1026 résultats pour "scène"

• Ecole des femmes Acte V scène 4

  [email protected] Corrigé Questionnaire d’entraînement au commentaire L’Ecole des Femmes V, 4 PREMIERE PARTIE DU DEVELOPPEMENT : ARNOLPHE APPARAIT COMME UN AMOUREUX SINCERE MAIS MALADROIT. 1 ère sous-partie : Un discours aux accents lyriques . Transition entre la 1 ère et la 2 ème parties : Dans cette ultime confrontation, il apparaît donc flagrant qu’Arnolphe tente désespérément d’émouvoir Agnès en lui exprimant ses sentiments, mais on va voir que...

• La scène d'exposition de En attendant Godot respecte-t-elle les conventions ?

• Comment et pourquoi l'art du théâtre se prête-t-il à la mise en scène de la séduction ?

• ACTE I, SCÈNE 1: HORACE de Corneille

• Acte III Scène 16 Le Mariage De Figaro

• ACTE III, SCÈNE 6: HORACE de Corneille

  ACTE Ill, SC ÈNE 6 Julie vient annoncer la défaite de Rome: Horace, survivant seul à ses deux frè res, a pris la fu ite {v. 992 -10 09). Le vieil Hor ace se r éjouit d e la m ort glorieu se d es deux f rères et se lamente su r la survie honteuse d'Horace, qu'il punira { v. 1010-1034). À Sa bine qu i ve ut le calmer, il répond qu'elle ser a m oins heureuse quand il aura tu é Ho race de ses propr es mains {v. 1035- 1054).

• ACTE IV, SCÈNE 1: HORACE de Corneille

• ACTE V, SCÈNE 1: HORACE de Corneille

• ACTE IV, SCÈNE 3: HORACE de Corneille

• Mozambique (2001-2002) Apaisement de la scène politique

• ACTE Ill, SCÈNE 2: HORACE de Corneille

• ACTE III, SCÈNE 1: HORACE de Corneille

• ACTE IV, SCÈNE 2: HORACE de Corneille

  ACTE IV, SCÈ NE 2 Va lère ar rive, envoyé p ar le r oi. Il ne co mpren d p as p ourquoi l e père m audit s on t roisième f ils e t le vieil Ho race ne com prend pas p ourquoi Valère l oue celui-ci (v. 10 72-10 94). Valère lèv e le malentendu : Ro me a triomphé (v. 1095-1100). I l fait le récit de la fi n du c ombat: la fuite d 'Horace était une r use q ui lui a permis d e venir à bout de ses advers aire s un par un, commençant p ar le fia ncé...

• Qu'apportent les scènes d'affrontement ? Le théâtre n'est-il qu'un lieu de confrontation ?

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• Acte I, scène 4 > Lorenzo. Commentaire

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• Corneille Horace Acte II, scène 3

• Ionesco, Le Roi se meurt, scène finale. Commentaire

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• Quelques mises en scène - Dom Juan de Molière

• Pourquoi et comment l'art du théâtre se prête-t-il à la mise en scène de la séduction ?

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• Andromaque: scène 5 de l’acte 5 de Andromaque

  Introduction Andromaque est une tragédie en cinq actes et en vers de 1667 de Racine. Pyrrhus est amoureux de Andromaque. Mais Pyrrhus est l’objet de la passion d’Hermione que, de son côté, Oreste aime d’un amour non partagé. Mais Andromaque épousant Pyrrhus, Hermione demande à Oreste de lui prouver son amour en faisant assassiner Pyrrhus. Prise de remords après cet assassinat, Hermione se suicide. La scène 5 de l’acte 5 de Andromaque, la dernière scène de la pièce, est un dénouement tragi...

• Commentaires de texte (1 à 8)

  Explications linéaires (textes 1 à 8) Texte n°1 : I n t r o d u c ti o n : Jean-Baptiste Poquelin, connu sous le nom de Molière, est un dramaturge du 17ème siècle. Il joue avec sa troupe au théâtre du Petit Bourbon et se lie d’amitié avec le roi. Le malade imaginaire est une comédie. C’est la dernière pièce qu’il crée et joue. Le texte étudié ici est l’acte 1 scène 5 du Malade Imaginaire . Une contestation entre Toinette et Argan éclate au sujet du mariage arrangé d’Angélique. D...

• « Le théâtre peut apparaître comme un genre littéraire inférieur, un genre mineur. Il fait toujours un peu gros. C'est un art à effets sans doutes. On a l'impression que les choses s'y alourdissent. Les nuances des textes de littérature l'éclipsent. Un théâtre de subtilité littéraire s'épuise vite. » Commentez cette citation de Ionesco.

  Ionesco, dans Notes et contre-notes , avoue l'horreur qu'il éprouve à aller au théâtre. Il explique ce dégoût par l'hypocrisie qui lui semble régner dans le jeu des acteurs, justement parce qu'ils veulent "faire vrai" et sembler naturels. Il donne en effet commespécifiques au théâtre un grossissement des effets, un jeu qui doit aller jusqu'à la caricature, et des "ficelles" bien visibles. Mais cette ilvoit aussi dans cette spécificité ce qui rend si difficile l'écriture théâtrale : la psych...

• La colonie scène 13 de Marivaux

  La colonie scene 13 Le passage proposé appartient au roman La colonie de Marivaux, auteur du XVIIIé siècle, époque marquée par différent philosophes qui veulent expliquer le monde à travers des approches différente au nom du combat contre l’inégalité. Ils contribuent à l’immense réflexion collective qui, en définissant les relations entre les hommes, en analysant les fonctionnement du pouvoir appellent à la réalisation d’une société plus juste. De nombreux écrivains en ont témoignés dans...

• analyse de l'ile des esclaves, scène XI

  Introduction: Marivaux (1688-1763), dramaturge français, renouvela le genre de la comédie au XVIIIème siècle en utilisant la Commedia dell'Arte pour faire passer ses idées. Après avoir echoué sur une île, Iphicrate et Euphrosine sont contraints à échanger leur statut avec leurs esclaves, Arlequin et Cléanthis, sous la direction d’une sorte de médiateur se prénommant Trivelin. Lors de cette expérience, les anciens maîtres ont pris conscience des atrocitées qu’ils faisaient subir à leurs val...

• Mises en scènes de la pièce: Fin de partie de Beckett

• Caligula- description, interprétation des trois différents lises en scènes

  Décor (taille et disposition de la scène, éclairage, …) Accessoires Interprétation de Caligula (gestuelle, utilisation de la voix,…) Interprétation des personnages secondaires Quel est l’effet produit sur le spectateur ? Pourquoi ? Justifiez Première mise en scène, au théâtre, en italien, par Giovanni Handjaras, 2012. Estrade, fond noir (rideau), une colonne romaine avec la partie d’une construction romaine à droite, au centre un objet blanc avec une ti...

• Le Malade imaginaire, Acte 3 scène 3

  Le théâtre du 17ème au 21ème siècle Acte 3 scène 3 Le Malade imaginaire Version exhaustive  INTRODUCTION : Le 17ème siècle, est le siècle du théâtre classique, et surtout celui de la comédie. Jean Baptiste Poquelin, dit Molière est l’un des plus grands dramaturges français. Il est connu pour ses comédies de mœurs qui dénoncent les vices et les travers humain. Son œuvre théâtrale dénonce l’excès des passions et les risques qu’elles infligent à la famille et à la société. Avec le mu...

• Le Menteur, Acte I, scène 3

  COMMENTAIRE LITTÉRAIRE Objet d’étude : Théâtre - Extrait de l’acte I, scène 3 du Menteur de Corneille • Comprendre la situation - la supercherie, les fanfaronnades et mensonges systématiques de Dorante - L’autoportrait élogieux comme stratégie de de séduction • Saisir la dimension comique avec les éléments suivants - Les excès de Dorante, à la fois ridicule mais assez virtuose pour improviser des exploits guerriers et pour créer un sentiment amoureux intense : donc comique de cara...

• LE MARIAGE DE FIGARO Acte V, scène 3

• Britannicus, analyse de la scène 1 acte I

  Séquence 2 : le théâtre au XVIIe – BRITANNICUS de RACINE – tragédie 1669 Séance 3 : acte I scène 2 et acte IV scène 2 : LA TRAGEDIE D’AGRIPPINE ? Analyse du personnage d’Agrippine à partir de deux scènes. Observation des moyens déployés pour accentuer la lutte entre les deux personnages. (Agôn verbal, didascalies, répartition de la parole, stratégie des personnages) Grammaire : analyse du « on » indéfini, de la métonymie, aposiopèse. LE REFUS DE POLITIQUE ? 1 LA DISGRÂCE –...

• Acte II Scène 5 Analyse Le malade imaginaire

  O ra l d e f r a n cais : a cte II s c en e 5 T hom as d ia fo ir u s e t M r D ia fo ir u s q ue s e p ré sen te n t c h ez A rg an . 1 ) P ré se nta tio n d u te xte e n s it u ant l'œ uvre e t le ctu re d u te xte à v o ix h aute . J e an-B aptis te P oquelin d it M oliè re e st, a ve c C orn e ille e t R acin e, l’u n d es p lu s c é lè bre s d ra m atu rg es fr a nça is d u X VIIe s iè cle . M oliè re e st d onc u n é criv a in c la ssiq ue. M oliè re e xce lle d ans la...

• Bérénice - Acte II, scène 4

  Bérénice, Acte II, scène 4 « Mon amour m’entraînait et je venais peut-être / Pour me chercher moi-même et pour me reconnaître / Qu’ai-je trouvé ? Je vois la mort peinte en vos yeux ! » peut-on lire à travers le personnage de Titus dans Bérénice de Jean Racine. Il n’y a en effet pas de raisons, hormis celles du cœur, pour faire exister un tel amour entre Titus et Bérénice. Visant une « tristesse majestueuse » à travers une « simplicité d’action », Racine parvient à rendre compte au lecteur...

• "Les fausses confidences, acte II, scène 13, Marivaux"

  Vantard Axelle 1FSciences Politiques Composition : Atelier page 93 : « Le terrorisme est-il une forme de guerre asymétrique à laquelle des groupes ont recours afin de contourner la puissance militaires de leurs adversaires. »(P.Boniface) ? Une guerre asymétrique est un conflit armée qui oppose une armée régulière à des fo...

• Commentaire Cyrano de Bergerac: acte V scène 5

  Edmond Rostand est un écrivain, essayiste et dramaturge français du XIXe et XXe siècle. Il appartient au néoromantisme, mouvement littéraire né à la fin du XVIIIe et la première moitié du XIXe siècle en réaction au naturalisme et au modernisme, mettant l'accent sur les sentiments et la vie intérieure. Il est l’auteur de la pièce Cyrano de Bergerac , comédie dramatique/héroïque en vers en cinq actes, qui fut rédigé en 1897. Cette pièce est l’une des plus connues du théâtre français, qui...

• Le Malade Imaginaire Acte 1 Scène 1

  Intro Acteur, chef de troupe, écrivain et metteur en scène, Molière est un acteur de théâtre accompli. Il travaille sur un spectre d'effet comique, de la farce à la science fine. Ses œuvres, s'attaquant aux vices spirituels et sociaux mettant en scène des personnages formant des genres, sont de véritables chefs-d'œuvre. En élevant la comédie qui était considérée comme un genre mineur avant lui, il a donné un élan vital au théâtre. Problématique L’acte I Scène 1 remplit-elle son rôle de...

• Correction L'école des Femmes Acte III scène 2

  Correction commentaire. L’Ecole des Femmes , de Molière (III, 2), vers 695 à 743. Arnolphe, personnage comique et ambigu de la pièce, s’impose dans cet extrait comme un directeur de conscience impitoyable. Ainsi , dans un premier temps , il développe un discours profondément radical et moralisateur . Il tente d’abord d’inspirer à Agnès une certaine compassion. En effet , s’il lui donne son honneur, elle doit s’en montrer digne. Il s’agit donc pour elle d’un devo...

• Pour être acceptable, une mise en scène doit-elle nécessairement respecter le texte théâtral ?

• Vous montrerez que Roméo et Juliette met en scène l'opposition des contraires.

• En quoi la mise en scène peut-elle contribuer à la construction des personnages au théâtre ?

• Le malade imaginaire Acte 1 scène 5

  Texte 1 : Le Malade Imaginaire, Acte 1, scène 5 INTRO : Nous avons à l’étude l’acte 1, scène 5 issu du Malade Imaginaire écrit par Molière en 1673. Jean Baptise Poquelin, comédien, dramaturge français du 17ème siècle issu du Classicisme. Celui-ci aime plaire et instruire avec des pièces de théâtre comiques ou il fait principalement la satire des médecins et dénonces les vices et travers humains. Le Malade Imaginaire est publié en 1673 par Molière en l’honneur de Louis 14 dans lequel il fai...

• Commentaire composé : Hernani, scène 2, acte IV

  Commentaire composé : Hernani, scène 2, acte IV Introduction : La scène II du quatrième acte est une scène-clé d’Hernani. Elle est le lieu où le roi don Carlos accomplit sa conversion et mue en héros historique. Le lieu scénique (le tombeau) renvoie, par sa symbolique à la mort et au passé, mais il devient dans cette scène, suite au traitement dramatique qui lui a été réservé, le lieu d’une naissance, voire d’une apothéose. C’est dans ce tombeau que le dénouement partiel qui clôt le quatri...

• Scène 5 Acte 1 Le malade imaginaire

  Acte I scène 5, Le malade imaginaire de Molière Introduction : Le théâtre fut mit en avant notamment grâce au Classicisme. La tragédie occupa le devant de la scène pendant un certain temps avec les pièces de Corneille et de Racine. Cependant, la comédie de molière, outre d’être une farce, sert aussi à interroger la société de son temps et présentes des satires de la bourgeoisie. Le Malade imaginaire, paru en 1673, fut la dernière pièce de Molière. Le dramaturge cherche toujours à plaire...

• commentaire de texte Dom Juan acte IV scene 3

  DOM JUAN : ACTE IV SCENE 3 : M. DIMANCHE (COMMENTAIRE) Introduction Jean-Baptiste Poquelin est un dramaturge français, représentatif de la littérature classique du XVIIe siècle. En 1644, il prend le surnom de « Molière ». Ecrite en réponse à l'interdiction de Tartufo en 1664, la pièce "Dom Juan" est jouée pour la première fois en 1665. Molière écrit Dom Juan, cette pièce, et reprend le personnage créé par TIRSO de Molina, un libertin qui sera puni pour ses actes. Cette œuvre eut un grand...

• Commentaire Camus : En quoi cette scène de bonheur totale est-elle en fait paradoxale ?

  COMMENTAIRE GUIDÉ - Ex de plan détaillé + rédaction intro et ccl Extrait Camus, L’Etranger, 1942. PROBLÉMATIQUE : En quoi cette scène de bonheur totale est-elle en fait paradoxale ? INTRODUCTION : Le premier roman d’Albert Camus, intitulé L’Étranger, écrit en 1940 et publié en 1942, s’inscrit dans le mouvement de l’Absurde, notion philosophique issue de l’existentialisme, qui considère que la condition humaine est absurde en ce sens qu’il n’y a plus de caution religieuse possible pour jus...

• analyse linéaire scène d'exposition de l'ïle des esclaves

  Analyse linéaire n°4 : fin de la scène 1 de L’Ile des esclaves, de « Eh ! ne perdons point de temps » (Iphicrate) à la fin de la scène. Problématique : Comment dès cette scène d’exposition, Marivaux expose-t-il les enjeux de sa comédie utopique ? 1er mouvement : une information qui change la donne -> « suismoi donc ». -« Iphicrate » : le choix de son nom révèle son statut social -> « iphi » signifie « fortement » en Grec et « crate », comme dans « aristocrate » ou « démocrate » signifie «...

• Analyse Acte IV scène 6 L’école des femmes, Molière

  Analyse Acte IV scène 6 L’école des femmes, Molière INTRODUCTION Jean Baptiste Poquelin dit Moliere apparaît comme l'un des plus illustres auteurs du classicisme. Né en 1622, il marque son époque grâce à son œuvre théâtrale qui connut un grand succès. En 1622, il écrit la pièce L'école des femmes qui s'inscrit dans le registre de la dénonciation des moeurs de son époque notamment le thème du cocuage et de la jalousie. Arnolphe décide d'épouser une femme naïve et déconnectée de la société....

• Pensez vous que ce sont les mêmes raisons qui attirent le public au théâtre et au cinéma ? Vous vous appuierez sur une expérience personnelle ?

  Discussion : L'histoire du théâtre et celle du cinéma ne se superposent pas. Le théâtre remonte à l'Antiquité et ses formes ont été à la fois variées et nombreuses au cours des siècles et selon les sociétés. Le cinéma apparaît au début du XXèmesiècle et si sa production a connu un rythme exponentiel, il n'empêche qu'elle n'est pas marquée par une traversée aussicontinue de l'expérience des hommes. Suggestion de plan : Première partie : Pour une anthropologie du théâtreLe théâtre trouve ses ma...

• Commentaire composé la malade imaginaire - scène 5 de l’acte II

  NTRODUCTION [Amorce] Pour les classiques, la comédie avait pour but de faire rire le public (« plaire »), mais aussi de le faire réfléchir (« instruire »). En 1676, dans Le Malade imaginaire, Molière met en scène Argan, qui fait vivre son entourage au rythme de ses maladies imaginaires et qui, par intérêt personnel, veut marier sa fille Angélique à un étudiant en médecine. [Présentation du texte] Dans la scène 5...

• ACTE V, SCÈNES 2 ET 3: HORACE de Corneille

• Racine, Phèdre, Acte IV, scène 6. Commentaire

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