665 résultats pour "explicatif"

• Comment la sociologie peut-elle expliquer la déviance de Jeffrey Dahmer, célébre criminel des années 80 ?

  Aujourd’hui je vais répondre à la question : Comment la sociologie peut-elle expliquer la déviance de Jeffrey Dahmer, célébre criminel des années 80 ? Pour commencer, en 2022 est sorti le documentaire retraçant l’horrible histoire de Jeffrey Dahmer et ses victimes sur Netflix. Je ne connaissais pas du tout ce criminel ni son histoire mais j’ai regardé et j’ai vite accroché car c’était plutôt intéressant donc pour mon grand oral de SES j’ai choisi ce cas ainsi que les notions vues en classe...

• L'auteur écrit que le rock est « un mystère troublant pour beaucoup d'adultes ». En fait, un certain nombre de divertissements qui intéressent les jeunes apparaissent comme des mystères pour les adultes, et sont parfois source de conflits entre générations. En partant de vos observations (musique ou autres) donner des exemples de conflits entre jeunes et adultes et essayer d'en expliquer l'origine.

  1 / 2 LE ROCK ET LA JEUNESSE Texte. Un cocon de décibels On ne va pas écouter un concert de rock, on va à un concert de rock, on y pénètre, on s'y faufile, c'est presque une descente. Présence entière du corps oreilles, abdomen, larynx pour une demande de poésie de sons, de sens et d'images. Le rock renoue ainsi avec la dimension sensuelle de la musique comme art plein réclamant tout le corps ... La chair et les événements de la vie urbaine sont...

• Jean Genet, Préface de Les Bonnes : « Je vais au théâtre afin de me voir, sur la scène (restitué en un seul personnage ou à l'aide d'un personnage multiple et sous forme de conte) tel que je ne saurais - ou n'oserais - me voir ou me rêver, et tel pourtant que je sais être. Les comédiens ont donc pour fonction d'endosser des gestes et des accoutrements qui leur permettront de me montrer à moi-même, et de me montrer nu, dans la solitude et sans allégresse ». Expliquez et éventuellement d

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• Dans son Discours de Suède, Albert Camus affirme que la noblesse de son métier s'enracinera toujours dans deux engagements difficiles à maintenir : le refus de mentir sur ce que l'on sait et la résistance à l'oppression". Vous expliquerez et justifierez d'abord ce point de vue en vous appuyant sur son oeuvre La Peste. Dans une deuxième partie vous envisagerez les objections que l'on peut faire à A. Camus en vous appuyant aussi sur la peste et d'autres oeuvres.

  Exercer son art ne doit pas conduire l'écrivain à oublier les autres. C'est ce qu'Albert Camussoulignait en 1957, lors de la remise de son prix Nobel : « L'art n'est pas à mes yeux uneréjouissance solitaire. II est un moyen d'émouvoir le plus grand nombre d'hommes en leuroffrant une image privilégiée des souffrances et des joies communes. » Pour l'auteur deL'Étranger et de la Peste, l'artiste doit donc s'efforcer de rencontrer la communautéhumaine. Loin de s'isoler, il doit cher...

• Ionesco remet en cause la distinction traditionnelle entre le comique et le tragique : j'ai intitulé mes comédies antipièces, drames comiques, et mes drames pseudodrames ou farces tragiques, car, me semble-t-il, le comique est tragique, et la tragédie de l'homme est dérisoire. En vous appuyant sur votre lecture de Dom Juan, de Tartuffe, et des textes de corpus (Beckett, Bücner, Koltes) et de toute autre texte théâtral pertinent vous pourrez expliquer, commenter et éventuellement discu

• Vous expliquerez et préciserez ces lignes extraites d'un article d'Emile Henriot sur le livre de Jean Rousset consacré à La littérature de l'age baroque en France : « Le baroque est un art solide, massif, membré; la préciosité est une afféterie, un jeu salonnier de la pointe! moins que rien.... Cependant baroque et précieux parfois se rencontrent. Comme le baroque et le classique; comme se rencontreront, sans nécessairement se confondre, le baroque et le romantique.... »

• Julie d'Etanges écrit à sa cousine Claire suite à sa promenade avec son précepteur St Preux le déroulement de la lettre à sa cousine. D'abord elle décrit la beauté du paysage de montagne qu'elle a découvert en insistant sur la fusion entre son âme et la nature ensuite elle explique l'émergence des diverses émotions amoureuses qu'elle éprouve à l'égard de St Preux enfin elle décrit comment il lui a semblé que la nature pouvait être le miroir de son sentiment amoureux.(Ne jamais perdre

• « Je ne chante plus /je crie./ Quand des enfants meurent de faim / je ne veux pas savoir que la lune est belle / que la fleur a un parfum exquis / je ne chante plus;/ je pousse des cris séditieux ». (Charles Nokan) Après avoir expliqué le rôle que le poète ivoirien Charles Nokan assigne à la poésie, dites si vous souscrivez à sa conception de la poésie. Vous exposerez votre conception du rôle du poète et vous appuierez votre développement sur les textes ci-dessous et sur vos lectures p

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• Expliquez et discutez, si vous le jugez nécessaire, cette opinion de Vigny : « Le genre bâtard, c'était la tragédie faux antique de Racine. Le drame est vrai, puisque, dans une action tantôt comique, tantôt tragique, suivant les caractères, il finit avec tristesse comme la vie des hommes puissants de caractère, énergiques de passion. « Le drame n'a été appelé bâtard que parce qu'il n'est ni comédie ni tragédie, ni Démocrite rieur, ni Héraclite pleureur. Mais les vivants sont ainsi. Qui

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• Expliquez et discutez, si vous le jugez nécessaire, cette opinion de Vigny : « Le genre bâtard, c'était la tragédie faux antique de Racine. Le drame est vrai, puisque, dans une action tantôt comique, tantôt tragique, suivant les caractères, il finit avec tristesse comme la vie des hommes puissants de caractère, énergiques de passion. « Le drame n'a été appelé bâtard que parce qu'il n'est ni comédie ni tragédie, ni Démocrite rieur, ni Heraclite pleureur. Mais les vivants sont ainsi. Qui

• L'Antiquité en philosophie

  l'Antiquité L'Antiquité est une période qui va du VIe siècle avant J.-C. à 476 après J.-C. (date de la chute de l'Empire romain). Féconde, elle pose les bases de la connais�J#, rationnelle et de la réflexion éthique et politique. C'est à cette période que naît la philo�LQ34, occidentale et que s'élaborent des doctrine� qui marqueront toute l'hi�`L6W, de la philo�LQ35, jusqu'à nos jours. les présocratiques : l'émergence du discours rationnel •Le déb...

• Séquence poésie : Les mémoires d’une âme. Victor Hugo, Les Contemplations (1856) Explication de texte n°3 : « Demain, dès l’aube… », Livre IV, « Pauca Meae », poème XIV.

  Séquence poésie : Les mémoires d’une âme. Victor Hugo, Les Contemplations (1856) Explication de texte n°3 : « Demain, dès l’aube… », Livre IV, « Pauca Meae », poème XIV. 5 10 « Demain, dès l’aube… » Demain, dès l’aube, à l’heure où blanchit la campagne, Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m’attends. J’irai par la forêt, j’irai par la montagne. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps. Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées, Sans rien voir au-dehors, sans entendre aucu...

• KANT: « Réponse a la question : Qu'est-ce que les Lumières? » - explication de texte

  Explication du texte de Kant Le texte étudié est un extrait de « Réponse a la question : Qu'est-ce que les Lumières? » de Kant. Nous allons voir que cet écrit dénonce les hommes qui se laissent guider, ainsi que ceux qui se plaisent à diriger. Kant critique ces deux agissements car pour lui, aucun n'est authentique. Il écrit ce texte en expliquant combien il est bénéfique pour l'homme de penser par lui-même, sans l'appui d'autrui. Cet écrit paraît divisé en deux parties, l'une critiquant le...

• Texte 2 : Postambule Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne Explication linéaire

  Texte 2 : Postambule Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne Explication linéaire I Introduction 1 Le contexte historique et littéraire de l’époque. • La DDFC, écrit en 1791, au cœur de la Révolution française, à la suite du siècle des Lumières. 2 Présentation rapide de l'auteur (moments importants de sa vie, œuvres les plus importantes) • OdG, née Marie Gouze à Montauban en 1748, fille naturelle de JJ Lefranc de Pompignan, veuve Aubry, monte à Paris, de...

• corrigé classico lycée explication linéaire Acte I scène 1 On ne badine pas avec l'amour

  Séance 2. La scène d’exposition – Explication linéaire 1 Acte I, scène 1  En quoi cette première scène remplit-elle les fonctions d’une scène d’exposition ? ■ Explication guidée I. Lignes 1 à 35 : L’arrivée de maître Blazius et la présentation de Perdican Le chœur, emprunté au théâtre antique, participe à la fonction informative de la scène d’exposition en dessinant un cadre. En nommant des fleurs des champs (« bluets fleuris », l. 2), le chœur dépeint un arrièreplan buc...

• cours de hlp theme 2

  « représenter » : rendre présent, amener quelque chose au présent (la chose est absente) j’ai le pouvoir de raviver des choses absentes du passé. C’est un double : un double mental, la représentation c’est une faculté de l’esprit, un double mental. La table physique : je me représente la table (non pas je la fais rentrer dans ma tête, mais je m’en fais une image). Elle est avant tout mentale, elle se fait dans la tête. C’est une suite de mots qui renvoie à des idées. Se représenter le mond...

• La morale (explication de texte) - la raison et la sensibilité de Durkheim

  Explication de texte Le problème soulevé par ce texte tourne autour de la tension entre la raison et la sensibilité au sein de l'expérience morale humaine. D'un côté, la raison nous pousse vers des fins impersonnelles et générales, affirmant notre appartenance à un ensemble rationnel universel. De l'autre côté, notre sensibilité nous entraîne vers des désirs et des plaisirs purement individuels et subjectifs, marquant notre singularité et nos différences. On peut donc se demander : comment...

• analyse lineaire Explication linéaire Giton et Phédon

  Explication linéaire Giton et Phédon : Jean de la Bruyère est un moraliste français du XVIIème siècle connu pour son ouvrage Les caractères, publié en 1668, où il nous propose une critique de la société introduit par des portraits satiriques de contre-modèles. L’ouvrage est découpé par différents livre, le livre VI s’intitule « Des biens de fortune » où La bruyère veut faire la satire des hommes qui pensent toujours à l’argent, et en oublie le reste. Dans la remarque 83, le moraliste fait...

• Grand oral math comment expliquer le paradoxe des enveloppes ?

  Grand oral math comment expliquer le paradoxe des enveloppes ? INTRO : Les jeux de hasard tel que le loto, la roulette, le bingo sont présents dans notre quotidien. Un jeu de hasard est un jeu dont le déroulement est partiellement ou totalement soumis au hasard. Celui-ci peut provenir d'un tirage ou d'une distribution de cartes d'un jet de dé, etc. Lors de ces jeux, notre pensée va nous permettre de choisir. Cependant, notre cerveau peut nous conduire au mauvais raisonnement. Ceci peut...

• Les procédés stylistiques explications

  PROCEDESÉ STYLISTIQUES Pour étudier un texte, il ne faut pas se contenter de dire ce qu'il y a dedans ni même d'exprimer autrement " ce qu'a voulu dire l'auteur ". Il faut en effet, en plus de comprendre le sens le texte, l'analyser et mettre en valeur les procédés stylistiques utilisés par l'auteur. Toutefois dresser la liste de ces procédés ne suffit pas. Il faut réellement exploiter ces procédés, c'est-à-dire expliquer pourquoi l'auteur les a utilisés. Qu'est-ce qu'un « procédé styl...

• EXPLICATION LINEAIRE RHINOCEROS

  Explication de texte - roman Rhinocéros, Eugène lonesco Propositionion de lecture : Comment l’auteur nous montre t-il la transformation de Jean et à quoi cela correspond ? I - Le début d’une transformation en rhinocéros : «Ouvrez vos oreilles. J’ai dit, pourquoi ne pas être un rhinocéros ? J’aime les changements»  «Ouvrez vos oreilles» : impératif qui donne un ordre. On voit que Jean utilise un ton agressif, qui rappelle l’image du rhinocéros. On comprend alors qu’il est en pleine transf...

• Explication de texte Montesquieu

  Passage Texte EAF 2- Montesquieu Introduction : Au XVIIIe siècle, l’esprit philosophique triomphe à travers le siècle des Lumières. Etant un penseur politique et un des premiers philosophes des Lumières, Montesquieu mène une réflexion sur le fondement et le caractère historique des lois et des principes du droit, à travers l’Esprit des lois publié en 1748, un texte fondateur de la philosophie politique. L’esclavage est ainsi remis en question dans une période où le commerce triangulaire,...

• comment expliquer les crises financières ?

  Chapitre 11 : comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? Introduction Le système financier, notamment le système bancaire, joue un rôle essentiel dans la croissance économique en permettant aux ménages, aux entreprises et à l’Etat de se financer. Malheureusement, la finance est une activité perturbée par des crises financière fréquentes qui nuisent à l’activité économique. Une crise financière est une perturbation brutale du système financier. Elle peut se ma...

• Souris de madère: Est-il possible que ces souris sont issues de populations différentes et sont à l’origine d’espèces différentes et comment l’expliquer en termes de mécanisme génétique et d’évolution ?

  Sur l’ile de Madère on trouve différents types de souris qui ne se ressemble pas entre elles et qui ne ressemblent pas aux autres souris de l’Europe et du Portugal continental. Est-il possible que ces souris sont issues de populations différentes et sont à l’origine d’espèces différentes et comment l’expliquer en termes de mécanisme génétique et d’évolution ? Tout d’abord d’après le document 2, on remarque que la population 1 de souris issue de Madère possède 22 chromosomes dans son caryot...

• Grand oral physique " Un avions sans moteur comment ça vole ? " explique par la science

  Sujet : Comment les avions font-ils pour voler sans moteur ? Introduction Quand on pense à un avion, on imagine forcément un moteur très puissant. Pourtant, certains avions arrivent à voler sans moteur : ce sont les planeurs. Cela peut sembler étonnant car, sans propulsion, on pourrait penser qu’ils tombent immédiatement. Je me suis donc demandé : Problématique Comment les avions font-ils pour voler sans moteur ? Pour répondre à cette question, je vais d’abord expliquer les forces qui...

• Commentaires de texte (1 à 8)

  Explications linéaires (textes 1 à 8) Texte n°1 : I n t r o d u c ti o n : Jean-Baptiste Poquelin, connu sous le nom de Molière, est un dramaturge du 17ème siècle. Il joue avec sa troupe au théâtre du Petit Bourbon et se lie d’amitié avec le roi. Le malade imaginaire est une comédie. C’est la dernière pièce qu’il crée et joue. Le texte étudié ici est l’acte 1 scène 5 du Malade Imaginaire . Une contestation entre Toinette et Argan éclate au sujet du mariage arrangé d’Angélique. D...

• Les grandes thèses qu’il faut être capable d’expliquer et défendre en philosophie

  Les grandes thèses qu’il faut être capable d’expliquer et défendre Thèse 1 : l’homme est un sujet conscient a- L’homme est un sujet libre, autonome, capable d’opérer des choix. Henri Bergson, « la conscience correspond exactement à la puissance de choix dont l’être vivant dispose (…) : conscience est synonyme d’invention et de liberté » cf L’évolution créatrice b- - L’homme est un sujet moral qui hait la violence, la barbarie....

• Explication linéaire – Montesquieu, Les Lettres Persanes, Lettre 161

  Explication linéaire – Montesquieu, Les Lettres Persanes, Lettre 161 ---------------------Lettre 161 Roxane à Usbek, à Paris. Oui, je t’ai trompé ; j’ai séduit tes eunuques ; je me suis jouée de ta jalousie ; et j’ai su de ton affreux sérail faire un lieu de délices et de plaisirs. Je vais mourir ; le poison va couler dans mes veines : car que ferais-je ici, puisque le seul homme qui me retenait à la vie n’est plus ? Je meurs ; mais mon ombre s’envole bien accompagnée : je viens d’envoy...

• explication de texte: John Locke a écrit en 1690 un essai philosophique concernant l’entendement humain, nous allons analyser un extrait du livre II, chapitre 27, paragraphe 26

  DM n°2 explication de texte Intro : La question de l’identité personnelle et du moi est au cœur des débats philosophiques à l’époque même si elle perdure encore un peu. John Locke a écrit en 1690 un essai philosophique concernant l’entendement humain, nous allons analyser un extrait du livre II, chapitre 27, paragraphe 26 de cet essaie. Ici, Locke, philosophe empirisme, se demande si il y a une réalité du moi et en quoi elle consiste. To...

• Anouilh: Antigone face à Créon

  [Antigone a désobéi aux ordres du roi Créon, son oncle. Elle a enseveli le corps de Polynice, son frère. Elle encourt,par sa désobéissance, la peine de mort. Dans cette scène, Antigone comparaît devant Créon qui cherche às'expliquer sa conduite et à lui sauver la vie. Créon la regarde et murmure soudain. — L'orgueil d'Œdipe. Tu es l'orgueil d'Œdipe. Oui, maintenant que je l'ai retrouvé au fond de tes yeux, je te crois. Tu as dû penser que je te ferais mourir. Et cela...

• explication de texte Kant: le bonheur n'est pas un concept de la raison, mais un idéal de l'imagination.

  Explication de texte Kant Le texte est sur le thème du bonheur. D’après Kant, le bonheur n'est pas un concept de la raison, mais un idéal de l'imagination. Pour Kant, le bonheur est subjectif et indéfinissable. Chacun se fait une idée de ce qu'est le bonheur et personne ne peut définir exactement en quoi il consiste. Tout le monde s'accorde à trouver que quelque chose ou quelqu'un est beau mais personne ne peut expliquer pourquoi. Tous les hommes recherchent le bonheur mais personne...

• EL Pour un oui ou pour un non - Explication linéaire 3 : « Une lutte à mort »

  Séance 6 TEXTE Explication linéaire 3 : « Une lutte à mort » H.2 : Je le savais, je l'ai toujours su... H.1 : Su quoi ? Su quoi ? Dis-le. H.2 : Su qu'entre nous il n'y a pas de conciliation possible. Pas de rémission... C'est un combat sans merci. Une lutte à mort. Oui, pour la survie. Il n'y a pas le choix. C'est toi ou moi. H.1 : Là tu vas fort. H.2 : Mais non, pas fort du tout. Il faut bien voir ce qui est : nous sommes dans deux camps adverses. Deux soldats de deux camps ennemis qui...

• explication linéaire E.L 20 J’aime l’araignée et j’aime l’ortie

  E.L 20 J’aime l’araignée et j’aime l’ortie J'aime l'araignée et j'aime l'ortie, Parce qu'on les hait ; Et que rien n'exauce et que tout châtie Leur morne souhait ; Parce qu'elles sont maudites, chétives, Noirs êtres rampants ; Parce qu'elles sont les tristes captives De leur guet-apens ; Parce qu'elles sont prises dans leur œuvre ; O sort ! fatals nœuds ! Parce que l'ortie est une couleuvre, L'araignée un gueux ; Parce qu'elles ont l'ombre des abîmes, Parce qu'on les fuit, Parce...

• Explication linéaire : Molière, Dom Juan, V, 5-6.

  Explication linéaire : Molière, Dom Juan, V, 5-6. Éléments d'introduction: Deux courtes scènes de dénouement. Leur rôle est de clore la pièce en apportant des réponses aux questions soulevées dès l'exposition par le comportement libertin de Dom Juan qui scandalise, notamment, son valet, Sganarelle. Ce dénouement très rapide est centré sur le châtiment de Dom Juan qui s'est obstiné et n'a tenu aucun compte des divers avertissements du Ciel qui s'est manifesté à travers la statue « mouvante...

• Les Fausses confidences, I, 6, Marivaux Explication de texte linéaire

  Les Fausses confidences, I, 6, Marivaux Explication de texte linéaire Situation du texte. Importance de bien situer le texte. Dorante et Araminte ne se sont pas encore adressés la parole. Dorante aime déjà Araminte après l’avoir vue à l’Opéra. Le regard a suffi pour faire naître l’amour. En sera-t-il de même pour Araminte ? Comment Araminte réagit-elle à la vue de Dorante ? Par ailleurs, Marton pense être destinée à Dorante, elle se croit fiancée en toute bonne foi à cet inconnu qui surv...

• Rimbaud, Les Cahiers de Douai 1870 Explication linéaire 2/16 Roman

  Objet d’étude 1/4 : Poésie du XIXe au XXIe siècle / Parcours : émancipations créatrices Rimbaud, Les Cahiers de Douai 1870 Explication linéaire 2/16 Roman Introduction : Enfant sage, bon élève, il brille principalement dans les disciplines littéraires. C’est sa rencontre avec le professeur Georges Izambard qui va le pousser à s’intéresser à la littérature en tant qu’artiste. Commence une quête de liberté pour le jeune Rimbaud. Quête qui s’exprime par des fugues répétées, et par une volo...

• SES – CHAPITRE 3 Comment la socialisation contribue t-elle à expliquer les différences de comportement entre les individus ?

  SES – CHAPITRE 3 Comment la socialisation contribue t-elle à expliquer les différences de comportement entre les individus ? - La SOCIALISATION désigne le processus (= évolution) par lequel un individu intériorise des normes et des valeurs (QUOI?) qui lui permettent de s’intégrer à la société et de forger sa personnalité (POURQUOI?). → QUI ?: INSTANCES/AGENTS DE SOCIALISATION • la famille au sens large (parents, cousins, oncles, etc) • l’école (professeurs, camarades, etc) • le groupe d...

• explication linéaire Merleau ponty: Les champs perceptif donne une ubiquité spatiotemporelle a l’homme

  Explication linéaire La perception est l'activité par laquelle un sujet fait l'expérience d'objets ou de propriétés présents dans son environnement. Cette activité repose habituellement sur des informations délivrées par ses sens. Cette perception tente de comprendre la nature des expériences perceptives et la façon dont elles se rapportent aux croyances ou à la connaissance du monde. On se pose alors la question du rapport entre la perception et la connaissance. Merleau-Ponty se pose...

• Sciences et littérature au 18ième siècle

  Sciences et littérature. Le XVIIIe siècle voit se transformer profondément les méthodes d'investigation scientifique. Le rationalismecartésien, qui expliquait l'univers comme un système abstrait de forces et de rapports, est abandonné. Il estremplacé par une philosophie de l'expérience, dont les maîtres sont trois penseurs anglais, Bacon, Locke, Newton.Ce changement de méthode permet aux sciences d'accomplir d'immenses progrès. La théorie de la gravitationuniverselle due au gé...

• Explication linéaire, poésie 2 Ma Bohème, Arthur Rimbaud, Les Cahiers de Douai, 1870.

  Explication linéaire, poésie 2 Ma Bohème, Arthur Rimbaud, Les Cahiers de Douai, 1870. Attention, ce document intitulé « prise de notes » est une sorte de brouillon dans lequel vous retrouverez plusieurs éléments étudiés en classe. Il peut être utilisé pendant vos révisions, mais vous présenterez une lecture personnelle de l’extrait. Libre à vous de choisir des axes plus importants que d’autres, exprimez-vous avec vos mots, faites-vous confiance. Reprenez également les conseils donnés dans...

• Analyse linéaire: Explication 14 : Frankenstein ou le Prométhée moderne, Mary Shelley, 1818

  Explication 14 : Frankenstein ou le Prométhée moderne, Mary Shelley, 1818 Intro : Paru de façon anonyme en 1818, Frankenstein ou le Prométhée moderne est un roman influencé par la tradition du roman gothique anglais de la fin du XVIIIe s. Macabres et spectaculaires, situées au cœur de demeures hantées ou de souterrains parsemés d’ossements, les romans gothiques doivent produire des émotions extrêmes, en premier lieu la terreur et la pitié. Confronté à la noirceur d’âme de « héros » prêts...

• Séance 11 : Explication linéaire Partie 2, scène 2 : la rupture d’Antoine

  Séquence 3 : Juste la fin du monde – Lagarce 5 10 15 20 25 30 Séance 11 : Explication linéaire Partie 2, scène 2 : la rupture d’Antoine ANTOINE. — Je n’ai rien, ne me touche pas ! Faites comme vous voulez, je ne voulais rien de mal, je ne voulais rien faire de mal, il faut toujours que je fasse mal, je disais seulement, cela me semblait bien, ce que je voulais juste dire – toi, non plus, ne me touche pas ! – je n’ai rien dit de mal, je disais juste qu’on pouvai...

• Explication linéaire 8 Préparation Montesquieu, Lettres persanes, lettre 161, 1721

  Explication linéaire 8 Préparation Montesquieu, Lettres persanes, lettre 161, 1721 Etape 1 > Découvrir le texte Quels sentiments Roxane cherche-t-elle à susciter chez Usbek en lui écrivant cette lettre ? Trouvez des adjectifs et expressions permettant de qualifier le geste de Roxane. Etape 2 > Dégager la structure du texte Donnez un titre à chaque mouvement du texte 1. l.1 à 8 > Annonce de la mort de Roxane comme une victoire et une libération 2. l.9 à 21 > Usbek est prés...

• Explication linéaire de l’extrait de la scène 14, acte I des Fausses confidences, de Marivaux

  Explication linéaire de l’extrait de la scène 14, acte I. depuis « DUBOIS. – Son défaut, c'est là. […] » à « […] ARAMINTE, avec négligence. – Actuellement ? » Dorante et Dubois viennent de faire semblant de ne pas se connaître (théâtre dans le théâtre). Leur manège n’a pas échappé à Araminte qui demande à Dubois s’il connaît Dorante. Après la surprise chez Araminte vient la curiosité, Dubois en disant à la fois trop et pas assez. Trop, car il dit bien connaître Dorante. Pas assez, car il...

• Lecture linéaire: Molière, Tartuffe Acte I scène 1 Explication linéaire

  Molière, Tartuffe Acte I scène 1 Explication linéaire Introduction : Tartuffe est la pièce que Molière a eu le plus de mal à faire représenter : elle fut attaquée par ceux qui y voyaient une critique de la religion, censurée, interdite à plusieurs reprises. Voilà pourquoi Molière se défendait dès la préface de la pièce : « J'ai mis tout l'art et tout le soin qu'il m'a été possible pour bien distinguer le personnage de l'Hypocrite d'avec celui du vrai Dévot. » Tartuffe est absent de la p...

• grand oral: En quoi l’expression de la couleur des animaux s’explique-t-elle par des phénomènes physiques ?

  Question : En quoi l’expression de la couleur des animaux s’explique-t-elle par des phénomènes physiques ? Comment les phénomènes physiques expliquent-ils la couleur des animaux ? Par quels mécanismes physiques les animaux obtiennent-ils leurs couleurs ? Comment la physique intervient-elle dans la coloration des animaux ? Quels phénomènes physiques sont à l’origine des couleurs chez les animaux ? Introduction : Le mystère du papillon morpho Si vous avez déjà vu un papillon morpho, vous av...

• Explication linéaire n°3 : Mes forêts, Extrait de « Une chute de galets », texte « C’est le bruit du monde »

  Explication linéaire n°3 : Mes forêts, Extrait de « Une chute de galets », texte « C’est le bruit du monde » Eléments d’introduction : L’œuvre : En général : C’est pendant le confinement du printemps 2020, qu’Hélène Dorion, poétesse québécoise, poursuit et achève l’écriture de son recueil Mes forêts qui paraît l’année suivante. « On sait tous confinés comme des arbres dans nos forêts » dit-elle, « la vie prenait soudainement une autre dimension ». C’est cette dimension qu’explore le r...

• expliquer dans le cas d'un mouvement volontaire comment une succession de messages de nature différente que aboutir au raccourcissement d'une cellule musculaire

  expliquer dans le cas d'un mouvement volontaire comment une succession de messages de nature différente que aboutir au raccourcissement d'une cellule musculaire Les mouvements quotidiens se font automatiquement sur se pose la question du chemin que parcourt le corps humain pour nous faire exécuter une simple contraction.Or nous devrions nous y intéresser car c'est un mécanisme très ingénieux. nous allons nous intéresser aux messages et au chemin utilisé pour notre corps, pour permettre la...

• comment expliquer mathématiquement une gamme musicale?

  Grand Oral Maths Introduction : Savez-vous pourquoi on apprécie autant la musique ? Et bien mon non plus, et c'est probablement pour cela qu'elle est aussi fascinante et mystérieuse. L’arrangement des sons, éléments pourtant simple, devenant mélodies et harmonie. Autant de raisons qui laissent à penser que mathématiques et musique sont fortement liés. Examinons le lien entre ces deux matières et penchons nous plus particulièrement sur la gamme. Comment expliquer mathématiquement une gam...

• méthode de l'explication du texte philo

  L’explication de texte en philosophie I. Aborder un texte Le lire une fois, pour en prendre connaissance Une deuxième, pour comprendre qu’on ne l’a pas compris Une troisième fois, pour commencer à essayer de le comprendre II. Au brouillon (1h30) Scruter le texte, ligne après ligne, mot après mot, scrupuleusement. Pour chaque phrase, se poser trois questions: - Qu’est-ce que ça veut dire ? - Pourquoi l’auteur écrit ça ? - Pourquoi à cet endroit ? III. Au propre 1) Introduction...