186 résultats pour "devient"

• Un critique contemporain affirme: « Une longue association du vers et de la poésie qui sont choses distinctes à fini par les confondre et la versification devient un brevet de poésie. Chacun reconnaîtrait aujourd'hui que les deux notions ne se confondent pas ». Cette distinction entre la versification et la poésie proprement dite vous semble t-elle nécessaire? En vous appuyant sur vos lectures personnelles et sur les oeuvres que vous avez étudiées, vous vous efforcerez de donner une d

• Notre-Dame de Paris: En quoi le grotesque Quasimodo devient-il épique et sublime dans cet extrait ?

  -Victor Hugo : romancier, poète, dramaturge, homme politique. Figure de proue du XIXème siècle. Chef de file du Romantisme. -ND de Paris, publié en 1831 : Roman caractéristique du romantisme : goût pour le Moyen Age : le roman nous plonge dans le Paris de 1432, au cœur de la cathédrale gothique ND qui donne son nom au roman. Volonté de faire apparaître ; depuis 18eme siècle et Manon Lescaut par exemple, des perso « ordianires » socialement = des bourgeois, des ouvriers voire des marginaux...

• John Steinbeck

  John Steinbeck Né à Salinas, en Californie. Son père est d'origine germanique et sa mère Irlandaise. Son enfance s'écoule autour deSalinas, "la vallée heureuse", région de vastes ranches. Travaille un temps comme aide-chimiste dans une raffineriede betteraves, entre en 1920 à l'Université de Stanford où il se spécialise en biologie. Il se met à écrire tout enexerçant des métiers divers, ouvrier agricole, maçon, gardien d'immeuble. Il s'embarque en 1926 sur un cargo, faithalte à Panama avant de...

• Un critique contemporain affirme : « Une longue association du vers et de la poésie, qui sont choses distinctes, a fini par les confondre et la versification devient alors brevet de poésie. Chacun reconnaît aujourd'hui que les deux notions ne se confondent pas. » Cette distinction entre la versification, technique du vers, et la poésie proprement dite vous semble-t-elle nécessaire ? En vous appuyant sur vos lectures personnelles, sur des oeuvres précises que vous avez étudiées, vous v

• L'homme manipulé

  L'homme manipulé De même que les images estompent notre savoir, leur multiplication et leur précision engendrent la confusion de nos vouloirs et de nos . désirs. Les techniques perfectionnées du commerce ne permettent-elles pas aux fabricants de connaître mieux que nous nos aspirations? Les notions de désir et de fonction sont entachées d'ambiguïté. Le public souhaite-t-il vraiment des ailerons sur les nouveaux modèles d'automobiles? Si les aile­ ro...

• Commentaires de texte (1 à 8)

  Explications linéaires (textes 1 à 8) Texte n°1 : I n t r o d u c ti o n : Jean-Baptiste Poquelin, connu sous le nom de Molière, est un dramaturge du 17ème siècle. Il joue avec sa troupe au théâtre du Petit Bourbon et se lie d’amitié avec le roi. Le malade imaginaire est une comédie. C’est la dernière pièce qu’il crée et joue. Le texte étudié ici est l’acte 1 scène 5 du Malade Imaginaire . Une contestation entre Toinette et Argan éclate au sujet du mariage arrangé d’Angélique. D...

• Le symbolisme et le lyrisme de Paul CLAUDEL

  PAUL CLAUDEL (1868-1955) Fils d'un haut fonctionnaire, mais très proche de ses origines terriennes, CLAUDEL a subi fortement l'empreinte de saChampagne natale. Trapu et vigoureux, il avait l'air d'un paysan. Gide le compare à un « marteau pilon ».En 1886, la lecture de Rimbaud détermine en lui un choc profond. La même année, le jour de Noël, a lieu sa « conversion »au catholicisme ou plus exactement l'espèce d'illumination qui marque le début de son retour vers Dieu. En 1900, il croitavoir la vo...

• AMYOT

  AMYOT (1513-1593) D'humble origine, JACQUES AMYOT, poussé par le goût des études, quitte en 1526 Melun, sa ville natale pour Paris.Dès la fondation du Collège des lecteurs royaux, il est élève de l'helléniste Danès. Il devient ensuite, grâce à l'appuide Marguerite de Navarre, professeur à l'Université de Bourges. Chargé de missions officielles en Italie, il en profitepour étudier des manuscrits anciens. Henri II le choisit comme précepteur de ses fils, les futurs Charles IX et HenriIII. Amyot de...

• MUSIQUE: Jean-Baptiste Lully (1632-1687)

  Jean-Baptiste Lully (1632-1687) Un magicien de l'harmonie. Travailleur acharné, habile courtisan, génial musicien, à la fois objet de haine etd'admiration, Lully doit à l'amitié et aux faveurs du roi une réussite sans pareille. La musique de Lully participeessentiellement à la grandeur de Versailles.Fils d'un meunier de Florence, Jean-Baptiste entre à 14 ans au service de Mlle de Montpensier. En 1652, il fait partiede la Musique de la cour comme violoniste, acteur et ballerin. Lo...

• L'oeuvre de Zola Emile

  Après une période de ferveur romantique, le jeune Zola découvre les ressources que la science peut fournir auromancier. Il conçoit alors une oeuvre monumentale, Les Rougon-Macquart. Un de ses romans, L'Assommoir,triomphe : Zola devient alors le chef de l'école naturaliste. Enfin, converti aux doctrines socialistes, il consacre sesdernières années à des oeuvres de propagande sociale et humanitaire. A La carrière de Zola DU ROMANTISME AU NATURALISME (1840-1877) Né d'une mère française e...

• Pensez-vous que le roman est le moyen de mieux connaître le monde ?

  Le roman n'est pas facile à définir. Il s'agit d'un genre protéiforme dont l'aptitude essentielle est de s'enrichir de tous les autres (épopée, chronique, théâtre, poésie, fable, histoire) en les greffant sur un processus narratifspécifique. En employant la plupart des procédés de l'écriture littéraire, il parvient à mimer l'existence sous toutesses formes et à entraîner le lecteur vers une représentation vraisemblable du réel ( L'éducation sentimentale , Flaubert) ou bien vers un univers...

• maison miroir: « Tout logis qu'on habite longtemps devient prison ! »

  2SNIR Culture Général Expression « Tout logis qu'on habite longtemps devient prison ! » Si l'on en croit cette sentence péremptoire de Guy de Maupassant, l'homme ne saurait s'accommoder d'une résidence fixe. C'est en devenant sédentaire pourtant qu'il crée les civilisations.Tout être humain voit dans son « chez-soi » le seul et l’unique refuge, aime sa maison, surtout s'il y réside depuis longtemps, encore plus s'il y est né, en fait souvent le véritable royaume de son esprit. De tout t...

• Français analyse linéaire Raphaël Balzac En quoi le désir devient-il une force de destruction ?

  Explication linéaire n°10 Le tableau d’une société corrompue Introduction  C’est à vous ! Problématique En quoi le désir devient-il une force de destruction ? Mouvements de l’extrait 1er mouvement -> Raphaël prend conscience de la menace que représente la peau 2ème mouvement-> La satire sociale : le tableau d’une société détruite par l’excès des désirs et des plaisirs 3ème mouvement -> L’utopie du paysan. 1er mouvement Raphaël prend brusquement conscience que la peau est un objet...

• Question de Gestion 2 : Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ? Chapitre 2 : Les comportements individuels

  TD Discipline : Sciences de Gestion & Numérique Thème 1 : De l’individu à l’acteur Question de Gestion 2 : Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ? Chapitre 2 : Les comportements individuels A la fin de ce chapitre j’aurai acquis … Des notions  Personnalité  Émotion  Perception  Attitude  Contrôle de soi  Comportement  Compétences  Identité numérique Des capacités  Caractériser les comportements individuels au sein des groupes ...

• dfh

• 25 Biographies d'histoire

  2 5 B io gra p hie s N 'h ésit e z p as à c o rrig er d es f a ute s d ans l e s b io gra phie s s i v o us e n v o ye z, ç a m e f e ra g agner d u t e m ps :) - B éré govo y P ie rre = C lé m ence P ie rre B éré govo y, n é le 2 3 d éce m bre 1 92 5, e st u n h om me d 'É ta t fr a n ça is . I l s ’e ngage à la g auch e a uprè s d e P ie rre M en dès F ra n ce , p uis a dhère a u p arti s o cia lis te . I l e st e nsu it e n om mé...

• L’art et la technique

  F. KAUSCH 3 COURS : 1) Mêler art et pouvoir / esthétique et politique Bibliographie : - Walter Benjamin « l’œuvre d'art à l'époque de la reproductibilité technique » 1939 Gallimard Œuvres, III (→ 3ème volume) PR LA RENTREE 2) Politique : cours sur la punition et le châtiment 3) Les sciences humaines à partir de Rousseau, entre autres. Concernant les lectures : travail « non scolaire » → toujours un livre ouvert INTRODUCTION sur le texte de Benjamin Avec le photographe Wa...

• SIEYES, Emmanuel Joseph, comte, dit l'abbé(3 mai 1748-20 juin 1836)

  SIEYES, Emmanuel Joseph, comte, dit l’abbé (3 mai 1748-20 juin 1836) Homme politique Entré sans vocation dans les ordres, il est en 1775 chanoine de Tréguier. Deux ans plus tard, il est vicaire général de Chartres. Fasciné par les écrits des philosophes et passionné par son temps, il publie en 1788 un Essai sur les privilèges mais, dès l’année suivante, en janvier 1789, paraît Qu’est-ce que le tiers état ? Plus de 30 000 exemplaires de la brochure sont vendus. Lorsque s’ouvrent les Etats génér...

• Chronologie

• Littérature française du XVIIe

  THÈME 1 : LE THÉÂTRE AU XVIIE SIÈCLE PARTIE 1 : LA VIE THÉÂTRALE 1.- INTRODUCTION Le XVIIe siècle théâtral n'a pas une période fixe (on estime qu'il se situe entre 1597 et 1715). La transformation du théâtre en France a commencé un peu avant le XVIIe siècle. 1597 est la date qui concerne le changement de situation qui aura une grande influence sur la vie ultérieure. Et 1715 est l'année de la mort de Louis XIV (le grand roi), qui établit la fin de la période théâtrale. Le roi aimait les...

• L'histoire du droit

  INTRODUCTION HISTORIQUE AU DROIT 

SEMESTRE 1Il sÕagit de prŽsenter le dŽveloppement historique du systme juridique franais,  de ses origines aux codiÞcations faites jusquÕau XIXme sicle. 
 
Ñ> Le systme juridique franais appartient ˆ un ensemble, ˆ des lois Žcrites et codiގes. 
 DiffŽrence notable avec le systme dit du Ç  common law  È qui nÕest pas codiގ. 
 
AujourdÕhui, les juristes considrent quÕil existe quatre sources historiques de droit : 
 LA LOI 
 Il sÕagit de textes ˆ port...

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• 1861 SUJETS-TEXTES DE L’ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AU BACCALAURÉAT

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