761 résultats pour "la nature synthese"

• George Borrow1803-1881Borrow était de nature vagabonde.

  George Borrow 1803-1881 Borrow était de nature vagabonde. Ses meilleurs ouvrages sont des récits de ses aventures en Grande-Bretagne ou sur le continent, notamment en Espagne. Il avait une prédilection marquée pour les romanichels qu'il invitait dans sa propriété du Norfolk. Dans Lavengro (1851) et Romany Rye (le Bohémien gentleman, 1857), il a brillamment dépeint leurs m œ urs, leur vie et la sienne.

• Colette, Journal à rebours, 1941: Vous ferez de ce texte un commentaire composé, en montrant par exemple comment Colette parvient, non sans humour, à communiquer au . lecteur, en même temps que sa nostalgie, son amour de la nature et de la vie.

  ÉPREUVE 8 Paris-Créteil-Versailles Juin 1990 TEXTE Mon premier livre scolaire fut un grand hiver, j'allais à l'école entre deux murs de neige plus hauts que moi. .. Qu'a-t-on fait de ces grands hivers d'autrefois, blancs, solides, durables, embellis de neige, de contes fantastiques, de sapins et de loups ? Après avoir été aussi réels que mon enfance, ils sont donc aussi perdus qu'elle ? Aussi perdus que la vieille Mlle Fanny, immatérielle institutrice...

• LES REGLES DE VIEFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  LES REGLES DE VIE Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Règles de vie elles sont mises en place dans chaque classe. - But : organiser au quotidien la vie et le travail e n collectivité : prise de parole, respect des autres, règles d’autonomie… - élaborées avec les élèves. - précisent les interdits et aussi les droits et les devoirs des élèves - peuvent évoluer au cours de l’année scolaire, selo n le niveau de classe, - support de déba...

• LE TRAVAIL : UN RAPPORT ENTRE L'HOMME ET LA NATURE

  I ) LE TRAVAIL : UN RAPPORT ENTRE L'HOMME ET LA NATURE   A ) Pourquoi travaillons-nous ? Puisque le travail passe souvent pour une activité pénible et mutilante, on peut se demander pourquoi on travaille.  Si on interroge les individus à ce sujet, ils répondront qu'ils travaillent pour gagner leur vie, pour subvenir à leurs besoins. Mais, cela ne répond pas à la question que l'on pose si on se place du point de vue non pas des individus et des explications qu'ils donnent, mais plus fondame...

• Rhinocéros de Ionesco, synthèse une farce tragique

  RHINOCEROS SYNTHESES - une farce tragique - une pièce qui interroge la question de l’homme « Une farce tragique » Ionesco a qualifié sa pièce de « farce tragique », il souligne ainsi le mélange des registres comique et tragique, que l’on peut associer aussi au fantastique. Ce mélange des registres a permis des interprétations multiples et des choix de mise en scène accentuant tel ou tel aspect du texte. Par ailleurs ce mélange des registres est propre au théâtre de l’absurd...

• Les intervenants dans l'écoleFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  Les intervenants dans l’école Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Ecole ouverte au mde ext. Classes pvent sortir et d es personnes nn enseignantes pvent entrer. Intervenants bénévoles = parents d’élèves ou membres d’association Intervenants non bénévoles = rémunérés par associations ou collectivités publi q. Si intervention régulière, convention passée avec empl oyeur et l’IEN ou l’IA. Interventions occasionnelles : autorisation écrit...

• JEUX D'ECRITURE :Synthèse construite par Sylvainsylvain.

  JEUX D’ECRITURE : Synthèse construite par Sylvain [email protected] Ecriture effervescente : A partir de 2 mots ou d’une petite phrase construire 2 réservoirs de mots en fonction : * d’un pôle matériel correspondant aux évocations sonores. * d’un pôle idéel correspondant au sens. Puis, écrire un texte de quelques lignes contenant 1/3 des mots trouvés dans les 2 réservoirs. Un mot peut être utilisé plusieurs fois, mais il sera compté qu’une seule fois et il peut être changé en genre et e...

• De la Nature (fragments)ParménideII-IIIEh bien donc !

  1 / 2 De la Nature (fragments) Parménide II-III Eh bien donc ! Je vais parler ; toi, écoute et recueille mes paroles. Elles t'apprendront quelles sont les deux seules voies de recherche qu'on puisse concevoir. L'une dit que “ l'Être ” est et qu'il n'est pas possible qu'il ne soit pas. C'est la voie de la Certitude, car elle accompagne la Vérité. L'autre dit que le “ Non-être ” n'est pas et qu'il est nécessaire qu'il ne soit pas. Cette voie, je te déclare que c'est un sentier étroit où il n'y...

• LE LIVRET SCOLAIREFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  LE LIVRET SCOLAIRE Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Issu de la loi d’orientation de 89 Le livret scolaire , institué par le décret du 6 septembre 1990 , Il est individuel et suivra l’élève toute sa scolarité primaire. Il définit les compétences à acquérir au cours de chaque cycle + les compétences transve rsales. Il est renseigné périodiquement par le M. et communiqué aux parents . 2 fonctions :  Un outil pédagogique o permettant un...

• La responsabilité environnementale et les interdépendances Homme/nature.

  Sujet: 14 - La responsabilité environnementale et les interdépendances Homme/nature. 1 . P ré se rv e r le s r e sso urc e s d e la te rre S ous p artie 1 : l’é puis e m ent d es r e sso urc e s S ous p artie 2 : q ui e n e st la c a use S ous p artie 3 : s o lu tio ns 2 . P ro té ger l’e nvir o nnem ent S ous p artie 1 : ty p es d e p ollu tio ns e t m ena ce s d e la fa une e t la flo re S ous p artie 2 : la c a use S ous p artie 3 : in nova tio ns s o lu t...

• Les évaluations nationalesFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  Les évaluations nationales Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] But L’institution scolaire s’est fixé comme objectif d’ apprécier l’état du système, de mesurer son efficacité. Le but des éval. Est dc de recueillir d es informations pour prendre des décisions permettant d’améliorer le système Qui est évalué? = concerne tous les niveaux (classes, établissement s, académies, régions, nation). Qui fait ? = La DEP (Direction de l’Evaluation et...

• Synthèse : "Supplément au voyage de Bougainville" de Diderot

  Synthèse : extrait 5 "Supplément au voyage de Bougainville" de Diderot Intro :  Auteur: Diderot écrivain et penseur du XVIIIème (1763-1784)  Courant: Les Lumières  L'œuvre : écrite en 1772, à partir du récit du voyage qu'a réalisé le navigateur Bougainville quelques années auparavant. Discours véhément qu'un vieillard appartenant à la tribu de Otaïtiens tient à Bougainville. Échange fictif: extrait tiré du chapitre II. Fil...

• LA POLYVALENCE DU MAITREFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  LA POLYVALENCE DU MAITRE Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] TEXTES : Référentiel des compétences professionnelles du pro fesseur des écoles stagiaire en fin de formation initiale : B.O. n°43 du 24 novembre 1994 Référentiel des compétences du professeur des école s : B.O. n° 45, décembre 1994 Définition La polyvalence des enseignants des écoles primaires est affirmée dans les textes officiels : être capable d’enseigner - toutes les disc...

• LA DEMARCHE SCIENTIFIQUEFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] TEXTES : Rénovation de l’enseignement des sciences : BO n° 2 3 du 15 Juin 2000 Ds les nvx pg, disciplines = disciplines scolaires formelles, mais aussi outils pour s’insérer dans la société. Mise en place de grand « chantiers » ministériels, qui proposent aux M. des dispositifs susceptibles d e remplir ces nvelles missions. (c « la...

• Les grands principesFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  Les grands principes Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Le système d'enseignement français est fondé sur de grands principes, certains inspirés de la Révolution de 1789, de lois votées entre 1881 et 18 89 et sous les IV e et V e Républiques ainsi que de la Constitution du 4 octobre 1958 : « l'organisation d e l'enseignement public obligatoire gratuit et laïc à tous les degrés est un devoir de l'État ». La liberté de l'enseignement En Fran...

• L'approche sociologiqueFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  L’approche sociologique Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Sociologie = analyser et expliquer les faits sociau x pr mieux comprendre le fonctionnement de la société. 1. l’école et la socialisation de l’enfant Socialisation = ensemble des processus par lesquels un individu fait son apprentissage des rapports sociaux et assimile les normes, les valeur s, les croyances d’une société ou d’une collectivité et parvient à s’y intégrer. Education perme...

• LES OUTILS DU MAîTREFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  1 LES OUTILS DU MAîTRE Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] 1. Des outils pour préparer la classe 1.1 L’emploi du temps - Doc obligatoire qui doit ê affiché. - Organise répartition harmonieuse de l’ensemble des champs disciplinaires en repectant quotats horaires des programmes. - Conseils pr l’élaboration : o Alterner activités et modes de travail. o Répartir 1 même discipline à moments de la journée. o Prendre en co...

• LE SOCLE COMMUNFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  LE SOCLE COMMUN Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Le socle commun de connaissances et de compétences fixe les repères culturels et civiques qui constituent le contenu de l'enseignement obligatoir e. Il définit les sept compétences que les élèves doivent maîtriser à l'issue de la scolarité obligat oire. Le socle est la disposition majeure de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Éc ole du 23 avril 2005. La référence pour la réda...

• LA NOTION DE PROJETFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  LA NOTION DE PROJET Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] 1) Définition d’une pédagogie du projet : Un projet permet l’activité spontanée et coordonnée d’un groupe restreint d’élèves s’adonnant méthodiquement à l’exécution d’un travail choisi pa r les enfants. Dans ce type de Pédagogie, les enfants conçoivent un projet qui les intéresse (réaliser un journal scolaire). C’est en le réalisant qu’ils apprennent les contenus de math...

• Wystan Hugh Auden1907-1973Né à York, fils d'un médecin et d'une mère très dévote, Auden apporta à la poésie anglaiseune sensibilité aiguë, angoissée, une haute intelligence et un don de synthèse exceptionnel,qui auraient pu laisser leur marque dans bien d'autres domaines.

  Wystan Hugh Auden 1907-1973 Né à York, fils d'un médecin et d'une mère très dévote, Auden apporta à la poésie anglaise une sensibilité aiguë, angoissée, une haute intelligence et un don de synthèse exceptionnel, qui auraient pu laisser leur marque dans bien d'autres domaines. Issu de cette bourgeoisie aisée des Midlands, il reçoit l'éducation typique de l'intellectuel anglais ; pensionnat dans une de ces fameuses “ public schools ”, suivi d'études supérieures à Oxford et de divers voyages en Eur...

• 1S C12 Synthèse d’un conservateur alimentaire : l’acide benzoïque(E210) Chapitre 20 page 346 I.

•  Nature du document,paratexte, thème

  Nature du document, paratexte, thème Structure, liens logiques Enonciation, tonalité Implicite, référents culturels L'île d'Utopie -écrit critique, -auteur anglais du XVI° siècle, -un pays imaginaire, -champs lexicaux : * sécurité+gens du pays, * danger+étrangers. -conjonctions marquant l'opposition, -description allant du général au particulier. -narrateur omniscient -indices de lieux, -temps présent => île et ses habitants, -conditionnel => étrangers. Utopie est une île = >li...

• Dans la scène 2 de l'acte III de la pièce de Shakespeare, Hamlet, le héros, s'adressant à un comédien déclare : « L'objet du théâtre a été dès l'origine, et demeure encore, de présenter pour ainsi dire un miroir à la nature et de montrer à la vertu son portrait, à la niaiserie son visage, et au siècle même et à la société de ce temps quels sont leur aspect et leurs caractères ». Pensez-vous que cette affirmation rende totalement compte de la fonction du théâtre?

• NAISSANCE, NATURE ET PROPAGATION DU SIGNAL NERVEUX

  NAISSANCE, NATURE ET PROPAGATION DU SIGNAL NERVEUX Le potentiel d'action : investigation expérimentale Les techniques d'étude Les neurobiologistes utilisent des microélectrodes stimu­ latrices et réceptrices, les phénomènes générés sont visualisés sur un écran d'oscilloscope cathodique ou sur un écran d'ordinateur . t Electrophysiologie de l'axone et du nerf Le potentiel de repos de /,a membrane se manifeste par une dif­ férence de...

• Nature et modalités de l'épreuve (Epreuve de littérature)

  1 / 2 Nature et modalités de l'épreuve 0 Le ro ramme 1. Les enjeux du programme • Le programme scolaire vise à vous permettre de travailler sur des œuvres précises selon des entrées déterminées qui vous offrent l'oc­ casion de réfléchir sur les enjeux de la littérature , sur la création littéraire , ses modalités et ses formes, mais aussi sur la production et la réception des œuvres , sur les autres créations artistiques et les...

• NAISSANCE, NATURE ET PROPAGATION DU SIGNAL NERVEUX

  NAISSANCE, NATURE ET PROPAGATION DU SIGNAL NERVEUX Le message nerveux est une brusque perturbation de l'équilibre dynamique établi entre le neurone et le milieu extrace!!u/,aire . Le potentiel d'action : investigation expérimentale Les techni ques d'étu de Elles consistent à stimuler une fibre nerveuse ou un ensemble de 6.bres nerveuses et à recueillir les variations électriques qui en sont les conséquences. Le message nerveux ainsi...

• Le théâtre classique n'est-il qu'une vaste réflexion sur nature humaine ?

• La Bruyère a écrit dans la préface des Caractères : Je rends au public ce qu'il m'a prêté : j'ai emprunté de lui la matière de cet ouvrage; il est juste que, l'ayant achevé avec toute l'attention pour la vérité dont je suis capable et qu'il mérite de moi, je lui en fasse restitution. Il peut regarder avec plaisir ce portrait que j'ai fait de lui d'après nature, et s'il se connaît quelques-uns des défauts que je touche, s'en corriger. Vous analyserez les idées exprimées dans ces lignes,

  La Bruyère a écrit dans la préface des Caractères : Je rends au public ce qu'il m'a prêté : j'ai emprunté de lui lamatière de cet ouvrage; il est juste que, l'ayant achevé avec toute l'attention pour la vérité dont je suis capable etqu'il mérite de moi, je lui en fasse restitution. Il peut regarder avec plaisir ce portrait que j'ai fait de lui d'aprèsnature, et s'il se connaît quelques-uns des défauts que je touche, s'en corriger. Vous analyserez les idées expriméesdans ces lignes, et vous montr...

• Nana, le personnage de Zola, éprouvait « une répugnance indignée contre cette littérature immonde dont la prétention était de rendre la nature ; comme si l'on pouvait tout montrer ! En matière de livres et de drames, Nana avait des opinions très arrêtées : elle voulait des oeuvres tendres et nobles, des choses pour la faire rêver et lui grandir l'âme. »Vous discuterez cette conception de la littérature en vous appuyant sur le roman naturaliste que vous avez étudié.

  Nana, le personnage de Zola, éprouvait « une répugnance indignée contre cette littérature immonde dontla prétention était de rendre la nature ; comme si l'on pouvait tout montrer ! En matière de livres et dedrames, Nana avait des opinions très arrêtées : elle voulait des oeuvres tendres et nobles, des chosespour la faire rêver et lui grandir l'âme. » Vous discuterez cette conception de la littérature en vousappuyant sur le roman naturaliste que vous avez étudié. Le sujet proposé demande ava...

• Les ordinateurs stockent des informations de toute nature et en particulier des informations concernant les individus. Ces informations sont fournies par les individus eux-mêmes soit à des administrations (Sécurité sociale, Education nationale, etc.) soit à des entreprises privées (pour une demande de crédit, une fiche individuelle d'embauche).Cette pratique est considérée tantôt comme un grand progrès dans le domaine de l'organisation du travail, tantôt comme une menace concernant la

  Les ordinateurs stockent des informations de toute nature et en particulier des informations concernant lesindividus. Ces informations sont fournies par les individus eux-mêmes soit à des administrations (Sécurité sociale,Education nationale, etc.) soit à des entreprises privées (pour une demande de crédit, une fiche individuelled'embauche).Cette pratique est considérée tantôt comme un grand progrès dans le domaine de l'organisation du travail, tantôtcomme une menace concernant la vi...

• L’évolution de la nature et des acteurs du conflit du travail

  [Tapez ici] Chapitre 3 : Comment expliquer l’engagement politiques dans les sociétés démocratiques ? Le programme officiel :  Comprendre que l’engagement politique prend des formes variées (vote, militantisme , engagement associatif , consommation engagée ).  Comprendre pourquoi, malgré le paradoxe de l’action collective, les individus s’engagent ( incitations sélectives , rétributions symboliques , structure des opportunités politiques ).  Compren...

• Philo la nature

  Nature La nature est elle aveugle ou bienveillante ? aveugle = aucune finalité, donné au hasard, indifférente bienveillante : finalité, harmonieuse … la nature est aveugle, et considéré comme gourverné par le hasard, la spontanéité, l’indifférence (notion de justice divine n’existe pas). ( Lucrèce dans de la nature des choses ) Emmanuel Kant : dans la logique de l’imperatif catégorique, il dit "La nature n’a pas de fin en soi, mais elle est finie". Pour Kant, la nature est un système...

• La nature et la culture

  LA NATURE ET LA CULTURE Problématique : L’univers, l’environnement Nature : l’essence d’une chose, une substance (ce qui fait que la chose est ce qu’elle est et sans quoi la chose ne serait pas) Culture : l’ensemble des actions que l’on exerce sur cette nature (notre nature) en termes d’artifices ou de stratégies utilisés pour s’adapter dans un milieu. ➔ La culture est donc ce qui s’oppose à la nature : c’est ce qui est acquis par la nature : c’est ce qui est en nous par hérédité...

• Synthèse de management

  L’organisation est une collectivité humaine spécifique définie par des frontières, un objectif & des moyens structurés. Une entreprise est une organisation qui utilise les facteurs de production (travail & capital), pour produire des biens & services vendus sur un marché, dans le but de maximiser sa rentabilité. Concernant la typologie des organisations il y a les entreprises de petites et très petites taille (entreprises familiales), les grandes entreprises sociétaires, les entrepris...

• Prénom :Date :Cycle 3Veiller à sa sécuritédans la naturea.

  PrŽnom : Date : © Maif / ruedesecoles S’entraîner Recueillir des informations a.Sur le site Internet d’une grande ville, on peut lire une liste de conseils à suivre en cas d’inondation, de feu de forêts, ou de tremblement de terre. Reliechaque recommandation à la situation correspondante. ● une inondation ● ● un feu de forêt ● ● un tremblement ● de terre b.Sais-tu où tu peux t’informersur les risques naturels et sur les consignes de sécurité à respecter ? Écris 5 exemplesde personn...

• Synthèse sur les médias et la guerre du Vietnam (1954-1975)

  Synthèse sur les médias et la guerre du Vietnam (1954-1975) Il faut replacer l’intervention militaire américaine au Vietnam dans le cadre de la guerre froide et de la politique de l’endiguement (la lutte contre l’expansion du communisme). Ce conflit oppose les États-Unis et le Vietnam du Sud (non-communiste) au Vietnam du Nord (communiste). Le gouvernement sud-vietnamien ayant refusé la réunification des deux Vietnam (1954), les communistes sud-vie...

• CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX :Synthèse construite par Sylvainsylvain.

  CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : Synthèse construite par Sylvain [email protected] Ne pas confondre : - classe à cours multiples = élèves de différents cycles - classe à plusieurs cours = classe à cours multiples particulière, élèves d’â ge différents mais du même cycle. Les formes de travail. Le maître n’est souvent qu’avec un seul niveau en t ravail collectif pendant que l’autre niveau est occupé à fournir du travail individuel. De ce fait l...

• synthèse tpe

• Synthese type

  Terminale Es - Option Ses - Tocqueville Et La Démocratie.1. Alexis de Tocqueville est un sociologue français. Issus de l'aristocratie normande, il est licencié en droit et exerce d'abord en tant que juge. Il part étudier aux États-Unis en 1831 pourétudier le système pénitentiaire. Il finira par s'intéresser à tous le système américain et sa réussite pour concilier les libertés individuelles et la démocratie. Il s'interroge sur les institutionsfrançaises et ses difficultés à mettre en place ce sy...

• Nature Morte

• synthese perso

• synthèse TPE

  Non Prénom Etablissement   : Classe   : Série   :  Nom   :        Pr énom   :       Groupe   :  2 Th ème g énéral   :  Avanc ées scientifiques et r éalisations techniques. Titre de TPE   :  Les illusions d’optique. Disciplines concern ées   :  Sciences de la Vie et de la Terre, Physique­Chimie. Les premiers pas… Avec X, nous avons choisis de nous mettre ensemble pour le TPE plut ôt par affinit é   que par autre chose. En effet, notre bin ôme a  été form é suite  à notre bonne entente,   cho...

• Synthèse tpe

  Thème:   Sant é et Bien­Etre        Maureen Menuge Sous­th ème:  Sant é, Bien­Etre et Handicap   1es2 Sujet:   Le Handisport  Probl ématique:   En quoi la cr éation du handisport a­t­elle contribu é à am éliorer la     condition des handicap és?  Fiche de synth èse de TPE Les   disciplines   concern ées   par   notre   TPE   sont   les   sciences   économiques   et   sociales,   et   les   sciences de la vie et de la terre. Les membres du groupe faisant ce TPE sont Eva Lissandreau et moi­m...

• SVT SYNTHESE

  Grace au graphique, on peut voir que le gradient géothermique moyen de la croute continentale est environ égal à 30°C/km. On remarque qu'au niveau du fossé Rhénan à Soultz-Sous-Forêts, le niveau géothermique est légèrement plus élevé que la moyenne. Par ailleurs, au niveau de Bouillante en Guadeloupe et de Kyrdalshryggur en Islande, le degré géothermique est vraiment plus élevé que la moyenne. Un gradient géothermique élevé corrèle forcément avec un flux géothermique élevé à cet endroit. Ces dif...

• Nature et Loi

• ECOLE / FONCTIONNEMENT ET ENVIRONNEMENTFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  ECOLE / FONCTIONNEMENT ET ENVIRONNEMENT Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Qu’est-ce qu’une école ? - Intégrée ds 1 syst administratif (l’EN) - règles de fonctionnement définies par la législatio n et par le règlement intérieur - pas d’existence juridique propre : l’école n’est pa s propriétaire des locaux, ils st affectés par la commune à l’enseignement et non à l’école. - Pas de budget propre mais des crédits de fctionneme nt attribués par la...

• LOI D'ORIENTATION 2005Fiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  LOI D’ORIENTATION 2005 Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Tous les 10-15 ans sont votées des lois d’orientati on -> fixer les obj à atteindre + moyens à mettre en œuvre Loi 2005 votée François Fillon (ministre EN). 2005 : précarité de l’emploi + chômage chez les jeu nes => inégalités sociales => Intégration si formation ++ => sortie sys 150 000 élèves/an sans qualif  Objectif...

• LA COMPARAISON DES SYSTEMES EDUCATIFSEUROPEENSFiche synthèse construite par Sylvainsylvain.

  LA COMPARAISON DES SYSTEMES EDUCATIFS EUROPEENS Fiche synthèse construite par Sylvain [email protected] Pol éducatives européennes = ttes les mm obj = acqu érir des connaissances et des compétences facilitant l’intégration sociale et pro f. - Organisation structurelle Europe du sud = administration centralisée qui tend à se déconcentrer + volonté du pvr central de conserver son rôle de maître du jeu Nd de l’Europe = décentralisation plus aboutie Influence de...

• Synthèse TPE

• La nature soviétique ?