38 résultats pour "eviter"

• Expliquez et commentez le passage suivant : « Destinée à être davantage un milieu de vie où s'établissent de multiples relations interpersonnelles, la famille doit éviter d'être seulement un lieu de consommation. »

  COMPRÉHENSION DU TEXTE. LES ARTICULATIONS LOGIQVES. STRUCTURE DE LA PAGE. RESUME. ANALYSE. VOCABULAIRE. VALORISER UNE COPIE. FAIRE PREUVE D'ESPRIT CRITIQUE. Amiens, Lille, Paris, Versailles, Créteil, Rouen/Première. La famille en danger, la famille en question, il faut restaurer le rôle de la famille, il faut faire éclater la cellule familiale ... Tel­ les sont quelques-unes des réflexions souvent entendues aujourd'hui sur un sujet universel, aussi anc...

• Frelon:Aussi dangereux qu'on le croit, il est à éviter.

  1 / 2 Frelon Aussi dangereux qu'on le croit, il est à éviter Le frelon jouit d'une fort mauvaise réputation, qui est absolument jus­ tifiée. Aisément reconnaissable à sa grande taille et à sa coloration particu­ lièrement « agressive», il est une ver­ sion géante de la guêpe. Heureuse­ ment moins abondant que sa petite cousine, il vit dans les campagnes et visite les vergers et les cultures. Son nid en carton mâché est très volu­ mineux. Il e...

• Dissertation philosophique: Eviter le pire

  Eviter le pire Li sez attentivement ce chapitre : en vous montrant, sur des exemples tirés de copies d'élèves, quelles sont les erreurs les plus sévèrement sanctionnées, il doit vous aider à mieux comprendre.ce qu'on vous demande et à connaître vos propres défauts. S'il y a bien des façons de réussir sa dissertation, il y a surtout bien des façons de la rater. Quelles sont les mauvaises copies? D Les copies hors sujet iiiiiiiii/' C'est évident mais il...

• Développement structuré : Après avoir rappelé comment la catastrophe du Covid-19 sur l’emploi s’est joué en trois temps, vous présenterez les nouvelles mesures prises et envisagées par le gouvernement pour éviter un scénario noir pour la rentrée.

  RIU Pauline Développement structuré Sujet : Après avoir rappelé comment la catastrophe du Covid-19 sur l’emploi s’est joué en trois temps, vous présenterez les nouvelles mesures prises et envisagées par le gouvernement pour éviter un scénario noir pour la rentrée. La pandémie a eu un impact catastrophique et bien plus grave sur l’emploi que prévu . Les dernières données publiées montrent que 14 millions de salariés ont été concerné depuis le début de...

• L’Etat doit-il menacer les individus pour éviter le désordre dans la société ?

  Introduction Depuis l'antiquité la question de la politique était le sujet le plus discutable parmi les philosophes et les penseurs dont Platon qui est le philosophe grec le plus important de l'histoire de la pensée et le témoin averti de la vie politique de son temps à laquelle il a beaucoup réfléchi. La discussion politique avait pour objet l’Etat et sa définition. Ainsi, l’Etat est constitué d’un ensemble d’institutions organisé...

• ÉVITER, v.

• Ce désherbage permet aussi d'éviter la prolifération d'insectes nuisibles et donc, de baisser les coûts. Libération.fr

• Kangourou-rat rougeâtre:On évitera toute confusion avec les rats musqués kangourous.

  1 / 2 Kangourou-rat rougeâtre On évitera toute confusion avec les rats musqués kangourous Il ne faut pas confondre les kan­ gourous-rats et les rats-kangou­ rous; les premiers sont des marsu­ piaux alors que les seconds sont des rongeurs qui doivent leur nom au développement exceptionnel de leurs pattes postérieures qui leur permettent de se déplacer comme des bipèdes, notamment quand ils fuient. Par ailleurs, les rats-kangourous (par ex...

• Alexandre Besredka1870-1940Bactériologiste de l'Institut Pasteur, qui a indiqué une méthode permettant d'éviter lesaccidents anaphylactiques dans la pratique de la sérothérapie.

  Alexandre Besredka 1870-1940 Bactériologiste de l'Institut Pasteur, qui a indiqué une méthode permettant d'éviter les accidents anaphylactiques dans la pratique de la sérothérapie.

• Pour éviter de mettre la planète en danger, Flavie juge plus prudent de faire le ménage de sa chambre dès son retour à la maison. Élaine Turgeon, Une histoire du tonnerre, Québec Amérique

• Expliquez et justifiez ce jugement de La Bruyère: Il n'a manqué à Molière que d'éviter le jargon et le barbarisme et d'écrire purement: quel feu, quelle naïveté, quelle source de la bonne plaisanterie ! Quelle imitation des moeurs, quelles images et quel fléau du ridicule !

• Les ingénieurs surveillent à distance le fonctionnement correct de la voiture et peuvent indiquer au pilote de s'arrêter immédiatement ou de rentrer au garage pour éviter une panne ou un bris mécanique. René Fagnan, la Formule 1 en question, Québec Amérique

• Cet argument est aisément réfutable en soulignant, comme l'a fait Kymlicka, que l'on ne peut éviter de prendre des décisions telles que celles qui sont relatives à la langue des écoles, des tribunaux, des services publics, etc. (l'État ne peut pas être neutre culturellement). Geneviève Nootens, Désenclaver la démocratie, Québec Amérique

• Montaigne écrit dans les Essais : « ainsi, lecteur, je suis moi-même la matière de mon livre ». Vous montrerez (en structurant votre propos et en évitant de juxtaposer les oeuvres) dans quelle mesure cette citation s'applique aux oeuvres au programme.

  Montaigne écrit dans les Essais : « ainsi, lecteur, je suis moi-même la matière de mon livre ». Vous montrerez (en structurant votre propos et en évitant de juxtaposer les oeuvres) dans quelle mesure cette citation s'applique aux oeuvres au programme. Le Chevalier de la charrette de Chrétien de Troyes ; Jacques le Fataliste de Diderot Les Faux Monnayeurs de Gide ; Alcools d'Apollinaire ; Les Fables de la Fontaine ; L'illusion comique de Corneille ; Le Mariage de Figaro de Beaumarchais ; L...

• Carnet de lecturesRéférence : Document d'application des programmes - Littérature Cycle 3 ; collection école ;Ministère de l'Education nationale (DESCO) ; édition SCÉRÉNPage 12 : « On évitera de faire rédiger des « fiches de lecture ».

  Carnet de lectures Référence : Document d’application des programmes – Littérature Cycle 3 ; collection école ; Ministère de l’Education nationale (DESCO) ; édition SCÉRÉN Page 12 : « On évitera de faire rédiger des « fiches de lecture ». En revanche, on peut suggérer aux élèves qui le souhaitent de tenir un « carnet de lectures » ou ils notent les livres lus »….. « Ces carnets relèvent évidemment du privé et ne doivent faire l’objet d’aucune exploitation collective »……. Ce qu’il est...

• John Burgoyne1722-1792Après s'être enfui avec la fille du comte de Derby, Burgoyne fut contraint de vivre en Francede 1749 à 1755 pour éviter d'avoir à payer ses dettes, mais, en 1761 il fut élu au Parlement etreçut à nouveau un commandement militaire.

  John Burgoyne 1722-1792 Après s'être enfui avec la fille du comte de Derby, Burgoyne fut contraint de vivre en France de 1749 à 1755 pour éviter d'avoir à payer ses dettes, mais, en 1761 il fut élu au Parlement et reçut à nouveau un commandement militaire. Il servit en Amérique (1775), avant de remplacer Carleton au commandement des forces armées au Canada (1776) ; l'année suivante, il reçut le commandement en chef des troupes britanniques en Amérique mais dut capituler devant les colons à Sarat...

• Lors d'une émission télévisée « Quel contrôle sur les programmes télévisées, les films et les sites Internet ? », deux participants s'affrontent : l'un réclame une liberté totale, l'autre souhaite la création d'un comité chargé de contrôler les productions pour éviter les dérives. Ils échangent leurs arguments qu'ils appuient sur des exemples précis. Retranscrivez leur dialogue.

  Lors d'une émission télévisée « Quel contrôle sur les programmes télévisées, les films et les sites Internet ? », deux participants s'affrontent : l'un réclame une liberté totale, l'autre souhaite la création d'un comité chargé de contrôler les productions pour éviter les dérives. Ils échangent leurs arguments qu'ils appuient sur des exemples précis. Retranscrivez leur dialogue .

• Quels vices de raisonnement peut-on éviter ?

• Comment faire un commentaire composé ?

  Dissertation et commentaire composé posent les mêmes problèmes, dès lors que l'on passe du stade de l'élaborationà celui de la rédaction. Une fois établi le plan détaillé qui servira de charpente au développement, vous vousattacherez à rédiger entièrement sur une feuille de brouillon l'introduction et la conclusion de votre travail. Vousrecopierez ensuite au propre l'introduction et, après avoir laissé un blanc, attaquerez directement au propre ledéveloppement. Le temps imparti à...

• Quelle toxine est utilisée en chirurgie esthétique pour éviter les rides en tétanisant les muscles faciaux ?

• Au théâtre, tirades ou monologues laissent s'exprimer longuement un personnage. Pensez vous que les dramaturges aient intérêt à les éviter, au profit des dialogues, comportant des répliques plus brèves ?

• Montaigne écrit dans les Essais : « ainsi, lecteur, je suis moi-même la matière de mon livre ». Vous montrerez (en structurant votre propos et en évitant de juxtaposer les oeuvres) dans quelle mesure cette citation s'applique aux oeuvres au programme ?

  INTRODUCTION «Les Essais, écrivait Gustave Lanson, c'est Montaigne», et de fait peu d'oeuvres littéraires nous entretiennent aussi complaisamment de leur auteur. Il nenous laisse autant dire rien ignorer de son aspect physique, de ses habitudes de vie, de son caractère. D'ailleurs, même s'il s'était montré avare deconfidences sur lui-même, la manière dont il a composé son ouvrage et la qualité originale de son style suffiraient presque à nous renseigner sur ce qu'il est.Sa personnalité vigoureus...

• Lors d'une émission télévisée « Quel contrôle sur les programmes télévisées, les films et les sites Internet ? », deux participants s'affrontent : l'un réclame une liberté totale, l'autre souhaite la création d'un comité chargé de contrôler les productions pour éviter les dérives. Ils échangent leurs arguments qu'ils appuient sur des exemples précis. Retranscrivez leur dialogue.

  Corrigé disponible

• Le panthéon, à Paris, a pour vocation d'accueillir la dépouille des Grands Hommes qui ont fait l'Histoire de France. Quel(le) sera le(la) prochain(e) élu(e), selon vous? Vous écrivez au ministre de la Culture pour le convaincre du caractère exemplaire d'une personne que vous souhaitez voir honorée en ce lieu évidemment symbolique. Consigne : évitez de choisir un résistant ainsi que Dreyfus (sujet polémiquement actuellement).

• Commentez ce jugement dé M. Philippe Van Tieghem : « Le Surréalisme est foncièrement anti-mystique, puisque le mysticisme suppose un monde second et le transfert d'un monde à l'autre; la négation du mysticisme évite le déchirement de l'homme et rend l'individu cohérent dans un monde cohérent. » (Petite histoire des grandes doctrines littéraires en France)

• Dans Notes et contre-notes Eugène Ionesco écrivit : "Eviter la psychologie, ou plutôt lui donner une dimension métaphysique. Le théâtre est dans l'exagération extrême des sentiments, exagération qui disloque la plate réalité quotidienne". Dans quelle mesure cette définition du personnage et du théâtre s'applique-t-elle aux oeuvres théâtrales que vous connaissez ?

• La littérature et les autres arts ont toujours traité avec une particulière faveur le thème du monstre : être fabuleux, créature de cauchemar, personnage infernal, homme ou femme au comportement insolite et terrifiant. Sans dresser un répertoire de ces créations, et donc en évitant toute énumération fastidieuse, vous essaierez d'expliquer, à partir d'exemples précis que vous analyserez soigneusement, l'espèce de fascination qu'exerce ce thème sur la personnalité du lecteur ou du specta

• Un auteur contemporain déclare : « Peut-être un professeur vivant qui met l'élève en rage est-il préférable à une machine qui le gorge d'informations, mais reste froide comme un serpent. » A l'heure où les ordinateurs se répandent dans les établissements scolaires, vous direz ce que vous pensez de cette opinion.

  le libelléIl faut remarquer un léger écart entre la citation et la phrase qui la complète : la première parle de « machine », laseconde « d'ordinateurs ». On peut donc se référer éventuellement à l'audiovisuel, magnétoscopes, etc. Maisl'informatique reste au centre du débat.erreurs à éviter dans l'introduction1. Pour introduire un sujet, il convient de le replacer dans son contexte. Ici, la constatation de l'extension del'informatique dans tous les secteurs semble appropriée. Cep...

• droit des constitutions titre 1 chapitre 3

  Droit constitutionnelle chapitre 3 : Le régime politique des Etats-Unis. Introduction : rappels historiques et présentation générale Un des pays les plus influents du monde. c’est un exemple au niveau de la démocratie. Elle remonte à 1787. C’est une source pour tous les pays du monde qui accède au régime démocratique mais de manière paradoxale très peu de pays dans le monde ont copié le régime américains. Il...

• cours droit constitutionnel

  Droit constitutionnel : semestre 2 Une Constitution peut être formelle ou matérielle (définit les valeurs, et l’organisation des pouvoirs publics sur le plan organique), écrite ou non, dans ce dernier cas, elle est alors coutumière (c’est le cas de la Grande Bretagne par exemple, ou de notre Constitution avant la Révolution française avec les lois fondamentales, etc.). Néanmoins, l’existence d’une Constitution écrite ne nie pas l’existence d’un droit constitutionnel non écrit. El...

• L'ÉPREUVE ORALE CONSEILS GÉNÉRAUX

  L'ÉPREUVE ORALE CONSEILS GÉNÉRAUX ■ L'épreuve orale de françàis revêt aux yeux des élèves une extrême impor­ tance depuis qu'elle a changé de contenu (cf. Instructions officielles de 1983) ; elle paraît même leur faire davantage peur que l'écrit. Pour les con­ forter, voici d'abord quelques conseils pratiques et pour ainsi dire exté­ rieurs : ils peuvent paraître mineurs mais ne sont pas pour autant négligeables. Il faut : - se présenter dans une tenue corre...

• L'Essai littéraire

  troisième sujet • essai conseils généraux • La facilité des sujets d'actualité n'est qu'apparente : en effet, l'élève peut se sentir « concerné », mais il lui faut alors faire un effort réel de réflexion pour éviter le développement banal, l'opi­ nion toute faite. Chaque fois que possible, il lui faut recourir à des connaissances littéraires qui éclairent le problème à étudier. Il est souvent fait appel à l'opinion personnelle de l'élève. Il ne doit pas...

• Guy de Maupassant, (1850-1893), « Sur Peau », La Maison Tellier

  ÉPREUVE16 ÉPREUVE 16 Cambodge, Japon, Laos/ Aix-Marseille, épreuve a_nticipée Juin 1978 TEXTE Cependant, la rivière s'était peu à peu couverte d'un brouil­ lard blanc très épais qui rampait-sur l'eau fort bas, de sorte que, en me dressant debout, je ne voyais plus le fleuve, ni mes pieds, ni mon bateau, mais j'apercevais seulement les pointes des roseaux, puis, plus loin, la plaine toute pâle de la lumière de la lune,...

• Maëva Le JalléL1 AES groupe 4 Léon Blum, Le Populaire« Vous avez voulu éviter la guerre au prix du déshonneur.

  Maëva Le Jallé L1 AES groupe 4 Léon Blum, Le Populaire « Vous avez voulu éviter la guerre au prix du déshonneur. Vous avez le déshonneur et vous aurez la guerre. » Winston Churchill. Dans la nuit du 11 au 12 mars 1938 les troupes Allemandes envahisse l’Autriche, c’est l’Anschluss. C’est aussi le début du plan d’Hitler de regrouper tous les pays germanophobes au troisième Reich. Avant l’annexion de l’Autriche il avait déjà récupéré la Rhé...

• Le mythe de la destinée des âmes chez Platon

  Le mythe de la destinée des âmes Gorgias est un dialogue de Platon, ayant pour sous-titre De la rhétorique même s'il ne s'agit pas d'un traité sur l'art d'écrire, parler ou composer un discours. Il s'agit d'examiner la valeur politique et morale de la rhétorique. Notre réflexion n’aura pas pour dessein d’analyser les différentes formes de la rhétorique mais d’étudier la fin du dialogue avec le mythe présenté par Socrate. En effet, ce de...

• La Princesse de Clèves - aveu au mari

  La princesse de Clèves – scène de l’aveu au mari – Eh bien, Monsieur, lui répondit-elle en se jetant à ses genoux, je vais vous faire un aveu que l’on n’a jamais fait à son mari ; mais l’innocence de ma conduite et de mes intentions m’en donne la force. Il est vrai que j’ai des raisons de m’éloigner de la Cour et que je veux éviter les périls où se trouvent quelquefois les personnes de mon âge. Je n’ai jamais donné nulle marque de faiblesse et je ne craindrais pas d’en laisser paraître si...

• Cahier de sciences CM2

  Page 1 L’Homme …………………………………………….4 à 14 La Puériculture …………………………………15 à 21 Microbes et maladies………………………..22 à 28 Les animaux …………………………………….29 à 35 Les états de la matière……………………..36 à 39 L’agriculture…………………………………… 40 à 47 Exercices de contrôles …………………..48 à 54 Corrigés des exercices……………………55 à 68 Croquis………………………………………….69 à 75 Bibliographie Livre de sciences CM2 (Burkina) Livre de sciences CM2 IPAM 6

• 1861 SUJETS-TEXTES DE L’ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AU BACCALAURÉAT