465 résultats pour "exemple"

• Exemple d'un rénkou de l'école " Danrin " :Voici l'Arbre de Danrin (du Bois de Parole)Un prunier qui va fleurir !

  Exemple d'un rénkou de l'école “ Danrin ” : Voici l'Arbre de Danrin (du Bois de Parole) Un prunier qui va fleurir ! Le chant d'un rossignol réveille la Poésie de son sommeil vulgaire ! Brouillard du matin printanier ; montant d'une pipe, la fumée se penche ! Sur le sentier de montagne, un souffle de brise après un palanquin est passé ! Les disciples sont successivement de Sôïn, Sessaï, Zaïshiki et Ittétsu. Sôïn figure son école de poésie par l'image d'un prunier qui va fleurir. Sessaï répond à l...

• Les saintsAprès une vie terrestre qu'ils ont consacrée à servir dieu, les saintsnous sont donnés comme exemples et nous accordent leur protection.

  Les saints Après une vie terrestre qu’ils ont consacrée à servir dieu, les saints nous sont donnés comme exemples et nous accordent leur protection. Notre espace et notre temps sont remplis de saints. De Saint-Pétersbourg à Saint-Jacques-de-Compostelle, notre Europe est constellée de villes et de villages qui portent le nom de saints ou de saintes. Sans plus y prendre garde, nous les côtoyons quotidiennement : les Parisiens vont de Saint-Denis au boulevard Saint-Germain, ou à la montagne Sainte-...

• Sophie Volland1717-1784Et Diderot enfin, nous offrent un bel exemple d'amour partagé et ce jusqu'à la mort.

  Sophie Volland 1717-1784 Et Diderot enfin, nous offrent un bel exemple d'amour partagé et ce jusqu'à la mort. Il rencontra Louise-Henriette (qu'il appela Sophie) en 1754, chez sa mère, veuve d'un “ préposé au fournissement des sels ”. Il avait quarante-trois ans, elle vingt-neuf. Ils s'aimèrent, se comprenant profondément. Quand elle suivait sa mère en vacances, il lui écrivait ses fameuses lettres “ à Sophie ”. Ils moururent à quatre mois d'intervalle, en 1784.

• La fin de la plupart des oeuvres nous laisse sur notre faim. Vous direz en vous servant d'exemple précis quelles conditions doit remplir une oeuvre pour offrir une fin satisfaisante.

  La fin de la plupart des oeuvres nous laisse sur notre faim. Vous direz en vous servant d'exemple précis quelles conditions doit remplir une oeuvre pour offrir une fin satisfaisante .

• JACOB, Max (1876-1944)Poète, il cultive la fantaisie parodique qui s'imprègne du mysticisme, à l'exemple de Cornet à dés (1917).

  JACOB, Max (1876-1944) Poète, il cultive la fantaisie parodique qui s'imprègne du mysticisme, à l'exemple de Cornet à dés (1917).

• La magie du « mot » dans la phrase littéraire. Essayez d'en rendre compte par des exemples empruntés à des textes étudiés en classe.

  La magie du « mot » dans la phrase littéraire. Essayez d'en rendre compte par des exemples empruntés à des textes étudiés en classe. Introduction : a) Les arts de littérature s'expriment par des mots, enchaînés dans des phrases, comme la musique par les notes de la gamme, la peinture par le dessin et les couleurs. b) D'où l'intérêt d'étudier le mot en lui-même, comme support de la pensée, c) pour discerner la pluralité — quasi miraculeuse — de ses utilisations, et les conditions de cette magie v...

• Cependant, s'il existe des motifs légitimes et sérieux(par exemple : dégradation du logement, souslocations non autorisées .

  1 / 2 Cependant, s'il existe des motifs légitimes et sérieux (par exemple : dégradation du logement, sous­ locations non autorisées ... ), le propriétaire pourra s'adresser au Tribunal qui prononcera ou non la résilia­ tion anticipée du bail. Enfin, dans la mesure où une clause dite « clause réso­ lutoire » est insérée dans le bail, le propriétaire pourra en cas de non-paiement du loyer, des charges, du dépôt de garantie ou du défaut d'assurance...

• Johann Gottfried Herder1744-1803La vie de Johann Gottfried Herder est un exemple édifiant de la vertu récompensée.

  Johann Gottfried Herder 1744-1803 La vie de Johann Gottfried Herder est un exemple édifiant de la vertu récompensée. Né en Prusse orientale, il dut son éducation à des protecteurs qu'il attendrissait. A Königsberg, il suivit les cours de Kant. Prédicateur, instituteur, précepteur, il émeut, il dirige, il élève les âmes. En 1775, on l'appelle à Göttingen pour une chaire : il arrive pour apprendre que sa nomination n'était pas confirmée et que son sort dépendait d'une conférence probatoire. Mais à...

• BERNARD, Joseph (1866-1931)Sculpteur, il contribue à remettre en honneur la taille directe, à l'exemple de Effort vers la nature (1906).

  BERNARD, Joseph (1866-1931) Sculpteur, il contribue à remettre en honneur la taille directe, à l'exemple de Effort vers la nature (1906). Il trouve son inspiration dans la statuaire archaïque grecque.

• On a dit de Villon qu'il avait « toutes les qualités d'un grand poète lyrique ». Vous essaierez de le montrer à l'aide d'exemples précis.

  On a dit de Villon qu'il avait « toutes les qualités d'un grand poète lyrique ». Vous essaierez de le montrer à l'aide d'exemples précis. Introduction . Le lyrisme moyenâgeux commence avec la lyrique courtoisie anonyme, trouve un maître en Rutebeuf, et sa pleine expression chez Villon. Un poète lyrique est grand lorsqu'il exprime non pas les sentiments médiocres inspirés par les petits événements de la vie quotidienne, mais les grandes émotions qui touchent au fond même de la vie morale. Est-ce...

• CHAMPFLEURY, Jules Husson, dit Fleury, puis (1821-1869)Ecrivain, il écrit des romans réalistes, à l'exemple de Chien Caillou.

  CHAMPFLEURY, Jules Husson, dit Fleury, puis (1821-1869) Ecrivain, il écrit des romans réalistes, à l'exemple de Chien Caillou . Son recueil manifeste, Le Réalisme, est une véritable proclamation de ses théories et pose les fondements intellectuels du mouvement.

• Si l'ensemble est intéressant, le lecteur regrettera que les exemples restent totalement anonymes afin de « ne pas gêner » l'AFD, où exerce l'auteur. ? Le Monde diplomatique.fr

• "Le public aime les romans faux" déclarent les frères Goncourt dans la préface de Germinie Lacerteux, êtes-vous d'accord avec cette affirmation ? Vous fonderez votre réflexion sur des exemples précis ?

• « Le public aime les romans faux » déclarent les frères Goncourt dans la préface de Germinie Lacerteux, êtes-vous d'accord avec cette affirmation ? Vous fonderez votre réflexion sur des exemples précis.

• JOLIVET, André (1905-1974)Compositeur, il excelle dans les recherches mélodiques et rythmiques qui sont souvent audacieuses, à l'exemple du Concerto pour piano et orchestre et de La Vérité de Jeanne.

  JOLIVET, André (1905-1974) Compositeur, il excelle dans les recherches mélodiques et rythmiques qui sont souvent audacieuses, à l'exemple du Concerto pour piano et orchestre et de La Vérité de Jeanne .

• En quoi consiste pour vous le plaisir de lire la poésie ? Justifiez votre analyse par des exemples précis tirés des poèmes que vous aimez ?

  Introduction Comment définir la poésie ? La meilleure façon n'est-elle pas d'essayer de décrire, non pas tant le poème, que leplaisir qu'il suscite? Car c'est bien de plaisir qu'il s'agit : évasion, émotion, musique, tout nous ramène à cetteexpérience délicieuse qu'est la lecture d'un poème. Première partie : l'accès à un monde hors du monde • Ce qui me fait choisir un recueil de poèmes plutôt qu'un roman, c'est un désir d'évasion bien particulier : plaisirimmédiat, durée de lecture variable sui...

• On a dit de Villon qu'il avait « toutes les qualités d'un grand poète lyrique ». Vous essaierez de le montrer à l'aide d'exemples précis.

  On a dit de Villon qu'il avait « toutes les qualités d'un grand poète lyrique ». Vous essaierez de le montrerà l'aide d'exemples précis. Introduction . Le lyrisme moyenâgeux commence avec la lyrique courtoisie anonyme, trouve un maître en Rutebeuf, et sa pleine expression chez Villon. Un poète lyrique est grand lorsqu'il exprime non pas les sentiments médiocresinspirés par les petits événements de la vie quotidienne, mais les grandes émotions qui touchent au fond même de lavie morale. Est-ce l...

• Dans Les Mots, Sartre a écrit : « Longtemps j'ai pris ma plume pour une épée ». Pensez-vous que la littérature soit une arme efficace pour défendre ses idées ? Vous utiliserez des genres et registres différents pour les exemples ?

  Dans Les Mots, Sartre a écrit : « Longtemps j'ai pris ma plume pour une épée ». Pensez-vous que la littérature soit une arme efficace pour défendre ses idées ? Vous utiliserez des genres et registres différents pour les exemples ?

• Vous commenterez, en vous appuyant sur des exemples précis, cette opinion de Fénelon : « La poésie est plus sérieuse et plus utile que le vulgaire ne le croit ».

  Introduction De tout temps, la poésie et les poètes ont rencontré méfiance ou incompréhension. Platon voulait les bannir de lacité, Vigny nous montre dans Chatterton le sort impitoyable qui leur est réservé par une société matérialiste, etBaudelaire dans l'Albatros, leur incapacité à se faire comprendre des autres hommes. Fénelon, lui, s'opposant àl'opinion du commun des mortels, se fait le défenseur de la poésie : « Elle est plus sérieuse et plus utile que levulgaire ne le croit, » affirm...

• En prenant notamment l'exemple de la France, vous montrerez comment la compétitivité économique d'un pays est aujourd'hui liée à ses structures sociales.

  Sujet En prenant notamment l'exemple de la France, vous montre­ rez comment la compétitivité économique d'un pays est aujourd'hui liée à ses structures sociales. (Bordeaux, Caen, juin /986.) DOCUMENT 1 Évolution de la répartition des actifs par C.S.P. Part des femmes(%) Salaire moyen en% 1968 1975 1982 mensuel 1982 en 1954 en 1982 (en FI Agriculteurs exploitants 12,1 7,6 6,2 41,5 37,5 - Salariés agricoles 2,8 1. 7 1,3 15,0 15,8 - Patrons de l'indus...

• Pensez-vous que l'on puisse traiter des sujets graves ou sérieux sur le mode plaisant ou humoristique ? Vous appuierez votre réponse sur des exemples empruntés à vos lectures et à d'autres formes d'art, y compris le cinéma.

• L'auteur évoque avec confiance « ceux qui, en l'an 2000, auront toute leur vie devant eux ». Pensez-vous comme elle que ce soit une chance de vivre à cette époque ou redoutez-vous l'avenir ? Vous justifierez votre point de vue sur des exemples précis ?

• Vigny dit lui-même de ses poèmes qu'ils sont des compositions dans lesquelles une pensée philosophique est mise en scène sous une forme épique ou dramatique. Vous expliquerez cette définition en prenant comme exemple une pièce de Vigny à votre choix ?

  1 / 2 THÉÂTRE ROMANTIQUE 95 2. La plupart des réformes romantiques étaient nécess'ures. Quoiqu'il en dise dans la Réponse à un Acte d'accusation (Con- templations), Victor Hugo n'a rien « dévasté III. Ce qu'il y a d'éternel et de permanent. Et cela nous a valu une renaissance magnifique du lyrisme. Les Romantiques se sont pas les êtres exceptionnels qu'ils s'imaginaient.... Ils sont nos frères.... Les sentiments qu'ils ont chantés, nous pouvons les éprouver nous mêmes.... Rel...

• Exemple d’une fiche de révision : FICHE SYNTHESE SUR L’INTRODUCTION Les définitions Les textes ?

• La musique et le chantLa musique et le chant jouent un grand rôle dans la vie quotidiennedes Tibétains, pour accompagner par exemple les travaux des champs,mais aussi la danse et le divertissement.

  La musique et le chant La musique et le chant jouent un grand rôle dans la vie quotidienne des Tibétains, pour accompagner par exemple les travaux des champs, mais aussi la danse et le divertissement. La belle saison permettait autrefois des pique-niques au bord de l’eau, et Lhassa connaissait naguère une saison de théâtre et d’opéra. Comme tout l’art traditionnel du Haut Pays, la musique est essentiellement religieuse. La danse elle-même est marquée fortement par l’influence du cham, la danse s...

• De nombreux lecteurs trouvent de l'intérêt à la littérature personnelle. En vous appuyant sur des exemples précis, vous présenterez votre propre point de vue sur l'intérêt de cette littérature.

  De nombreux lecteurs trouvent de l'intérêt à la littérature personnelle. En vous appuyant sur des exemples précis, vous présenterez votre propre point de vue sur l'intérêt de cette littérature. Introduction ■ Les littératures subjectives sont plus ou moins nom­ breuses selon les époques. ■ De notre temps, elles sont très goûtées. ■ Moi présent = théorie de bien des Ecoles impersonnelles. ■ Moyen-terme? Ecoles J re p artie : pourquoi (et comment) cette présen...

• Gustave Flaubert, Salammbô. Vous ferez de ce texte un commentaire composé ; vous pourrez par exemple étudier le caractère dramatique de la scène ainsi que son élargissement épique.

  Carthage emploie des mercenaires d'origine étrangère qui se sont révoltés contre elle; Spendius, anc ien esclave, est l'un des meneurs de la révolte. En calculant la distance d'après le nombre de s es pas, il arriva juste à l'endroit où il avait remarqué une fissure oblique; et pendant trois heures, jusqu'aumatin, il travailla d'une façon continue, furieuse, respirant à peine par les interstices des dalles s upérieures, assailli d'angoiss es et vingt fois croyant mourir.Enfin, on entendit un cr...

• Jacqueline de Romilly, L'Enseignement en détresse: Éprouvez-vous « le besoin de ce qui paraît inutile et inactuel » ? Vous développerez votre réponse en vous appuyant sur des exemples concrets.

  ÉPREUVES 30, 31, 32 Écoles européennes Baccalauréat 1990 Français langue de base Premier sujet Le monde actuel est complexe, changeant. L'idée du législa­ teur semble être qu'il faut donc faire à ces complexités et à ces changements la plus grande place possible afin d'y habi­ tuer les jeunes en leur enseignant les données , les données sociales, en premier lieu, évidemment, et aussi les données politiques, techniques, en bref, l'actualité. Cela leur pla...

• Montrez que le loup, dans la fable du Loup et du Chien, donne un exemple de dignité personnelle. - Analysez son caractère et rapprochez-le du loup de Vigny, dans son poème de la Mort du Loup.

  Montrez que le loup, dans la fable du Loup et du Chien, donne un exemple de dignité personneUe. - Analysez son caractère et rapprochez-le du loup de Vigny, dans son poème de la. Mort du Loup. · DEVELOPPEMENT Eri .général, La Fom r ta i ne nsenoon.t sous le ·s mêmes traits! Il soembJ.e que •l'œuvre du Moy en Age a it -symboLis é par cette peintwe d@favo .rab1e la crainte qu·e le lolllp faisait naltre dans Les campagnes -de F.ra.noe....

• DUMAS, Alexandre Davy de la Pailleterie, dit Alexandre (1802-1870)Ecrivain, il est habile à dresser des personnages inoubliables, entraînés dans des intrigues mouvementées à l'exemple du Comte de Monte-Cristo et des Trois Mousquetaires.

  DUMAS, Alexandre Davy de la Pailleterie, dit Alexandre (1802-1870) Ecrivain, il est habile à dresser des personnages inoubliables, entraînés dans des intrigues mouvementées à l'exemple du Comte de Monte-Cristo et des Trois Mousquetaires .

• En vous appuyant sur des exemples précis du théâtre comique, vous expliquerez ce propos de Samuel Beckett et le discuterez s'il y a lieu : rien n'est plus drôle que le malheur... c'est la chose la plus comique au monde.

  En vous appuyant sur des exemples précis du théâtre comique, vous expliquerez ce propos de Samuel Beckett et le discuterez s'il y a lieu : rien n'est plus drôle que le malheur... c'est la chose la plus comique au monde.

• Que représentent pour vous les héros ? Vous vous demanderez ce que signifie ce besoin d'admirer des êtres réels ou de fiction, de les aimer ou de les imiter, et vous appuierez votre réflexion sur des exemples précis.

  On trouvait jadis beaucoup de héros sur les champs de bataille. Être un héros supposait d'ailleurs que l'on sût ymourir dignement. De nos jours, les héros sont bien vivants. Encore que cette vie soit parfois imaginaire : aux hérosen chair et en os, il faut ajouter les êtres de fiction qui, dans les livres, les bandes dessinées ou sur les écrans,suscitent notre sympathie, notre admiration voire un extraordinaire besoin d'identification. Mais que représententvéritablement les héros, réels ou fic...

• « Depuis toujours, l'affaire du théâtre est de divertir les gens. Cette affaire lui confère toujours sa dignité. Il n'a besoin d'aucune autre justification que l'amusement mais de celle-ci absolument ». Réagissez au propos de Brecht en illustrant vos arguments sur des exemples précis.

  « Depuis toujours, l'affaire du théâtre est de divertir les gens. Cette affaire lui confère toujours sa dignité. Il n'a besoin d'aucune autre justification que l'amusement mais de celle -ci absolument ». Réagissez au propos de Brecht en illustrant vos arguments sur des exemples précis.

• Un certain nombre d'oeuvres littéraires mettent en scène des personnages marginaux (mauvais garçons, courtisanes aussi bien que l'aventurier ou le solitaire par choix). En vous appuyant sur des exemples précis ce qui fait leur marginalité et comment à travers eux la société est mise en question

• Que faut-il entendre, selon vous, lorsque, de nos jours, on qualifie un paysage, une idée, un sentiment, une révolution ou un être de « romantique » ? Aimez-vous personnellement ce qui est « romantique ». Tentez de fonder votre définition et votre sentiment sur l'évocation précise de quelques exemples probants ?

• Gustave Flaubert, L'Education sentimentale (1 869), Paris, Gallimard, coll. La Pléiade, t. Il, p. 81-82. UN EXEMPLE DE COMMENTAIRE COMPOSÉ

  . ' UN EXEMPLE DE COMMENTAIRE COMPOSÉ - . Il n'avait plus conscience du milieu, de l'espace, de rien; et, bat­ tant le sol du talon, en frappant avec sa canne les volets des bou­ tiques, il allait toujours devant lui, au hasard, éperdu, entraîné. Un air humide l'enveloppa; il se reconnut au bord des quais. Les réverbères brillaient en deux lignes droites, indéfiniment, et de longues flammes rouges vacillaient dans la profondeur...

• Le pastiche est une réécriture par :a) transpositionb) imitationc) dégradationréponse b)Le pastiche tente de reproduire le style particulier d'un auteur ou, plus largement, celui d'un genre ou d'une époque (pastiche du langage précieux, par exemple).

  Le pastiche est une réécriture par :a) transpositionb) imitationc) dégradation réponse b) Le pastiche tente de reproduire le style particulier d'un auteur ou, plus largement, celui d'un genre ou d'une époque (pastiche du langage précieux, par exemple).Le jeu peut être également d'abuser les lecteurs les plus avertis : le milieu de la critique littéraire a ainsi été bouleversé en 1949 par l'affaire de la « Chasse spirituelle », ce pastiche de Rimbaud présenté comme un texte original retrouvé p...

• Littérature ou cinéma : de ces deux moyens d'expression, vous direz lequel, selon vous, paraît le plus apte à faire réfléchir les hommes sur les grands problèmes qui se posent de nos jours. Vous appuierez votre argumentation sur des exemples précis.

  Littérature ou cinéma : de ces deux moyens d'expression, vous direz lequel, selon vous, paraît le plus apte à faire réfléchir les hommes sur1les grands problèmes qui se posent de nos jours. Vous appuierez votre argumentation sur des exemples précis. · (\V ( 'i ■ Pour traiter ce sujet utiliser Epreuve 35 sur la littéra� ture et Epreuve 45 sur le cinéma. Donner une opinion personnelle.

• Sous la forme d'un monologue intérieur, évoquez l'évolution des pensées de ce voyageur, absorbé dans la contemplation des cimes nuageuses ; vous pourrez, par exemple, vous interroger sur le motif de sa promenade, ce qu'il ressent à l'instant où il contemple les montagnes à ses pieds, les sentiments qu'il éprouve et les sensations qui accompagnent ces sentiments ?

• Expliquez et discutez en vous appuyant sur des exemples précis cette définition .d'Alphonse Karr: « Le roman est l'histoire éternelle du coeur humain. L'histoire vous parle des autres, le roman vous parle de vous.. »

  ESSAI SUR LE ROMAN Expliquez et discute� en vous appuyant sur des exemples précis cette définition .d'Alphonse Karr: « Le roman est l'histoire éternelle du cœur humain. L'histoire. vous parle des autres, le roman vous parle de vous .. » (Montpe1lier, épreuve anticipée, septembre 1980.) Réflexions préliminaires. * * * I,e libellé du sujet est « Expliquez et discutez »; il suppose donc apparemment que la définition proposée est discutable. La présence...

• L'image que la télévision renvoie de la société d'aujourd'hui vous semble-t-elle aussi loin de la réalité que l'affirme Gilles PERRAULT ? Vous appuierez votre argumentation sur des exemples précis concernant le traitement de l'information et la création artistique.

  L'image que la télévision renvoie de la société d'aujourd'hui vous semble-t-elle aussi loin de la réalité que l'affirmeGilles PERRAULT ? Vous appuierez votre argumentation sur des exemples précis concernant le traitement del'information et la création artistique. Analyse du sujet Si le résumé ne pose pas de difficultés particulières, en revanche le sujet du développement composé peut poserquelques difficultés. En effet, ce texte rédigé en 1988 ne restitue ni ne prévoit les évolutions qu...

• Que la comédie fasse rire, tout le monde, s'accorde à le dire toutefois, ce rire peut ne pas être gratuit et revêtir différentes fonctions et enjeux : elle peut par exemple châtier les moeurs en riant ?

  Que la comédie fasse rire, tout le monde, s'accorde à le dire toutefois, ce rire peut ne pas être gratuit et revêtir différentes fonctions et enjeux : elle peut par exemple châtier les mœurs en riant. Dans quelles mesures y parvient-elle ? Serait-ce sa seule fonction ? Analyse du sujet et problématisation : Le sujet part du postulat que la comédie fait rire et demande une explicitation des enjeux et des fonctions de ce rire. Le rire dans la comédie est essentiellement transmis par le Le sujet...

• Pensez-vous que le texte polémique, qu'il soit sous la forme du pamphlet, de l'apologue, de la lettre ouverte..., soit le meilleur moyen d'exprimer une critique et de convaincre un destinataire ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur des exemples précis et sans vous limiter au corpus ci-dessus.

  Pensez-vous que le texte polémique, qu'il soit sous la forme du pamphlet, de l'apologue, de la lettreouverte..., soit le meilleur moyen d'exprimer une critique et de convaincre un destinataire ? Vousrépondrez à cette question en vous appuyant sur des exemples précis et sans vous limiter au corpus ci-dessus . Comment l'écrit peut-il toucher et faire évoluer la société ? Quels sont les outils littéraires, les genres que l'auteurpeut utiliser afin d'être le plus persuasif possible (car fair...

• On a écrit que : « la chanson n'a ni le temps ni la possibilité de brasser de vastes idées. Ce n'est d'ailleurs pas son rôle.» Qu'en pensez-vous? En vous appuyant sur des exemples précis pris dans la chanson contemporaine, vous discuterez cette affirmation en donnant votre opinion personnelle.

  On a écrit que : « la chanson n'a ni le temps ni la possibi­ lité de brasser de vastes idées. Ce n'est d'ailleurs pas son rôle.» Q u'en p ensez-vous? En vous appuyant sur des exemples précis pris dans la chanson contemporaine, vous discuterez cette affirma­ tion en donnant votre opinion personnelle. I•• Partie. La chanson : âme des peuples mais art mineur? ■ La chanson, sa spécificité, s .on évolution. ■ Elle « tisse dep uis des générations la trace s...

• « Le journaliste s'occupe du temps qui passe, l'écrivain du temps qui dure. Le journaliste s'intéresse à l'urgent et l'écrivain à l'essentiel, et il est bien rare que l'urgent et l'essentiel se recoupent ». Commentez et discutez, en vous appuyant sur des exemples précis, ce propos de Jean d'Ormesson.

  « Le journaliste s'occupe du temps qui passe, I'écrivain du temps qui dure. Le journaliste s'intéresse à l'urgent et l'écrivain à l'essentiel, et il est bien rare que l'urgent et l'essentiel se recoupent ». Commentez et discutez, en vous appuyant sur des exemples précis, ce propos de Jean d'Ormesson .

• On a dit de Molière qu'il « côtoie parfois le tragique ». Montrez-le par des exemples précis, sans oublier de faire voir que le poète ne perd jamais de vue la règle essentielle de la comédie qui est de faire rire les honnêtes gens.

  MOLIÈRE ET LE TRAGIQUE On a dit de Molière qu'il « côtoie parfois le tragique ». Montrez-le par des exemples précis, sans oublier defaire voir que le poète ne perd jamais de vue la règle essentielle de la comédie qui est de faire rire leshonnêtes gens. Introduction : La tragédie a pour objet essentiel d'exciter la crainte et la pitié. Y a-t-il parfois, dans les comédies de Molière, soit du fait des situations, soit du fait des caractères, de quoi exciter ces deux sentiments ? Telle est lapremiè...

• Un romancier à qui l'on demandait pourquoi il n'écrivait pas de la poésie, répondit : « Parce que je déteste parler de moi-même.» Une distinction entre poésie et roman que cette déclaration semble établir vous paraît-elle justifiée? Vous appuierez votre argumentation sur des exemples tirés de vos lectures personnelles.

• Que la comédie fasse rire, tout le monde, s'accorde à le dire toutefois, ce rire peut ne pas être gratuit et revêtir différentes fonctions et enjeux : elle peut par exemple châtier les mœurs en riant. Dans quelles mesures y parvient-elle ? Serait-ce sa seule fonction ?

  Que la comédie fasse rire, tout le monde, s'accorde à le dire toutefois, ce rire peut ne pas être gratuit et revêtir différentes fonctions et enjeux : elle peut par exemple châtier les m œ urs en riant. Dans quelles mesures y parvient-elle ? Serait-ce sa seule fonction ? Analyse du sujet et problématisation : Le sujet part du postulat que la comédie fait rire et demande une explicitation des enjeux et des fonctions de ce rire. Le rire dans la comédie est essentiellement transmis par le Le su...

• Que la comédie fasse rire, tout le monde, s'accorde à le dire toutefois, ce rire peut ne pas être gratuit et revêtir différentes fonctions et enjeux : elle peut par exemple châtier les mœurs en riant. Dans quelles mesures y parvient-elle ? Serait-ce sa seule fonction ?

  Que la comédie fasse rire, tout le monde, s'accorde à le dire toutefois, ce rire peut ne pas être gratuit et revêtir différentes fonctions et enjeux : elle peut par exemple châtier les m œ urs en riant. Dans quelles mesures y parvient-elle ? Serait-ce sa seule fonction ? Analyse du sujet et problématisation : Le sujet part du postulat que la comédie fait rire et demande une explicitation des enjeux et des fonctions de ce rire. Le rire dans la comédie est essentiellement transmis par le Le su...

• Que la comédie fasse rire, tout le monde, s'accorde à le dire toutefois, ce rire peut ne pas être gratuit et revêtir différentes fonctions et enjeux : elle peut par exemple châtier les mœurs en riant. Dans quelles mesures y parvient-elle ? Serait-ce sa seule fonction ?

  Que la comédie fasse rire, tout le monde, s'accorde à le dire toutefois, ce rire peut ne pas être gratuit et revêtir différentes fonctions et enjeux : elle peut par exemple châtier les m œ urs en riant. Dans quelles mesures y parvient-elle ? Serait-ce sa seule fonction ? Analyse du sujet et problématisation : Le sujet part du postulat que la comédie fait rire et demande une explicitation des enjeux et des fonctions de ce rire. Le rire dans la comédie est essentiellement transmis par le Le su...