196 résultats pour "mathématiquement"

• ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE MATHEMATIQUE Piste 3 : Le GIEC, des experts sur l’évolution du climat

  ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE MATHEMATIQUE Piste 3 : Le GIEC, des experts sur l’évolution du climat Créé en 1988, par l’ONU, le Groupe d’Experts Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat (GIEC) (en Anglais IPCC) est un organisme fondé par deux institutions de l’ONU : l’Organisation Météorologique Mondiale (l’OMM) et le Programme des Nations Unies pour l’Environnement (PNUE), à la demande du G7 (groupe des sept pays les plus riches : les USA, le Japon, la France, l’Allemagne, l...

• Comprendre autrui, comprendre un théorème mathématique ; dans ces deux formules, le terme « comprendre » a-t-il le même sens ?

  Comprendre autrui, comprendre un théorème ; dans ces deux formules, le terme « comprendre » a-t-il lemême sens ? introduction. — Il ne nous suffit pas de constater : nous voulons comprendre. Ce désir de compréhension se manifeste à l'égard des autres : intrigués par leur comportement, nous sommes curieux de connaître leurs idées,leurs goûts, les mobiles ou les motifs qui les inspirent... Chez le vulgaire cette curiosité est souvent vaine et parfoismalveillante. Chez le psychologue, au co...

• Pierre LESCOT1515 ·Paris1578 ·ParisIssu d'une famille aisée, Pierre Lescot fit des étudesd'architecture et de mathématiques.

  1 / 2 Pierre LESCOT 1515 ·Paris 1578 ·Paris Issu d'une famille aisée, Pierre Lescot fit des études d'architecture et de mathématiques. Très jeune, il ob­ tint la faveur de la cour. li construisit le jubé de Saint· Gennain l' Auxerrois (1541-1544) avec la collabora· !ion du sculpteur Jean Goujon. On lui attribue égale­ ment, toujours avec Jean Goujon, la fontaine des In­ nocents et l'hôtel Carnavalet. Mais il est surtout célè· bre p...

• mathématiques : or dr e sur les gr ands nombr esTu places le signe qui convient : < ou >7 899 .

  mathématiques:ordresurlesgrandsnombres CM1 055 Tuplaceslesignequiconvient: 7 899 ........ 12 220 8 000 001 ........ 899 999 4 999 999 ........ 5 000 010 793 418 ........ 973 814 1 000 105 ........ 1 901 000 345 127 540 ........ 254 721 450

• mathématiques : écrir e un nombr e suivant les puiss anc es de 10Tu complètes par <, > ou =16 x 103.

  mathématiques:écrireunnombresuivantlespuissancesde10 CM1 062 Tucomplètesparou= 16 x 10 3 ...... 256 x 10 3 150 x 10 4 ...... 15 x 10 5 44 x 10 5 ...... 4 400 x 10 3 771 x 10 6 ...... 7 701 x 10 5

• Joseph Fourier1768-1830Né à Auxerre, fils d'un tailleur professeur de mathématiques à l'École Polytechnique, ilparticipa à l'expédition de Bonaparte en Égypte.

  Joseph Fourier 1768-1830 Né à Auxerre, fils d'un tailleur professeur de mathématiques à l'École Polytechnique, il participa à l'expédition de Bonaparte en Égypte. Mathématicien éminent, auteur d'un grand ouvrage sur la Théorie analytique de la chaleur, 1822, d'études sur la chaleur rayonnante, sur la température de la terre et son refroidissement, a également fait des recherches expérimentales sur la conductibilité des corps minces. Membre de l'Académie des sciences (1817) et de l'Académie fran...

• FOURIER, Joseph, baron (1768-1830)Mathématicien et physicien, il découvre les séries et les transformées qui portent son nom et qui constituent un des moyens mathématiques les plus utilisés en physique.

  FOURIER, Joseph, baron (1768-1830) Mathématicien et physicien, il découvre les séries et les transformées qui portent son nom et qui constituent un des moyens mathématiques les plus utilisés en physique.

• Correction de l'épreuve de mathématiques du CRPE 2007du sujet d'Amiens, Lille, Rouen, Paris, Créteil,VersaillesDenis Vekemans*Exercice 11.

  Correction de l’épreuve de mathématiques du CRPE 2007du sujet d’Amiens, Lil le, Rouen, Paris, Créteil, Versail les Denis Vekemans Exercice 1 1. Soient x, x + 1 etx+ 2 les trois nombres naturels successifs dont la somme vaut 207. Dans ce cas, x + ( x+ 1) + ( x+ 2) = 3 ×x+ 3 = 207 puis3× x= 207 3 = 204 etx= 204 3 = 68 . On vérie que 68 + 69 + 70 = 207 . 2. Soient x, x + 1 etx+ 2 les trois nombres naturels successifs dont la somme vaut 329. Dans ce cas, x + ( x+ 1) + ( x+ 2) = 3 ×x+ 3 = 329 puis...

• mathématiques : or dr e sur les gr ands nombr esTu recopies ces questions et tu y réponds :Quel est le plus grand nombre de 5 chiffres terminé par 8 ?

  mathématiques:ordresurlesgrandsnombres CM1 057 Turecopiescesquestionsettuyréponds: Q uelestleplusgrand nom brede5 chiffresterm inépar8 ? Q uelestlepluspetitnom brede6 chiffresterm inépar1 ? Q uelestleplusgrand nom brede8 chiffresterm inépar5 ?

• Mili Alekseïevitch Balakirev1837-1910Étudiant en mathématiques et sciences naturelles à l'université de Kasan, il fut encouragépar Oulibichev à se consacrer à la musique.

  Mili Alekseïevitch Balakirev 1837-1910 Étudiant en mathématiques et sciences naturelles à l'université de Kasan, il fut encouragé par Oulibichev à se consacrer à la musique. Il remporta de grands succès de pianiste en 1855 et sa paraphrase pour piano de la Vie pour le Tsar enthousiasma Glinka ; Balakirev fut l'animateur du groupe des Cinq, composé outre lui-même de César Cui, Moussorgski, Rimski-Korsakov et Borodine ; ce groupe joua, sous l'influence de Glinka et de Dargomyszski, un rôle immens...

• Correction de l'épreuve de mathématiques du CRPE 2007du sujet de Besançon, Dijon, Grenoble, Lyon,Nancy-Metz, Reims, StrasbourgDenis Vekemans*Exercice 11.

  Correction de l’épreuve de mathématiques du CRPE 2007du sujet de Besançon, Dijon, Grenoble, Lyon, Nancy-Metz, Reims, Strasbourg Denis Vekemans Exercice 1 1. Si aet bsont entiers naturels, RDE(a, b )désigne le reste de la division euclidienne de apar bet QDE (a, b )désigne le quotient de la division euclidienne de apar b.  5 + 7 + 9 = 21 ,RDE (21,6) = 3 (en eet, 21 = 3×6 + 3 ),RDE (21,3) = 0 (en eet, 21 = 7×3 + 0 ) ;  15+17+19 = 51 ,RDE (51,6) = 3 (en eet, 51 = 8×6+3 ),RDE (51,3) = 0 (en eet,...

• Correction de l'épreuve de mathématiques du CRPE 2007du sujet de Bordeaux, Caen, Clermont-Ferrand, Limoges,Nantes, Orléans-Tours, Poitiers, Rennes, La RéunionDenis Vekemans*Exercice 11.

  Correction de l’épreuve de mathématiques du CRPE 2007du sujet de Bordeaux, Caen, Clermont-Ferrand, Limoges, Nantes, Orléans-Tours, Poitiers, Rennes, La Réunion Denis Vekemans Exercice 1 1. Il est implicite que la recette totale provient uniquement des parts de an pâtissier à1,50 = et des parts de tarte aux pommes à 2= . (a) Soit xle nombre de parts à 1,50 = vendues. Soit yle nombre de parts à 2= vendues. On obtient alors le système d’équations linéaires suivant à deux équat ions et deux inc...

• REPARTITIONS ANNUELLES MATHEMATIQUES CYCLE 3 CE2Période 1Période 2Période 3Période 4Période 5?Déterminer la valeur de chacun des chiffres composant l'écriture d'un nombre entier en fonction de sa position.

  1 / 2 REPARTITIONS ANNUELLES MATHEMATIQUES CYCLE 3 CE2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Déterminer la valeur de chacun des chiffres composant l'écriture d'un nombre entier en fonction de sa position. Donner diverses décompositions d'un nombre en utilisant 10, 100,1000... et retrouver l'écriture d'un nombre à partir d'une telle décomposition. Produire des suites orales et écrites de 1 en 1, 10 en 10, 100 en 100, à partir de n'importe quel nombre. Comparer des nombres, les...

• LESCOT, Pierre (1515-1578) Architecte Pierre Lescot, qui est né au sein d'une riche famille de robe, entretient des relations avec les poètes et les humanistes de son temps, après avoir fait des études d'architecture et de mathématiques.

  LESCOT, Pierre (1515-1578) Architecte Pierre Lescot, qui est né au sein d’une riche famille de robe, entretient des relations avec les poètes et les humanistes de son temps, après avoir fait des études d’architecture et de mathématiques. Lui est confiée la commande du Jubé de l’église Saint-Germain-l’Auxerrois, qui est dressé entre 1541 et 1544. François I er le charge de la conception du Louvre. Une nouvelle fois, pour la construction de ce palais qui témoigne d’une parfaite connaissance de l’...

• LESCOT, Pierre(1515-1578)ArchitectePierre Lescot, qui est né au sein d'une riche famille de robe, entretientdes relations avec les poètes et les humanistes de son temps, après avoirfait des études d'architecture et de mathématiques.

  LESCOT, Pierre (1515-1578) Architecte Pierre Lescot, qui est né au sein d’une riche famille de robe, entretient des relations avec les poètes et les humanistes de son temps, après avoir fait des études d’architecture et de mathématiques. Lui est confiée la commande du Jubé de l’église Saint-Germain-l’Auxerrois, qui est dressé entre 1541 et 1544. François I er le charge de la conception du Louvre. Une nouvelle fois, pour la construction de ce palais qui témoigne d’une parfaite connaissance de l’...

• LEFEVRE D'ETAPLES, Jacques (vers 1450-1537)Célèbre représentant de l'humanisme et de pré-Réforme en France, il se forme à la lecture d'Aristote et des philosophes du Moyen Age et acquiert une culture scientifique et mathématique.

  LEFEVRE D’ETAPLES, Jacques (vers 1450-1537) Célèbre représentant de l’humanisme et de pré-Réforme en France, il se forme à la lecture d’Aristote et des philosophes du Moyen Age et acquiert une culture scientifique et mathématique. Il voyage en Italie et noue des liens spirituels avec Marsile Ficin et Pic de la Mirandole. Professeur au collège du Cardinal-Lemoine à Paris, il enseigne la philosophie et poursuit la restauration des études aristotéliciennes en luttant, comme Erasme, contre la scolas...

• PICHEGRU, Jean-Charles (1761-1804)Répétiteur de mathématiques, ce Jurassien sert pendant la guerre d'Amérique comme sous-officier, puis il accueille la Révolution avec enthousiasme et, lieutenant à l'armée du Rhin, ne tarde pas à devenir général (1793), il conquiert la Hollande.

  PICHEGRU, Jean-Charles (1761-1804) Répétiteur de mathématiques, ce Jurassien sert pendant la guerre d’Amérique comme sous-officier, puis il accueille la Révolution avec enthousiasme et, lieutenant à l’armée du Rhin, ne tarde pas à devenir général (1793), il conquiert la Hollande. Se retrouvant à Paris lors de l’émeute du 12 Germinal, il est placé à la tête des troupes, mate rapidement l’insurrection et est proclamé “ Sauveur de la patrie ”. Bien que Pichegru ait démissionné de l’armée, on le tra...

• DURAS, Marguerite Donnadieu, dite(4 avril 1914-3 mars 1996)Ecrivain, cinéasteNée à Gia-Dinh, près de Saïgon, elle est en France en 1932 pour passerle baccalauréat de philosophie, entreprend des études de mathématiques,droit et sciences politiques.

  DURAS, Marguerite Donnadieu, dite (4 avril 1914-3 mars 1996) Ecrivain, cinéaste Née à Gia-Dinh, près de Saïgon, elle est en France en 1932 pour passer le baccalauréat de philosophie, entreprend des études de mathématiques, droit et sciences politiques. Mariée en 1939 avec Robert Antelme, elle travaille au début de la guerre dans une maison d’édition et entre dans la Résistance en 1943. La même année paraît son premier livre, sous le pseudonyme de Marguerite Duras. Elle entre en littérature comme...

• comment les mathématique ont-elle dompté l'infini?

  Comment les mathématiques ont-elles dompté l’infini ? Bonjour, e m’appelle emma bellil et je suis une élève de terminal en spécialité mathématique et physique chimie avec l’option maths experte. En tant que mordu des mathématiques, aujourd’hui je vais vous présenté un exposé sur un sujet qui me passionne dans se domaine ; l’infini. Pour commencer je vais revenir en quelque sorte aux bases des mathématique. La première choses qu’on nous apprend à notre premier cours de mathématique c’est com...

• ses économiques social et mathématique.

  Introduction Mesdames, Messieurs du jury, Je m'appelle Clément Jubert et je suis élève en terminale avec comme spécialité Mathématiques et science économiques et social. Aujourd'hui, j'ai choisi de vous parler d'un sujet qui me tient particulièrement à cœur : les inégalités de revenus en France en abordant ce sujet du coté économiques social et mathématique. I. Contexte et enjeux Les inégalités de revenus constituent un défi majeur pour les sociétés modernes. En France, comme dans de n...

• Exponentiellement, adverbe, MATHÉMATIQUES.

• L'infini, un outil mathématique

  INTRO : L’infini. On peut le définir par quelque chose qui est d'une grandeur, d'une intensité si importante qu'on ne peut la mesurer. C’est une notion philosophique, mais surtout un outil mathématique. En effet, la première fois qu’il a été question de l’infini en maths était au 5e siècle avant JC, lorsque Zénon d'Élée, montra qu'un segment de droite pouvait être divisé à l'infini. Pour la première fois, l’infini était lié aux mathématiques. Toutefois, il a fallu attendre Leibniz et ses...

• Pythagore, théorème de - mathématiques.

• nombre d'or - mathématiques.

• fractale, géométrie - mathématiques.

• le modèle SIR - Oral-sujet mathématique

  Oral-sujet mathématique Si le covid-19 a réussi à être prévisible et donc ainsi être stopper, c’est grâce au mathématique. Les mathématiques sont la science des structures, des quantités et des relations, fondée sur la logique et le raisonnement déductif. Ce concept a joué un rôle majeur pour prévoir l’avancer la pandémie. D’où la question qui va mener cette exposé, comment les mathématiques permettent-t-elles de prévoir l’avancer d’une pandémie. Dans un premier temps, nous verrons le rô...

• Comment le ln a révolutionné les mathématiques et quelles sont ses limites ?

  Comment le ln a révolutionné les mathématiques et quelles sont ses limites ? Depuis sa création au XVIIe siècle par le mathématicien John Napier, le logarithme néperien (ln) a laissé une empreinte dans les mathématique. Cette innovation majeure a été conçue pour simplifier les calculs ou résoudre des équations complexes ou à modéliser les exponentielle. Napier a introduit les logarithmes dans son ouvrage "Mirifici Logarithmorum Canonis Descriptio" en 1614 C’est devenu un outil incontourna...

• Comment les mathématiques ont-elles dompte l'infini ?

  Comment les mathématiques ont-elles dompté l’infini ? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, … et après ? 15, 16, 17, 18, 19, … et après ? 20, 21, 22, 23, … et après ? C’est bien la question récurente que nous pose un enfant qui apprend à compter. « et après ? » Et après… les nombre 24, 25, 26, … 100, 200, … se suivent pour être dépassés par des plus grands nombres (centillions, …), suite qui continue sa course effrénée vers on ne sait où … Et pourtant on lui attribue un nom : i...

• Mathématiques et axiomatique (fiche bac)

• L'exigence logique et sa fécondité méthodologique

  L'exigence logique et sa fécondité méthodologique ■ LOGIQUE ET MATHÉMATIQUE. j È j QUELQUES REMARQUES SUR REP RES L'ÉVOLUTION DE LA MATHÉMATIQUE. • Le rôle joué par les mathématiques. Dans l'histoire de la pensée, les mathématiques semblent occuper une position privilégiée. La plupart des sciences, en effet, se sont constituées comme telles en se «mathématisant», c'est-à-dire en pensant leur objet selon les procédés et les techniques d'analyse ou de ra...

• grands nombres, loi des - mathématiques.

• L'utilisation des mathematiques dans le traitement des dechets radiaoactifs

  Les déchets radioactifs Aujourd'hui, je vais vous parler d'un sujet crucial qui mêle mathématiques et écologie : l’utilisation de modèles mathématiques au service du classement et du traitement des déchets radioactifs. Ce sujet est d'une importance capitale car les déchets radioactifs présentent des défis uniques en termes de gestion à long terme et de protection de l'environnement et de la santé humaine. Les mathématiques jouent un rôle clé dans le traitement et le classement de ces déc...

• comment organiser un tournoi de volley grâce aux mathématiques ?

  Introduction (2 minutes) L'organisation des tournois sportifs est une tâche complexe qui nécessite une planification minutieuse et une gestion efficace pour assurer le bon déroulement de l'événement. De la répartition des équipes aux horaires des matchs, chaque aspect doit être soigneusement considéré pour garantir une compétition équitable et attrayante pour les participants et les spectateurs. Dans ce contexte, les mathématiques jouent un rôle essentiel. Elles fournissent les outils né...

• Sally Clark est-elle une victime des mathématiques ?

  Romane MORTELETTTE (T09) PROBABILITÉS - L’AFFAIRE DE SALLY CLARK Problématique: Sally Clark est-elle une victime des mathématiques? Chapitre Maths: Probabilités Sujet : Les probabilités dans un affaire judiciaire - Affaire de Sally Clark INTRODUCTION Aujourd’hui je vais vous emmener à une enquête judiciaire bouleversante: l’affaire Sally Clark. Cette affaire met en lumière l’impact des mathématiques, et plus précisément des probabilités, dans le domaine judiciaire. Nous verrons si l...

• Décroissance radioactive grand oral mathématiques

  Décroissance radioactive grand oral mathématiques Voici un exemple de déroulement possible pour un grand oral sur la décroissance radioactive en mathématiques : Introduction • • • Présentation du sujet : "Aujourd'hui, nous allons explorer le fascinant domaine de la décroissance radioactive en mathématiques." Contextualisation de la décroissance radioactive : son importance en physique nucléaire, en médecine, en archéologie, etc. Annonce du plan : "Nous allons d'abord examiner les ba...

• La recherche de la vérité doit-elle prendre les mathématiques pour modèle ?

• Lois de Lanchester Grand Oral de Mathématiques

  Plan de Présentation pour le Grand Oral de Mathématiques sur les Lois de Lanchester Introduction 1. Présentation du Sujet o Brève introduction aux lois de Lanchester. o Importance des modèles mathématiques en analyse de conflits militaires. 2. Objectifs de la Présentation o Expliquer les lois de Lanchester. o Illustrer leur application avec des exemples pratiques. o Discuter des avantages, des limitations et des adaptations possibles des lois. Partie 1: Fondements Théoriques 1. Histor...

• Grand oral lien entre mathématiques et musique

  Introduction • Présentation de la problématique : Interactions entre les mathématiques et la musique. • Importance : Impact sur l'évolution des deux disciplines. I. Antiquité : Les Fondements • Pythagore et les ratios mathématiques • Concept clé : Ratios simples pour les intervalles musicaux (2:1 pour l'octave, 3:2 pour la quinte). • Exemple : Expérience des cordes vibrantes démontrant les proportions mathématiques dans les sons. II. Renaissance et Époque Classique : Les Bases de l...

• Heidegger (1889-1976): LA SCIENCE ET LA TECHNIQUE

  __ tl � i ��_gg_er_ (�-���� 19?_6) LA SCIENCE ET LA TECHNIQUE L , oubli de l'être est en quelque sorte la spécialité de la modernité, son essence mê,ne. Heidegger montre comment la science galiléenne, qui est une réduction de l'étant à la quantité, a pour racine le projet « cartésien» de domination universelle de la nature. Ce projet s'appelle la «technique». 1. La science moderne A. La mathématisation de la nature ■ En 1623, Galilée affirme que« le g...

• Les fractales : De la beauté mathématique à l'application dans la nature et la technologie

  Les fractales : De la beauté mathématique à l'application dans la nature et la technologie Introduction : Les fractales, nées de l'imagination fertile des mathématiciens, constituent un domaine captivant qui allie la rigueur des concepts mathématiques à une esthétique complexe et infinie. Ce sujet explorera en profondeur les fondements mathématiques des fractales, mettra en lumière leur présence omniprésente dans la nature, et examinera les applications pratiques de ces structures mathéma...

• Comment les mathématiques peuvent-elles être utilisées pour prévoir les cours boursiers ?

  Comment les mathématiques peuvent-elles être utilisées pour prévoir les cours boursiers ? Introduction Imaginez que vous puissiez prédire les cours de la bourse comme on prédit la météo. Cela vous permettrait de prendre des décisions éclairées, d'investir au bon moment et de maximiser vos gains. Prévoir les cours boursiers, c'est un peu comme prévoir le futur : cela semble presque magique, mais grâce aux mathématiques, c'est en partie possible. Aujourd'hui, je vais vous montrer comment...

• oral maths: Comment les mathématiques peuvent-elles être contre-intuitives?

  Comment les mathématiques peuvent-elles être contre-intuitives? Les concepts mathématiques peuvent parfois sembler contre-intuitifs bien que logique cela est le cas des probabilités. Notre perception intuitive des événements est souvent basée sur des observations limitées et des schémas généraux, ce qui peut nous conduire à des conclusions erronées lorsqu'il s'agit de situations complexes. L’humain est aveugle aux probabilités, c’est-à-dire que nous avons beaucoup de difficultés à évalu...

• De quelles manières interviennent les mathématiques dans le contrôle du surbooking ?

  —> de quelles manières interviennent les mathématiques dans le contrôle du surbooking ? INTRO : On vous refuse le droit d’embarquer alors même que vous possédez votre billet ?! Vous êtes victime du surbooking . Pratique commerciale courante dans le monde du transport aérien, elle repose sur le fait de vendre un nombre de places supérieures au nombre de sièges disponibles dans l’avion. Mon intérêt pour cette stratégie, l’ayant cotoyée, m’a poussé à me demander : De quelles manières intervi...

• Les mathématiques ont-elles dompté l'infini ?

  Les mathématiques ont-elles dompté l'infini? « 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, …et après ? 15, 16, 17, 18, 19, …et après ? 20, 21, 22, 23, …et après ? » C’est bien la question récurrente que nous pose un enfant qui apprend à compter : « …et après ? » Et après ... les nombres 24, 25, 26 ... 100, 200, … se suivent pour être dépassés par des plus grands (millions, milliards, …) qui voient à leur tour s’échapper très loin devant eux de très grands nombres , suite qui continu...

• Mathématiques - Corrigé contrôle

  Contrôle de mathématiques Les 4 exercices sont indépendants et peuvent être traités dans n’importe quel ordre. L’usage de la calculatrice est autorisé, mais celle-ci n’est qu’un instrument de vérification (qui peut s’avérer bien utile...) Une présentation soignée ainsi qu’une rédaction claire et précise seront grandement appréciées du correcteur... E XERCICE 1 8,5 points On a tracé ci-dessous la représentation graphique d’une fonction f : Avec la précision permise par le graphique...

• En quoi les logarithmes représentent-ils une révolution pour les mathématiques ?

  Plan du Grand Oral de Mathématiques : Question : En quoi les logarithmes représentent-ils une révolution pour les mathématiques ? I) Histoire du logarithme II) Exemple d’utilisations physiques, échelle de Richter, intensité sonore III) ln Introduction : Personnellement … . Cependant, réalisons-nous vraiment l’ampleur qu’à eu la création des logarithmes dans l'histoire de mathématiques. Alors, nous sommes en proie à nous demander pourquoi les logarithmes et leurs inventions représentent...

• cv compta et maths: Je suis ravi de vous présenter ma candidature pour la licence de mathématiques.

  Mathématiques Je suis ravi de vous présenter ma candidature pour la licence de mathématiques. Les mathématiques ont toujours été ma passion et je suis convaincu que cette licence me permettra d'approfondir mes connaissances et de développer mes compétences dans ce domaine. Depuis mon plus jeune âge, j'ai été fasciné par la logique et la rigueur des mathématiques. J'ai toujours aimé résoudre des problèmes mathématiques complexes et découvrir les différentes applications des mathématiques da...

• comment les mathématiques peuvent-elles modéliser l'évolution démographique d'une population?

  INTRO : L’évolution démographique d’une population est un phénomène complexe influencé par de nombreux facteurs biologiques, environnementaux et sociaux. Pour comprendre et prédire ces dynamiques, les mathématiques offrent des modèles de représentation de ces évolutions. Ces modèles aident non seulement à interpréter les données démographiques actuelles, à la planification urbaine ou à la planification et la finance des systèmes de santé et de retraite mais aussi, quand il s’agit d’espèces...

• Un outil mathématiques surpuissant : les équations différentielles

  Un outil mathématiques surpuissant : les équations différentielles INTRO : Les équations différentielles sont les outils mathématiques essentiels pour décrire le changement et le mouvement dans le monde qui nous entoure. Souvent, les eqaus diff sont abordées au G.O étudier la charge électrique d’un condensateur, le refroidissement d’un corps ou la décroissance des noyaux radioactifs. Cependant, ces notions demandent une culture déjà dvp sur le sujet. . Dans cette présentation , nous...

• Cours de mathématiques - Classe de première S - Généralités sur les fonctions

  Cours de mathématiquesClasse de première S Olivier Péault 26 juin 2008