76 résultats pour "jeunesse"

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  Socio, culture gé, deuxième partie du semestre 2 CULTURE GÉNÉRALE : LA JEUNESSE. CM1 mardi 29 mars 2011 PLAN : I - La jeunesse : une invention récente ? A. Le Moyen-âge et le début de l'Ancien régime : une jeunesse dans l'attente B. Le siècle des Lumières : une jeunesse qui apprend C. Le XIXe : une jeunesse comme rapport de générations D. Le XXe : une jeunesse comme processus II - La jeunesse est-elle un passage ? A. Les sociétés traditionnelles : les rites d'initiation ou la jeunesse absente...

• A de multiples signes, on sent dans la jeunesse actuelle une soif d'affirmation créatrice. Si la culture, sous toutes ses formes, n'est pas au rendez-vous, on ne sait trop comment et par quoi pourra se manifester un besoin qu'elle est seule à pouvoir vraiment satisfaire. Sans elle, la créativité risque de ne s'exprimer que par ses formes les plus sommaires, comme le bricolage, ou par la violence, qui n'est qu'une créativité retournée, la volonté de détruire par rage de ne pouvoir cons

  orientation du devoirLa citation et le libellé orientent la réflexion dans une triple direction : la jeunesse, la violence, la culture'. Ces troisaxes structurent notre étude. • Première partie : un jugement sur la jeunesse1. Jacques Rigaud s'oppose aux préjugés en cours à propos de la jeunesse. Elle se désintéresserait de tout, n'auraitplus foi en l'existence, en elle-même. Les conditions économiques expliqueraient cette indifférence.Or, les expressions comme « soif d'affirmation » supposent au...

• Alfred de Musset par Emile Henriotde l'Académie française La grande chance de Musset est d'avoir exprimé avec bonheur lessentiments de la jeunesse de son temps, et parmi eux quelques-uns dessentiments de la jeunesse de toujours.

  Alfred de Musset

• la jeunesse

• LA JEUNESSE

  Introduction Thalès de Milet , appelé communément Thales , est un philosophe et savant grec né à Milet vers -625 et mort vers -546 dans cette même ville. Il fut l'un des « Sept sages » de la Grèce antique et le fondateur présumé de l' école milésienne . Philosophe de la nature, il passe pour avoir effectué un séjour en Égypte, où il aurait été initié aux sciences égyptienne et babylonienne. On lui attribue de nombreux exploits arithmétiques, comme le calcul de...

• Analysez le texte de Louis Aragon, "maintenant que la jeunesse"

  Indications: Analysez le texte de Louis Aragon, "maintenant que la jeunesse" en répond à une de ces deux questions: Quel regard le poète porte-t'il sur lui même? OU Dégagez l'image de la jeunesse a partir de ce poème. voici le texte: Louis Aragon (1897-1982) Maintenant que la jeunesse s'éteint au carreau bleui maintenant que la jeunesse machinale m'a trahi maintenant que la jeunesse tu t'en souviens, souviens-t-en maintenant que la jeunesse chante à d'autres le printemps maintenant que la jeunes...

• Atelier écriture littérature jeunesse

  Atelier d’écriture : roman de littérature jeunesse Séance 1 : Le roman de jeunesse Objectif : observer un roman jeunesse, dégager les caractéristiques du roman jeunesse pour en écrire un. Support : Pégase , Hélène Kerilis, dans la collection « Dieux et héros » et « Ma première mythologie », collection Hatier jeunesse. A) Rappel du schéma narratif (à faire pour le …./11) - 3 chapitres (le 1er : situation initiale et élément déclencheur, le deuxième :...

• Les chantiers de jeunesseUne prise en main de la jeunesse.

  1 / 2 Les chantiers de jeunesse Une prise en main de la jeunesse 1940-1944 Dès l'armistice, le gouvernement de Vichy doit faire face au problème de la jeunesse. La débâcle de l'armée a empê­ ché d'incorporer les 100000 conscrits de la classe 1940, convoqués le 10 juin, et qui, depuis, errent sur les routes. Les clauses de l'armistice interdisant le ser­ vice militaire, le gouvernement demande au général d'artillerie de La Porte du Theil, un an...

• Quels sont les avantages de la jeunesse ? Croyez-vous que le seul fait d'être jeune suffit au bonheur ?

  INTRODUCTION Dans le discours des adultes, la jeunesse est souvent évoquée comme un âge d'or où l'on était beau, fort,insouciant et plein d'espoir. Personne qui ne soupire après sa jeunesse perdue ou qui n'en parle avec nostalgie... Mais il n'est pas forcément nécessaire d'être adulte pour mesurer les avantages de la jeunesse : je fais l'expérience,tous les jours, du bonheur d'être jeune et j'essaie d'en profiter au maximum. Cependant, il ne faut pas croire que tout est merveilleux par...

• Quels sont les avantages de la jeunesse ? Croyez-vous que le seul fait d'être jeune suffit au bonheur ?

  Introduction On entend sans cesse les personnes d'un certain âge regretter leur jeunesse, et pourtant, de nos jours surtout, onentend parler avec beaucoup d'insistance des difficultés des jeunes et même de leur désespoir. Ces deux attitudessont apparemment complètement paradoxales, et seule une analyse des avantages et des inconvénients de chaqueâge peut permettre, éventuellement, de résoudre ce problème. Développement Dans le texte, Gilles insiste sur les avantages de la jeunesse : quand on est...

• Fiches de lecture Littérature Jeunesse: Charlie et la Chocolaterie, Le Petit Prince, Peter Pan, Les trois Brigands

  Culture littéraire et artistique Titre : Auteur : Biographie de l’auteur : Date de publication originale : Edition : Genre : Cible visée : Personnages : Caractéristiques des personnages : Résumé : Thèmes abordés : Quelques éléments esthétiques : Liens éventuels avec d’autres œuvres : Avis personnel : Romans Classiques Roman 1 Titre : Le Petit Prince Auteur : Antoine de Saint-Exupéry Biographie de l’auteur : Antoine de Saint-Exupéry né le...

• Anthony Trollope1815-1882Sa jeunesse fut assombrie par les difficultés financières de sa famille que sa mère, FrancesMilton Trollope, avait fait vivre par ses romans.

  Anthony Trollope 1815-1882 Sa jeunesse fut assombrie par les difficultés financières de sa famille que sa mère, Frances Milton Trollope, avait fait vivre par ses romans. Doit-on y voir la raison pour laquelle, quoique entré à 19 ans dans l'administration des Postes, il publia en 1847 un premier roman ? Fonctionnaire zélé, il n'en fit pas moins un métier de son talent d'écrivain. Son Autobiographie (1883) choqua la sentimentalité et le romanesque des Victoriens par la façon prosaïque et commerci...

• Quelles sont, selon vous, les préoccupations et les perspectives d'avenir de la jeunesse enFrance aujourd'hui ?

  Quelles sont, selon vous, les préoccupations et les perspectives d'avenir de la jeunesse enFrance aujourd'hui ? Évoquez à ce sujet les problèmes de société rencontrés par la jeunesse dans notre pays etdites quelles solutions peuvent être envisagées.Nous sommes en présence d'un sujet complexe qui demande que l'on mette en pratique le premierconseil donné dans la première partie de ce chapitre : « comprendre le sujet ». Il consiste à souligner lesmots et expressions importants. Ils sont ici au nom...

• Quelles sont, selon vous, les préoccupations et les perspectives d'avenir de la jeunesse enFrance aujourd'hui ?

  PrŽparation aux Žpreuves RŽdaction Sujets de concours commentŽs Sujet 6 Quelles sont, selon vous, les prŽoccupations et les perspectives dÕavenir de la jeunesse en France aujourdÕhui ? ƒvoquez ˆ ce sujet les problmes de sociŽtŽ rencontrŽs par la jeunesse dans notre pays et dites quelles solutions peuvent tre envisagŽes. Nous sommes en prŽsence dÕun sujet complexe qui demande que lÕon mette en pratique le premier conseil donnŽ dans la premire partie de ce chapitre : Ç comprendre le sujet È....

• Concours 2004 MINISTÈRE DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE Concours interne (coefficient 2) et externe (coefficient 3) de recrutement d'assistants des bibliothèques Session 2004

  Concours 2004 MINISTÈRE DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE Concours interne (coefficient 2) et externe (coefficient 3) de recrutement d'assistants des bibliothèques Session 2004 Analyse d'un dossier technique La bibliothèque où vous travaillez en tant qu'assistant(e) va ouvrir à la rentée prochaine un nou­ veau site de 1 200 m2, dédié aux sciences économiques et à la gestion, entièrement en libre accès, dont vous aurez la respon...

• lettre ouverte à une jeunesse désabusée

  Lettre ouverte à une jeunesse désabusée Aujourd’hui, on ne s’engage plus. C’est inutile. Comme ils disent : « 1 de perdu, 10 de retrouvés. » Et ca n’a jamais été plus vrai. Aujourd’hui, c’est aussi facile de se commander un être humain sur Tinder que d’la bouffe au resto chinois. Notre intimité est devenue une série d’émoticône. On considère qu’un petit texto veut tout dire, plus de jeu, plus de séduction. Le romantisme est mort. On devrait peut-être le réinventer....

• Pourquoi peut-on dire que le théâtre de Musset est un théâtre de la jeunesse ?

• Iguane commun:Il est vraiment vert durant sa jeunesse.

  1 / 2 Iguane commun Il est vraiment vert durant sa jeunesse L'iguane commun, qui est le plus grand des Iguanidés, a un corps assez lourd, mais une longue queue qui fait les 2/3 de la longueur totale. Les quatre membres bien développés ont des doigts longs munis de fortes grif­ fes. Il existe un grand fanon gulaire chez les deux sexes. La tête possède une série de grandes écailles rondes et plates sous le tympan. Son aspect maj...

• Xavier Marmier1809-1892Ce bibliothécaire avait en sa jeunesse beaucoup voyagé et

  Xavier Marmier 1809-1892 Ce bibliothécaire avait en sa jeunesse beaucoup voyagé et les titres de ses nombreux ouvrages évoquent l'Allemagne, l'lslande, la Suède, le Danemark, la Laponie, le Spitzberg, la Hollande, le Rhin, le Nil, l'Algérie, la Russie, la Finlande, la Pologne, le Montenegro l'Adriatique et l'Amérique.

• Peter Huchel1903-1981C'est un Berlinois qui passe toute sa jeunesse dans une ferme de la Marche.

  Peter Huchel 1903-1981 C'est un Berlinois qui passe toute sa jeunesse dans une ferme de la Marche. Ses premiers poèmes datent de 1921. Sa célébrité, de 1926. Les nazis prétendent découvrir en lui un poète racial. La poésie de Peter Huchel est, effectivement, bucolique et emplie d'amour pour son pays. Huchel, cependant, déçoit les nazis : il ne publie pas un seul poème durant douze ans, puis fait paraître après la guerre seulement Poésies (1948-1949). Il a longtemps dirigé la revue Sinn und Form...

• Ernst Bloch1885-1977Philosophe allemand, il fréquente dans sa jeunesse Simmel, Lukacs, Benjamin.

  Ernst Bloch 1885-1977 Philosophe allemand, il fréquente dans sa jeunesse Simmel, Lukacs, Benjamin. Il s’exile aux États-Unis de 1935 à 1946. Professeur à Leipzig, ses relations avec le régime est-allemand se dégradent et il s’installe à Tübingen en 1961. Il participe activement aux débats politiques de la RFA. Il place le concept d’utopie au centre de sa réflexion ( Geist der Utopie , 1918), la nourissant aussi bien du messianisme juif et du marxisme. Elle se développe dans l’anthropologie herm...

• LAMARTINE, Alphonse de (1790-1869)AprËs une jeunesse imprÈgnÈe de ferveur religieuse ?

  LAMARTINE, Alphonse de (1790-1869) Après une jeunesse imprégnée de ferveur religieuse à Milly, il découvre l'Italie en 1811, puis se met au service de Louis XVIII. Il rencontre Julie Charles (l'Elvire du Lac ) en 1816 ; elle lui inspirera Les Méditations poétiques (1820). Ce lyrisme fut une révélation pour les jeunes romantiques. Académicien en 1829, marié à une Anglaise, il représente la France à Florence et compose les Harmonies politiques et religieuses (1830). Il voyage en Orient, aux lieux...

• Dmitri Chostakovitch1906-1975Né à Saint-Pétersbourg, Chostakovitch suivit dans sa jeunesse l'enseignement

  Dmitri Chostakovitch 1906-1975 Né à Saint-Pétersbourg, Chostakovitch suivit dans sa jeunesse l’enseignement de Steinberg, de Glazounov et forgea son style musical en puisant dans la mouvance dodécaphoniste, dans l’univers du Hongrois Bartók, ou de Hindemith, des notions de formes, d’harmonies et de tonalités résolument modernes. D’une inspiration précoce et éclectique, il aborda d’abord les pièces pour piano, la musique de ballet, puis l’écriture symphonique dans laquelle il trouva une expressio...

• Giacomo Matteoti1885-1924Disciple de Filippo Turati, il milita dès sa jeunesse au parti socialiste italien.

  Giacomo Matteoti 1885-1924 Disciple de Filippo Turati, il milita dès sa jeunesse au parti socialiste italien. Député en 1919, il se manifesta par son hostilité au fascisme. Secrétaire général du parti en 1924, il s'affirma comme un des plus ardents opposants au nouveau régime. Le 30 mai 1924, il lança au Parlement une violente attaque contre le totalitarisme du gouvernement. Il fut alors enlevé et assassiné par des tueurs fascistes le 10 juin 1924, son corps n'étant retrouvé que deux mois plus t...

• Inoue Kaoru1839-1915Guerrier du fief de Choshu, apprit dans sa jeunesse le hollandais et les arts militaires.

  Inoue Kaoru 1839-1915 Guerrier du fief de Choshu, apprit dans sa jeunesse le hollandais et les arts militaires. Il se rangea dans le camp anti-étranger et participa en 1862 à un complot contre les consuls installés à Kanozawa : cependant, il comprit vite la nécessité d'étudier les techniques occidentales et partit en 1863 pour l'Angleterre, en compagnie d'Ito Hirobumi. Revenu en 1864, il essaya en vain d'éviter le bombardement de Yamaguchi par une flotte composée de bateaux américains anglais, h...

• Saint Boniface672-754Fils d'un noble saxon, il passe une studieuse jeunesse outre-Manche.

  Saint Boniface 672-754 Fils d'un noble saxon, il passe une studieuse jeunesse outre-Manche. Entré dans les ordres, il va à Rome, où Grégoire II le charge d'évangéliser les païens de Germanie (717). Esprit réfléchi, scrupuleux, bon organisateur, Boniface éprouve un grand besoin d'ordre et d'unité. C'est pourquoi il lutte pour une orthodoxie rigoureuse contre les tendances particularistes des Églises locales, c'est aussi pourquoi il appuie la politique unitaire d'un Charles Martel, qui, à son tour...

• Moshe Dayan1915-1981Né en Israël dans le premier kibboutz du pays, il y passe sa jeunesse et travaille commefermier.

  Moshe Dayan 1915-1981 Né en Israël dans le premier kibboutz du pays, il y passe sa jeunesse et travaille comme fermier. Membre de la Haganah, instructeur de commandos, il est arrêté en 1939 par les Anglais et condamné à cinq ans de prison, remis après deux ans de service. Avec les troupes australiennes, il participe à la prise de la Syrie, alors tenue par les Français de Vichy. C'est là qu'il est sérieusement blessé et perd un œ il. Lieutenant-colonel pendant la guerre d'Indépendance, il se bat...

• Karl Popper1902-1994Autrichien, Popper a fréquenté dans sa jeunesse les membres du Cercle de Vienne sansadhérer à leur mouvement.

  Karl Popper 1902-1994 Autrichien, Popper a fréquenté dans sa jeunesse les membres du Cercle de Vienne sans adhérer à leur mouvement. De formation scientifique, il est peu préoccupé par les problèmes de formalisation logique et les apories du langage : se déclarant réaliste, il tente dans son grand ouvrage ( Logik der Forschung , 1934) de comprendre la légitimité de la prétention des théories scientifiques à énoncer le réel : le propre d’une théorie scientifique est d’élaborer des tests expérime...

• RAYMOND VII (1197-1249)Fils unique de Raymond VI, il passe une partie de sa jeunesse en Angleterre.

  RAYMOND VII (1197-1249) Fils unique de Raymond VI, il passe une partie de sa jeunesse en Angleterre. Il succède à son père à la tête du compté de Toulouse en 1222 et parvient à chasser de ses états Amaury de Montfort, qui lègue ses droits à Philippe Auguste. Excommunié en 1226, Raymond VII résiste à Louis VIII, mais doit se soumettre après la mort du roi. C’est ainsi que le Midi entre dans le domaine de France.

• BONIFACE, saint (672-754)Fils d'un noble saxon, il passe une studieuse jeunesse outre-Manche.

  BONIFACE, saint (672-754) Fils d’un noble saxon, il passe une studieuse jeunesse outre-Manche. Entré dans les ordres, il va à Rome, où Grégoire II le charge d’évangéliser les païens de Germanie (717). Esprit réfléchi, scrupuleux, bon organisateur, il lutte pour une orthodoxie rigoureuse contre les tendances particularistes des Eglises locales et appuie la politique unitaire de Charles Martel, qui, à son tour, lui donne les forces nécessaires pour mettre sur pied une solide organisation ecclésias...

• LA PORTE DU THEIL, Paul de (1885-1944)Polytechnicien et général, il est l'organisateur des Chantiers de la jeunesse et assure la direction jusqu'à sa déportation en Allemagne en 1944.

  LA PORTE DU THEIL, Paul de (1885-1944) Polytechnicien et général, il est l'organisateur des Chantiers de la jeunesse et assure la direction jusqu'à sa déportation en Allemagne en 1944.

• François de Malherbe1555-1628François de Malherbe naquit à Caen et passa sa jeunesse à acquérir une solide éducationd'honnête homme.

  François de Malherbe 1555-1628 François de Malherbe naquit à Caen et passa sa jeunesse à acquérir une solide éducation d’honnête homme. Bien qu’il ait été élevé dans le culte protestant, il se convertit au catholicisme modéré à la fin de ses études. En 1577, il entra au service du duc d’Angoulême, gouverneur de Provence, et développa son goût pour la littérature et la poésie. Les Larmes de saint Pierre , qu’il composa à la cour d’Aix, parurent en 1587, mais le poète ne connaîtra la célébrité qu...

• Georges Bidault1899-1983Agrégé d'histoire, il s'occupe de la jeunesse catholique, écrit un éditorial quotidien pourl'Aube.

  Georges Bidault 1899-1983 Agrégé d'histoire, il s'occupe de la jeunesse catholique, écrit un éditorial quotidien pour l'Aube. Entré dans la Résistance à Lyon, il participe à la fondation du mouvement clandestin Combat, comme démocrate-chrétien. Il entre au CNR que vient de fonder Jean Moulin, après l'arrestation de celui-ci, il prend sa suite à la présidence du CNR et revient à Paris. Dans le gouvernement provisoire remanié après la libération de Paris, de Gaulle lui confie les Affaires étrangèr...

• Jeunesse et formationOscar-Claude Monet naît le 14 novembre 1840, rue Laffitte à Paris, deux joursaprès Rodin.

  Jeunesse et formation Oscar-Claude Monet naît le 14 novembre 1840, rue Laffitte à Paris, deux jours après Rodin. Cinq ans plus tard, son père Adolphe s’installe avec sa femme Louise et ses deux fils au Havre, où il exerce un emploi d’épicier. Indiscipliné de naissance, le jeune Claude n’aime guère les études. Demi-pensionnaire au collège du Havre, il orne les marges de ses cahiers de dessins fantaisistes ou fait carrément l’école buissonnière. “Le collège m’a toujours fait l’effet d’une prison...

• Juan José San Martín1778-1850Juan José San Martín passe son enfance et sa jeunesse en Espagne, à se préparer à lacarrière militaire.

  Juan José San Martín 1778-1850 Juan José San Martín passe son enfance et sa jeunesse en Espagne, à se préparer à la carrière militaire. Très tôt en effet après sa naissance. Le 25 février 1778 à Yapeyù, dans la province argentine des Misiones, sa famille le fait passer du Nouveau Monde vers le vieux continent. En 1789, il a onze ans lorsqu'il devient cadet du régiment de Murcie. A quinze ans, il est sous-lieutenant. A trente ans, le 28 mai 1808, il assiste horrifié à la mise à mort par la foule...

• La Laitière de BordeauxLa mort est proche, et Goya nous laisse ici un étonnant tableau où l'on retrouvele triomphe innocent de la jeunesse, la douceur et l'amour de la beauté féminine.

  La Laitière de Bordeaux La mort est proche, et Goya nous laisse ici un étonnant tableau où l’on retrouve le triomphe innocent de la jeunesse, la douceur et l’amour de la beauté féminine. Goya est vieux, il a 80 ans et sa main tremble. Sa touche est néanmoins rapide et extrêmement juste. Il compense sa difficulté à tenir le pinceau par une incroyable maîtrise de son métier. Sa connaissance de la figure humaine lui permet de mettre à profit les innombrables incertitudes de son geste pour appréhe...

• CHAMPIONNET, Jean-Etienne (1762-1800)Il débute par une jeunesse aventureuse, mais devient général en 1793, après s'être distingué aux armées du Rhin et de la Moselle.

  CHAMPIONNET, Jean-Etienne (1762-1800) Il débute par une jeunesse aventureuse, mais devient général en 1793, après s’être distingué aux armées du Rhin et de la Moselle. En 1798, il est nommé commandant en chef de l’armée chargée de défendre la République romaine contre Naples : non seulement il dégage Rome, mais il s’empare de Naples, où il crée la République parthénopéenne, contre la volonté du Directoire. Arrêté, le coup de force du 30 Prairial lui rendra la liberté.

• Paetus Thraseas14-66Né à Padoue vers l'an 14, Thraseas fut nourri dans sa jeunesse de philosophie stoïcienne et enappliqua toute sa vie les vertueuses pratiques.

  Paetus Thraseas 14-66 Né à Padoue vers l'an 14, Thraseas fut nourri dans sa jeunesse de philosophie stoïcienne et en appliqua toute sa vie les vertueuses pratiques. Séduit par le personnage de Caton le Jeune, qui se suicida à Utique, il en écrivit l'histoire. Il avait épousé Arria, fille de Caecina, qui, comme Caton d'Utique, avait combattu César. Il donna plus tard en mariage sa fille à Helvidius Priscus stoïcien, à qui son amour de la liberté coûta la vie sous Vespasien. Tant de qualités dans...

• Jean Rostand1894-1977Fils d'Edmond Rostand et de Rosemonde Gérard, Jean Rostand passa sa jeunesse àCambo-les-Bains et poursuivit en Sorbonne ses études scientifiques.

  Jean Rostand 1894-1977 Fils d'Edmond Rostand et de Rosemonde Gérard, Jean Rostand passa sa jeunesse à Cambo-les-Bains et poursuivit en Sorbonne ses études scientifiques. Marié en 1921, ce biologiste devenu célèbre ne sort jamais, ne fréquente aucun salon. Pour se distraire, peut-être, de ses recherches, il écrivit, pendant quelques années, une série d'essais littéraires : La Loi des riches ,Pendant qu'on souffre encore (1923), Ignace ou l'Écrivain (1924), Les Familiotes (1925), Deux Angoisses (...

• Theodor Emil Kocher1841-1917Theodor Emil Kocher naquit le 25 août 1841 à Berthoud, dans le canton de Berne, où il passales premières années de sa jeunesse.

  Theodor Emil Kocher 1841-1917 Theodor Emil Kocher naquit le 25 août 1841 à Berthoud, dans le canton de Berne, où il passa les premières années de sa jeunesse. Son père était ingénieur et, par son esprit rationnel et précis, il exerça une grande influence sur son fils, influence qui se manifesta plus tard jusque dans son enseignement classique de la chirurgie. Après avoir terminé son gymnase à Berthoud, Kocher fit ses études de médecine à Berne et, ayant passé ses examens d'état, il effectua des...

• Rafael Reyes Prieto1849-1921Général et politicien colombien, il explora dans sa jeunesse le Sud du pays, puis participa auxguerres civiles de 1885 et 1895, obtenant le grade de général.

  Rafael Reyes Prieto 1849-1921 Général et politicien colombien, il explora dans sa jeunesse le Sud du pays, puis participa aux guerres civiles de 1885 et 1895, obtenant le grade de général. Puis on le retrouve ministre, sous la présidence de Nunez, et diplomate en France. Élu Président de la République en 1904, il réforma la Constitution, mais son gouvernement dictatorial suscita le mécontentement populaire et il dut démissionner en 1909.

• Il étouffe déjà au milieu de cette ménagerie de baby-boomers nostalgiques de leur jeunesse peace and love venus entendre le rock de leurs vingt ans. Alain Beaulieu, le Fils perdu, Québec Amérique

• LAVAL, Gilles de, seigneur de Rais (1399-1440)Doyen des barons de Bretagne, intelligent, lettré, vaillant, Gilles passe une partie de sa jeunesse à se battre aux côtés de Richemond et de La Hire.

  LAVAL, Gilles de, seigneur de Rais (1399-1440) Doyen des barons de Bretagne, intelligent, lettré, vaillant, Gilles passe une partie de sa jeunesse à se battre aux côtés de Richemond et de La Hire. Compagnon d’armes de Jeanne d’Arc, il assiste au sacre de Charles VII, qui le fait connétable le jour même. Délaissant l’armée et la cour, il se retire ensuite dans ses châteaux où il cherche dans l’alchimie le secret de la fabrication de l’or et s’engage dans la voie du satanisme et de la magie. S’éta...

• Juan Martínez Montañés1568-1649Né à Alcala la Real en 1568, il passe, en pleine jeunesse, à Grenade et, de là, s'établitdéfinitivement, vers 1582, à Séville jusqu'à sa mort en 1649.

  Juan Martínez Montañés 1568-1649 Né à Alcala la Real en 1568, il passe, en pleine jeunesse, à Grenade et, de là, s'établit définitivement, vers 1582, à Séville jusqu'à sa mort en 1649. La forte personnalité et la vigoureuse silhouette morale de ce maître imagier, que laissent deviner les documents, s'accusent avec éclat dans le tableau de l'Hôtel de Ville de Séville, de Francisco Varela ; le portrait le plus authentique qu'on connaisse de Montañés, aussi bien que dans ceux, “ probables ”, que fi...

• SESFiche de lecture Le livre Jeunesses françaises bac +5 made in banlieue de Fabien Truong est publié en septembre 2015 dans les éditions La Découverte de la collection SH/L’envers des faits.

  SES Fiche de lecture Le livre Jeunesses françaises bac +5 made in banlieue de Fabien Truong est publié en septembre 2015 dans les éditions La Découverte de la collection SH/L’envers des faits. Fabien Truong est un ancien professeur de SES dans différents lycées de la Seine-Saint-Denis. Il est maintenant professeur agrégé au département de sociologie de l’université de Paris-8. Il enseigne aussi la science politique à l’IUT de Bobigny et la sociologie à Sciences Po. Ses r...

• Gustave III1746-1792Roi de Suède de 1771 à 1792, fils d'Adolphe-Frédéric, mêlé dès sa jeunesse aux intriguespolitiques, il affronta les forces opposées du royalisme et du pouvoir étatique, avec descapacités de meneur d'hommes qui ne se démentiront jamais.

  Gustave III 1746-1792 Roi de Suède de 1771 à 1792, fils d'Adolphe-Frédéric, mêlé dès sa jeunesse aux intrigues politiques, il affronta les forces opposées du royalisme et du pouvoir étatique, avec des capacités de meneur d'hommes qui ne se démentiront jamais. Il adopta les idées de philosophes de son siècle et se donna pour but un despotisme éclairé. Son coup d'État eut lieu en 1772 : il restaura le pouvoir absolu du roi, mit fin aux désordres intérieurs et, malgré le soutien reçu de la France,...

• L'écrivain Cocteau (1889-1963) définit ainsi la poésie : « L'espace d'un éclair nous voyons un chien, un fiacre, une maison pour la première fois. Voilà le rôle de la poésie. Elle dévoile dans toute la force du terme. Elle montre nues, sous une lumière qui secoue la torpeur, les choses surprenantes qui nous environnent et que nos sens enregistraient machinalement. Mettez un lieu commun en place, nettoyez- le, frottez-le,éclairez-le de telle sorte qu'il frappe avec sa jeunesse et la av

• Le chapitre vingt-cinquième du livre Ier des Essais est l'un des plus intéressants et celui qui plaît le plus aux jeunes gens. Ils aiment y entendre parler des « geôles de jeunesse captive » et des « maîtres enyvrés en leur colère. » Ils se sentent surtout séduits par les idées larges et la morale souriante de Montaigne. Tous auraient désiré être élevés suivant ses principes.

  Le chapitre vingt-cinquième du livre Ier des Essais est l'un des plus intéressants et celui qui plaît le plus aux jeunes gens. Ils aiment y entendre parler des « geôles de jeunesse captive » et des « maîtres enyvrés en leur colère. » Ils se sentent surtout séduits par les idées larges et la morale souriante de Montaigne. Tous auraient désiré être élevés suivant ses principes. I. Avantages de cette méthode. 1. Et d'abord qui ne voudrait être conduit à la vertu par des routes ombrageuses, gazonnée...

• CHAMFORT conclut ainsi son Éloge de Molière (1766) : N'existerait-il pas un point de vue d'où Molière découvrirait une nouvelle carrière dramatique ? Répandre l'esprit de société fut le but qu'il se proposa. Arrêter ses funestes effets serait-il un dessein moins digne d'un sage ? Verrait-il sans porter la main sur ses crayons l'abus que nous avons fait de la société et de la philosophie, le mélange ridicule des conditions, cette jeunesse qui a perdu toute morale à quinze ans, toute se

  CHAMFORT conclut ainsi son Éloge de Molière (1766) : N'existerait-il pas un point de vue d'où Molière découvriraitune nouvelle carrière dramatique ? Répandre l'esprit de société fut le but qu'il se proposa. Arrêter ses funesteseffets serait-il un dessein moins digne d'un sage ? Verrait-il sans porter la main sur ses crayons l'abus que nousavons fait de la société et de la philosophie, le mélange ridicule des conditions, cette jeunesse qui a perdu toutemorale à quinze ans, toute sensibilité à vin...

• Jacques RIGAUD, La culture pour vivre, 1975

  ORIENTATION DU DEVOIR. Besançon, Grenoble, Lyon/Première. A de multiples signes, on sent dans la jeunesse actuelle une soif d'affirmation créatrice. Si la culture, sous toutes ses formes, n'est pas ·au rendez-vous, on ne sait trop comment et par quoi pourra se manifester un besoin qu'elle est seule à pouvoir vraiment satis­ fairè. Sans elle, la créativité risque de ne s'exprimer que par ses formes les plus sommaires, comme le bricolage, ou par la vio­ lenc...