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• cours matrice

  Soient n m I Définition IN 03 Matrices et applications Définitions Une matrice de taille nxm estun ou de formatIn m de nombres ayant n lignes et un colonnes Ce tableau estdélimité par ds parenthèses ou des crochets tableau Exemple 2 A B et ÊÊ Exemple 3 3 0 taille 2 3 est une matricede est une matrice ligne 1 10 estune matrice colonne C E D Définition4 estune matricedetaille 3 2 si si as I est une 4...

• cours de philo

  Philosophie Kant -> un idéal de l’imagination -> décomposition et recomposition du réel -> idée du bonheur (indéterminée) -> l’homme vit dans la finitude Le temps marque son empreinte sur les êtres -> vieillissement dont on a pas toujours conscience (Le temps retrouvé, Proust -> « Le Bal des Têtes » -> Prise de conscience de son propre vieillissement Distinction être/exister Être -> essence, permanence, âme, éternel -> cogito (éternel) -> atemporel Exister -> retenir hors soi, temporel...

• Cours Cyberscecurité

  1️⃣ Introduction à la cybersécurité La cybersécurité est l’ensemble des techniques, pratiques et outils visant à protéger : • • • • • • Les ordinateurs Les réseaux Les serveurs Les appareils mobiles Les systèmes électroniques Les données contre les attaques, les vols, les dommages ou les accès non autorisés. Avec la transformation numérique, la cybersécurité est devenue un enjeu majeur pour les entreprises, les États et les particuliers. 2️⃣ Les objectifs fondamentaux de l...

• cours sur les plantes

  MODULE POLYTECHNIQUE : RECIT BIBLIQUE Gouy Olivier Les vertus des plantes, Jean-Marie Pelte (2004) Séance 1 : LES PLANTES UN MONDE DE FASCINATIONS on a tous ete touché par l’histoire de ce monde vegetale ou anipmal, les plantes prennent donc depuis une longue histoire une place immense et servaient le jeu de la politique. Ici un recit historioscientifique. INTRODUCTION : nous verrons ce qui concerne la photosynthése, puis les plantes et leurs utilisations par les animaux. Apres cela nous...

• Cours sur le travail

  1 Nous voici en transition vers la nouvelle notion : le TRAVAIL. Il faut jeter un regard rétrospectif et rappeler que toutes les notions peuvent se résumer en une seule question, la célèbre quatrième question de KANT, déjà commentée : « Qu’est-ce que l’homme ? ». En commençant par la VERITE, nous avons vu que tous les hommes désirent savoir, c’est-à-dire comprendre le monde. Ensuite nous avons trouvé à propos de la CONSCIENCE et de la CONSCIENCE MORALE, un autre trait caractéristique qui...

• Cours convexité

  1 Chapitre 03’ : CONVEXITÉ Prérequis : chapitres des fonctions, dérivées de fonctions,études de signes…..(rappels signes…..(rappels p262 (sauf composée de fonctions Objectifs :-convexité convexité d’une fonction et points d’inflexion - Résolution de problème grâce à la convexité des fonctions Démo :f est convexe si f’ est croissante c’est-à-dire ssi f’’ est positive Objectif I. Dérivée seconde Définition : Soit une fonction dérivable sur un intervalle I dont la dérivée ′ est dérivabl...

• Cours sur la science

  La science Science: ensemble de connaissances objectives établies grâce à la raison et à l'expérience. Opinion: idée que l'on se fait de quelque chose, sans nécessairement avoir une preuve. Empirisme: méthode scientifique consistant à s'appuyer sur l'expérience pour parvenir à une vérité. Déduction: partir d'un fait général pour en tirer une conclusion ciblée. Induction: partir de remarques ciblées pour en tirer une conclusion générale. 1)La vérité scientifique est-elle définitiv...

• COURS SUR LA VERITE

  Notion 1 : La vérité 3 types de question qui peuvent tomber MORALE : faut-il toujours dire la vérité ? ESTHÉTIQUE : l’artiste a-t-il affaire à la vérité ? ÉPISTÉMOLOGIQUE : y’a - t - il des vérités éternelles ? MORALE : faut-il toujours dire la vérité ? Introduction : On appelle “vérité” une proposition conforme à la réalité (la manière la + exacte de l’exprimer). Face à la vérité ou plutôt contraire à elle, il y a l'erreur qui peut être involontaire mais qui peut aussi avoir une...

• Récurrence cours

  Analyse 1 Raisonnement par récurrence Ce que dit le programme : Contenus Capacités attendues Démonstrations Exemples d’algorithmes Approfondissements possibles Raisonner par récurrence pour établir une propriété d’une suite. Démonstration par récurrence de l’inégalité de Bernoulli. Avant de commencer ce chapitre, je dois savoir : Prérequis Utiliser le vocabulaire : proposition, implication, réciproque et équivalence Utiliser les connecteurs logiques et les quantificateurs Rai...

• COURS LA MONDDIALISATION

  Partie I: L’organisation géographique du monde I-Introduction géographique et historique à la mondialisation “Je suis le monde au creux de votre main” “Des cartes pas des calques!” a) La carte, qu’est ce que c’est? Se repérer dans l’espace. Obtenir des informations. Voir une analyse d’un phénomène. Une carte n’est pas neutre, elle est le résultat d’un choix. -Une Projection: (monde à plat) -Mercator (Gerhard Kremer 1512-1594, grand cartographe flamand du XVIe s.) -Arno Peters (1973,...

• Cours sur la religion

  Approche critique de la notion de religion : Marx, Nietzsche, Freud Le phénomène de la religion a toujours suscité débats et controverses. Etant donné que Dieu et les autres entités ne sont pas l’objet d’une expérience concrète cernable et susceptible d’emporter la conviction de tous, cela ouvre l’espace à la diversité des interprétations. N’est-ce, d’ailleurs pas une des occurrences définitionnelles de la religion : relegere : relire, interpréter, décrypter, rechercher le sens… 1. Karl M...

• Cours sur les atomes

  Physique-Chimie 3ème Chap.1 II.3. Particules élémentaires Le cortège électronique est constitué d’électrons. Chaque électron peut être vu comme une petite bille portant une charge électrique négative. Le cortège électronique est donc chargé négativement. Bien que l’on puisse se représenter le noyau de l’atome comme une sphère pleine (une boule), il est composé de particules élémentaires appelées nucléons. Il existe deux types de nucléons : les protons porteu...

• Cours de philosophie

  Chapitre 2 Ce qui fait de moi un sujet : la conscience  Constat : o L’homme a cs de ce qu’il fait/est o La cs est double :  « prise de cs » ; « je suis cs que ce que je te demande est difficile… » : sens psychologique, c’est lié à la connaissance  « avoir un poids sur la cs » ; « soulager sa cs » : sens moral, c’est lié aux valeurs. o On distingue aussi deux sens du mot sujet : le sujet psychique, à savoir l’individu conscient, pensant, connaissant ; et le sujet moral, càd le sujet...

• cours sur les intégrales

  Calcul intégral I. Intégrale d’une fonction continue et positive sur un intervalle 𝑓 est une fonction continue et positive sur un intervalle [𝑎; 𝑏] 𝒞 est sa courbe représentative dans un repère orthogonal (𝑂; 𝐼; 𝐽) 1) unité d’aire définition : Dans un repère orthogonal (𝑂; 𝐼, 𝐽), l’unité d’aire (notée u.a) est l’aire du rectangle OIKJ où K est le point de coordonnées (1; 1) 2) notion d’intégrale définition : On appelle intégrale de 𝒇 sur [𝒂; 𝒃] l’aire, exprimée en u.a, de la sur...

• la justice (cours)

  La justice Dans la Bible, le Premier Livre des Rois met en scène un différend qui oppose deux femmes ayant chacune mis au monde un enfant, mais l’un était mort étouffé. Elles se disputèrent alors l’enfant survivant. Pour régler ce désaccord, le roi Salomon réclama une épée et ordonna : « Partagez l’enfant vivant en deux et donnez une moitié à la première et l’autre moitié à la seconde ». L’une des femmes déclara qu’elle préférait renoncer à l’enfant plutôt que de le voir mourir. De ce fa...

• La liberté (cours)

  LA LIBERTÉ Deux directions de recherche : définir la liberté et vivre libre ! Le concept apparaît comme à la fois proche et lointain : • Proche parce que la liberté a un goût familier. Nous la rencontrons dans de nombreuses occurrences de la vie : quand le travail est fini, on se sent libre ; dans la discussion avec un ami (un vrai…), on se sent libre de tout dire sans fausse pudeur, sans gêne ; dans un débat en classe, parce que les conditions sont réunies, on livre sa position sans se...

• audiovisuel cours

  Chapitre 1 : Spécificité du secteur du cinéma. Chapitre 2 : Marché du cinéma Chapitre 3 : Public et les salles Chapitre 4 : Distribution et promotion Chapitre 5 : Production et financement Chapitre 6 : Audiovisuel, cinéma et concurrence Chapitre 1 : Spécificité du secteur du cinéma et de l’audiovisuel. A. Une économie de prototype risqué a) L’importance des coûts fixes. Un film ou un programme audiovisuel sont liées à la création d’une oeuvre/prototype, puis des copies sont faite...

• Cours sur la socialisation

  Les valeurs sont des idéaux collectifs d’une société représentant ce qui est de l’ordre du désirable et qui influencent les actions des individus (liberté, égalité, intelligence, amour…) La norme sociale est une règle ou un modèle de conduite propre à un groupe ou à une société. Les normes sont conformes à ce qui est communément admis et légitimé dans le système de valeurs. Les valeurs orientent les comportements des individus à travers l’établissement des normes sociales. [nous souhaitons...

• Cours sur l'art

  L'art et l'artiste Le terme art peut s'entendre de deux manières. D'abord "ars" en latin traduit le mot grec "technè" qui signifie savoir-faire, maîtrise technique. Dans ce sens l'art requiert toujours des règles pour produire ce qui est désiré. C'est l'artisanat. On retrouve ce sens dans certaines expressions telle que: l'art de l'aviation, les arts martiaux, l'art de tailler le bois. Ce sens peut également être employé de manière ironique comme dans "l'art de parler pour ne rien dire"....

• Cour sur la notion de Devoir

  LE DEVOIR A) Introduction : LA VOLONTE 1. Le concept de volonté : La volonté est une notion ambiguë, à cheval sur deux domaines, à la fois distincts et solidaires, le domaine psychologique et le domaine moral. Accomplir un acte volontaire ; est-ce une vertu en exercice ou la simple mise en oeuvre d'une faculté mentale ? Classiquement, la volonté est toujours opposée au désir. On loue la première et on se méfie du second. Le désir fait peur, la volonté rassure. Le désir fait peur parce...

• Qu’est-ce que l’Etat?(cours)

  L’ÉTAT Introduction : Si pour Aristote dans Politique « L’homme est un animal sociable, a un plus haut degré que les abeilles et tous les animaux qui vivent réunis ». Alors c’est parce qu’il est naturellement grégaire qu’il a besoin de ses semblables pour former une société et qu’il ne sera véritablement lui même qu’au sein de la polis, la cité, ce qui fait de lui un « animal politique ». En effet, les Hommes vivent en société c’est-à-dire dans des collectivités structurées par des liens...

• cours dénombrement

  TSPÉ MATHS-CH011- COMBINATOIRE ET DÉNOMBREMENT PAGE 1 COMBINATOIRE ET DÉNOMBREMENT. CHAP. 11 I) NOTION DE DÉNOMBREMENT : I – A/ Ensemble fini et cardinal : DÉFINITIONS : – Soit n un entier naturel. Lorsqu’un ensemble E a n éléments, on dit que E est un ensemble fini. Le nombre d’éléments de E est appelé cardinal de E, noté Card(E). Ainsi, Card (E) = n. – Dénombrer, c’est compter le nombre d’éléments que contient un ensemble E fini, c’est-à-dire, en déterminer son cardina...

• Cours sur le langage

  Le langage Introduction La langage est le mode de communication des êtres humains, il y a une impression d’une relation entre les mots et les choses qui est fonctionnelle et qui permet de communiquer. Cependant, si les choses ont un sens, comment peut on leur assigner autre chose tel qu’un son ? Comment est il possible d’établir un lien entre son et matériel ? Il nous faudrait donc définir un langage pour établir la relation sur laquelle tient le langage, il y a donc un problème. Ce so...

• Le désir (cours)

  I/ Les désirs qui font souffrir 1) Définition Du désir pour un morceau de chocolat au désir de faire l’amour en passant par le désir de devenir médecin, il semble que le désir soit toujours lié à la jouissance de posséder quelque chose qui nous manque. En effet du latin desiderare « regretter l’absence de » qui provient de sidus « étoile, astre », le désir signifie étymologiquement « être détaché de l’astre ». Au fondement du désir, il y a donc une absence ou un manque...

• Le devoir (cours de philosophie)

  Le devoir Toute action qu'un homme est obligé d'accomplir en vertu d'une règle n’ est pas un devoir : le devoir découle d'une norme qui a elle-même un caractère obligatoire. Comme obligation, il ne s'impose qu'à des êtres conscients . En tant qu'obligation, il exerce une contrainte sur la volonté, mais cette contrainte n'est pas irrésistible, nécessaire, puisque le sujet reste libre de s'y soustraire. Il...

• l'inconscient (cours)

  L’inconscient Il y deux sens au terme « inconscient » : Un sens faible : exemples : inattention, privation de conscience, quand on traverse la route, quand on fait quelque chose sans réfléchir aux conséquences, etc. Mais ce qui échappe à la conscience peut devenir conscient. Un sens fort : l’inconscient n’est pas seulement un déficit de conscience, mais une force, une puissance psychique...

• Le Droit (cours)

  LE DROIT Introduction : clarification des concepts. Il convient de penser tout dÕabord au sens premier et originel de lÕadjectif droit : est droit ce qui ne comporte aucune dŽviation, ce qui nÕest ni tordu, ni courbe. Au sens figurŽ (dans le domaine moral), est droit ce qui est juste et honnte. On oppose le droit et le fait , en ceci que le droit dŽsigne ce qui est lŽgitime, ce qui doit tre, par opposition ˆ ce qui est, de fait. Le droit dŽsigne ainsi le...

• Droit des personnes (cours)

  D ro it d es p ers o nnes(c iv il) D ro it c iv il = m atiè re d ro it p riv é e L e d ro it d es p ers o nnes e st u n d ro it v iv a nt c a r e nje u h um ain im porta nt. C ’e st u ne m atiè re q ui s ’in té re sse a u p ers o nnage e t à to us le s é vé nem ents d e l e ur v ie (n ais sa nce ,d écè s) = rè gle q ui e nto ure la v ie d es p ers o nnes I n tr o : S ectio n 1 :n otio n d e p ers o nnes t e rm e p ers o nne a u n s e ns m ais a u s e ns ju rid iq ue la...

• LA CONSCIENCE - COURS

  Chapitre 1 : La conscience « Science sans conscience n’est que ruine de l’âme » Rabelais, Pantagruel Portrait sans titre , New york, 1942. Photo Erwin Blumenfeld (1897-1969) I NTRODUCTION : ................................................................................................................................................ 2 I. QU’EST-CE QU’ÊTRE CONSCIENT ? ........................................................................................................ 3 A. P ASCAL...

• La religion - cours

  La religion La religion fait partie de la culture « On trouve des sociétés qui n'ont ni science, ni art, ni philosophie, mais il n'y a jamais eu de société sans religion » (Bergson). D'un point de vue philosophique, l'approche du phénomène religieux consiste plus en une analyse de ce qui rassemble les religions de ce qui les distinguent. De l'espoir du salut dans le christianisme, à l'abandon de tout espoir dans le bouddhisme, des monothéismes aux polythéismes, qu'est-ce qui constitu...

• La Conscience - cours

  La conscience Définition : La conscience désigne la capacité du sujet à se présenter le monde ainsi que lui-même (il peut « se » penser) ; elle a également un sens moral, en tant que capacité à penser le bien et le mal, le juste et l’injuste. Question : La question est de savoir si une telle connaissance peut être objective et si ses valeurs morales sont fiables . La conscience n’est-elle pas plutôt l’expression de la subjectivité humaine ? I – L’objectivité et la fiabilité de la cons...

• Maths résumé de cours Fonction du 1er degrés 2nd

  2nd - Résumé de cours - 1er degré (Partie 1) f (x) g(x) I] Définitions et vocabulaire : 1) Les fonctions affines : Formules. Les fonctions affines sont définies par : y = ax + b ou f (x) = ax + b. f est le nom de la fonction. a est le coefficient directeur ou la pente. b est l'ordonnée à l'origine. x est l'inconnue ou l'antécédent. y est le résultat ou l'image. h(x) Les cas particuliers : Si a = 0, alors : y = b. C'est une fonction constante. Si b = 0, alors y = ax. C'es...

• Cours de droit: CM Droit de l’Union européenne II

  CM Droit de l’Union européenne II INTRODUCTION Sur la scène européenne, il y a deux organisations qui jouent un rôle important, le Conseil de l’Europe et l’Union européenne. Les 27 EM de l’UE sont à la fois partie de l’UE et du Conseil de l’Europe. Ces deux organisations sont distinctes. Le Conseil de l’Europe a plus d’Etats parties que l’UE, il en comprend 47 dont les 27 EM de l’UE. Son domaine de prédilection est la question des droits de l’homme. C’est au sein du Conseil de l’Europe qu’...

• Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? (cours SES terminale)

  Chapitre 4 : Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? I/ La mesure des inégalités et leur évolution → → → → → A/ Comment mesurer les inégalités ? les rapports interquantiles le top 1% la courbe de Lorenz le coefficient de Gini la correlation de revenu parents-enfants B/ Comment ont évolué les inégalités depuis le début du XXe siècle ? * INEGALITE : différence entre un individu ou grp d'ind qui se traduit par avantage ou dés...

• Cours histoire: L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux

  I. L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux A. D’une crise étasunienne à une crise mondiale : le krach boursier, déclencheur ou révélateur de la crise ? 1. Des causes multiples et structurelles La crise de 1929 connaît des signes avant-coureurs. Les années 20 sont une décennie de prospérité factice. Les pays européens sont très appauvris après la Première Guerre mondiale et les États-Unis se sont imposés comme les créanciers du monde. Mais l'économie américaine c...

• Cours svt Thème 2A - De la plante sauvage à la plante domestiquée.

  Thème 2A - De la plante sauvage à la plante domestiquée. T2A1 - L’organisation fonctionnelle des plantes à fleurs Les plantes sont des organismes vivants végétaux qui ont une vie fixée pour la plupart à l’interface du sol et de l’air. Elles ne peuvent donc pas se déplacer pour se procurer leur nourriture, se mettre à l’abri ou se reproduire. Elles ont besoin de ressources qu’elles trouvent dans leur habitat : le sol (eau et ions) et l’air (CO2). Elles utilisent aussi l’énergie lumineuse p...

• Analyse linéaire : Les Caractères, de La Bruyère REMARQUE 74, LIVRE VIII « De la Cour »

  Analyse linéaire : Les Caractères, de La Bruyère REMARQUE 74, LIVRE VIII « De la Cour » INTRODUCTION Les Caractères de Jean de La Bruyère dénonce les vices d’une société où l’argent et les apparences valent davantage que le mérite et la vertu. Mais le moraliste du XVIIème siècle ne cherche pas à condamner sa société. Bien qu’il porte un regard pessimiste sur la condition humaine, La Bruyère aspire à corriger les mœurs par ses maximes et ses portraits plaisants et mondains. En cela, Les...

• CCDROIT PENAL Galop d’essai : tt le cours d’amphi. Tt type de sujet

  CCDROIT PENAL Galop d’essai : tt le cours d’amphi. Tt type de sujet INTRODUCTION Définition du DP DROIT PENAL : branche du droit ayant pr objet la répression des comportements les + ostentatoires à la société qui méritent une punition « gendarme du droit »  droit de la peine. Ces comportements sont : le meurtre, le viol, les coups et blessures, l’abus de confiance, la discrimination, la trahison et l’espionnage… Le droit pénal à une sanction particulière appelée peine ou sanction p...

• DGEMC Fiche de synthèse du cours Des questions juridiques contemporaines Les sujets de droit Quelles sont les problématiques ?

  DGEMC Fiche de synthèse du cours Des questions juridiques contemporaines Les sujets de droit Quelles sont les problématiques ?   Qui peut faire valoir ses droits ? Qu'est-ce qui distingue l'animal des biens meubles (ou choses) dont il partage le régime juridique ? Notions à maîtriser : (précisez les définitions) Personnalité juridique Capacité juridique Personne physique Personne morale Notion de personnalité juridique : C’est l’aptitude à être titulaire de...

• extrait de l’ouvrage Le pouvoir psychiatrique, cours au collège de France écrit par Michel Foucault

  "Pour la pratique scientifique en général, il y a toujours de la vérité ; la vérité est toujours présente en toute chose ou sous toute chose ; à propos de tout ou de n’importe quoi l’on peut poser la question de la vérité […] Ceci veut dire non seulement que la vérité habite partout et qu’à tout instant l’on peut poser la question de la vérité, mais ceci veut dire aussi qu’il n’y a personne qui soit exclusivement qualifié pour dire la vérité ; il n’y a personne non plus qui, d’entrée de j...

• Cours: Explication linéaire Texte 1 L’incipit, première rencontre entre Renoncour et Des Grieux

  Explication linéaire Texte 1 L’incipit, première rencontre entre Renoncour et Des Grieux Introduction : [Présentation de l’auteur et de l’œuvre] À l’intérieur des très vastes Mémoires et aventures d’un homme de qualité, figure le récit que le jeune chevalier des Grieux fait à Renoncour. Des Grieux et son auteur, l’abbé Prévost, ont plusieurs points communs : tous deux originaires de Picardie, ils se brouillent avec leur père au sujet d’une femme et préfèrent vivre une vie d’aventures plutô...

• COURS (synthèse générale) HI C1 - LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE : UNE NOUVELLE CONCEPTION DE LA NATION

  COURS (synthèse générale) HI C1 - LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE : UNE NOUVELLE CONCEPTION DE LA NATION 1. LA RUPTURE REVOLUTIONNAIRE (Monarchie constitutionnelle de 1789 à 1792) Þ Comment les événements de 1789- 1792 conduisent-ils à un nouveau régime (une nation souveraine et unifiée) et à une société nouvelle (des réformes magistrales) ? I – La fin de l’absolutisme et de la société d’ordres 1. Les députés renversent la monarchie absolue en juin 1789. A partir du 5 mai 1789, 1...

• Chapitre 3 L’URSS de Staline de 1929 à 1941 : le « socialisme dans un seul pays » (Cours p. 46)

  1 Chapitre 3 L’URSS de Staline de 1929 à 1941 : le « socialisme dans un seul pays » (Cours p. 46) 1929 : Staline seul maître du parti communiste d’URSS (PCUS) engage le « grand tournant » de la collectivisation 1941 : Hitler rompt le pacte germano-soviétique de 1939 et entre en guerre contre l’URSS On construit la réflexion avec l’analyse critique de l’affiche page 46 (doc 1) : = > Quel(s) message(s) l’affiche veut-elle délivrer ? En quoi ce sont des messages de propagande I)...

• Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 1 : Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation

  Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 1 : Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation 1- Les espaces maritimes : des espaces riches en ressources : A- Des ressources halieutiques abondantes : (pêche, aquaculture) a- Les principales régions halieutiques dans le monde : La pêche se pratique dans toutes les mers du monde, l’océan pacifique étant le plus important (2/3 des poissons pêchés dans le monde) vient ensuite l’atlantique et l’indien, l’hémisphè...

• Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 2 : Entre appropriation, protection et liberté de circulation

  Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 2 : Entre appropriation, protection et liberté de circulation 1- Les tensions autour des routes maritimes et de l’exploitation des ressources : A- Le contrôle des ZEE : a- Les ZEE (Zone économique exclusive) : Une ZEE est un espace maritime situé entre les eaux territoriales (bande de 12 milles de larges de large depuis le rivage) et les eaux internationales (sous le contrôle d’aucun état). Juridiquement, elles ne sont pas u...

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• Cassation

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• résistance.

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