1980 résultats pour "russell 2"

• LA POPULATION MONDIALE RÉPARTITION ET FLUX

  LA POP ULATION MONDIALE RÉPARTITION ET FLUX Introduction La population mondiale compte, en 1996, 5,77 milliards d'hommes, soit une densité moyenne de 43 hablkm 2 . Ce chiffre reflète de très fortes inégalité!. La mobilité des hommes tient principalement à des causes d'ordre économique politique ou ecolot"ique.

• Grand Oral SUJET 2 physique chimie:

  Grand Oral SUJET 2 physique chimie: Comment les avancées technologiques et les progrès scientifiques ont-ils permis d'améliorer la précision des mesures de la célérité de la lumière, de la première estimation par Galilée à nos jours, et quelles implications ces avancées ont-elles eu sur notre compréhension de l'univers ? I. Introduction La célérité de la lumière, constante fondamentale de l'univers, a suscité l'intérêt des scientifiques depuis des siècles. Sa mesure précise est ess...

• Chap. 2 : Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?

  Chap. 2 : Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? -- Le Produit Intérieur Brut (PIB) et les limites de la croissance économique (3/3) -Cours A) Comment évaluer la croissance économique d'un pays ? • Lorsqu'on veut évaluer la production marchande totale d'un pays, on additionne les valeurs ajoutées de toutes les entreprises implantées sur le territoire national entre le 1 er janvier et le 31 décembre de l'année et on obtient le produit intérieur brut marchand (...

• physique Chapitre 2 : Les atouts de l’électricité

  Chapitre 2 : Les atouts de l’électricité I) Méthodes de production Comment chaque méthode de production fonctionne ? A) Centrale thermique à charbon : Du charbon est chauffé (combustion) => vapeur d’eau à haute température et pression => mouvement pales d’une turbine à vapeur (à haute pression, à pression intermédiaire ou à basse pression) => pales tournent et entraînent d’autres turbines => font tourner un générateur/alternateur => courant électrique Pour récupérer de la vapeur d...

• Fiche philo Chap 2: Le travail

  Chap 2: Le travail L’homme doit-il travailler pour être humain ? Le travail est différent de l’emploie, l’emploie est une activité rémunérée par un salaire contrat qui établit un rapport hiérarchique. Certains travaux comme les tâches domestiques ne sont pas considérés comme des emplois. Il y a aussi d’autre formes sociales comme l’esclavage (travailleur sans salaire et sans liberté de mettre fin a la position hièrarchique) ou encore le servage (travailleur paye un impot de propriété). Le...

• Cours de philo: méthodologie + l'homme, un animal à la recherche du bonheur

  PHILOSOPHIE METHODOLOGIE I) Etude de texte Etude linéaire qui consiste en une explication et une discussion, ce qui veut dire ce que je suis véritablement l’ordre du texte. Et dans le développement il y aura autant de partie que dans le texte. Dans un texte il y a au minimum 2 parties, et au maximum 3 parties. Des plans différents sur le même texte peuvent être pertinent car le plan dépend en partie de la manière dont j’interprète le texte. La connaissance de l’auteur n’est pas requise....

• deuxième sujet commentaire composé

  deuxième Sujet commentaire composé Quatre écueils à éviter dans ce genre de devoir qui néces­site de la méthode, et une méthode particulière : 1. Le commentaire composé n'est pas une explication suivie, i.e. qui suit le texte paragraphe par paragraphe, ou strophe par strophe, ligne parligne, ou vers par,vers. Il faut centrer l'analyse du texte sur 2 (ou 3) de ses aspects les plus importants. 2. Il ne faut pas séparer ce qu'on appelait autrefois...

• Mers et Océans : un indicateur de l'inégale intégration des territoires à la mondialisation

  Nous nous étions arrêtés sur l ’exemple n°2 du port de Yangshan Recopiez le reste du cours + faire le schéma (la maritimisation économique du monde) 2) Mers et océans : un indicateur de l’inégale intégration des territoires à la mondialisation Remplir schéma > La maritimisation économique du monde ( nous ferons la correction en classe ) Aidez -vous de la carte p.40 + du schéma p.41 (en bas) pour remplir votre schéma...

• DE L'ABSTRACTION. DE LA GÉNÉRALISATION.

  tête, un autre pour laver les mains, un troisième pour exprimer laver le linge, etc. Une telle richesse est de lapauvreté , et nous sommes véritablement plus riches avec notre verbe unique.14. Les sciences procèdent nécessairement par abstractions, et leur travail ne porte en réalité que sur desabstractions. C'est la raison pour laquelle elles peuvent arriver à une très-grande précision, et pour laquellecependant l'application ne se trouve jamais en parfait accord avec la th...

• La mégalopole japonaise : un espace de puissance

  La mégalopole japonaise : un espace de puissance Première partie Anal ysez l'ensemble documentaire en répondant brièvement aux questions. 1. Quels éléments montrent que la mégalopole japonaise est l'un des pôles majeurs de puissance à l'échelle mondiale? (documents 1 et 3). 2. Citez les éléments qui font de la mégalopole une façade maritime (documents 2 et 3). 3. Décrivez les aménagements littoraux (documents 4 et 5). 4. En quoi peut-on dire que Tokyo est...

• Quiz: Le sujet

  Qulz Le sujet La conscience Qui affirme que« Ce n'est pas la conscience des hommes ui détermine leur existence, c'est au contraire leur existe ce sociale qui détermine leur conscience » ? 0 a. Kant Ob. Marx � c. N,etzsche L'inconscient 1. Quels domaines sont concernés par la théorie de la :oubli­ mation chez Freud ? D a. l'invention artistique 0 b. la représentation théâtrale 0 c. la recherche scientifique O d. la production des biens de consommatio...

• L'image mentale et la représentation sociale du professeur de la langue française chez l'apprenant et la société

  1 / 3 1L'image mentale et la représentation sociale du professeur de la langue française chez l'apprenant et la société. Année universitaire: 2020/2021Réalisé par: Fatima Zahra BOUCHKIMA Salma HAMMANI Encadré par : M. BOUJEMA EL AOUFI Antenne Taza 2 / 3 3 / 3

• Lecture d'un texte philosophique

  LEcture li est très important de lire attentivement le texte, et de ne pas se déco�U,83U si l'on ne le comprend pas à première (ni même à de�`>kK3 lect�T3 Ce �•est pas en le lisant s�O3T6>/>3GG3K3MY c'est en le travaillanti, q�4 l'Bh�1 comprend le texte. ,, D'où l'importance d'avoir, dès le déb�Y �M3 LECTURE ACTIVE, et de chercher à rés�K3U le texte, en identifiant q�3HH3X sont ses parties (o� moments) et q�3GG3 est la fonction de chac�M3 dans l'arg...

• guide de méthodologie d'un mémoire

  RED ACTIO N D ’U N M EM OIR E Filiè re : D ro it p riv é - s e ctio n f r a n ça is e Niv e au : L ic e n ce CO NSE IL S D E M ÉTH O DE E T G RIL L E D 'É V A LU ATIO N Pr. K en za C hakir Année u niv e rs it a ir e 2 019 - 2 0 20

• La France puissance maritime

  Saisir les diffŽrentes informations demandŽes puis commencez ˆ saisir votre devoir en page 2. RŽfŽrences du devoir Mati re : Histoire Code de la mati re : HG06 N¡ du devoir : 2 (tel quÕil figure dans le fascicule devoirs) Pour les devoirs de langues Žtrangres , cochez obligatoirement ☐ LVA, ☐ LVB ou ☐ LVC Vo s c o o r d o n n Ž e s Indicatif : 4020002195 Nom : Martorano PrŽnom : Eloise Ville de rŽsidence : LÕhorme Pays (si vous ne rŽsidez pas en France) :...

• La littérature, la peinture, la sculpture, la musique, le théâtre, le cinéma appartiennent au domaine de l'art. Chacune de ces activités a son langage particulier. Essayez, à l'aide de l'expérience que vous en avez et en citant des œuvres précises, de réfléchir sur ce qui leur est commun.

  La littérature, la peinture, la sculpture, la musique, le théâ­ tre, le cinéma appartiennent au domaine de l'art. Chàcune de ces-activités a son langage particulier. Essayez, à l'aide de l'expérience que vous en avez et en citant des œuvres précises, de réfléchir sur ce qui leur est commun. comment rédiger une introduction Méthode et procédés 1. Il est souvent agréable et vivant de commencer une situation par une for­ mule percutante -d'un auteur -ou...

• LE SONNET (corpus corrigé)

  LE SONNET Textes 1. Joachim du BELLAY, Les Regrets, VI (1558) 2. Tristan CORBIÈRE, Les Amours jaunes (1873) 3. Jules LAFORGUE, Le Sanglot de la terre (1880) 4. Blaise CENDRARS, SOnfJets dénaturés (1923) Annexe. Nicolas BOILEAU, extrait de l'Art poétique (1674). Objet d'étude : la poésie t' :!.':: t\: ·J QUESTION (4 points) Vous répondrez d'abord à la question suivante. Analysez brièvement les différents traitements réservés à la forme du son­...

• TARTUFFE-MOLIÈRE

  SÉQUENCE 4:TARTUFFE-MOLIÈRE Séance 1:La scène d'exposition Objectifs: Analyser les critères d'exposition/support:texte I,scène 1 La scène d'exposition expose les éléments importants d'une pièce: • Les personnages: (didascalie de personnage) MADAME PERNELLE et FLIPOTE,ELMIRE, MARIANE, DORINE, DAMIS, CLÉANTE. • le contexte: Paris+milieu bourgeois • l'action principale Séance 2: Le portrait d'un personnage absent Objectifs: Définir les caractéristiques du personnage théâtral. Tartuffe...

• Rennes - Série technologique, juin 2000

  Rennes Série technologiquf!!, Juin 2000 La petite grille de la cour étàit tout près de la porte de la sallè à man­ ger. Elle grinçait en s'ouvrant. D'ordinaire, au début de la nuit, pen­ dant nos veillées de campagne, j'attendais secrètement ce grincement de la grille. Il était suivi d'un bruit de sabots claquant ou s'essuyant s sur le seuil, parfois d'un chuchotement ( ... ] Et l'on frappait. C'était un voisin, les institutric...

• troisième sujet essais/dissertations

  troisième sujet essais/dissertations ■ · Le 3e sujet proposé au choix des candidats aù B;cca- lauréat traite de problèmes généraux d'esthétique et de morale. ■ Technique diffièile, que celle de cet «essai», autre­ fois appelé dissertation littéraire, ■ Diffic ultés principales : · ea Sujets amples qui doivent être tràités avec fermeté et précision. En particulier il faut les appuyèrsur bon nombre d'exemples, la plupart littéraires, parce qu'ils sorit recognus...

• Entre océans et continents, les littoraux, espaces en danger.

  de c iviliser l es races infé rieures ». C'est la grande m ission civilisatrice de l 'homme blanc. Il i nsiste su r la n�(+JJ9L po ur la marine fra nçaise d e dis poser de p orts e t le besoin p our la France de rayonner afin de c onserver « son r ang ». Les anticolonialistes, q uant à e ux, argumentent e n s'appuyant sur la th�>%­ tique des d roits d e l'homme, sur « les lo uches sp éculations financières » d�?A?(es par Jaurè s et sur la n éces...

• ED6 : BIOLOGIE MOLÉCULAIRE Analyse des gènes / Applications médicalesSoit le

  1 / 2 ED6 : BIOLOGIE MOLÉCULAIRE 2 / 2

• L'Union Soviétique : un régime TOTALITAIRE AU XXe SIÈCLE

  SU.JET N° 16 : L'UNION SOVIÉTIQUE: UN RÉGIME ' TOTALITAIRE AU XX E SIÈCLE Session septembre 2003 Doc. 1 · UN TÉMOIN RACONTE L'ARRESTATION DES KOULAKS' AU MOMENT DE LA COLLECTIVISATION DES TERRES EN URSS. « Trois jours plus tard, des hommes armés de fusil ont fait irruption la nuit et ils ont frappé aux fenêtres. Ils ont dit: "Ouvrez la porte". Ensuite ils sont entrés et ils ont demandé: "Est-ce qu'il y a des koulaks chez toi ?"...

• scénario

  SEQUENCE I : EXTERIEUR JOUR.  Scène 1 : Daniel, ses amis. Daniel, sort du restaurant avec ses amis. Ils se dirigent vers le parking. (Discussions sans intérêt entre les amis de Daniel)Daniel n'est pas trop dans la discussion, il regarde autour de lui. Il a un appareil photo autour du cou. Son regard se pose sur un panneau où il est écrit qu'il faut faire attention car la falaise est dangereuse.VOIX OFF : Vous connaissez cette impression désagréable que vous êtes déjà passé par là, que vous avez...

• Sommes-nous entrés dans une période de déflation ?

  Sujet. Sommes-nous entrés dans une période de déflation ? Concours d'attaché des services déconcentrés, ministère de la Défense, 1995 Analyse des expressions et termes-clés L'unique terme-clé : déflation L'énoncé ne comprend qu'un seul terme-clé : déflation. Ce concept peut s'interpréter de deux manières. Il s'agit d'un mouvement de réajustement des prix, des revenus et de la demande -réajustement accidentel suite à une crise ou volontaire du fait d'une politi...

• LA CONFÉRENCE DE MUNICH (29-30 septembre 1938)

  LA CONF ÉRENCE D E MUN ICH (29-30 septembre 1938) On a écri� bien des comp�5[ rendus de ce�]5 rencontre mémorable, e� l'on ne peu� ici qu'en souligner quelques �T-As par�A2bHA5T[ On n'avai� pas adressé d'invi�-ion à la Russie. E� les Tchèques eux­ mêmes ne furen� pas admis aux réunions. Le gouvernemen� �2=mSb5 5 avai� é�n informé en quelques mots secs, dans la soirée du 27 (sep­ �5J1T5 1938), qu'une conférence des représen�-Ms des qua�T5 puissances eur...

• Concours 2001 - Assistant bibliothécaire - Médiations numériques et culturelles

  Concours 2001 MINISTÈRE DE L 'ÉD UCATION NATIONALE C oncours interne (Coefficient 2) et externe (Coefficient 3) de re crutement d'assistants des bi bliothèques Session 2 001 A nalyse d'un dos sier t echniqu e Assistant(e) des b ibliothèques dans un é tabli sse ment r écent re lié au réseau câblé, vous ê tes chargé(e) d e gérer un espace informatique en libre accès ouvert au public depuis s ix mois. Pour c ette tâche vous enc adrez une équipe de deux per...

• VOLTAIRE, parlant des grands écrivains du siècle de Louis XIV, écrit : La route était difficile au commencement du siècle parce que personne n'y avait marché : elle l'est aujourd'hui parce qu'elle a été battue. Les grands hommes du siècle passé ont enseigné à penser et à parler : ils ont dit ce qu'on ne savait pas. Ceux qui leur succèdent ne peuvent guère dire que ce qu'on sait. Dans quelle mesure, à votre avis, l'oeuvre même de VOLTAIRE justifie-t-elle cette constatation pessimiste ?

  VOLTAIRE, parlant des grands écrivains du siècle de Louis XIV, écrit : La route était difficile au commencement dusiècle parce que personne n'y avait marché : elle l'est aujourd'hui parce qu'elle a été battue. Les grands hommesdu siècle passé ont enseigné à penser et à parler : ils ont dit ce qu'on ne savait pas. Ceux qui leur succèdent nepeuvent guère dire que ce qu'on sait. Dans quelle mesure, à votre avis, l'oeuvre même de VOLTAIRE justifie-t-ellecette constatation pessimiste ? A. Comprendre...

• L'ART

  QUESTIONS DE COURS L'ART Il n'est pas inutile, Ici, de savoir que l'art n'a pas toujours dési­ gné les beaux-arts, que la distinction entre l'artisan et l'artiste est assez récente. Mais on prêtera attention à l'analyse de l'émo­ tion esthétique, ainsi qu'à celle des rapports de l'art et du vrai : ces deux problématiques s'imposent dan� d� nombreux sujets. ► artisan et artiste ■ L'art de l'artisan, c'est son métier, le savoir faire par lequel il produit d...

• Majeurs toutes faites pour les partiels

  Majeures La mort d’un enfant à naître Aucun article ne prévoit le point de départ de la naissance. Néanmoins les articles 318 et 725 font référence à un enfant né vivant et viable. De là, la jurisprudence considère, par sa décision de la Cour de Cassation en Assemblée Plénière rendue le 29 Juin 2001 qu’il ne peut pas y avoir un homicide involontaire sur un enfant qui n’est pas né vivant et viable car il n’acquière jamais le...

• « Les mythes - comme tout ce qui vit - ont besoin d'être irrigués et renouvelés sous peine de mort », écrit Michel Tournier dans Le Vent Paraclet (1977). Comment le dramaturge a-t-il réussi à « irriguer » et à « renouveler» un mythe antique ?

  [Introduction] Qu'il soit romancier, dramaturge ou poète, quel écrivain n'a jamais eu recours au mythe antique ? Réfléchissant dansLe Vent Paraclet, son autobiographie intellectuelle, à l'intégration du mythe dans son œuvre romanesque, MichelTournier affirme que « les mythes comme tout ce qui vit - ont besoin d'être irrigués et renouvelés sous peine demort ». Par l'image de l'irrigation, l'apport de l'eau nécessaire à la croissance de la végétation, il signifie que pourempêcher les mythes de dé...

• coucou

  . Dans quel but les hommes se donnent-ils des lois ? Aristote : le juste commun et le juste particulier. 2. Pourquoi écrit-on les lois ? 3. Le droit peut-il garantir la liberté ? 4. La punition est-elle la forme légale de la vengeance ? 5. Faut-il parfois désobéir aux lois ? Peut-on en appeler à la conscience contre la loi ? 6. Est-ce la même chose de faire respecter le droit par la force et fonder le droit sur la force ? 7. Peut-on discerner dans les changements du droit un progrès vers la just...

• Candide est une oeuvre d'un désespoir presque insondable. Qu'en pensez-vous ?

  Analyse du sujet et problématisation : Candide est un conte philosophique de Voltaire qui paraît en janvier 1759. Ce conte est sous-titré l'Optimisme. Voltaire a voulu ici se moquer d'un optimisme irraisonné incarné par Pangloss qui répète mécaniquement que “Tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles”. Il a voulu ridiculiser ceux qui ne considèrent pasavec sérieux et respect le problème du mal. Le sous-titre de Candide semble donc ironique, l'ironie étant utilisée d...

• François-René de Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe, 1re partie, livre IX, 12

  ÉPREUVE 18 Besançon, Dijon, Grenoble, Lyon, Nancy-Metz, Reims, Strasbourg Juin 1990 TEXTE En 1792, l'armée royaliste à laquelle appartient Chateaubriand assiège les troupes révolutionnaires à Thionville. L'attaque devint plus vive de notre côté. C'était un beau spec­ tacle la nuit : des pots-à-feu (I) illuminaient les ouvrages de la place, couverts de soldats ; des lueurs subites frappaient les nuages ou le zénith bleu, lorsqu'on mettait le feu aux canon...

• Victor Hugo, Quatre-vingt-treize, 1874

  ÉPREUVE 15 Créteil-Paris-Versailles Juin 1989 TEXTE (Le 28 juin 1793, trois hommes se réunissent secrètement dans l'arrière-salle d'un café, à Paris.) Le premier de ces trois hommes était pâle, jeune, grave, avec les lèvres minces et le regard froid. Il avait dans la joue un tic nerveux qui devait le gêner pour sourire. Il était poudré, ganté, brossé, boutonné ; son habit bleu clair ne faisait pas un pli. Il avait une culotte de nankin (1), des...

• Veuillez commenter l'arrêt suivant rendu par la Chambre commerciale de la Cour de cassation le 18 juin 2002

  Veuillez commenter l'arrêt suivant rendu par la Chambre commerciale de la Cour de cassation le 18 juin 2002 : Donne acte à l'Association Adam et autres de ce qu'ils se sont désistés de leur pourvoi à l'égard de M. Pagnoux ; Attendu, selon l'arrêt attaqué (Besançon, 2 décembre 1998) que la société anonyme L'Amy SA, premier fabricant français de montures de lunet�,Z dont 1' ende�[,D,F[ bancaire excédait, en novembre 1993, 215 000 000 francs a, dans le...

• MUR MURS

  MUR MURS Réali sa tion Agnès VARDA (1981) Direct eur de la photo graphi e ... ..... .•............. . Bernard AUROUX BUXTEHUDE, CAREY, CRUZ, FIDDY, HEALY, LOSILLEGALS,LAUBER Ciné-Tamaris Mu siqu e ..... .......... .. ... .... .. . ....... .... . . Producti on .... ... .. ... .... ............ .... .... . . A vec la parti cipati on du Fonds de Créati on Audio vis uelle du Mini stè re de la Culture .... ...... ...... ... ...... . A ntenne 2, Janus (Francf...

• La Littérature française du XIXe siècle

  Literatura Francesa s.XIX Oscar Marchante Vigo 1. LA POÉSIE ROMANTIQUE 1.1. Introduction La première poésie romantique s’associe à la Restauration de 1815-1830. Les thèmes seront les mêmes du siècle antérieur : l’amour, la mélancolie, le passage du temps, la tristesse, la nature, etc. Il s’agit d’une poésie amoureuse et sentimentale, essentiellement lyrique, c’est-à-dire, on exprime la subjectivité sentimentale du poète. À partir de 1848, la poésie est deven...

• Edgar DEGAS: LE TUB

  1 / 2 EDGAR DEGAS Le tub 2 / 2

• LE BANNI

  1 / 2 LE BANNI Réalisation ................................... . Scénario ...................................... . Directeur de la photographie ..................... . Musique ...................................... . Direction artistique ............................. . Production .................................... . Distribution ................................... . Durée ....................................... . INTERPRÉTATION Billy the Kid .................

• L'assassin habite au 21 de Stanislas-André Steeman (analyse)

  1. Biographie Stanislas-André Steeman est Belge. Il est né le 23 janvier 1908 à Liège.A l'âge de 12 ans, il entre au Collège Albert 1er à Anvers mais il passe son temps à faire des bandes dessinées plutôt qu'à mettre le nez dans ses livres.A quinze ans, il collabore avec des journaux légers de l'époque.Une année plus tard, il entre comme reporter à La Nation belge, grâce à l'aide de son professeur de français, où il restera 5 ans. C'est là qu'il rencontre un journalistesurnommé Herman Sartini av...

• L’art pariétal : ses techniques

  1 / 2 L’art pariétal : ses techniques 2 / 2

• LE JAPON AU XXe SIÈCLE

  LE JAPON AU XXe SIÈCLE L'histoire du Japon au xxe siècle s’inscrit sous le signe de relations belliqueuses avec ses voisins : guerres contre la Russie (1905 et 1918), contre la Chine (1931-1945) et contre les États-Unis (1941-1945). L’évolution intérieure est dominée par la recherche d’un équilibre entre des ressources naturelles limitées et les besoins d’une population nombreuse. Au plan culturel, le Japon est écartelé entre, d’une part, l’affirmation de son identité et, d’autre part, un souci...

• Littérature: La Narratologie

  L1. ITL . GROUPE/6 Dr ALI TEBBANI La Narratologie La narratologie s’intéresse à la structure de l’histoire narrée dans les textes, à la structure du récit, c’est -à-dire de la narration qui est faite de l’histoire , et aux interactions dynamiques entre ces deux structures. L’histoire est entendue comme l’enchaînement logique et chronologique des actions. Puisque c’est entre eux que se fait la transmission du récit, la narra...

• Les fausses confidences ACTE 1 scène 2-

  Les fausses confidences ACTE 1 scène 2 1ER MOUVEMENT : I. Dubois essaye de convaincre Dorante de la réussite de son projets amoureux (« elle a plus de cinquante mille livres de rentes » à « et il parlera… ») Ce passage débute par la mention de ce que redoute le plus Dorante, à savoir l’écart de fortune PROCEDES CITATIONS « elle a plus de cinquante mille livres de rentes » Interjection « ah ! » « vous en avez bien soixante pour le moins » ADJ « qu’elle est extrêmemen...

• devoir 2 français cned La Leçon, d’Eugène Ionesco

  Chaque auteur choisit un registre particulier pour ses œuvres, souvent en relation avec sa vie, l’idée qu’il veut transmettre et ce qu’il veut que le lecteur retienne de sa lecture. Ici, La Leçon, d’Eugène Ionesco, dont le titre paraît au premier abord très stricte et conventionnel, est qualifié de “drame comique”. Ce qualificatif nous mène à penser que cette scène d’exposition, mettant en scène la première rencontre d’un professeur avec son élève, ne sera pas si conventionnelle. En effet,...

• Chapitre 2 : l’espace et le territoire : le « domaine » du géographe ?

  Chapitre 2 : l’espace et le territoire : le « domaine » du géographe ? La géographie n’a pas toujours était spatiale. En effet, elle s’est d’abord concentrée sur le relations entre l’homme et son milieu. Et ça n’est que partir des années 50 avec l’affirmation de la géographie comme une science sociale qu’un repositionnement à lieu prenant en compte la matérialité de la Terre. L’espace s’impose comme un concept dominant à partir des années 60 c’est ce qu’on appelle « le tournant spatial ». L’é...

• histoire sur la renaissance Luther et Erasme 2 religieux de cette epoque

  Erasme et Luther, 2 grands religieux du XVIème siècle, critique et dénonce l’Eglise et la religion. En effet Erasme, prêtre et Humaniste, traduit la bible du Grec au latin. Il est contre l’étalement des richesses du Pape qui s’écarte de la Religion et de sa fonction pontificale. Pour lui, le Pape devrait vivre simplement à la manière du Christ. Luther, moine de l’empire germanique, publie ses 95thèses contre les indulgences du Pape. Il tient le même discours que celui d’Erasme. Pour e fair...

• Scène 2 Acte 1 des Fausses confidences de Marivaux

  Texte 14: Séance 4: Une scène d’exposition de comédie Extrait de la scène 2, acte 1: Voir Denis Duboule qui a créé les méthodes TAMERE et STRING, génie biologique. Entrée In Medias res DORANTE. Elle a plus de cinquante mille livres de rente, Dubois. DUBOIS. Ah ! Vous en avez bien soixante pour le moins. DORANTE. Et tu me dis qu'elle est extrêmement raisonnable ? DUBOIS. Tant mieux pour vous, et tant pis pour elle. Si vous lui plaisez, elle en sera si honteuse, elle se débattra tant,...

• B. Explication linéaire Texte 2 : « Perfide Manon ! »

  B. Explication linéaire Texte 2 : « Perfide Manon ! » Introduction [Présentation de l’auteur et de l’œuvre] Comme pour le texte 1 À l’intérieur des très vastes Mémoires et aventures d’un homme de qualité, figure le récit que le jeune chevalier des Grieux fait à Renoncour. Des Grieux et son auteur, l’abbé Prévost, ont plusieurs points communs : tous deux originaires de Picardie, ils se brouillent avec leur père au sujet d’une femme et préfèrent vivre une vie d’aventures plutôt que de prend...