1969 résultats pour "heidegger 2"

• partition [2].

• COMMENTAIRE COMPOSÉ : BEL-AMI PARTIE 1 CHAPITRE 2

  COMMENTAIRE COMPOSÉ : BEL-AMI PARTIE 1 CHAPITRE 2 INTRODUCTIONS'inspirant du réalisme et du naturalisme, Guy de Maupassant a su marquer la littérature française par ses écritssimples sans réelles morales tout en ayant une portée sociale de l'époque du XIXème siècle. C'est le cas de sonroman Bel-Ami, publié en 1885, qui retrace l'ascension sociale d'un homme banal, séducteur et obsédé de laquintessence de sa condition de vie. Le passage étudié se situe au 2ème chapitre du roman ce qui préf...

• LA BOUM 2

• AFFECTÉ 2 , -ÉE, participe passé et adjectif.

• Sujet d'entraînement Analyse de documents guidée – Thème 2 Chapitre 2 Histoire

  Analyse de documents guidée – Thème 2 Chapitre 2 Histoire Consigne : à l'aide des trois documents, de quelles manières peut-on définir l'Humanisme à la Renaissance ? Vous pourrez fonder votre étude sur le lien avec l'Antiquité, et vous intéresser à la place du savoir et des découvertes dans cette période. Document 1 : L'école d'Athènes Cette œuvre, réalisée par Raphaël en 1509, se trouve au Vatican, à Rome. Elle est réalisée pour le pape Jules II, et l'artiste fait figurer, sous les tra...

• Analyse Linéaire des Fausses Confidence acte 1 scène 2

  1 / 2 Introduction : 1. Marivaux est l’un des plus grands dramaturges français du 18eme siècle. 2. Ses comédies sont a la croisé de la Commedia dell’arte et d’un théâtre psychologique. Elle se caractérise notamment par des jeux d’interversion (iles de Pirates) et de déguisement virtuose. 3. Marivaux est un homme éclairé et bienveillant : s’interroge sur le pouvoir du langage, l’opposition de l’être et du paraitre et des inégalités sociale (la structure pyramidale) tout en a...

• Malade imaginaire acte 1 scène 2 - Molière

  Le théâtre du XVIIème au XXIème siècle Thématique : Spectacle et Comédie Texte : Molière, Le Malade imaginaire (1673) – Acte I, sc. 2 TOINETTE, ARGAN. TOINETTE, en entrant dans la chambre. — On y va. ARGAN.— Ah! chienne! Ah ! carogne... TOINETTE , faisant semblant de s'être cogné la tête. — Diantre soit fait de votre impatience, vous pressez si fort les personnes, que je me suis donné un grand coup de la tête contre la carne d'un volet. ARGAN, en colère. — Ah! traîtresse... TOIN...

• Max a écrit 2 lettres, mais il a oublié la formule de début et laformule de politesse.

  1 / 2 Max a écrit 2 lettres, mais il a oublié la formule de début et la formule de politesse. Place-les au bon endroit Mon cher tonton / monsieur le chef de gare / gros bisous / je vous remercie / Max / Maxime Lecourbe Ne t’inquiète pas, mon pauvre tonton. J’ai tardé à t’écrire parce que j’ai pensé que tu n’étais pas à la maison. Je vais très bien, comme le chat. Je me demande si le vétérinaire a bien soigné le chien. Tu me donneras de ses nouvelles. Je t’enverrai des cartes postales et je te...

• Fiche récapitulative (2)L'évaluation diagnostique des productions écritesGrille EVA simplifiée :1.

  Fiche récapitulative (2) L’évaluation diagnostique des productions écrites Grille EVA simplifiée : 1.sur le plan pragmatique (cohérence pragmatique) : *le texte correspond-t-il au but visé, à la consigne ? tient-il compte de la situation, du type d’écrit,… 2.sur le plan textuel : c’est la cohérence structurelle 2.1 : la structuration du texte : *la superstructure du type du texte est-elle respectée ? *les organisateurs textuels contribuent-ils à la percevoir ? mise en page (paragraphes), ponc...

• La technique

• Se repérer sur un quadrillage (2)DécouvrirLe carrelage de la salle de bainso Consigne a.

  1 / 2 © Infomedia communication Découvrir Le carrelage de la salle de bains •Consigne a. Cet exercice associe repérage, codage et décodage. Faire suivre les lignes avec le doigt de façon que les enfants repèrent bien les intersections. Amorcer l’exercice collectivement : faire trouver le code de l’emplacement de la première fleur. Corriger avant de passer à la consigne b. •Consigne b.Là encore, ne pas hésiter à commencer l’exercice avec tous les élèves. S’entraîner •C...

• POMPIDOU, Georges (5 juillet 1911-2 avril 1974)

  POMPIDOU, Georges (5 juillet 1911-2 avril 1974) Président de la République (1969-1974) Né en 1911 dans une famille paysanne du Cantal, Georges Pompidou n’aurait sans doute pas eu de carrière politique dans un régime strictement parlementaire. Sa destinée a été transformée par un hasard : la rencontre avec le général de Gaulle . Doué d’une grande intelligence, de type littéraire, le jeune Pompidou obtient le premier prix de version grecque au Concours général, fait ses khâgnes à Louis-le-Grand —...

• W. F. HEGEL, Esthétique (1835), Introduction, chapitre 2

  Expliquez le texte suivant Les choses de la nature n'existent qu' immédiatement et d'une seule façon, tandis que l'homme, parce qu'il est esprit, a une double existence ; il existe d'une part au même titre que les choses de la nature, mais d'autre part, il existe aussi pour soi, il se contemple, se représente à lui-même, se pense et n'est esprit que par cette activité qui constitue un être pour soi [ ... ]. Cette conscience de soi, l'homme l'acquiert...

• AGGRAVÉ 2 , -ÉE, participe passé, adjectif et substantif féminin.

• Compléter une figure par symétrie (2)DécouvrirNoeuds et symétrieo Laisser les élèves observer l'exercice et le commenter.

  1 / 2 Découvrir Nœuds et symétrie •Laisser les élèves observer l’exercice et le commenter. C’est une situation proche de celle des activités préparatoires, il s’agit de reproduire de façon symé- trique une figure dessinée sur un quadrillage •Faire lire les consignes. Préciser que l’axe de symétrie est sur la ligne g du qua- drillage. Rappeler que pour construire la figure symétrique, il faut compter les carreaux à partir de l’axe de symétrie. Conseil : pendant le travail, passer ent...

• PHILIPPE V LE LONG (1294-2 janvier 1322)

  PHILIPPE V LE LONG (1294-2 janvier 1322) Roi de France et de Navarre (1316-1322) Après le “ règne ” de Jean I er qui naît le 15 novembre 1316 et meurt le 19, Philippe V le Long, fils de Philippe IV le Bel , frère de Louis X le Hutin , commence de régner. Dès le 9 janvier 1317, celui qui a épousé, dix ans plus tôt, Jeanne de Bourgogne , est sacré roi à Reims. Ce sacre provoque la colère de son frère, Charles de La Marche , et de Eudes IV , duc de Bourgogne, qui soutiennent qu’il revient à la...

• Le coup d'Etat du 2 décembre 1851«Le 18-Brumaire de Louis Bonaparte».

  1 / 2 Le coup d'Etat du 2 décembre 1851 «Le lB-Brumaire de Louis Bonaparte» (Marx) En octobre 1850, à la revue de Satory, la troupe crie: ((Vive l'empereur!» au passage de Louis-Napoléon Bonaparte. Le général Changarnier, qui tente de réagir, est destitué. On comprend alors que l'armée est mûre pour un coup d'Etat. Louis-Napoléon, élu président de la République le 10 décembre 1848 pour quatre ans, n'est pas rééligible. Ne pouvant obtenir d'...

• AFF 2 , substantif féminin.

• ADAGE 2, substantif masculin .

• Jean-Paul SARTRE « J'aime New York... » (Situations III, 2)

• NOSTRADAMUS, Michel de Notre-Dame, dit (14 décembre 1503-2 juillet 1566)

  NOSTRADAMUS, Michel de Notre-Dame, dit (14 décembre 1503-2 juillet 1566) Médecin, astrologue Après être devenu maître ès arts à Avignon en 1521, et avoir été reçu docteur par la faculté de médecine de Montpellier vers 1534, il passe des années à voyager, en France comme en Italie. C’est lorsqu’en 1555 paraissent à Lyon ses Prophéties que, d’un jour à l’autre, les quatrains par lesquels il annonce les événements à venir lui valent la célébrité. Catherine de Médicis le fait appeler à la cour. Il...

• AFFRANCHISSEMENT 2 , substantif masculin.

• Thème 2 : LA MULTIPLICATION DES ACTEURS INTERNATIONAUX DANS UN MONDE BIPOLAIRE (1945 - début des années 70)

  1 / 2 Thème 2 : LA MULTIPLICATION DES ACTEURS INTERNATIONAUX DANS UN MONDE BIPOLAIRE (1945 - début des années 70) Trace écrite/Chapitre 1 Activité 1 : la déclaration d’indépendance de l’État d’Israël, 1948 : analyser un document/mettre en relation des faits ou évènements de natures, de périodes, de localisations différentes. En 1945, le plus meurtrier des conflits prend fin, mais laisse un monde en ruines. L’opinion découvre l’ampleur des crimes na zis, mais aussi la capac...

• Acte I, scène 2 de Phèdre de Jean Racine (résumé et commentaire)

  1 / 2 ACTE 1, SCÈNE 2 Œnone, nourrice et confidente de Phèd re, accour t, affo­ lée : la reine est sur le poin t de mourir , sans qu'on puisse découvr ir la caus e de son mal. Un sursaut l'a arrachée à son lit: elle veut vo ir la lumi ère du jour et a ordo nné qu'on éca rte tout le monde à son appr oche. Hippolyte et Théra­ mène quittent la scè ne. Cette courte scène est dite de nécessité par les théoriciens du temps, en d'autres termes elle fait off...

• Reconnaître les pièces de monnaie (2)DécouvrirIl faut apporter 10 F pour la piscine...o Consigne a.

  1 / 2 © Infomedia communication Découvrir Il faut apporter 10 F pour la piscine… •Consigne a.Faire observer les reproductions des pièces. Faire dire la valeur des différentes pièces. •Consigne b.Rappeler les manipulations précédentes afin que les enfants com- prennent qu’il peut y avoir équivalence entre des collections différentes. •Présenter le « problème » : chaque enfant a besoin de 10 F pour la piscine, il s’agit de trouver les pièces qui manquent de façon que chaque enfant ait 10 F. •...

• PACES 2011-2012UE spé PharmaED -cinétiqueExercice 1 : L'oxydation de l'ammoniac entraîne la formation d'eau et de NOa)équilibrer la réaction-1 -1Si l'ammoniac disparaît à la vitesse de 0,2 mol.

  PACES 2011-2012 UE spé Pharma ED –cinétique 1 Exercice 1 : L’oxydation de l’ammoniac entraîne la formation d’eau et de NO a) équilibrer la réaction Si l’ammoniac disparaît à la vitesse de 0,2 mol.L -1.s-1, b) à quelle vitesse O 2 disparaît-il ? c) à quelle vitesse H 2O se forme-t-elle ? d) quelle est à ce moment la vitesse de la réaction ? Exercice 2 : On réalise la réaction A + 2B X en solution, selon les conditions expérimentales consignée...

• Lire des informations sur un tableau (2)DécouvrirLes atelierso Faire lire et expliquer la situation ; la comparer, le cas échéant, à une situation vécue en classe.

  1 / 2 Découvrir Les ateliers •Faire lire et expliquer la situation ; la comparer, le cas échéant, à une situa- tion vécue en classe. •Faire lire les prénoms, faire observer les nombres déjà indiqués. Faire remar- quer les cases vides et dire ce qui devra y être écrit (insister particulièrement sur les totaux horizontaux). •Faire dénombrer les prénoms dans chaque grande case et faire compléter toutes les petites cases intermédiaires. Demander ensuite aux enfants de com- pléter les li...

• Roch Hachana, le Nouvel An juifRoch Hachana, le Nouvel An juif, dure deux jours en Israël comme enDiaspora, et tombe les 1er et 2 du mois de Tichri.

  Roch Hachana, le Nouvel An juif Roch Hachana, le Nouvel An juif, dure deux jours en Israël comme en Diaspora, et tombe les 1er et 2 du mois de Tichri. Cette fête, qui annonce une période de dix jours conduisant à Yom Kippour, est appelée “ les dix jours de pénitence ”. C’est une fête spirituellement et psychologiquement importante, car elle permet à l’homme de faire un bilan annuel de ses actes et pensées, de remettre en question son existence, ses choix et options de vie. Toute la liturgie, les...

• Question de Gestion 2 : Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ? Chapitre 2 : Les comportements individuels

  TD Discipline : Sciences de Gestion & Numérique Thème 1 : De l’individu à l’acteur Question de Gestion 2 : Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ? Chapitre 2 : Les comportements individuels A la fin de ce chapitre j’aurai acquis … Des notions  Personnalité  Émotion  Perception  Attitude  Contrôle de soi  Comportement  Compétences  Identité numérique Des capacités  Caractériser les comportements individuels au sein des groupes ...

• Lecture linéaire 4: Mme de Bovary de Flaubert, chapitre IX partie 2 «J’ai un amant»

  Parcours associŽ: individu morale et sociŽtŽ Lecture linŽaire 4: Mme de Bovary de Flaubert, chapitre IX partie 2 Ç JÕai un amant È Mme de Bovary est un roman rŽaliste du 19e sicle, paru en 1857 aprs 7 ans de travail acharnŽ et un procs pour outrage ˆ la moral public et religieuse et au bonne mÏurs (notamment sur cet extrait ou Emma se rŽjouit de son adultre) ce procs se tiens en mme temps que celui des ßeurs du mal lÕÏuvre raconte le parcours dÕEmma qui souhaite vivre sa vie comme dans u...

• G. 2.2 : Des ressources majeures sous pression : l’eau, une ressource irremplaçable à la gestion durable nécessaire

  G. 2.2 : Des ressources majeures sous pression : l’eau, une ressource irremplaçable à la gestion durable nécessaire Introduction : exemple au choix, à visionner sur www.arte.tv. Diapo n°2 Choisissez un des 2 exemples ci-dessous, visionnez la vidéo et répondez aux questions suivantes : Quels sont les usages de la ressource en eau présentés dans cette vidéo ? Qui sont les acteurs ? Quels sont les conflits d’usage qui apparaissent ? Quelle pression est exercée sur les milieux ? - Arabie Sao...

• MIRABEAUHonoré Gabriel Riqueti, comte de (1749-2 avril 1791)Homme politiqueSon père, Victor Riqueti, économiste, n'aime guère ce fils qui est aussi laid qu'insolent.

  MIRABEAU Honoré Gabriel Riqueti, comte de (1749-2 avril 1791) Homme politique Son père, Victor Riqueti, économiste, n’aime guère ce fils qui est aussi laid qu’insolent. Il le somme d’entrer dans l’armée. A dix-huit ans Honoré Gabriel devient lieutenant de cavalerie. Sa laideur, qu’une petite vérole mal soignée souligne encore, ne l’empêche pas d’être le plus débauché des libertins. Elle ne l’empêche pas davantage de se marier, en 1770. A plusieurs reprises son père, qui ne tolère pas ses excès d...

• Leo Strauss1899-1973Ancien élève de Heidegger, la montée du nazisme le contraint à émigrer aux États-Unis où ilenseignera jusqu'à sa mort.

  Leo Strauss 1899-1973 Ancien élève de Heidegger, la montée du nazisme le contraint à émigrer aux États-Unis où il enseignera jusqu’à sa mort. Théoricien de la crise politique et morale de nos sociétés, sa réflexion est nourrie par la méditation des penseurs de l’Antiquité classique : Platon, Aristote, mais aussi Thucydide. Dès l’ouvrage Natural Right and history (1953), il appelle à un retour au droit naturel, tel qu’il pense le trouver chez Aristote : l’homme a des fins naturelles, dont la rec...

• Chercher des informationssur une image (2)DécouvrirLe village indieno Faire décrire l'ensemble du dessin par les enfants, les interroger pour évaluerleur compréhension de la situation.

  1 / 2 Découvrir Le village indien •Faire décrire l’ensemble du dessin par les enfants, les interroger pour évaluer leur compréhension de la situation. •Lire la consigne. Expliquer qu’on attend plusieurs types de réponse : un nombre ou bien les mots ouiou non. •Lire les questions une à une et attendre les réponses. •Pour l’affirmation concernant les guerriers, accepter et discuter des réponses orales. L’affirmation les hommes sont absents du village doit susciter une répon- se en deu...

• LA FONTAINE, Le Savetier et le Financier (Fables, VIII, 2)

• Tutorat 2004-2005Biologie - Corrigé du sujet n°2Questions de cours : (8 points)1) Les différents types de jonctions intercellulaires: ( 2 points)Citer les différents types de jonctions intercellulaires pouvant exister entre deux cellules,précisez leurs noms et leurs structures.

  Tutorat 2004-2005 Biologie – Corrigé du sujet n°2 Questions de cours : (8 points) 1) Les différents types de jonctions intercellulaires: ( 2 points) Citer les différents types de jonctions interce llulaires pouvant exister entre deux cellules, précisez leurs noms et leurs structures. (0,4 points par réponse) Localisation sur le schéma Noms Structure et fonction 1 Jonction étanche, zonula occludens R...

• Tutorat 2004-2005Biologie - Corrigé du sujet n°2Questions de cours : (8 points)1) Les différents types de jonctions intercellulaires: ( 2 points)Citer les différents types de jonctions intercellulaires pouvant exister entre deux cellules,précisez leurs noms et leurs structures.

  1 Tutorat 2004-2005 Biologie – Corrigé du sujet n°2 Questions de cours : (8 points) 1) Les différents types de jonctions intercellulaires: ( 2 points) Citer les différents types de jonctions intercellulaires pouvant exister entre deux cellules, précisez leurs noms et leurs structures. (0,4 points par réponse) Localisation sur le schéma Noms Structure et fonction 1 Jonction étanche, zonula occludens Réduction de l'espace intercellulaire par des pro téines de jonction étanches dans le...

• Illusion comique, Corneille Texte 1 / Acte II, 2 « Quoi Monsieur, vous rêvez …vous refuser son coeur »

• POMPIDOU, Georges(5 juillet 1911-2 avril 1974)Président de la République (1969-1974)Né en 1911 dans une famille paysanne du Cantal, GeorgesPompidou n'aurait sans doute pas eu de carrière politique dans unrégime strictement parlementaire.

  POMPIDOU, Georges (5 juillet 1911-2 avril 1974) Président de la République (1969-1974) Né en 1911 dans une famille paysanne du Cantal, Georges Pompidou n’aurait sans doute pas eu de carrière politique dans un régime strictement parlementaire. Sa destinée a été transformée par un hasard : la rencontre avec le général de Gaulle. Doué d’une grande intelligence, de type littéraire, le jeune Pompidou obtient le premier prix de version grecque au Concours général, fait ses khâgnes à Louis-le-Grand ­ o...

• POMPIDOU, Georges (5 juillet 1911-2 avril 1974) PrÈsident de la RÈpublique (1969-1974) NÈ en 1911 dans une famille paysanne du Cantal, Georges Pompidou n'aurait sans doute pas eu de carriËre politique dans un rÈgime strictement parlementaire.

  POMPIDOU, Georges (5 juillet 1911-2 avril 1974) Président de la République (1969-1974) Né en 1911 dans une famille paysanne du Cantal, Georges Pompidou n’aurait sans doute pas eu de carrière politique dans un régime strictement parlementaire. Sa destinée a été transformée par un hasard : la rencontre avec le général de Gaulle . Doué d’une grande intelligence, de type littéraire, le jeune Pompidou obtient le premier prix de version grecque au Concours général, fait ses khâgnes à Louis-le-Grand —...

• Que représente pour vous le travail scolaire ? Vous répondrez à cette question à l'aide de 2 paragraphes argumentés, vous illustrerez vos arguments à l'aide d'exemples tirés de la littérature, de la société et du cinéma ?

  Que représente pour vous le travail scolaire ? Vous répondrez à cette question à l'aide de 2 paragraphes argumentés, vous illustrerez vos arguments àl'aide d'exemples tirés de la littérature, de la société et du cinéma. Nous vous proposons un exemple rédigé mais qui nécessite d'être étoffé par vos propres arguments, par des idées et des exemples qui viennent vraiment de vous. Le travail scolaire peut sembler, de prime abord, une punition. En plus d'avoir passé une journée à l'école, l'élève d...

• Thème 1: Le rapport des sociétés à leur passé Chapitre 2 : L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France.

• Analyse Linéaire du Malade imaginaire acte 2 scène 8

  1 / 2 Le Malade imaginaire Acte II scène 8 Introduction : Molière de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin est l’un des plus grands dramaturges français. Il est célèbre par ses comédies qui dénoncent les vices et les travers humains. Dans le Malade imaginaire, Molière associe les arts préférés de Louis XIV : musique, danse et théâtre, pour divertir le public, développant ainsi une nouvelle forme de comédie : la comédie-Ballet. C’est la dernière pièce de Molière ( il meurt à la 4 ème repr...

• EXPLICATION LINEAIRE DE LES FAUSSES CONFIDENCES DE MARIVAUX ACTE I SCENE 2 (scène d'exposition)

  EXPLICATION LINEAIRE DE L’EXTRAIT DE LES FAUSSES CONFIDENCES DE MARIVAUX ACTE I SCENE 2 (scène d’exposition) INTRODUCTION Contexte : Résolument du côté des Modernes dans la querelle qui les oppose aux Anciens, Marivaux défend l’audace et la liberté théâtrale. Il a aussi « un faible pour les Précieuses » comme le dira Palissot. L’art de la conversation raffinée au service de la révélation des sentiments, mêlée au jeu des...

• dissertation dom juan: scène 2 dans l’acte 5

  M odèle d e c o pie W ord ( à p artir d e la v e rs io n 2 007) Références du devoir M ati è r e : HLP C ode d e la m ati è r e : N ° d u d evo ir : n . (T el qu’il figure dans le fascicule devoirs) P our l e s d evo ir s d e la n gues é tr a n gère s , p ré cis e z L V 1, L V 2 o u L V 3 : V os coordonnées I n dic atif : N om : P uig -In za P ré n om : In ès...

• Utilisation of locally delivered doxycycline in non-surgical treatment of chronicperiodontitisA comparative multi-centre trial of 2 treatment approachesJan L.

  1 / 2 Utilisation of locally delivered doxycycline in non-surgical treatment of chronic periodontitis A comparative multi-centre trial of 2 treatment app roaches Jan L. Wennström et al., J Clin Perio, 2001 Résumé But: Dans cette étude multicentrique sur 6 mois, les effet s de 2 approches différentes de traitement non-chirurgical de la par odontite chronique, chacun de ces traitements impliquant l’utilisation d’applicatio n topique de doxycycline a...

• Physique Chimie, Chapitre 2 terminale, analyse d'un système chimique

  Thème 1 : Constitution et transformations de la matière – Chapitre 2 : Analyser un système chimique par des méthodes physiques Chapitre 2 : Analyser un système chimique par des méthodes physiques 1. Le pH en solution aqueuse 1.1. Définition - Une solution dont le solvant majoritaire est l’eau est appelée solution aqueuse . - Dans toute solution aqueuse il y a simultanément présence d’ ions hydroxyde HO – et d’ ions oxonium H 3O + (ou hydronium). ● Le pH est une gra...

• Extrait de la pièce ​Les Fausses Confidences,​ Marivaux, Acte I, scène 2

  Bac d e f r a n ça is 2 021 L e t h éâ tr e TEXTE 1 DE L’OEUVRE PRINCIPALE extrait de la pièce ​Les Fausses Confidences, ​ Marivaux, Acte I, scène 2 Sit u atio n d u p assa g e   M. Rém y a reco m man d é so n nev eu Dora n te co m me in te n d an t à Ara m in te qu i es t un e je u n e veu ve                                 fo rtu n ée. I...

• Thème 2 : Chapitre 2 Histoire Une nouvelle donne géographique, bipolarisation et émergence du Tiers-Monde

  Thème 2 : Chapitre 2 Histoire Une nouvelle donne géographique, bipolarisation et émergence du Tiers-Monde Introduction : Le 20 e siècle a été le siècle des idéologies, le fascisme ayant été vaincu en 1945 deux modèles ont alors développé leur influence : le modèle démocratique de la démocratie libérale et le modèle communiste. Allier de circonstances durant la 2GM ces deux superpuissances passent d’une méfiance réciproque à une opposition ouverte sur le plan géopolitique qui se traduit...

• texte 2 bac de Français entrée dans le monde - Rouge et le Noir

  Texte 2 : « Entrée dans le monde » Le texte 2 intitulé « Entrée dans le monde » est du Rouge et le Noir. Ce roman écrit par stendhal ou henri beyle de son vrai nom ayant aussi pour titre les chronique de 1830, appartient au mouvement réaliste et romantique. Cette œuvre connaitra un succès posthume. En effet, peu apprécier à son époque, de nos jours elle connait un immense succès. Un mouvement dynamique pousse sans cesse le héros vers de nouveaux horizons et de nouvelles batailles...