1065 résultats pour "cour"

• Cours sur l'art

  L'art et l'artiste Le terme art peut s'entendre de deux manières. D'abord "ars" en latin traduit le mot grec "technè" qui signifie savoir-faire, maîtrise technique. Dans ce sens l'art requiert toujours des règles pour produire ce qui est désiré. C'est l'artisanat. On retrouve ce sens dans certaines expressions telle que: l'art de l'aviation, les arts martiaux, l'art de tailler le bois. Ce sens peut également être employé de manière ironique comme dans "l'art de parler pour ne rien dire"....

• Cour sur la notion de Devoir

  LE DEVOIR A) Introduction : LA VOLONTE 1. Le concept de volonté : La volonté est une notion ambiguë, à cheval sur deux domaines, à la fois distincts et solidaires, le domaine psychologique et le domaine moral. Accomplir un acte volontaire ; est-ce une vertu en exercice ou la simple mise en oeuvre d'une faculté mentale ? Classiquement, la volonté est toujours opposée au désir. On loue la première et on se méfie du second. Le désir fait peur, la volonté rassure. Le désir fait peur parce...

• Qu’est-ce que l’Etat?(cours)

  L’ÉTAT Introduction : Si pour Aristote dans Politique « L’homme est un animal sociable, a un plus haut degré que les abeilles et tous les animaux qui vivent réunis ». Alors c’est parce qu’il est naturellement grégaire qu’il a besoin de ses semblables pour former une société et qu’il ne sera véritablement lui même qu’au sein de la polis, la cité, ce qui fait de lui un « animal politique ». En effet, les Hommes vivent en société c’est-à-dire dans des collectivités structurées par des liens...

• cours dénombrement

  TSPÉ MATHS-CH011- COMBINATOIRE ET DÉNOMBREMENT PAGE 1 COMBINATOIRE ET DÉNOMBREMENT. CHAP. 11 I) NOTION DE DÉNOMBREMENT : I – A/ Ensemble fini et cardinal : DÉFINITIONS : – Soit n un entier naturel. Lorsqu’un ensemble E a n éléments, on dit que E est un ensemble fini. Le nombre d’éléments de E est appelé cardinal de E, noté Card(E). Ainsi, Card (E) = n. – Dénombrer, c’est compter le nombre d’éléments que contient un ensemble E fini, c’est-à-dire, en déterminer son cardina...

• Cours sur le langage

  Le langage Introduction La langage est le mode de communication des êtres humains, il y a une impression d’une relation entre les mots et les choses qui est fonctionnelle et qui permet de communiquer. Cependant, si les choses ont un sens, comment peut on leur assigner autre chose tel qu’un son ? Comment est il possible d’établir un lien entre son et matériel ? Il nous faudrait donc définir un langage pour établir la relation sur laquelle tient le langage, il y a donc un problème. Ce so...

• Le désir (cours)

  I/ Les désirs qui font souffrir 1) Définition Du désir pour un morceau de chocolat au désir de faire l’amour en passant par le désir de devenir médecin, il semble que le désir soit toujours lié à la jouissance de posséder quelque chose qui nous manque. En effet du latin desiderare « regretter l’absence de » qui provient de sidus « étoile, astre », le désir signifie étymologiquement « être détaché de l’astre ». Au fondement du désir, il y a donc une absence ou un manque...

• Le devoir (cours de philosophie)

  Le devoir Toute action qu'un homme est obligé d'accomplir en vertu d'une règle n’ est pas un devoir : le devoir découle d'une norme qui a elle-même un caractère obligatoire. Comme obligation, il ne s'impose qu'à des êtres conscients . En tant qu'obligation, il exerce une contrainte sur la volonté, mais cette contrainte n'est pas irrésistible, nécessaire, puisque le sujet reste libre de s'y soustraire. Il...

• l'inconscient (cours)

  L’inconscient Il y deux sens au terme « inconscient » : Un sens faible : exemples : inattention, privation de conscience, quand on traverse la route, quand on fait quelque chose sans réfléchir aux conséquences, etc. Mais ce qui échappe à la conscience peut devenir conscient. Un sens fort : l’inconscient n’est pas seulement un déficit de conscience, mais une force, une puissance psychique...

• Le Droit (cours)

  LE DROIT Introduction : clarification des concepts. Il convient de penser tout dÕabord au sens premier et originel de lÕadjectif droit : est droit ce qui ne comporte aucune dŽviation, ce qui nÕest ni tordu, ni courbe. Au sens figurŽ (dans le domaine moral), est droit ce qui est juste et honnte. On oppose le droit et le fait , en ceci que le droit dŽsigne ce qui est lŽgitime, ce qui doit tre, par opposition ˆ ce qui est, de fait. Le droit dŽsigne ainsi le...

• Droit des personnes (cours)

  D ro it d es p ers o nnes(c iv il) D ro it c iv il = m atiè re d ro it p riv é e L e d ro it d es p ers o nnes e st u n d ro it v iv a nt c a r e nje u h um ain im porta nt. C ’e st u ne m atiè re q ui s ’in té re sse a u p ers o nnage e t à to us le s é vé nem ents d e l e ur v ie (n ais sa nce ,d écè s) = rè gle q ui e nto ure la v ie d es p ers o nnes I n tr o : S ectio n 1 :n otio n d e p ers o nnes t e rm e p ers o nne a u n s e ns m ais a u s e ns ju rid iq ue la...

• LA CONSCIENCE - COURS

  Chapitre 1 : La conscience « Science sans conscience n’est que ruine de l’âme » Rabelais, Pantagruel Portrait sans titre , New york, 1942. Photo Erwin Blumenfeld (1897-1969) I NTRODUCTION : ................................................................................................................................................ 2 I. QU’EST-CE QU’ÊTRE CONSCIENT ? ........................................................................................................ 3 A. P ASCAL...

• La religion - cours

  La religion La religion fait partie de la culture « On trouve des sociétés qui n'ont ni science, ni art, ni philosophie, mais il n'y a jamais eu de société sans religion » (Bergson). D'un point de vue philosophique, l'approche du phénomène religieux consiste plus en une analyse de ce qui rassemble les religions de ce qui les distinguent. De l'espoir du salut dans le christianisme, à l'abandon de tout espoir dans le bouddhisme, des monothéismes aux polythéismes, qu'est-ce qui constitu...

• La Conscience - cours

  La conscience Définition : La conscience désigne la capacité du sujet à se présenter le monde ainsi que lui-même (il peut « se » penser) ; elle a également un sens moral, en tant que capacité à penser le bien et le mal, le juste et l’injuste. Question : La question est de savoir si une telle connaissance peut être objective et si ses valeurs morales sont fiables . La conscience n’est-elle pas plutôt l’expression de la subjectivité humaine ? I – L’objectivité et la fiabilité de la cons...

• Cours de droit: CM Droit de l’Union européenne II

  CM Droit de l’Union européenne II INTRODUCTION Sur la scène européenne, il y a deux organisations qui jouent un rôle important, le Conseil de l’Europe et l’Union européenne. Les 27 EM de l’UE sont à la fois partie de l’UE et du Conseil de l’Europe. Ces deux organisations sont distinctes. Le Conseil de l’Europe a plus d’Etats parties que l’UE, il en comprend 47 dont les 27 EM de l’UE. Son domaine de prédilection est la question des droits de l’homme. C’est au sein du Conseil de l’Europe qu’...

• Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? (cours SES terminale)

  Chapitre 4 : Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? I/ La mesure des inégalités et leur évolution → → → → → A/ Comment mesurer les inégalités ? les rapports interquantiles le top 1% la courbe de Lorenz le coefficient de Gini la correlation de revenu parents-enfants B/ Comment ont évolué les inégalités depuis le début du XXe siècle ? * INEGALITE : différence entre un individu ou grp d'ind qui se traduit par avantage ou dés...

• Cours histoire: L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux

  I. L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux A. D’une crise étasunienne à une crise mondiale : le krach boursier, déclencheur ou révélateur de la crise ? 1. Des causes multiples et structurelles La crise de 1929 connaît des signes avant-coureurs. Les années 20 sont une décennie de prospérité factice. Les pays européens sont très appauvris après la Première Guerre mondiale et les États-Unis se sont imposés comme les créanciers du monde. Mais l'économie américaine c...

• Analyse linéaire : Les Caractères, de La Bruyère REMARQUE 74, LIVRE VIII « De la Cour »

  Analyse linéaire : Les Caractères, de La Bruyère REMARQUE 74, LIVRE VIII « De la Cour » INTRODUCTION Les Caractères de Jean de La Bruyère dénonce les vices d’une société où l’argent et les apparences valent davantage que le mérite et la vertu. Mais le moraliste du XVIIème siècle ne cherche pas à condamner sa société. Bien qu’il porte un regard pessimiste sur la condition humaine, La Bruyère aspire à corriger les mœurs par ses maximes et ses portraits plaisants et mondains. En cela, Les...

• CCDROIT PENAL Galop d’essai : tt le cours d’amphi. Tt type de sujet

  CCDROIT PENAL Galop d’essai : tt le cours d’amphi. Tt type de sujet INTRODUCTION Définition du DP DROIT PENAL : branche du droit ayant pr objet la répression des comportements les + ostentatoires à la société qui méritent une punition « gendarme du droit »  droit de la peine. Ces comportements sont : le meurtre, le viol, les coups et blessures, l’abus de confiance, la discrimination, la trahison et l’espionnage… Le droit pénal à une sanction particulière appelée peine ou sanction p...

• DGEMC Fiche de synthèse du cours Des questions juridiques contemporaines Les sujets de droit Quelles sont les problématiques ?

  DGEMC Fiche de synthèse du cours Des questions juridiques contemporaines Les sujets de droit Quelles sont les problématiques ?   Qui peut faire valoir ses droits ? Qu'est-ce qui distingue l'animal des biens meubles (ou choses) dont il partage le régime juridique ? Notions à maîtriser : (précisez les définitions) Personnalité juridique Capacité juridique Personne physique Personne morale Notion de personnalité juridique : C’est l’aptitude à être titulaire de...

• extrait de l’ouvrage Le pouvoir psychiatrique, cours au collège de France écrit par Michel Foucault

  "Pour la pratique scientifique en général, il y a toujours de la vérité ; la vérité est toujours présente en toute chose ou sous toute chose ; à propos de tout ou de n’importe quoi l’on peut poser la question de la vérité […] Ceci veut dire non seulement que la vérité habite partout et qu’à tout instant l’on peut poser la question de la vérité, mais ceci veut dire aussi qu’il n’y a personne qui soit exclusivement qualifié pour dire la vérité ; il n’y a personne non plus qui, d’entrée de j...

• Cours: Explication linéaire Texte 1 L’incipit, première rencontre entre Renoncour et Des Grieux

  Explication linéaire Texte 1 L’incipit, première rencontre entre Renoncour et Des Grieux Introduction : [Présentation de l’auteur et de l’œuvre] À l’intérieur des très vastes Mémoires et aventures d’un homme de qualité, figure le récit que le jeune chevalier des Grieux fait à Renoncour. Des Grieux et son auteur, l’abbé Prévost, ont plusieurs points communs : tous deux originaires de Picardie, ils se brouillent avec leur père au sujet d’une femme et préfèrent vivre une vie d’aventures plutô...

• COURS (synthèse générale) HI C1 - LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE : UNE NOUVELLE CONCEPTION DE LA NATION

  COURS (synthèse générale) HI C1 - LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE : UNE NOUVELLE CONCEPTION DE LA NATION 1. LA RUPTURE REVOLUTIONNAIRE (Monarchie constitutionnelle de 1789 à 1792) Þ Comment les événements de 1789- 1792 conduisent-ils à un nouveau régime (une nation souveraine et unifiée) et à une société nouvelle (des réformes magistrales) ? I – La fin de l’absolutisme et de la société d’ordres 1. Les députés renversent la monarchie absolue en juin 1789. A partir du 5 mai 1789, 1...

• Chapitre 3 L’URSS de Staline de 1929 à 1941 : le « socialisme dans un seul pays » (Cours p. 46)

  1 Chapitre 3 L’URSS de Staline de 1929 à 1941 : le « socialisme dans un seul pays » (Cours p. 46) 1929 : Staline seul maître du parti communiste d’URSS (PCUS) engage le « grand tournant » de la collectivisation 1941 : Hitler rompt le pacte germano-soviétique de 1939 et entre en guerre contre l’URSS On construit la réflexion avec l’analyse critique de l’affiche page 46 (doc 1) : = > Quel(s) message(s) l’affiche veut-elle délivrer ? En quoi ce sont des messages de propagande I)...

• Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 1 : Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation

  Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 1 : Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation 1- Les espaces maritimes : des espaces riches en ressources : A- Des ressources halieutiques abondantes : (pêche, aquaculture) a- Les principales régions halieutiques dans le monde : La pêche se pratique dans toutes les mers du monde, l’océan pacifique étant le plus important (2/3 des poissons pêchés dans le monde) vient ensuite l’atlantique et l’indien, l’hémisphè...

• Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 2 : Entre appropriation, protection et liberté de circulation

  Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 2 : Entre appropriation, protection et liberté de circulation 1- Les tensions autour des routes maritimes et de l’exploitation des ressources : A- Le contrôle des ZEE : a- Les ZEE (Zone économique exclusive) : Une ZEE est un espace maritime situé entre les eaux territoriales (bande de 12 milles de larges de large depuis le rivage) et les eaux internationales (sous le contrôle d’aucun état). Juridiquement, elles ne sont pas u...

• convertisseur.

• Cassation

• Jurisprudence

• résistance.

• Caca

• L’absurde dans L’étranger d’Albert Camus

  COURS PRIVES EDME Epreuve du TPE 2021 L’absurde L’étranger d’Albert Camus

• Comment passe-t-on d'un roman historique à un roman d'analyse ?

• Degré

• METHODOLOGIE COMMENTAIRE D'ARRET + PRECISION

  LE COMMENTAIRE D’ARRÊT Le commentaire d'arrêt est un exercice juridique consistant à tester les capacités d'un étudiant à analyser un arrêt ou une décision de justice. L'étudiant doit alors présenter , expliquer et critiquer l'arrêt à la lumière de ses connaissances d e cours. Le travail préparatoire au brouillon est essentiel, il faut absolument lire à plusieurs reprises l’arrêt. La première lecture permet de mettre en valeur les éléments...

• CORRECTION DU PLAN DÉTAILLÉ DU PORTRAIT DE LA PRINCESSE D’HARCOURT

  CORRECTION DU PLAN DÉTAILLÉ DU PORTRAIT DE LA PRINCESSE D’HARCOURT ( MÉMOIRES DE SAINT-SIMON) Barême : 1) 3 points pour l’i ntroduction , 3 points pour la conclusio n ; 2 ) 2points pour la problématiqu e ; 3) 4 points pour le plan ; 4) 4point s pour la pertinence de l’analyse ; 5) 4point s pour l ’appui précis sur le texte. I) L’AUTEUR ET LE PARCOURS ASSOCI É : Les Mémoires de Louis de Rouvroy, duc de Saint-Simon, ont été rédigés...

• METHODOLOGIE COMMENTAIRE D'ARRET + PRECISION (DROIT ADMINISTRATIF + DROIT CIVIL)

  LE COMMENTAIRE D’ARRÊT Le commentaire d'arrêt est un exercice juridique consistant à tester les capacités d'un étudiant à analyser un arrêt ou une décision de justice. L'étudiant doit alors présenter , expliquer et critiquer l'arrêt à la lumière de ses connaissances d e cours. Le travail préparatoire au brouillon est essentiel, il faut absolument lire à plusieurs reprises l’arrêt. La première lecture permet de mettre en valeur les éléments...

• Séquence: La Princesse de Clèes, Mme de Lafayette, LECTURE LINEAIRE

  Séquence I La Princesse de Ctèves, Mme de Lafayette LECTURE LINEAIRE NOl « ll parutalors unebeautéà la cour... »l.257jusqu'à « d'aimerson mari etd'en êtreaimé »l.ZBl,p. 82 et 83. lntroduction : Dans la seconde moitié du XVllème siècle, la mode est aux récits d,aventures sentimentales situés dans un cadre historique en réaction contre les romans fleuves très romanesques. Lo Princesse de Clèves de Mme de Lafayette, publiée anonymement e...

• EXPOSER, v.

• épigénie.

• La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette : fiche de lecture détaillée

  Lettres TC – Œuvre n°1 – XVIIème siècle La Princesse de Clèves , Madame de Lafayette (1678) : 1. Présentation de l’auteur : MADAME DE LAFAYETTE (1634-1693) : « La femme du monde qui a le plus d’esprit et qui écrit le mieux » , Boileau . Nom de jeune fille : Marie-Madeleine Pioche de la Vergne Origine : Famille provinciale du Havre, qui possède un hôtel particulier à Paris. Tôt orpheline, sa mère se remarie avec Renaud de Sévigné (oncle de Mme de Sévigné). Chro...

• Paul SAMUELSON

  t r Paul SAMUELSON Quarante ans après le cauchemar, décrit par F. Hayek, de l'Etat-providence conduisant impitoyablement à un totalitarisme fossoyeur des libertés, les Scandinaves jouissent d'une liberté sans pareil. L'économie mondiale à la fin du siècle, 1983 Paul Samuelson est né aux Etats-Unis (Indiana), le 15 mars 1915. Après des études à l'Université de Chicago puis de Harvard, il devient en 1940 enseignant au Massachusetts Institute of Tec...

• planeur.

• transformateur.

• Gulf Stream.

• transformateur.

• L'oeuvre de Monteverdi OEUVRES PRINCIPALES

  L' œ uvre de Monteverdi

• juridiction.

• alternateur.

• transistor.

• conducteur.