Catégorie : Divers

• Le monde de l'écrit

  Le monde de l’écrit Des apprentissages progressifs Savoir lire Conceptions sur la lecture L’apprentissage de la lecture est progressif. Il ne correspond pas au seul CP, ni même au cycle 2. L’apprentissage de la lecture est indissociable de l’apprentissage de l’écriture. Apprendre à lire, c’est apprendre à mettre en jeu en même temps deux activités très différentes : celle qui conduit à identifier les mots écrits, celle qui conduit à en comprendre la signification. Chez le lecteur confirmé les...

• FrançaisRécapitulatifSynthèse construite par Sylvainsylvain.

  1 Français Récapitulatif Synthèse construite par Sylvain [email protected]  Quel français enseigner ?  3 domaines : maîtrise du langage et de la langue française (compétences langagières et compétences d’analyse), littérature (dire, lire, écrire) et observation réfléchie de la langue française (grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire)-faits de langue.  L’oral (3 cycles)  Enseignement : - il doit être la base à partir de laquelle on découvre la spécificité de l’écrit. -...

• QUELQUES AUTEURS ANGLOSAXONS A connaîtreUSFrancis Scott FitzgeraldThe Great Gatsby.

  QUELQUES AUTEURS ANGLOSAXONS A connaître US Francis Scott Fitzgerald The Great Gatsby..... William Faulkner Ernest Hemingway Jack Kerouac On the Road J. Steinbeck The grapes of wrath Mark Twain Tom Sawyer Herman Melville Moby Dick Edgar Alan Poe GB D.H. Lawrence Lady Chatterley's lover ,....... Jane Austen Sense & sensibility , Pride & Prejudice EmilyBronte Jane Eyre Charlotte Bronte Wuthering Heights George Orwell 1984 , Animal Farm... Daniel Defoe Robinson Crusoe , Moll Flanders Charles Dic...

• Organisation textuelle1.

  Organisation textuelle 1. Les connecteurs :servent à découper le texte en phrases : de phrase. de texte (temporel) : inter et intra phrastique. Par exemple : « …et… », « …mais… », « …dincou… »,… 2. Les anaphores (ce qui implique forcément un antécédent) : Par répétition : en répétant le même mot : « Michel … Michel … ». Par substitution : - Par un groupe nominal : « Docteur … le médecin … ». - Par un déterminant : « Un vol de mouette … le vol… ». - Par un pronom : « Michel… il… ». - Pa...

• MEDIA : Les médiasTelevision : La télévisionA colour television set

  MEDIA : Les médias Television : L a télévis ion A colour television set : une télé couleur On the s mall screen : sur le petit écran The telly : la télé A T V stu dio : un studio de télé C able television : la télévision câblée Ed ucationnal TV : la télé scolaire Satellite transmissio n : la transm isson par satellite World wide nor ms : des normes universelles A com mer cial channel : une chaîne commercia le To run a cha nnel : diriger une...

• La reproduction sexuée et asexuéedes plantes à fleursSynthèse sélectionée par Sylvainsylvain.

  1 La reproduction sexuée et asexuée des plantes à fleurs Synthèse sélectionée par Sylvain [email protected] Thème 1: Reproduction sexuée des plantes à fleurs 1. Point sur les connaissances Plantes Fleurs Fruits Graines 1. Tulipes, coquelicot, chêne, maïs, cerisier, érable, fraisier, haricot, lierre Oui Oui Oui 2. Sapin Oui Non Oui 3. Algue Non Non Non 4. Mousse Non Non Non 5. Fougère Non Non Non Tous les végétaux qui ont des fleurs ont des graines: - certains ont des graines mai...

• Questiions en lliittérature de jeunesseQuest ons en ttérature de jeunesseFiche construite par SylvainSylvain.

  QQQ uuueeessstttiiiooonnnsss eeennn llliiittttttééérrraaatttuuurrreee dddeee jjjeeeuuunnneeesssssseee Fiche construite par Sylvain [email protected] Copie interdite LLL’’’iiinnnttteeerrrttteeexxxtttuuuaaallliiitttééé  Différence entre intertextualité et mise en réseau _Définition : L'intertextualité est le fait pour un texte de s'approprier un autre texte en le citant, le plagiant, le parodiant, ou plus simplement en y faisant allusion. Tout texte est un palimpseste. «C’est précisémen...

• Principes élémentaires de la sécurité électriqueSynthèse construite par Sylvainsylvain.

  Principes élémentaires de la sécurité électrique Synthèse construite par Sylvain [email protected] I.L’électricité à la maison : 1) Vocabulaire : - pertes : le transport de l’énergie électrique, du lieu de production au lieu d’utilisation, doit se faire avec le moins de pertes possibles. Ainsi, pour minimiser les pertes, il faut utiliser pour le transport de l’énergie électrique, les tensions les plus élevées possible (THT=400kV=400 000V) et des lignes de résistances minimales. - Phase...

• NatationCompétence Spécifique :Adapter ses déplacements à différents types d'environnements (ici le milieu aquatique).

  1 Natation Compétence Spécifique : Adapter ses déplacements à différents types d’environnements (ici le milieu aquatique). Réaliser une performance mesurée (nager le plus longtemps ou le plus loin possible). Compétences Générales (ou transversales) :  S’engager lucidement dans l’action.  Mesurer et apprécier les effets de la pratique.  Construire un projet d’action.  Appliquer et construire des principes de vie collective. Finalité de l’école auxquelles l’EPS participe :  Parler de...

• LISTE DES AUTEURS POUR LA NOTE DE SYNTHESEFiche construite par sylvainSylvain.

  1 / 2 LISTE DES AUTEURS POUR LA NOTE DE SYNTHESE Fiche construite par sylvain [email protected] NOM DATE BIOGRAPHIE ALAIN 1868-1951 Essayiste français. Propos sur l'éducation 1908-1919. BARRE DE MINIAC Christine Spécialité : Pédagogie - Sciences de l'éducation Professeur en sciences de l’éducation à l’IUFM de Grenoble, et membre du laboratoire LIDILEM (Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles, Université Stendhal Grenoble3/IUFM de Grenoble) BAUTIER Elisabeth li...

• SAVOIR PRESENTER SON TEXTEThis document is an extract from....

  SAVOIR PRESENTER SON TEXTE This document is an extract from…. This document is a conversation between… and …. -> quel est le sujet ? : It’s about… it’s deals with…. -> où ça se passe : It takes place -> quand ça eu lieu it happened… -> personnages First the author/the journalist… he describes says asserts (affirme) After describing…… he showx that…. Finally he says…. He concludes that -> ce qu’ils veulent faire He makes us aware that…. He makes it clear that… The author contrast…with… He...

• Réaliser un portrait(Manuel « Atelier de français CM2 » Bordas 96)Questions :/11.

  Réaliser un portrait (Manuel « Atelier de français CM2 » Bordas 96) Questions : 1. Apprécier la pertinence du choix des textes (« le pigeon rose » et les textes a, b, c, d, e) par rapport à l’objectif de cette séquence : réaliser un portrait) 2. Quelles caractéristiques du portrait les 5 exercices de « découvrons pour mieux écrire » permettent-ils d’étudier ? 3. Apprécier la démarche d’écriture (regarder la grille de relecture) suivie dans « à toi d’écrire ». 4. Que proposeriez vous comm...

• Propriétés à connaître par coeurDroites- Si 2 droites sont // à une même 3ème, alors elles sont // entre elles.

  Propriétés à connaître par cœur Droi tes - Si 2 droit es son t // à un e mê me 3 ème , alo rs e lles son t // entr e elles . - Si 2 droit es son t ┴ à une mê me 3 ème , alo rs e lles son t // entr e elles . - Si a, b, c sont 3 points tels qu e (ab) e t (ac) sont // a lors a, b , c sont alignés . - Si 2 droit es son t // et si une 3 ème d roit e es t ┴ à l'une , alors elle est ┴ à l'aut re. - 2 droi tes sont orthogon ales si elles st // à des droi tes sécan tes orthog...

• L'UNIVERSSynthèse construite par Sylvainsylvain.

  L'U NIVERS Synthèse construite par [email protected] La Voie lactée C’est notre galaxie, elle est composée d'environ 200 milliards d'étoiles et de gaz. De forme spirale, renflée en son centre, elle comporte plusieurs bras et le Soleil y occupe une position intermédiaire à environ 30000 années lumière du centre galactique. Le nom Voie lactée décrit l'aspect de la galaxie depuis la Terre : on observe une multitude d'étoiles non visibles individuellement formant une trace laiteuse. Les C...

• SAVOIR ORTHOGRAPHIERDe A.

  SAVOIR ORTHOGRAPHIER De A.angoujard I/ LES DIFFICULTES A ENSEIGNER L’ORTHOGRAPHE ET LES PROBLEMES SOUS JACENTS 1/ des problèmes, des voies de solution si l’orthographe est à ce point génératrice de malaise, c’est en tout lieu parce que les maîtres perçoivent son enseignement comme difficile. Les savoirs sur le fonctionnement de l’orthographe et sur ses processus d’acquisition prouvent que les difficultés ressenties par les maîtres ne sont nullement exagérées. Les difficultés à enseigner l’ortho...

• ANGLAIS1 RésultatsLes résultats d'ensemble sont assez moyens.

  - 1 - ANGLAIS 1 Résultats Les résultats d’ensemble sont assez moyens. Le nombre de candidats a largement progressé. La moyenne des notes obtenues par les candidats est de 10,16 pour les 329 candidats du CRPE externe (public) contre 10,73 pour la session 2003 et de 7,50 au lieu de 13 pour les 17 candidats du CRPE externe (privé). Cette dernière donnée n’a que peu de sens compte tenu de la limitation des effectifs. Beaucoup de candidats ont obtenu de bons, voire de très bons résultats, mais la...

• PROPRIETES PHYSIQUES DES GAZSSynthèse construite par Sylvainsylvain.

  P ROPRIETES PHYSIQUES DES GAZS Synthèse construite par Sylvain [email protected] L'air est pesant S\ pression atmosphérique normale et à une température de ≈20 °C, la masse d'1 litre d'air est comprise entre 1,2 g et 1,3 g. Pour peser de l'air, il faut l'enfermer dans un récipient, un ballon par exemple (veiller à ce que son volume soit le même entre une 1 ère pesée gonflé et une 2 nde pesée dégonflé). Un "air pur" L'air atmosphérique est un mélange de gaz. La composition de l'"air sec" (...

• Nombres et Opérations1) Les Entiers NaturelsDeux mouvements de pensée sont à l'origine de l'idée de nombre :-L'idée ordinale du nombre : dans ce cas, chaque objet est considéré comme particulier :chaque mot désigne un objet et chaque nombre a un statut de numéro.

  No mbres et Opération s1) Les En tiers Na turels De ux mouv emen ts d e pe nsée son t à l’or igine de l’i dée de n ombr e : - L ’i dé e ord inale d u nombre : d ans ce cas, c haqu e obj et est c onsidéré comm e particuli er : c ha qu e mot dés igne un objet e t chaque n ombr e a un st atu t de n uméro. Le nombre transite p ar le langag e oral. Il fa ut in venter e t mém oriser une su ite de mo ts da ns un or dre i mmua ble > Appr entissage de la « co mpt ine n um...

• L'orthographeRemarques :1.

  L’orthographe Remarques : 1. Au CP, beaucoup d’enfants écrivent « Chapo » car o est un graphème très utilisé. 2. On peut utiliser, pour faire une analyse, soit la grille de nina Catach, soit la « notre ». 3. Toujours dire « erreurs » et ne jamais employer le mot « fautes ». Notre grille de classement : 1. Erreurs de ponctuation et de majuscule :  Absence de point : « panier Il ».  Absence de la majuscule : « panier. il ».  Utilisation d’un point à la place d’un point d’interrogation...

• LES Jeux et SPORTS COLLECTIFS au cycle 3A.

  LES Jeux et SPORTS COLLECTIFS au cycle 3 A. D’après le guide de l’enseignant Définition : C’est résoudre à plusieurs et en actions, par des attitudes d’aides et d’oppositions, des problèmes posés par le déplacement de mobiles. Enjeux éducatifs : - se construire, par la relation à l’autre, des pouvoirs et des savoirs nouveaux - développer les capacités de perception, d’anticipation et de décision et une intelligence tactique - reconnaître et utiliser la règle - développer des qualités physi...