ANALYSE D'UN DOSSIER TECHNIQUE - Assistant bibliothécaire - Médiations numériques et culturelles

  Exemple d'application 7 : ANALYSE D'UN DOSSIER TECHNIQUE Assistant des bibliothèques et responsable de la salle de sciences sociales de votre SCD, vous allez procéder au récolement annuel « 2006 » des monographies de droit situées en libre accès. L'acquéreur de ce fonds estime toutefois insuffisante cette procédure et vous engage à réfléchir à l'organisation d'un désherbage de la collection. Une semaine entière sera d'ailleurs dédiée...

• dom juan

• Tacite, Publius Cornelius Tacitus (54-120)

  Tacite, Publius Cornelius Tacitus 54-120 Derrière l'historien Tacite, se cache et on l'oublie trop souvent, un homme d'État qui, sous les règnes des empereurs Vespasien, Titus et Domitien, gravit les échelons d'une carrière politique honorable, grâce à des appuis comme celui du consul Agricola, dont il était le beau-père et dont il écrivit la vie. En 88 le préteur Tacite présida les jeux séculaires de Rome. Consul suffecte sous le règne de Nerva, il se lia d'amitié avec Pline le Jeune, qui devai...

• Méditerranée.

• Kant

• L'art

  L’art L’art n’a pas pour but d’être beau mais de faire ressentir quelque chose Texte 1 Goodman « Quand y a-t-il art ? »  Recherche de définition de l’art, qu’est-ce qu’on peut qualifier d’art ? Il s’interroge tout d’abord sur les différentes formes d’art qu’il peut exister : Une œuvre d’art est-elle une aile d’automobile écrasé dans une galerie d’art ou peut-il aussi être quelque chose qui n’est pas un objet ? comme le trou creusé et comblé dans Central Park de Oldenburg. Mais dans ce...