1789 résultats pour "part"

• Guy de Maupassant, s'interroge sur les buts du romancier et Molière sur le devoir de la comédie. A partir de leur réflexion et de la vôtre, vous vous interrogerez sur les buts de l'écrivain en vous fondant sur les textes vus en classe et sur vos connaissances personnelles sans vous limiter forcément aux romanciers et aux dramaturges.

• Littératures arabe et persane par Henri MasséMembre de l'institut Administrateur de l'École Nationale des Langues Orientales, Paris A partir du XIe siècle, les littératures arabe et persane progressèrent suivantune évolution parallèle qui n'a guère été considérée d'ensemble.

  Littératures arabe et persane

• Knut le Grand par Elisabeth MornetAssistante à l'Université de Paris Au début du XIe siècle s'est constitué en Europe du Nord-Ouest un vasteÉtat viking qui, au moment de sa plus grande extension, réunit l'Angleterre,le Danemark, la Norvège et une partie de la Suède.

  Knut le Grand

• Après avoir évoqué brièvement tous les liens qui attachent un jeune au cadre de son enfance, de son adolescence, dégager les diverses raisons qui, en 1982, peuvent l'inciter à « partir », à quitter le milieu où il a vécu. (Une trentaine de lignes.)

  LA JEUNESSE Texte. Situation du passa g e : Rhada, sur Noir son cheval, a quitté sa tribu que les « autorités » ont sédentarisée. Elle découvre l'ermite qui vit dans sa g rotte ... ' « Pourquoi n'es-tu pas pas restée dans ta tribu ? -· Pourquoi n'es-tu pas resté dans la tienne ?

• Molière est parti à Venise et il y arrive en plein carnaval : théâtre, bals, fêtes, masques et costumes, que de découvertes et que d'idées à exploiter à son retour ! Imaginez la lettre qu'il écrit à Lagrange ou à Madeleine où il raconte à la fois amusé et ironique, mais aussi émerveillé, la ville et ses habitants.

• Francisco de Goya Francisco José de Goya y Lucientes reçut une formation médiocre dansl'atelier d'un artiste local de Saragosse, puis partit pour Madrid où il devintl'élève du peintre de cour Francisco Bayeu - dont il épousa la soeur en 1773.

  Francisco de Goya

• commentaire André Malraux, L'Espoir (1937), extrait de la deuxième partie

  Sujet : André Malraux, L'Espoir (1937), extrait de la deuxième partie La guerre d’Espagne (1936-1939) est un conflit terrible qui a marqué profondément une génération entière. Elle choque notamment de par sa violence mais aussi de par l’inhumanité dont elle est le théâtre. Le tableau du peintre espagnol Picasso, Guernica , qui présente une scène de bombardements franquistes, ayant eu lieu dans la ville du même nom en 1937, témoigne de l’horreur des combats qui n’épargnent personn...

• Partie 2 : Sociologie et science politique Chapitre 9 : Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?

  Partie 2 : Sociologie et science politique Chapitre 9 : Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? Partie 1 Objectifs d’apprentissage : - Savoir distinguer la mobilité sociale intergénérationnelle des autres formes de mobilité (géographique, professionnelle). - Comprendre les principes de construction, les intérêts et les limites des tables de mobilité comme instrument de mesure de la mobilité sociale. - Comprendre que la mobilité observée comp...

• Commentaire de le scène 10 de la première partie de la pièce Cendrillon de J.Pommerat

  Le texte proposé à l'étude est un extrait de la pièce de théâtre Cendrillon de Joël Pommerat, dramaturge mais essentiellement metteur en scène contemporain. Ce dernier est notamment lauréat du « Prix Europe pour le théâtre » en 2016 . Cette pièce est une réécriture du conte de Perrault. Il s’agit de sa deuxième réécriture de conte : il a effectivement porté sur scène Le Petit Chaperon rouge en 2005. La Première de Cendrillon s’est quant à elle déroulée le 11 octobre 2011. Le motif prin...

• Œuvre intégrale : Juste la fin du monde, Jean-Luc Lagarce. Lecture linéaire de la scène 8 (Première partie)

  Classes de Première. Année 2023/2024. Objet d’étude : le théâtre. Œuvre intégrale : Juste la fin du monde, Jean-Luc Lagarce. Lecture linéaire de la scène 8 (Première partie) Extrait à étudier : pp. 85 à 87, lignes ( ou vers – libres- ou versets) 139 à 190, de « que tu dises à Suzanne de venir, parfois… » à « J’écoutais ». Situation de la scène : fin de la première partie. La Mère profite d’un moment où elle est seule avec Louis pour se faire, en quelque sorte, l’interprète de Suzanne et...

• Jean-Jacques Rousseau, Julie ou la Nouvelle Héloïse [1761], 6e partie, lettre VIII, GF Flammarion, 1967, p. 527-528.

  Explication texte de Rousseau ["Tant qu'on désire on peut se passer d'être heureux; on s'attend à le devenir: si le bonheur ne vient point, l'espoir se prolonge, et le charme de l'illusion dure autant que la passion qui le cause. Ainsi cet état se suffit à lui-même, et l'inquiétude qu'il donne est une sorte de jouissance qui supplée à la réalité, qui vaut mieux peut-être.][ Malheur à qui n'a plus rien à désirer ! il perd pour ainsi dire tout ce qu'il possède. On jouit moins de ce qu'on obti...

• D'après Ionesco, le metteur en scène doit se laisser faire. Il ne doit pas vouloir quelque chose de la pièce, il doit s'annuler, il doit être un être parfait réceptacle. Un metteur en scène vaniteux, voulant imposer sa personnalité, n'a pas de vocation d'un metteur en scène (Notes et contre notes). Vous réfléchirez à ce propos à partir des oeuvres étudiées et de votre expérience de spectateur.

• La Fontaine introduit le livre I des Fables en s'adressant à monseigneur le Dauphin en ces termes : « je ne doute point monseigneur, que vous ne regardiez favorablement des inventions si utiles et tout ensemble si agréables ». À partir de vos lectures personnelles vous discuterez de l'articulation de ces deux aspects, plaire et instruire dans les genres de l'essai, du dialogue et de l'apologue ?

  Corrigé disponible

• LITTÉRATURE SOVIÉTIQUE

  Dans les premières années du XX• siècle, le futurisme russe a donné le ton à toute /'avant-garde artistique et littéraire européenne (peinture de Lisitski, 1890-1941). 886 La littérature soviétique, c'est-à-dire les œuvres écrites surtout en langue russe après la Révolution d'Octobre (voir 947.2) , est souvent mal connue en Europe occi­ dentale où l'on a surtout retenu les noms de Maïakovski, d'llia Ehrenbourg, de Pasternak ou de Soljenitsyne. Une analyse...

• Deuxième partie de l'oral 1 ere

  FICHE MÉTHODE : L’ORAL, deuxième partie Objectif : présenter l’œuvre choisie par le candidat puis mener un dialogue avec l’examinateur. Durée : 8 minutes Cette partie de l’épreuve, notée sur 8 points, évalue l’expression orale, en réclamant du candidat une implication personnelle dans sa manière de rendre compte et de faire partager une réflexion sur ses expériences de lecture. Elle se déroule en deux temps successifs, le premier n’étant qu’un point de départ pour les interactions qui le...

• Prenez la tirade de Don Juan (ACTE v, scène 1) depuis : « Oui, vous me voyez revenu... 'jusqu'à : « ... dans le chemin où je m'en vais entrer. » Vous ferez de ce texte un commentaire composé en montrant en particulier que le discours de Don Juan se construit à partir des emprunts faits au vocabulaire de la dévotion.

• Méthodologie dissertation SES

  Méthodologie dissertation I) La phase préparatoire A) Analyse des termes du sujet • Il faut d’abord lire plusieurs fois avec grande attention le sujet sans rien inscrire sur votre feuille de brouillon. Identifiez s’il s’agit d’un sujet sous forme affirmative ou interrogative. • Soulignez les mots clés du sujet puis définissez-les. La définition des termes du sujet est l’élément le plus important. Ne laissez jamais un mot de côté même si celui-ci vous paraît banal. Ces définitions vo...

• Expliquez et discutez en vous appuyant sur des exemples précis cette définition .d'Alphonse Karr: « Le roman est l'histoire éternelle du coeur humain. L'histoire vous parle des autres, le roman vous parle de vous.. »

  ESSAI SUR LE ROMAN Expliquez et discute� en vous appuyant sur des exemples précis cette définition .d'Alphonse Karr: « Le roman est l'histoire éternelle du cœur humain. L'histoire. vous parle des autres, le roman vous parle de vous .. » (Montpe1lier, épreuve anticipée, septembre 1980.) Réflexions préliminaires. * * * I,e libellé du sujet est « Expliquez et discutez »; il suppose donc apparemment que la définition proposée est discutable. La présence...

• Écrivez une lettre de réponse à un critique qui reproche à Marguerite Duras son penchant à redire plusieurs fois la même histoire (comme dans : L'Amant - Un barrage contre le Pacifique - L'Amant de la Chine du Nord ainsi que la biographies sur Marguerite Duras de Laure Adler). Surpris et choqué par son point de vue, vous devez lui faire part de votre profond désaccord et vous devez défendre l'intérêt que peut avoir la démarche de Duras.

• Vous répondez à une lettre d'un ami qui vous a fait part de ses réflexions sur les Lettres philosophiques de Voltaire. Cet ami reproche à l'ouvrage son aspect superficiel : une lettre n'aurait pas l'ampleur nécessaire pour approfondir un sujet. Par ailleurs Voltaire déformerait certaines réalités. Vous ne partagez pas cette opinion : les défauts soulignés par votre ami deviennent pour vous des qualités : par exemple la lettre est une forme propice à la vulgarisation de sujets multiple

• Lucien Leuwen, chapitre 4, questions : 1) Relevez le champ lexical de la vue. Soulignez les verbes. A quel personnage renvoie surtout le sujet de ces verbes? 2) a) Relevez les paroles rapportées directement. Qui les prononce? b) Quel jugement ces paroles traduisent-elles de la part de leur auteur sur l'endroit où il se trouve? c) Relevez des mots et expressions qui, dans la suite du texte, confirment ce jugement.

• Nous allons voir à travers cet exposé comment la Tunisie s’est démocratisée à partir de 2011.

  Lors de sa prise de pouvoir Présentation Exposé : Nous allons voir à travers cet exposé comment la Tunisie s’est démocratisée à partir de 2011. PLAN : Pour cela, nous verrons d’abord le contexte social et politique qui a favorisée cette démocratisation, puis comment s’est-elle déroulé. Pour finir nous verrons que celle-ci connaît de nombreuses difficultés et qu’elle reste fragile à ce jour. Contexte social et politique : Diapo 1 : Depuis de nombreuses années, de 1956 à 2011, la politiqu...

• Nenni, Pietro

  1 / 2 16 septembre 1964 Série N• 10 Fiche N• 112 Nenni (Pietro) 1. Depuis décembre 1963, Pietro Nenni est le vice-président du Conseil de M. Moro, démocrate-chrétien, et il a, parmi ses collègues, quatre membres de son parti, le Parti socialiste italien (PSI). Excepté sa participation (avec les communistes) au premier gouvernement d'après-guerre, c'est la première fois que le chef du PSI fait partie de l'équipe au pouvoir. 2. Il est né, le 9 ja...

• L'auteur écrit que le rock est « un mystère troublant pour beaucoup d'adultes ». En fait, un certain nombre de divertissements qui intéressent les jeunes apparaissent comme des mystères pour les adultes, et sont parfois source de conflits entre générations. En partant de vos observations (musique ou autres) donner des exemples de conflits entre jeunes et adultes et essayer d'en expliquer l'origine.

  1 / 2 LE ROCK ET LA JEUNESSE Texte. Un cocon de décibels On ne va pas écouter un concert de rock, on va à un concert de rock, on y pénètre, on s'y faufile, c'est presque une descente. Présence entière du corps oreilles, abdomen, larynx pour une demande de poésie de sons, de sens et d'images. Le rock renoue ainsi avec la dimension sensuelle de la musique comme art plein réclamant tout le corps ... La chair et les événements de la vie urbaine sont...

• Liebknecht Karl

  Liebknecht Karl Homme politique allemand * 13.8.1871, Leipzig + 15.1.1919, Berlin Fils de Wilhelm Liebknecht (1826-1900), et avocat de profession, Karl Liebknecht est élu député au parlement prussien en 1908, puis au Reichstag à partir de 1912. Il dirige l'aile gauche du SPD avec Rosa Luxemburg. Antimilitariste radical, il défend la thèse du lien direct entre capitalisme et militarisme et prône la grève massive comme moyen de lutte politique. Toutefois, au début de la Première Guerre mondiale, i...

• Analyse linéaire de « On ne badine pas avec l’amour » de Alfred de Musset scène 5 – Acte II : de « Tu voulais partir » jusqu’à la fin de la scène

  1 Analyse linéaire de « On ne badine pas avec l’amour » de Alfred de Musset scène 5 – Acte II : de « Tu voulais partir » jusqu’à la fin de la scène Introduction Alfred de Musset, poète et dramaturge du XIXe siècle, exprime une vision critique des conventions sociales, notamment l’éducation religieuse et l’amour. L’œuvre « On ne badine pas avec l’amour », écrite en 1834, s’inscrit dans le drame romantique. Musset n’a pas écrit cette pièce pour être jouée mais pour être lue. La scène 5 est...

• "Le rire de rabelais est en grande partie un superbe déguisement pour essayer de détourner les ennemis, brouiller les pistes, éviter la censure si terrible alors" Dans quelle mesure ces propos de Michel Butor s'appliquent-ils à votre lecture de gargantua ?

  "Le rire de rabelais est en grande partie un superbe déguisement pour essayer de détourner les ennemis, brouiller les pistes, éviter la censure si terrible alors" Dans quelle mesure ces propos de Michel Butor s'appliquent-ils à votre lecture de gargantua ? Le XVI ème siècle est celui de l’audace. Si le Moyen-âge avait négligé le grec, les auteurs du XVI ème siècle feront la part belle à cette langue et à ses textes. Ce trait sera d’ailleurs l’une des principales caractéristiques de l’human...

• L'homme moderne s'envire-t-il de dissipation (Paul Valéry) ?

  introduction rédigée Variété rassemble des articles ; certains portent sur la littérature, la philosophie, l'esthétique ; un groupement s'intitule « . Essais quasi politiques ». Les premiers paraissent en 1924, les derniers en 1944. La page proposée à l'examen est une bonne illustration des préoccupations de Valéry : d'une part une réflexion sur la vie intellectuelle, d'autre part une observation de la société et du « monde actuel ». La citation, « l'homme moderne s'enivre de dis...

• LA GAMBIE AU XXe SIÈCLE

  LA GAMBIE AU XXe SIÈCLE Le territoire de la Gambie fut englobé au xvie siècle dans le vaste empire du Mali. Sa position stratégique et son fleuve, navigable sur 300 kilomètres à l’intérieur des terres, en firent un enjeu des rivalités franco-anglaises au xviie siècle. Ce petit territoire enclavé dans l’espace sénégalais devint en 1821 colonie de la Couronne britannique. À la fin du xixe siècle, ses frontières furent définies. Préparée depuis 1962, l’indépendance est accordée en 1965. La Gambie d...

• Parlant du monde et de ses personnages, Albert Camus écrit dans l'Homme révolté : Les héros ont notre langage, nos faiblesses, nos forces. Leur univers n'est ni plus beau, ni plus édifiant que le nôtre. Mais eux, du moins, courent jusqu'au bout de leur destin et il n'est jamais de si bouleversant héros que ceux qui vont jusqu'à l'extrémité de leurs passions. Vous expliciterez et illustrerez ce point de vue à partir de vos lectures romanesques et vous le discuterez si cela vous semble

• Le comique n'a-t-il dans une œuvre qu'une fonction de divertissement?

  ÉPREUVE 23 Créteil-Paris-Versailles Juin 1990 SUJET Le comique n'a-t-il dans une œuvre qu'une fonction de diver­ tissement? Vous fonderez votre réflexion sur l'analyse d'exemples précis, sans vous limiter nécessairement au domaine de la littérature. ■ Chaque fois qu'un sujet de Composition française où Dissertation est présenté sous forme d'une question unique, l'élève doit lui-même consti­ tuer la problématique du devoir. Du moins a-t-il en main une première...

• Quels sont les effets de l'internationalisation des échanges sur l'emploi dans les pays industrialisés ?

  Sujet 2 ♦ Sujet national, juin 2006, oblig., dissertation Quels sont les effets de l'internationalisation des échanges sur l'emploi dans les pays industrialisés? Document 1 Répartition du commerce mondial : exportations en lignes, importations en colonnes Taux de croissance annuel moyen Part dans le commerce mondial en en volume 2002 (en%) 1995-2002 (en%) Nord Sud Nord Sud Nord 3,7 5,5 55,8 17,5 Sud 9,7 8,8 20,2 6,5 Sou...

• Albert THIBAUDET note au sujet de MONTAIGNE : Il a haï les révolutions, et cependant c'est par l'esprit et l'action révolutionnaire du XVIIIe siècle que la pensée de Montaigne est devenue chair, que l'homme selon les « Essais » a été appelé à la vie. L'oeuvre a été plus révolutionnaire que l'homme. Elle a été révolutionnaire à contresens de l'homme. En partant de cette réflexion, vous direz sur quels points et dans quelle mesure l'oeuvre de MONTAIGNE vous paraît annoncer celle des « p

  L'intitulé ne présente ni difficulté ni piège. THIBAUDET, dans son Montaigne (1963), rappelle le conservatisme bienconnu de l'auteur des Essais : Je suis dégoûté de la nouvelleté, quelque visage qu'elle porte, et ai raison, car j'en aivu des effets très dommageables (I, 23).MONTAIGNE est tout le contraire d'un révolutionnaire : il fait sans cesse l'éloge des traditions, des vieilles coutumes.Au XVIIe siècle, PASCAL reprend certaines de ses idées, mais le XVIIIe siècle est moins réservé que le XV...

• L'histoire est-elle une résurrection objective du passé ?

  Ce que vous savez des oeuvres historiques, des qualités qu'elles exigent dans l'exposé autant que des recherchesqu'elles imposent, vous paraît-il justifier ce jugement célèbre : « l'Histoire est une résurrection objective du passé »? LES GRANDES LIGNES DU PLAN Décomposons la citation, en nous aidant, pour son interprétation, des indications que nous fournissent les termes dusujet. « Une résurrection » : cela concerne évidemment « les qualités de l'exposé », l'art de rendre vivante,pré...

• Luis de Camoens

  Luis de Camoens Camoens naquit à Lisbonne dans une famille de petite noblesse. Il fréquenta l'université de Coimbra où il acquit uneculture classique, puis retourna vers 1547 dans sa ville natale. Grâce à la protection de puissantes familles et ducomte de Linhares, Francisco de Noronha, il entra dans le cercle des poètes de cour. Mais sa vie tourmentéel'éloigna bientôt du palais ; il partit au combat en Afrique du Nord et y laissa un œil. A partir des années 1550, il pritpart à plusieurs...

• Croissance et emploi.

  La cro issance, source d' emploisSujet. Croissance et emploi. Concours d'élève i�i`>:k>pb ministère de l'I�k{dJ>pb 1992 Analyse des expressions et termes-clés - Premier terme-clé : croissance Qua� u� concept, il est préférable de préciser so� co�k>u au lieu de chercher ses équivale�li Pour les éco�^XJik>j la croissance est une augmentation durable de la production. La méthode de la causalité �^pj permet d'aller vers les raiso�i puis les f o rmes du phé�^Wy...

• La structure, révélatrice du sens de l'oeuvre - Gustave Flaubert, Madame vary (1857)

  1 / 2 La structure, révélatrice du sens de l'œuvre La structure du roman révèle la ri�88
  h et l'équilibre de sa composition, que l'on peut lire comme la parodie d'une tra�:5
  h classique, où l'auteur s'est in�:K:
  h à multiplier les effets d'échos. D Une composition rigoureuse l. Une composition en forme de déclin irréversible Le roman est organisé en trois parties , de neuf, quinze et onze chapitres. Chaque partie correspond à une nouvelle étape de...

• Victor Hugo a écrit dans la préface de Cromwell : «La division du beau et du laid dans l'art ne symétrise pas avec celle de la nature. Rien n'est beau ou laid dans les arts que par l'exécution. Une chose difforme, horrible,hideuse, transportée avec vérité et poésie dans le domaine de l'art, deviendra belle, admirable, sublime, sans rien perdre de sa monstruosité, et, d'une autre part, les plusbelles choses du monde faussement et systématiquement arrangées dans une composition artificie

• La littérature et les autres arts ont toujours traité avec une particulière faveur le thème du monstre : être fabuleux, créature de cauchemar, personnage infernal, homme ou femme au comportement insolite et terrifiant. Sans dresser un répertoire de ces créations, et donc en évitant toute énumération fastidieuse, vous essaierez d'expliquer, à partir d'exemples précis que vous analyserez soigneusement, l'espèce de fascination qu'exerce ce thème sur la personnalité du lecteur ou du specta

• Sommes-nous entrés dans une période de déflation ?

  Sujet. Sommes-nous entrés dans une période de déflation ? Concours d'attaché des services déconcentrés, ministère de la Défense, 1995 Analyse des expressions et termes-clés L'unique terme-clé : déflation L'énoncé ne comprend qu'un seul terme-clé : déflation. Ce concept peut s'interpréter de deux manières. Il s'agit d'un mouvement de réajustement des prix, des revenus et de la demande -réajustement accidentel suite à une crise ou volontaire du fait d'une politi...

• Diderot écrit : « Rendre la vertu aimable, le vice odieux, le ridicule saillant, voilà le projet de tout honnête homme qui prend la plume, le pinceau ou le ciseau ». Mais il déclare d'autre part : « Presque toujours ce qui nuit à la beauté morale redouble la beauté poétique. On ne fait guère que des tableaux tranquilles et froids avec la vertu ; c'est la passion et le vice qui animent les compositions du peintre, du poète et du musicien. » A l'aide d'exemples précis, empruntés à vos l

• Le travail de rédaction

  Le tr a va il · • de rédaction Vous voici arrivé à la dernière étape de votre travail. Vous disposez de tous les éléments néces­ saires: lin plan d'ensemble, des arguments, des preuves. ·Il vous reste à exprimer en un langage clair et précis les idées que vous venez de classer. 1-LA RÉDACTION DU COMMENTAIRE A - LA RÉDACTION DU DÉVELOPPEMENT L'élaboration du développement doit venir avant celle de l'introduction et de la conclusion, qui en sont tributaires,...

• Trotski (Léon Davidovitch Bronstein, dit)

  Trotski (Léon Davidovitch Bronstein, dit) Homme politique ukrainien * 7.11.1879, Ianovka, province de Kherson + 21.8.1940, Mexico Issu d'une famille de paysans juifs ukrainiens, Trotski rejoint très jeune le mouvement ouvrier. Banni en Sibérie en 1898, il parvient à s'enfuir et gagne l'Angleterre. Il y rencontre Vladimir I. Lénine, alors rédacteur en chef de la revue "Iskra". Après la scission du parti social-démocrate en 1903, il rejoint l'aile menchevik de Julius Martov (* 1873, + 1923). Rentr...

• LL11. Abbé Prévost, Manon Lescaut, première partie, p32-33, 1731.

  LL11. Abbé Prévost, Manon Lescaut, première partie, p32-33, 1731. Intro Pst° oeuvre-auteur-contexte : Manon Lescaut = 7e tome d’un long roman écrit par l’Abbé Prévost au XVIII e siècle. C’est un roman-mémoires qui comprend des récits enchâssés : la narrateur principal, le marquis de Renoncour, rencontre Des Grieux qui lui raconte ses aventures nées de sa passion pour Manon Lescaut. Des Grieux devient à son tour narrateur. Pst° extrait : Ici, il raconte les circonstances de sa 1e rencontre...

• LA ZAMBIE AU XXe SIÈCLE

  LA ZAMBIE AU XXe SIÈCLE Conquise à la fin du xixe siècle par les Britanniques de Cecil Rhodes (1853-1902), la Rhodésie du Nord, future Zambie, est rapidement perçue comme étant « sans grand intérêt ». La Compagnie britannique d’Afrique du Sud (BSA) qui contrôle la région constate qu’il n’y a pas d’or à extraire. Néanmoins, la présence d’importants gisements de cuivre l’incite à rester. Elle impose à l’origine une réglementation très stricte de la répartition des terres et des concessions minière...

• Les auteurs peuvent-ils s'accaparer le réel ?

  Emmanuel Carrère a écrit il y a quelques années L' Adversaire , un roman s'inspirant de la vie d'un contemporain, Jean-Claude Roman qui, atteint de schizophrénie, tua toute sa famille, quand celle-ci découvrit sa double vie. Cetauteur suite à ce roman fut poursuivi en justice, étant accusé d'avoir mis sur papier la vie d'un contemporain. Ainsi,les auteurs peuvent-ils s'accaparer le réel comme bon leur semblent ? Les héros de cette histoire appartiennent à lafiction romanesque et toute ressembl...

• Le poète doit-il intervenir dans le débat politique ? Vous rédigez un texte manifeste répondant clairement à cette question. Oui, il doit intervenir ou non, ce n'est pas là son rôle. Votre texte sera une lettre ouverte s'adressant à ceux qui défendent la thèse contraire à celle que vous avez choisi de soutenir ?

  - A première vue, rien ne laisse présager un rapport possible entre poésie et politique si ce n'est une certaineaisance dans le verbe. Et pourtant, le poète doit-il intervenir dans le débat politique ? I. Poésie et politique sont liées Poésie de circonstance 1.Pour Goethe, « toute poème est une poème de circonstance » ; sachant qu'à une certaine époque, les poètesavaient des protecteurs et que leur rôle principal était de mettre en forme les exploits et les faits des h...

• Leonard James Callaghanné en 1912Cet ancien fonctionnaire du Civil Service

  Leonard James Callaghan né en 1912 Cet ancien fonctionnaire du Civil Service (Contributions), élu député travailliste en 1945, assume, après la Seconde Guerre mondiale, diverses responsabilités ministérielles ; il est notamment chancelier de l'Échiquier de 1964 à 1967, puis ministre de l'Intérieur jusqu'en 1970 et ministre des Affaires étrangères dans le cabinet Attlee en 1974, où il favorise le maintien de la Grande-Bretagne dans la CEE. Il a été, auparavant, délégué au Conseil de l'Europe à S...

• Résumé de la vie de Alphonse-Marie-Louis de LAMARTINE

  LAMARTINE (1790-1869) «Je ne pense pas être ministre de longtemps. Mais je pense [...] à prendre force dans le pays pour lui être utile unjour dans les extrémités. Je veux créer un homme de réserve.» Ce propos, plein de confiance en soi, est tenu parAlphonse-Marie-Louis de Lamartine, né à Mâcon le 21 octobre 1790, rendu célèbre en 1820 par ses Méditationspoétiques, académicien depuis 1830 et député depuis 1833. La révolution de 1830 l'avait trouvé dans la carrièrediplomatique, où il était entré...

• LA CHANSON : SA NATURE, SON ÉVOLUTION - J.M. Haeffelé, article paru dans L'Alsace.

  1 / 2 LA CHANSON : SA NATURE, SON ÉVOLUTION Le phénomène de la chanson contemporaine, par son extension qui dépasse les avatars des œuvres et des interprètes, tend à s'affirmer tou­ jours plus comme un mode d'expression � à part entière» et, pourquoi pas? comme un élément de la culture d'aujourd'hui. Si la culture, en effet, n'est plus le luxe de quelques-uns mais une façon d'être et de se dire, de la plus fruste à la plus élaborée, si la culture e...