197 résultats pour "scientifiquement"

• cours de hlp theme 2

  « représenter » : rendre présent, amener quelque chose au présent (la chose est absente) j’ai le pouvoir de raviver des choses absentes du passé. C’est un double : un double mental, la représentation c’est une faculté de l’esprit, un double mental. La table physique : je me représente la table (non pas je la fais rentrer dans ma tête, mais je m’en fais une image). Elle est avant tout mentale, elle se fait dans la tête. C’est une suite de mots qui renvoie à des idées. Se représenter le mond...

• Emanuel Swedenborg (1688-1772) On comprend aisément que ce physicien et théosophe suédois ait eu " un horizonscientifique sans bornes comme le fut bientôt sa patrie religieuse ", quand on sait que " dès l'âge de quatre ans, il prit les habitudes d'esprit les plus graves ".

  Emanuel Swedenborg 1688-1772 On comprend aisément que ce physicien et théosophe suédois ait eu “ un horizon scientifique sans bornes comme le fut bientôt sa patrie religieuse ”, quand on sait que “ dès l'âge de quatre ans, il prit les habitudes d'esprit les plus graves ”. Il était docteur en philosophie lorsqu'il publia deux volumes de poésies latines, Badinages innocents d'un jeune lettré , qui tiennent dans sa carrière une place moins grande que le mérite d'avoir transporté l'artillerie lour...

• Comment la chimie permet elle à la police scientifique de résoudre une enquête?

  GRAND ORAL PHYSIQUE INTRODUCTION : Comment la Chimie permet-elle à la police scientifique de résoudre une enquête ? PRINCIPE : Le luminol est un composé organique de formule brute C8H7N3O2 dont la réaction avec certains oxydants conduits à l’émission d’une lumière d'un éclat bleu caractéristique. On parle de chimiluminescence. L'oxydant habituellement utilisé est l'eau oxygénée H2O2 (aq). On obtient alors après réaction des ions aminophtalate, du diazote et de l'eau. Les ions aminopht...

• Charles Percy Snow (1905-1980)

  Charles Percy Snow 1905-1980 Fonctionnaire et homme de science devenu romancier, il s'occupe surtout des procédés intérieurs des institutions traditionnelles et des problèmes moraux, du pouvoir dans la vie moderne. Ses romans et leurs adaptations dramatiques sont très bien accueillis du public, mais certains trouvent cet auteur plat et guindé jusqu'à être illisible. En 1959, il a provoqué de vifs débats par la parution de son essai Les Deux Cultures et la révolution scientifique , où il déplora...

• Exposé enseignement scientifique Groupe 2 : Les dents de sagesse : une régression en cours ?

  Exposé enseignement scientifique Groupe 2 : Les dents de sagesse : une régression en cours ? Introduction Clément Dans le cadre du cours d’enseignement scientifique partie SVT, nous avons étudié la structure de l’œil ainsi que son évolution dans le temps. Nous en avons déduit que l’œil est un organe qui résulte de l’action de différentes forces évolutives, dont la sélection naturelle. Nous allons donc nous demander aujourd’hui si certaines forces évolutives sont à l’origine d’autres s...

• Le siècle des lumières : idées nouvelles et progrès.

  2. D euxiè me partie de l a composante maj eure Sujet d'histoire. Le s iècle d es lumières : idées nouvelles et pro grès. (Il est d emandé - de présenter les principaux enjeux scientifiques du sujet, en analysant les documents qui l 'accom­ pagnent; - de proposer quelques pistes d'utilisation de tout ou partie de ce dossier dans une classe de cycle 3 ; - de mettre en évidence les objectifs transversaux (maîtrise de la langue française...

• Le philosophe a-t-il quelque chose à apporter au savant ?

  Le philosophe a-t-il quelque chose à apporter au savant ? Autres notions abordées : la perception. La formation des concepts scientifiques. Logique et mathématique. Le sens. La vérité. mllŒl!lllœ1B!lllllll!EŒlll!llillllllmllmlll!l!milll!Emlllli!lm Avant de commencer Analyse du sujet Un« bon sujet » pour des élèves de terminale S, qui pourraient pen­ ser tjue la science représente un terrain clos, n'ayant rién à ap­ prendre de la philosophie. Donc, ici, un int...

• Mabel doit passer de nouveau à la télévision pour convaincre ses parents et émouvoir l'opinion publique. Rédigez en une quinzaine de ligne ce qu'elle peut déclarer.

  Convaincre : vous devez trouver des arguments, donner des raisons pour que les parents cèdent.Émouvoir > pathos. Il faut aussi véhiculer des émotions… (ce qui peut être un bon moyen de persuader). Convaincre de quoi ? Plusieurs choses possibles : elle peut vouloir sortir avec ses amies le week-end, aller faire unvoyage à l'étranger l'année prochaine, avoir le cadeau de ses rêves, ne plus se faire gronder pour ses mauvaisrésultats… Nous développerons l'exemple des résultats scolaires : Mabel...

• Jean HAMBURGER, Un jour, un homme, 1980. « Et l'homme dépend aussi des autres hommes. » Explication et discussion de cette phrase lapidaire de Jean HAMBURGER.

  Dans la tragédie grecque, le chœur commentait l'action en vers lyri­ ques, que déclamaient les choreutes tout en dansant. Quel commentaire entendrait-on aujourd'hui si l'on représentait, sur la scène d'un théâtre à l'antique, la récente épopée des sciences de la matière et des sciences de la vie? La conclusion la plus générale, l'idée commune, la règle universelle que découvre, année après année, l'effort scientifique de décryptage (1) du monde où nous v...

• SOCIOLOGIE GÉNÉRALE Séance 1 et 2 : la sociologie est « l’étude scientifique des sociétés humaines et des fait sociaux »

  SOCIOLOGIE GÉNÉRALE Séance 1 et 2 : la sociologie est « l’étude scientifique des sociétés humaines et des fait sociaux » I - Qu’est ce qu’un fait social ? Exemple 1 : Avez vous remarqué la place des vélos sur le campus de la fac de droit ? → en effet les garages à vélo sont rempli quand les première année de médecine sont présent, il y a donc des comportements différents pour les médecines et les droit MAIS pourquoi ?? → c’est une question de temps les personnes en médecine on peut de te...

• Enseignement scientifique : svt: Le tétanos

  Enseignement scientifique : svt Introduction : Aujourd'hui nous aborderons un sujet qui nous impacte mais qu'on traite pas souvent, non seulement nous, être humains, mais également le monde qui nous entoure c’est a dire tous les êtres vivants habitant sur terre. Pour que vous puissiez comprendre nous allons introduire le sujet à travers une situation de la vie de tous les jours. Prenons l'exemple de Monsieur De Beauharnais qui possède un manège avec une dizaine de chevaux, où les enfants v...

• Jean Rostand

  Jean Rostand1894-1977 Fils d'Edmond Rostand et de Rosemonde Gérard, Jean Rostand passa sa jeunesse à Cambo-les-Bains et poursuivit enSorbonne ses études scientifiques. Marié en 1921, ce biologiste devenu célèbre ne sort jamais, ne fréquente aucunsalon. Pour se distraire, peut-être, de ses recherches, il écrivit, pendant quelques années, une série d'essaislittéraires : La Loi des riches, Pendant qu'on souffre encore (1923), Ignace ou l'Écrivain (1924), Les Familiotes(1925), Deux Ang...

• Henri de Saint-Simon 1760-1825 Peu de penseurs allient à ce point la fulgurances du génie et le chaos d'une vie délibérément consentie comme expérience et recherche.

  Henri de Saint-Simon 1760-1825 Peu de penseurs allient à ce point la fulgurances du génie et le chaos d'une vie délibérément consentie comme expérience et recherche. Aucune de ses idées n'est restée sans postérité. Né en 1760, il avait 29 ans en 1789 et 43 ans en 1803, lors de son premier ouvrage. Il mourut à 65 ans, en 1825, après avoir manqué, deux ans auparavant, un spectaculaire suicide. Parisien d'origine picarde, le comte Henri-Claude de Rouvroy de Saint-Simon descendait d'une famil...

• Le Xxe siècle en philosophie

  . Le xxe siècle Si le :x:Ixe siècle fondait ses espoirs dans une raison scientifique conçue comme source infinie de progrès et de bonheur, le xxe siècle souvre sur une crise scientifique et l'absurdité de la guerre. La raison est mise à mal, on doute de sa toute puissance, aussi bien sur le plan pratique que théorique. Un siècle fait de bouleversements • l'h;sto;re du XX- siècle Le xx• siècle commence avec la guerre 1914 - 1918. Suivent les « An...

• BLAISE PASCAL

  BLAISE PASCAL (1623-1662) On ne peut résister au plaisir des parfaites antithèses qu'offrent entre elles certaines figures du xvii siècle : ainsi Pascalavec Descartes sur le terrain de la connaissance. La faillite d'un certain scientisme, caricaturalement cartésien, fait revenirà Pascal pour éclairer les chemins d'une connaissance qui n'a cessé de se déshumaniser. Nous sommes si conditionnésque nous déclarons anti-scientifique, et non anti-cartésien seulement, le postulat pascalien qui remet e...

• Kant (1724-1804): CONNAÎTRE : LA CRITIQUE DE LA RAISON PURE

  Kant (1724-1804) CONNAÎTRE : LA CRITIQUE DE LA RAISON PURE (I) La Critique de la raison pure est l'ouvrage majeur de l(ant. Son objet est d'examiner les prétentions de l'homine à let connaissance par le moyen de sa seule raison. L'histoire de la philoso­ phie est marquée par l'opposition du dogmatisme et du scepticisme : l'un, absolument conficmt en son pouvoir de connaître, l'étend na'ive- 1 ment au plus loin, au transcendant'; l'a1ttre, qui doute...

• Grandes découvertes et exploitation coloniale.

  2. Deuxième partie de la composante majeure Sujet d'histoire. Grandes découvertes et exploitation coloniale. (Il est demandé - de présenter les principaux enjeux scientifiques du sujet, en analysant les documents qui l'accom­ pagnent; - de proposer quelques pistes d'utilisation de tout ou partie de ce dossier dans une classe de cycle 3 ; - de mettre en évidence les objectifs transversaux (maîtrise de la langue française, éducation civique) et de préciser les...

• On définit traditionnellement un apologue de court récit en prose ou en vers souvent présenté sous forme allégorique et comportant une morale. En quoi Les états et empire de la lune et Les état et empire du soleil de Cyrano de Bergerac est un apologue.

  Cette définition comporte trois éléments à interroger : "court récit" : les deux oeuvres de Cyrano de Bergerac sontassez longues pour pouvoir être qualifiées de petits romans; on peut se demander si dans ce cas d'autres élémentsque la fonction d'apologue n'entrent pas dans l'économie du texte. "sous forme allégorique" : ces oeuvres mettenten scène un héros, Dyrcona, dans des situations invraisemblables, fantastiques, poétiques; on doit se demander quecachent ces symboles. "comportant une morale"...

• Si je me suis mis au roman, c'est parce que j'avais rencontré dans cet apprentissage nombres de difficultés et de contradictions, et qu'en lisant divers grands romanciers, j'avais eu l'impression qu'il y avait là une charge poétique prodigieuse, donc que le roman, dans ses formes les plus hautes, pouvait être un moyen de résoudre, dépasser ces difficultés, qu'il était capable de recueillir tout l'héritage de l'ancienne poésie. (M. Butor).Quelles réflexions vous inspire ce témoignage ?

  Analyse du sujet et problématisation : Cette dissertation invite à comparer les genres littéraires que sont le roman et la poésie. La citation, extraite du chapitre « Le roman et la poésie » de Répertoire II de Michel Butor, concerne une réflexionpersonnelle de l'écrivain à partir de sa propre expérience de l'écriture et aussi de la lecture ("apprentissage", "diversgrands romanciers").L'écriture romanesque est présenté comme très complexe et difficile, ambiguë, si bien quel'écrivain en co...

• Pourquoi les écrivains écrivent-ils des histoires ?

  Analyse du sujet et problématisationCe sujet comporte deux mots-clés : la notion d' écrivain et le terme « histoires »Le terme d'écrivain est une notion générale englobant les gens qui pratiquent un métier relevant de l'écriture littéraire : poètes, romanciers, essayistes, dramaturges, nouvellistes, fabulistes… Le terme « histoires » est lui aussi très général . Une histoire peu se définir comme une suite de faits qui constituent l'élément narratif d'une œuvre, comme un agencement en système d...

• svt schéma: Devoir Maison n°3 d’enseignement scientifique SVT

  Imane NAJII ES1G2 Devoir Maison n°3 d’enseignement scientifique SVT 1) Expliquer comment le microscope électronique a permis de comprendre l’ultrastructure cellulaire jusqu’au détail de sa membrane. L’ultrastructure cellulaire jusqu’au détail de sa membrane a été compris grâce à l’invention du microscope électronique créé en 1931 par deux physiciens allemands, Knoll et Ruska, qui mettent en place le premier microscope électronique dont la source est constituée d’électrons accélérés...

• Enseignement scientifique terminale: L’évolution humaine, grille de lecture du monde

  CNED TERMINALE ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1 DEVOIR 1 Veuillez rŽaliser ce devoir aprs avoir ŽtudiŽ la sŽquence 1 . LՎvolution humaine, grille de lecture du monde (20 points ) Le bassin de Homo sapiens a ŽtŽ lÕobjet de modifications morphologiques liŽes ˆ deux fonctions : Ð la fonction locomotrice (avec lÕacquisition de la bipŽdie), Ð la fonction obstŽtricale (liŽe au trajet du fÏtus dans le bassin lors de lÕaccouchement). Partie 1 : Le bassin de la...

• Svt: En quoi les avancées scientifiques ont-elles permis de limiter les risques liés à un AVC ?

  En quoi les avancées scientifiques ont-elles permis de limiter les risques liés à un AVC ? Introduction : AVC signifie Accident Vasculaire Cérébral ( obstruction, rupture d’un vaisseau dans le cerveau), il arrive toujours d’une manière brutale. Chaque année plus de 17 millions de personnes à travers le monde en sont victime. 6 millions de personnes décèdent ainsi que plus de 6 millions reste handicapé. La plupart des victimes ont plus de 65 ans mais cela peut également touché les plus jeun...

• Le scientifique Stephen Hawking a écrit : « Les formes primitives d’intelligence artificielle que nous avons déjà se sont montrées très utiles

  Dissertation à maison Le scientifique Stephen Hawking a écrit : « Les formes primitives d’intelligence artificielle que nous avons déjà se sont montrées très utiles. Mais je pense que le développement d’une intelligence artificielle complète pourrait mettre fin à la race humaine. » Qu’en pensezvous? Saviez-vous que le marché d’intelligence artificielle devrait représenter plus de 300 milliards de dollars américains en 2026 au niveau mondial 1 et que l’IA conduira à une augmentation estim...

• Enseignement scientifique - Physique – Chap. 3 : Production d’électricité photovoltaïque Activité 5 : Etude d’une ferme photovoltaïque offshore – Correction

  Enseignement scientifique - Physique – Chap. 3 : Production d’électricité photovoltaïque Activité 5 : Etude d’une ferme photovoltaïque offshore – Correction 1. Rappeler les avantages du point de vue écologique d’une installation de panneaux photovoltaïques. Energie renouvelable et décarbonée + panneaux photovoltaïques recyclés à 95% 2. Surligner dans le texte les choix de la start-up « SolarinBlue » pour rendre le projet encore plus écologique. À Sète dans l’Hérault, la start-up montpelliér...

• BACHELARD ou La vigilance de la veille par Martin Chodron de Courcel

  1 / 2 BACHELARD ou La vigilance de la veille par Martin Chodron de Courcel 2 / 2

• Bachelard - L'opinion : une vision utilitaire qui nuit à la science

• science

• Les Capétiens et l'affirmation du pouvoir royal.

  2. Deuxi è m e p artie de la composante m ajeur e S ujet d'histoire. L es Ca péti en s e t l' af firmation du pouvoir r oya l. ( Il es t demandé d e p rés enter les principaux enjeux s cientifiques du sujet, en an alys ant les documents qui l'accom- pagnent; - de proposer quelques pistes d'utilisation de tout ou partie de ce dossier dans une classe de cycle 3 ; - de mettre en évidence les objectifs transversaux (maîtrise de la langue française, édu...

• On n'est curieux qu'à proportion qu'on est instruit » écrivait Jean-Jacques Rousseau. qu'en pensez-vous ?

  Introduction Les philosophes du XVIIIe siècle ont tous débattu de pédagogie. L'avènement d'idées nouvelles et les progrès de lascience ont posé le problème de la transmission de ces savoirs. Face à une inculture quasi générale, il fallait trouverle moyen d'éveiller l'intérêt des masses. Pour sa part, Rousseau estimait qu'un minimum d'instruction était nécessaireau développement de la curiosité. Il écrivait : « On n'est curieux qu'à proportion qu'on est instruit. » A notre époqueoù le débat pédag...

• ART

• L'homme manipulé

  L'homme manipulé De même que les images estompent notre savoir, leur multiplication et leur précision engendrent la confusion de nos vouloirs et de nos . désirs. Les techniques perfectionnées du commerce ne permettent-elles pas aux fabricants de connaître mieux que nous nos aspirations? Les notions de désir et de fonction sont entachées d'ambiguïté. Le public souhaite-t-il vraiment des ailerons sur les nouveaux modèles d'automobiles? Si les aile­ ro...

• ART ET SCIENCE

• Comment selon vous, une société démocratique peut-elle aujourd'hui prendre en compte les risques majeurs liés au développement des sciences et des techniques ?

• Antarctique.

• ANALOGIE

• QUESTIONS DE COURS :THÉORIE ET EXPÉRIENCE

• exobiologie - astronomie.

• ÉPISTÉMOLOGIE

• Introduction philo des sciences. Commentaire_Henri Poincaré, La Science et l’hypothèse. pp.159-161

• Chap. III- La linguistique de terrain

  Chap. III- La linguistique de terrain 1- Objet de recherche, terrain, contexte et corpus a) L’objet de recherche et ancrage disciplinaire Tout objet d’étude doit s’inscrire dans un domaine de recherche quand bien même l’approche serait interdisciplinaire. Autrement dit, une recherche en sociolinguistique par exemple pourra s’ouvrir sur l’anthropologie, la didactique, la sociologie, la gestion, la communication, etc. mais elle relève foncièrement de la sociolinguistique par son fond scient...

• Galilée

• August Strindberg (1849-1912) Il naquit en 1849 à Stockholm.

  August Strindberg 1849-1912 Il naquit en 1849 à Stockholm. Fils de la servante, c'est le nom qu'il se donne dans son autobiographie. Mais ce n'était qu'une manière de parler ; sa mère était la fille d'un maître-artisan et son père descendait d'une famille bourgeoise de Stockholm. Son enfance ne fut pas plus malheureuse que celle de tant d'autres à cette époque où l'industrialisation et les mouvements démocratiques commençaient à agiter la société suédoise. Ce n'est pas, du reste, une enfance tri...

• PJO

• 1861 SUJETS-TEXTES DE L’ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AU BACCALAURÉAT

• Arctique.

• aviation.