512 résultats pour "verités"

• Toutes les vérités ne se peuvent dire - GRACIAN

  «Toutes les vérités ne se peuvent dire » . .BALTASAR GRACIAN 8 Ne faut-il p a s to u jo u r s d ir e la v é r it é ? La m a s q u e r , n'est-ce p a s L 'H o m m e d e c o u r d é jà p r e n d r e le p a r ti d e l' e r r e u r ? P é c h e r ? B a lt a s a r G r a c ia n • • , (1647) d a n s s a 13oe m a x im e , r e la ti v is e le s n o ti o n s d e m ensonge et de v é r it é . Si l' in f lu e n c e p la to n ic ie n n e • a f f ir m a it le p r im a t d u Vrai s u r l' a p p...

• Au théâtre, si l'on veut créer l'illusion (du réel), pensez-vous d'une part que la mise en abyme suffise, d'autre part que le rapport frontal scène-public soit efficace ?

  Analyse du sujet et problématisation : Ce sujet prote sur la question de l'illusion scénique au théâtre ce que suggère l'expression « illusion du réel ». Il s'agit de représenter sur scène une image fidèle de la réalité afin que le spectateur y croit, qu'il ait l'illusiond'avoir sous les yeux une scène réelle. Il y a deux niveau dans l'illusion théâtrale : - celle que crée l'acteur, qui nous fait croire à l'existence de son personnage, même s'il joue sans décor ni...

• Est-il nécessaire de connaître la biographie d'un écrivain pour comprendre et aimer son oeuvre ?

  Est-il nécessaire de connaître la biographie d'un auteur pour comprendre et aimer son oeuvre? Analyse : • Ce sujet invite à distinguer la création et le créateur, éventuellement pour montrer le lien qui unit la première ausecond. L'auteur en effet est celui qui produit l'oeuvre, mais celle-ci n'a-t-elle pas une autonomie vis-à-vis de soncréateur ? • Se pose alors une autre question : faut-il juger une oeuvre en fonction de son auteur ? La vie de celui-ci apporte-t-elle une caution à l'oeuvre...

• Statut de la démarche scientifique : obstacles et limites

  Statut de la démarche scientifique obstacles et limites ■ L'IRRATIONNEL. REPÈRES L'IRRATIONNEL : QUELQUES REMARQUES. - L'avènement successif de savoirs rigoureux et rationnels dans les différents domaines de recherche n'a pas supprimé ipso facto l'ensemble des croyances et des mythologies collectives qui leur préexistaient. Ainsi, à côté des espaces où la rationalité de l'explication scientifique a établi son emprise -sans toutefois pouvoir y liquider toute r...

• Hegel (177O-1831): LA PHILOSOPHIE DE L'ART

  Hege� �1?70-1831) LA PHILOSOPHIE DE rART L , esthétique est la science clu bean ou philosophie des beaux­ arts. Elle aborde clone les œuvres par connaissance et juge­ ' ment, non plus seulement par la satisfaction qu'elles procurent. C'est que notre époque est celle d'une culture réflexive, qui nous impose cle ne pas se laisser aller immédiatement, mais cle tout soumettre à 1 réflexion. L'époque où l'art était la plus haute forme d'expression est...

• LE DAO

  LE DAO Le tao est à la mode, smiout dans certains cercles friands de lumière orientale dont on attend qu'elle dis­ sipe frayeurs et pâleurs occidentales. Au lieu de Mao, le Tao. Méfions-nous de ce que peut avoir de frelaté et de gnostique à la petite semaine un tel recours à la panacée ésotérique, de son exotisme. En fait, tao'_ mais prenons l'habitude de l 'ortho­ graphier en pinyin: dao~ veut dire d'abord et avant tout une «voie», un...

• En quoi On ne badine pas avec l'amour est une pièce du théâtre romantique ?

  Le théâtre romantique se distingue par des caractéristiques particulières. L'avènement du drame romantiques'explique par plusieurs raisons : le déclin de la tragédie et le goût du XVIII ème pour le mélodrame. Pour plaire aupublic, il est devenu nécessaire de ne pas être prisonniers des conventions. A cette idée, reprise par Hugo dans lapréface de Cromwel (1827), s'ajoute la nécessité pour l'auteur dramatique de s'adapter à un monde en mutation. Le public veut un théâtre vivant, dont les...

• Commentez cette phrase de Théophile Gautier : « Chateaubriand a restauré la cathédrale gothique, rouvert la grande nature fermée et inventé la mélancolie moderne. » ?

  Commentez cette phrase de Théophile Gautier : « Chateaubriand a restauré la cathédrale gothique,rouvert la grande nature fermée et inventé la mélancolie moderne. » Il s'agit, dans une première partie, d'expliquer la phrase de Théophile Gautier, en la considérant sous chacun de sestrois aspects. Dans une seconde partie, on placera les observations que la phrase en question paraît comporter. Introduction : Entre tous les écrivains français Chateaubriand est peut-être le plus grand des novat...

• Arthur Schopenhauer, Essai sur le libre-arbitre - commentaire

  Schopenhauer ► Expliquer le texte suivant : Le caractère de l'homme e�_ invariable : il re�_6 le même pendant toute la durée de �0 vie. Sou� l'enveloppe changeante de� année� de� cir­ con�_0P36 où il �6 trouve, même de �6 connai�ance� et de �6 opinion� demeure, comme l'écrevi�e �Se^ �SP écaille, l'homme identique et indi- 5 viduel, ab�SJeN6P_ immuable et toujour� le même. Ce n'e�_ que dan� �0 direction générale et dan� �0 matière que �SP caractère épro...

• Saint Thomas d'Aquin (1225-1274): LA NATURE DE LHOMME ET LA GRÂCE DE DIEU

  . S aint _Thom a s d' Aq11 i n_J1225:-1274) LA NATURE DE rHoMME ET LA GRÂCE DE DIEU P our Thomas d'Aquin, il y a un profonde complémentarité entre la philosophie d'Aristote ( « le Philosophe ») et la théo­ logie chrétienne. L'une nous enseigne ce que la raison peut connaître sans la révélation religieuse ; l'autre doit conduire cette philosophie au-delà de ce que la raison peut atteindre. 1. Foi et raison A. La raison et l...

• L'artiste doit-il travailler ?

  Par définition l'art est la recherche de la beauté : il se définit à travers sa dimension esthétique. C'est-à-dire qu'ilvise à dessiner la beauté, à s'en rapprocher et de cette manière à susciter une sensibilité esthétique chez celui quireçoit les œuvres. Mais, la recherche de la beauté est-elle nécessaire à l'individu : en d'autres terme, l'art est-ilutile ? Si la question de l'utilité de l'art est soulevée c'est pour en apprécier les rapports qu'il entretient avec lanotion de travail. En effet...

• Quels interets presentent les differentes sortes d'apologues dans le combat des idées ou la critique de société ?

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet comporte trois idées-clés à définir préalablement : l'apologue, le combat d'une idée et la critique d'une société.L'apologue est un discours narratif, souvent allégorique, en vers ou en prose ayant une fonction démonstrative et une visée argumentative et renfermant des enseignements dont le lecteur tire une morale pratique. Il englobe différentes formes de textes, comme la fable, le conte, l'utopie, laparabole, le mythe ou encore l'exemplum). Co...

• À quelles conditions un récit devient-il un moment de théâtre ?

  À quelles conditions un récit devient-il un moment de théâtre ? Analyse du sujet et problématisation : Ce sujet est fondé sur un paradoxe : le récit, texte narratif et descriptif non ancré dans l'immédiatetéapparaît au premier abord comme incompatible avec le théâtre, espace de représentation dans lequel la parole etl'intrigue sont incarnées dans un lieu et un moment précis. L'expression « moment de théâtre » insiste sur lecaractère instantané de la représentation théâtrale...

• Leibniz (1646-1716): DE LA FORCE À L'ESPRIT

  Leibniz (1646-1716) DE LA FORCE À l:ESPRIT L e grand dessein de Leibniz est de réconcilier les opposés : dans chaque système il « prend le meilleur » ; de toutes les phi­ losophies, il montre à la fois la part de vérité, les limites et la mutuelle complémentarité. Ainsi, s'il est vrai que l'on peut expliquer le vivant par des raisons mécaniques (Descartes), on ne doit pas oublier que le mécanique est subordonné à une fin, et organisé par un principe imma­ téri...

• Bachelard (1884-1962): QU'EST-CE QUE LA SCIENCE ?

  Bachelard (1884-1962) QU'EST-CE QUE LA SCIENCE? •1~- lard f orm e le projet d'une p hi lo s op hi e q u i é po u s e a u plus près l a p e n s é e s ci en ti f iq ue . A u l i eu d e chercher à dic ter • à l a sci ence d e pré tendue s r èg le s un iv ers ell es d e la pe ns ée , q u i s on t . • ~_, - ◄ auta nt d'obstacles a u pr og rès sc ien tif iqu e, la ph iloso phie d oi t s ' a t t a - '" ~ c h er humblement...

• A propos du romancier, Marcel Proust écrit: D'un mot, il peut nous affranchir. Par lui, nous perdons notre ancienne condition pour connaître celle du général, du tisseur, de la chanteuse, du gentilhomme campagnard, la vie des champs, le jeu, la chasse, la haine, l'amour, la vie des camps... Notre infortune ou notre fortune cesse pour un instant de nous tyranniser... C'est pourquoi, en fermant un beau roman triste, nous nous sentons si heureux. Commentez et critiquez.

  Marcel Proust considère le romancier comme pouvant être pour nous le faiseur d'une vie nouvelle, et noustransporter de notre existence quelconque, aussi bien mouvementée, pleine de dangers ou de succès, que banale etdu premier homme venu. Le roman est et doit être un moyen d'oublier momentanément ou notre joie ou nos soucis.Enfin, ajoute-t-il, un roman bien composé, à la fois bien écrit et bien mené, un beau roman, a le pouvoir de nousrendre heureux pendant un moment, qu'il soit triste...

• De l'essai ou du dialogue, quel vous paraît être le genre le plus adapté pour faire adhérer à une thèse ?

  Définition des termes du sujet Le sujet invite à comparer deux genres littéraires qui ont en commun de chercher à convaincre leur lecteur. Il fautdonc d'abord définir ces deux genres. Au sens étroit, l'apologue est un court récit à visée morale. En un sens pluslarge, le mot s'applique à toute fiction à visée argumentative. Il ne s'agit donc pas d'un genre littéraire auxfrontières fixes, mais d'une forme en mouvement, qui inclut, la fable, le conte, la parabole, l'utopie, voire le roma...

• Les principales classifications utilisées en bibliothèque

  4. Les principales classifications utilisées en bibliothèque Une classification est une organisation des connaissances en un système ordonné de classes et de sous-classes. Ce système permet de répartir et de hiérarchiser les domaines du savoir encyclopédique. En d'autres termes, classer les connaissances revient à déterminer comment elles se situent les unes par rapport aux autres. Matérialisée par des indices (symboles, lettres et/ou chiffres), la classif...

• Rationalisme: Leibniz, Wolff

  Par analogie avec les vérités rationnelles et avec les vérités de fait. LE!BNJZ prend deux règnes en considératioo : cebù des c-s finaks (= celui des âmes) et celui des causts efficitnus (= celw des corps); tous deux sont liés harmoniquement De même, le règne de la nature s'hannonise avec celui de la Grâu, c.~ de la commwiauté des êttes spiriruels et moraux sous la conduite de Dieu. Dieu agit pattout, ne serait-ce que comme auteur del 'b...

• Henry Miller

  Henry Miller Henry Miller est né à Yorkville, dans l'État de New York, sous le signe du Capricorne. Au bout de quelques mois, sa famille vint habiterBrooklyn, et il se considérera toujours comme un enfant de Brooklyn, un faubourien. Pendant dix ans il vivra comme il dit "dans la rue", lavie intense, joyeuse, anarchique qui était alors celle de ce quartier populaire et qu'il a évoquée avec verve et truculence dans Black Spring(1936). II notera plus tard que cet "ancien voisinage" est sa patrie...

• MAURICE SCÈVE

  MAURICE SCÈVE Longtemps jugé « à peu près illisible » (Sainte-Beuve), Maurice Scève a été l'auteur injustement réduit à une seule œuvre, la Délie, de nosjours considérée comme l'un des diamants poétiques du XVIe siècle. Non plus obscur, mais dense, dignifié par l'épithète de « mallarméen», le prétendu chef de l'« école » lyonnaise ne signa jamais ses livres, sinon de devises plurivalentes comme « souffrir non souffrir ». Du Petit Oeuvre... au Microcosme Sa vie est une alternance d'ombres et de c...

• Comment faire une dissertation littéraire ?

  1. L'élaboration de la dissertation La dissertation passe pour difficile parce qu'elle implique chez le candidat un certain nombre de qualités et deconnaissances : sûreté du jugement et parfoisagilité de l'esprit en présence du sujet, culture, logique, aisance de l'expression. 1. Comprendre le sujet On ne consacrera jamais trop de temps à l'analyse du sujet. Trop souvent les étudiants comprennent mal l'intituléqui leur est proposé. Comment parvenir au but quand une mauvaise direction a é...

• Plan Barrière de vérité, Tomas Transtromer, 1978 « La clairière »

  Plan Barrière de vérité, Tomas Transtromer, 1978 « La clairière » Partie I (entrée dans la clairière) « Il y a au milieu de la forêt, une clairière insoupçonnée que ne découvre que ceux qui s’égare » -pour trouver la clairière il faut suffisamment s’aventurer, sortir des chemins tracés, s’évader de la forêt. -la forêt peut-être = a la vie donc peut-être sortir des chemins tracés pour mieux vivre ou découvrir d’autre morceau de vie. -aimer prendre des risques = liberté et courage « La...

• L’art totalitaire est-il un véritable art ou une simple mise en scène du pouvoir ?

  L’art totalitaire est-il un véritable art ou une simple mise en scène du pouvoir ? Souvenons-nous que le régime nazi était dirigé par un artiste raté qui, en 1907, échoue à l’académie des beaux-arts de vienne. Dès son entrée en politique, il se mêla donc d’esthétique annonçant dans son programme quel art était validé et quel art ne l’était pas en se fondant sur ses gouts personnels. Pour Hitler un artiste qui peignait l’herbe en bleue était forcément un menteur. En 1933, il créa une chamb...

• HLP – L’humain et ses limites La nature est-elle un modèle pour l’homme : doit-il y trouver sa vérité et ses limites ?

  HLP – L’humain et ses limites La nature est-elle un modèle pour l’homme : doit-il y trouver sa vérité et ses limites ? Explication du texte de John Stuart Mill sur la Nature Le texte de Mill répond à la question de savoir si l’homme doit suivre la nature, c'est-àdire y trouver ce qui doit lui permettre de savoir ce qu’il doit faire, c'est-à-dire si la nature peut lui donner un modèle pour agir. Pour pouvoir répondre, il commence par remarquer que nous pouvons donner deux sens différents à...

• « Le véritable voyage est celui qui permet selon rousseau de « secouer le joug de l'opinion ».

  « Le véritable voyage est celui qui permet selon rousseau de « secouer le joug de l'opinion ». En vous appuyant sur les textes de la séquence et ceux que vous avez lus, vous direz s'il y a un intérêt à lire des récits de voyage du passé. » Le récit de voyage a pour but de faire découvrir le monde au jour le jour ou de redécouvrir un souvenir. Il évoque le déplacement d’un lieu à un autre milieu à explorer. Pour garder ce souvenir du voyage on en fait le récit, et cette écriture est...

• texte fr ddfc Hommes, es-tu capable… En quoi cet extrait est-il un véritable réquisitoire contre les hommes ?

  Texte 1 Hommes, es-tu capable… Intro : Dans le prolongement des mouvements des lumières, la révolution française bouscule l’ordre monarchique dans le but d’établir un système politique et social plus juste. Ainsi, la DDHC de 1789, propose une nouvelle vision de l’Homme et met l’accent en particulier sur l’égalité des droits. Cependant, et malgré quelques évolutions ponctuelles, le sort des femmes reste le même et elles ne bénéficient pas de cet esprit nouveau. Des lors, ODG, femme engag...

• INTRODUCTION Imaginez un instant que vous puissiez prédire l'improbable ou révéler des vérités cachées à partir de simples nombres.

  INTRODUCTION Imaginez un instant que vous puissiez prédire l'improbable ou révéler des vérités cachées à partir de simples nombres. Les mathématiques sont souvent perçues comme une discipline rigide et méthodique basée sur des règles strictes et des logiques infaillibles. Cependant au cœur de cette science exacte se trouve des paradoxe qui défie notre intuition et révèle un côté à la fois intrigant et magique des mathématiques. Un domaine particulièrement fascinant pour découvrir ses parad...

• « Molière nous dit qu’il veut corriger les hommes et la critique s’évertue à justifier cette affirmation de circonstance. En vérité, il ne pense qu’à nous faire rire. »

  Devoir de français : Sujet de dissertation : « Molière nous dit qu’il veut corriger les hommes et la critique s’évertue à justifier cette affirmation de circonstance. En vérité, il ne pense qu’à nous faire rire. » Dans quelle mesure cette réflexion de René Bray dans Molière, homme de théâtre (1992) s’applique-t-elle à votre lecture du Malade imaginaire ? I. La volonté uniquement divertissante ?  Argument 1 : Les procédés comiques et la farce Exemples : langages contrefaits, quiproquos...

• « ce qui crève les yeux, est-il toujours vrai ? »

  PHILOSOPHIE DISSERTATION Sujet ; « ce qui crève les yeux, est-il toujours vrai ? » «Cela saute aux yeux», «ça crève les yeux» affirme-t-on communément pour assurer la vérité de nos propos. Dans ces expressions, nous affirmons une certitude, une évidence qui «saute aux yeux», qui se constate et qui se manifeste à nos sens. Remettre en cause cette évidence, c'est être soupçonné soit de mauvaise foi, de ne pas vouloir admettre ce qui est par lui-même évident, soit de folie. Bref...

• En quoi l'apologue est-il une arme dans le combat des Lumières?

• LA ROYAUTÉ DU METTEUR EN SCÈNE

  Antoine et Lugné-Poe, en secouant les routines et en favorisant l'éclosion de jeunes talents,avaient conféré au metteur en scène une importance inconnue jusqu'alors. Avec JacquesCopeau et ses successeurs, Georges Pitoëff, Charles Dullin, Louis Jouvet et Gaston Baty, quifurent un moment fédérés en « Cartel des Quatre », le metteur en scène est promu à unevéritable royauté. Il relègue à l'arrière-plan le comédien, parfois même l'auteur, et se présenteau public comme un « animateur », un maî...

• NIETZSCHE ou La philosophie à coups de marteau par Roger Laporte

  1 / 2 NIETZSCHE ou La philosophie à coups de marteau par Roger Laporte i l 1 2 / 2

• Cours de philo: méthodologie + l'homme, un animal à la recherche du bonheur

  PHILOSOPHIE METHODOLOGIE I) Etude de texte Etude linéaire qui consiste en une explication et une discussion, ce qui veut dire ce que je suis véritablement l’ordre du texte. Et dans le développement il y aura autant de partie que dans le texte. Dans un texte il y a au minimum 2 parties, et au maximum 3 parties. Des plans différents sur le même texte peuvent être pertinent car le plan dépend en partie de la manière dont j’interprète le texte. La connaissance de l’auteur n’est pas requise....

• Le mal dans Les Confessions de Saint d’Augustin

  UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI (UAC) *-*-*-*-*-*-*-*-*-* FACULTE DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES (FASHS) *-*-*-*-*-*-*-*-*-* DEPARTEMENT DE PHILOSOPHIE (DPH) *-*-*-*-*-*-*-*-*-* MEMOIRE DE LICENCE Présenté par : Sous la direction de : Joseph Comlanvi ZANGBE Dr. Koffi Eustache...

• Ferdinand Alquié: Qu'est-ce que comprendre un philosophe ?

• Plotin et l'Un Bien

  Plotin « C'est dans le monde intelligible que se trouve la réalité véritable. ,. Ennéades Éléments de biographie t Une uie de philosophe Né en � gyp te, Plotin étudie auprès du philosophe platonicien Ammonius Saccas avant de suivre l'empereur Gordien lors d'une campagne militaire contre les Perses en vue d'étudier les sagesses indiennes et perses. Ils' installe à Rome en 244 pour y créer une école qui aura un immense succès. Son enseignement est excl...

• MALEBRANCHE ou Les raisons de l'ordre par Patrice Henriot

  MALEBRANCHE ou Les raisons de l'ordre par Patrice Henriot

• Explication d'un texte de Russell

  Explication d'un texte de Russell Toute personne ayant appris à parler peut se servir de phrases pour décrire des événements. Les événements sont la preuve de la vérité des phrases. À certains égards, tout cela est si évident qu'il est dif­ ficile d'y trouver aucun problème. À .d'autres, c'est si obscur qu'il est malaisé de voir aucune solution. Si vous dites: «Il pleut», vous pouvez savoir que ce que vous dites est vrai parce que vous voyez la pluie tombe...

• A l'aide d'exemples précis, vous expliquerez et discuterez cette phrase d'un critique contemporain sur la création littéraire : « On n'écrit pas parce qu'on sait, on écrit pour tenter d'éclairer la part d'ombre qui nous échappe. »

  A l'aide d'exemples précis, vous expliquerez et discuterez cette phrase d'un critique contemporain sur la créationlittéraire : « On n'écrit pas parce qu'on sait, on écrit pour tenter d'éclairer la part d'ombre qui nous échappe. » La formule proposée a le mérite de nous permettre de distinguer la littérature du langage scientifique. Un savantn'écrit que pour faire connaître le résultat de ses recherches, une fois que celles-ci sont achevées. Le texte qu'ilrédige est l'expression d'une pensée pré...

• Le thème de l'enfance dans les romans du XXe siècle.

  Le thème de l'enfance dans les romans du XXe siècle. Les écrivains classiques se sont rarement intéressés aux enfants, et presque toujours sans bienveillance ; J.-J. Rousseaufut l'un des premiers à les traiter selon leur nature propre. Après Victor Hugo, après Baudelaire, chantre du « vert paradisdes amours enfantines », les romanciers du XXe siècle ont volontiers développé le thème de l'enfance, sous la formed'autobiographie ou de fictions. Les évocations se font tantôt objectives, tantôt sugge...

• La valeur d'une théorie se mesure-t-elle à son efficacité pratique?

  La valeur d'une théorie se mesure-t-elle à son efficacité prati que? Autres notions abordées: les concepts scientifiques. Logique et mathématique. La. technique. La vérité. Le pouvoir. Avant de commencer Analyse du sujet Un suje� consacré, pour l'essen�9.= à la réflexion scien�959Pa. e� qui cons�9ue, simul�Bo?.B, un in�9ulé de cul�aT. générale e� un bon �7l?. de baccalauréa� En fai� il es� plus sub�9= qu'il n'y paraî� au premier abord. Par exemple,...

• MALEBRANCHE: sa vie et son oeuvre philosophique

  La Recherche de la vérité parut en 1674, dix ans juste après l'événement intellectuel delà rue Saint-Jacques. L'ouvrage, profond et agréable, où il y avait de la philosophie, de la théologie, de la physique et de menus propos de morale, et de ces choses, comme dit Fontenelle, «qui, étant facilement entendues, flattent le lecteur de pouvoir entendre les autres et lui per suadent qu'il entend tout », fît un très grand bruit, fut très attaqué, hotamment par Foucher, chanoine de Dijon, et très app...

• Platon: L'erreur de Ménon

  Platon vers 427 -vers 347 au. J.-C. "S'étonner : voilà un sentiment qui est tout à fait d'un philosophe. La philosophie, en effet, n'a pas d'autre origine. » ™'tète Éléments de biographie t Socrate : la figure du maître Descendant de la haute noblesse athénienne, Platon, d'abord promis à un brillant avenir politique, rencontre Socrate dont il devient l'élève. Il délaisse ses aspirations politiques pour se tourner vers la philosophie. Dans ses écrits,...

• Sujet IFSI - Languedoc-Roussillon

  3l(J'et 11° 3 Lc111g11etloc-R.011ss1ï/011 Énoncé Résumez ce texte en 250 mots avec une tolérance de plus ou moins 10 %. Indiquez à la fin du résumé le nombre de mots employés. « Dire les choses dès le début » La difficulté ou l'impossibilité pour un couple de révéler à l'enfant ses origines masque en fait un autre problème. Il s'agit de révéler à l'enfant que le couple est stérile. L'enfant apprend donc qu'il manque quelque chose à ses parents. C'e...

• SOREL (Charles)

  SOREL (Charles), sieur de Souvigny, écrivainfrançais (Paris 1582- id. 1674). On sait assez peu de chose de sa vie, sinon qu'il fut secrétaire du comte de Cra1nail ( 1621), qu'il acheta ( 1635) la charge d'historiographe du roi à son oncle Charles Ber·nard, qu'il était taci­ turne et que son seul véritable arni fut Guy Patin : contre-épreuve de son indé­ pendance d'esprit. Il débuta avec des romans (Histoire amoureuse de Cléagé­ nor et de Doristée...

• cours de hlp theme 2

  « représenter » : rendre présent, amener quelque chose au présent (la chose est absente) j’ai le pouvoir de raviver des choses absentes du passé. C’est un double : un double mental, la représentation c’est une faculté de l’esprit, un double mental. La table physique : je me représente la table (non pas je la fais rentrer dans ma tête, mais je m’en fais une image). Elle est avant tout mentale, elle se fait dans la tête. C’est une suite de mots qui renvoie à des idées. Se représenter le mond...

• Les Romains ne sont pas fous: L'auteur déclare que, par les voyages et la rencontre d'autrui, les hommes « risquent de se découvrir eux-mêmes en découvrant d'autres hommes. » Partagez-vous cette opinion ?

  ÉPREUVE 5 Toutes académies Septembre 1989 TEXTE Les Romains ne sont pas fous Les charters déverseront bientôt par milliers des touristes aux quatre coins du monde. Que vont tirer, d'un tel brassage, ces consommateurs de la vaste auberge espagnole 1 qu'est devenu notre petit globe ? s Plusieurs s'en vont parce qu'ils ont de l'argent à dépenser, des diapositives à tirer, des compagnons à éblouir. Ils rap­ porteront de leur déplacement organisé des souv...

• Dans quelle mesure et par quels moyens la littérature a-t-elle le pouvoir de dénoncer et dévoiler les masques sociaux et les tartufferies de toutes sortes.

  Dans quelle mesure et par quels moyens la littérature a-t-elle le pouvoir de dénoncer et dévoiler lesmasques sociaux et les tartufferies de toutes sortes ? Analyse du sujet et problématisation : Ce sujet interroge la fonction critique de la littérature sous deux aspects : « dans quelle mesure » invite à statuersur les limites de ce « pouvoir » critique de littérature, de son rôle dans la dénonciation sociale ; « par quelsmoyens » invite à déterminer les différents procédés littéraire...

• Définition: AFFIRMER, verbe transitif.