46 résultats pour "coloniales"

• L'exposition coloniale de 1931

  Devoir d’histoire : L’exposition coloniale de 1931 Introduction L’exposition coloniale se tient à Vincennes en 1931. Nécessitant d’énormes moyens pour sa mise en place, son objectif premier est de justifier la colonisation de certains peuples en marquant l’apogée d’une grande puissance coloniale française. Comment ce projet colonial a-t-il atteint ses objectifs ? Malgré une exposition de grande ampleur s...

• Le temps des dominations coloniales

  Thème 4 : Colonisation et décolonisation Chapitre 7 : Le temps des dominations coloniales 1 Document amorce : texte 1 p. 246 (attention, ce n’e st pas un document historique) Le monde connaît la colonisation depuis l’Antiquité . Il s’agit du processus d’expansion d’une puissance (métropole) vers d’autres territoires (co lonies) exploités économiquement et mis sous tutell e politique et culturelle. Au milieu du XIXe siècle, tous les continents sont touchés par...

• La société coloniale, sa mission civilisatrice et sa réalité

  La société coloniale : la mission civilisatrice et sa réalité Introduction : Depuis le XVIIIème siècle, l’emprise sociale de la religion chrétienne recule en métropole et par conséquent dans les sociétés coloniales et enclenche donc un processus de sécularisation. Celui -ci est observable par la perte de l’aspect religieux d’un certain nombre d’institutions sociales telles que la culture et la morale d’une s ociété. La « mission séculaire...

• Métropole et colonies : la politique coloniale de la IIIe République

  Chapitre 12 : Métropole et colonies : la politique coloniale de la IIIe République I. La formation d’un empire colonial a) Des conquêtes coloniales La découverte de contrées lointaines En Afrique, l’explorateur britannique Livingstone traverse le continent d’est en ouest (1842 -72) tandis que le Français Savorgnan de Brazza découvre le Congo. Parallèlement à ces explorations encouragées par les sociétés de géographie européennes, les égl ises catholiqu...

• Aimé Césaire - Discours Sur Le Colonialisme: Correction du commentaire composé.

  Après la Seconde Guerre Mondiale, l’idée de « droit des peuple à disposer d’eux-mêmes » fait son chemin et la décolonisation est en marche (par exemple, en 1947, l’Inde). En 1950,moins d’un an après le début de la crise algérienne, le poète, dramaturge et homme politique martiniquais Aimé Césaire écrit alors le Discours sur le colonialisme. Il est, avec d’autresétudiants antillo-guyanais et africains (parmi lesquels Léon Gontran Damas, le Guadeloupéen Guy Tirolien, les Sénégalais Léopold Sédar S...

• Ascidie coloniale:Ici, vie fixée égale régression.

  1 / 2 Ascidie coloniale Ici, vie fixée égale régression Cette espèce d'ascidie coloniale est très commune dans la zone de balance­ ment des marées sur le fond des her­ biers à zostères ou bien sous les pier­ res. Elle se compose de plusieurs peti­ tes massues roses translucides, à la partie inférieure souvent couverte de sable, et réunies par leur base. Chaque massue représente la tunique commu­ ne de nombreux individus dont on peut dist...

• Joseph-Simon Gallieni1849-1916Né à Saint-Béat (Haute-Garonne), Gallieni eut une vocation coloniale affirmée de bonneheure.

  Joseph-Simon Gallieni 1849-1916 Né à Saint-Béat (Haute-Garonne), Gallieni eut une vocation coloniale affirmée de bonne heure. C'est au Soudan qu'il révéla ses talents de grand colonial en 1880 : cette année-là, il devait se rendre à Ségou auprès d'Ahmadou, chef des Toucouleurs. Il réussit par la ruse à faire admettre par ce dernier le protectorat de la France sur le royaume toucouleur (10 mars 1881). Au Tonkin et à Madagascar, Gallieni contribua également à étendre l'influence française. Il donn...

• Grandes découvertes et exploitation coloniale.

  2. Deuxième partie de la composante majeure Sujet d'histoire. Grandes découvertes et exploitation coloniale. (Il est demandé - de présenter les principaux enjeux scientifiques du sujet, en analysant les documents qui l'accom­ pagnent; - de proposer quelques pistes d'utilisation de tout ou partie de ce dossier dans une classe de cycle 3 ; - de mettre en évidence les objectifs transversaux (maîtrise de la langue française, éducation civique) et de préciser les...

• Emile Marchoux1862-1943De l'Institut Pasteur colonial ; pathologiste.

  1 / 2 Emile Marchoux 1862-1943 De l'Institut Pasteur colonial ; pathologiste. 2 / 2

• L'ÉVOLUTION DE L'EMPIRE COLONIAL BRITANNIQUE (1919-1939)

  1 / 2 L'ÉVOLUTION DE L'EMPIRE CO LONI AL B RITANNIQUE (1919-1939) Introduction: L a Grande-Bretagne a dû, comm e la Fr ance, faire face d ans so n e mpire colonial à des rev endicat ion s auton om istes entre l es d eux g uerres, ma is les probl èm es se pose nt e n ter mes d iffé ren ts selon qu 'il s' agit d e co lonies à pe uplement blanc ou de colonies de couleur. 1. Les Dom inions ( Canada, Australie, Nouvelle-Zélande, Union Sud-Africaine). La g u...

• La IIIe République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial

  Th3 / La IIIe République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial Chap1/ La mise en œuvre du projet républicain (1871-1914) Problématique / Comment les républicains réussissent-ils à installer durablement la République ? A. L’enracinement de la IIIe République Comment la IIIe République se met-elle progressivement en place ? (1870- 1879) 1. lire et retenir fiche sur événements constitutifs de la IIIe République 2. par un socle institutionnel : − 4 septembre 1870...

• Après avoir présenté les deux documents, vous les analysez pour montrer comment la colonisation provoque –t –elle des tensions entre les empires coloniaux ?

  TLES Tests diagnostique HG Nom et prénom : DAVALI Yassine Date du travail : 22/09/20 1 Histoire : Etude de documents Consigne Après avoir présenté les deux documents, vous les analysez pour montrer comment la colonisation provoque –t –elle des tensions entre les empires coloniaux ? Document 1 « Nos chers voisins d’Angleterre nous sachant mal pris avec Dreyfus, la grève, la Chambre et le ministère, en profitent pour se donner, à propos de Fachoda, une...

• PELLETAN, Camille (1846-1915)Homme d'Etat, il s'oppose violemment à la politique coloniale de Jules Ferry.

  PELLETAN, Camille (1846-1915) Homme d'Etat, il s'oppose violemment à la politique coloniale de Jules Ferry. Son poids est important dans la séparation de l'Eglise et de l'Etat.

• Maisonneuve ( Paul de Chomedey de ), 1612-1676, né à Neuville-sur-Vannes (Aube), administrateur colonial français.

• Pierre Mille1864-1941Conteur précis, moqueur et gai, il a campé dans Barnavaux et quelques femmes (1908) unrengagé colonial que l'on n'oublie pas.

  Pierre Mille 1864-1941 Conteur précis, moqueur et gai, il a campé dans Barnavaux et quelques femmes (1908) un rengagé colonial que l'on n'oublie pas. L'Enfant et la reine morte (1908), le Monarque (1914), Histoires exotiques et merveilleuses (1920), l'Illustre Partonneau (1924) témoignent des mêmes dons et de cette rare connaissance de l'univers affirmés dans ses livres sur le Congo, l'Inde, Madagascar.

• Jacques Rabemananjarané en 1913Né à Tananarive, cet homme politique et écrivain malgache a fait ses études au collège desJésuites de cette ville, puis est entré dans l'administration coloniale.

  Jacques Rabemananjara né en 1913 Né à Tananarive, cet homme politique et écrivain malgache a fait ses études au collège des Jésuites de cette ville, puis est entré dans l'administration coloniale. Il fit un stage en 1939 au ministère des Colonies et, retenu par la guerre, obtint sa licence ès lettres. D'abord influencé par les poètes français du XIXe siècle il a su remonter aux sources d'inspiration de son pays. À noter que Jacques Rabemananjara n'est pas Hova mais Betsi-miraka. Son activité pol...

• GALLIENI, Joseph-Simon (1849-1916)Officier sorti de Saint Cyr, il se distingue dans les campagnes coloniales au Niger, comme au Soudan dont il est un temps le gouverneur général, ou encore au Tonkin.

  GALLIENI, Joseph-Simon (1849-1916) Officier sorti de Saint Cyr, il se distingue dans les campagnes coloniales au Niger, comme au Soudan dont il est un temps le gouverneur général, ou encore au Tonkin. Il est ensuite gouverneur général à Madagascar, de 1896 à 1905. Son action pendant la Première Guerre mondiale lors de la bataille de la Marne puis comme ministre de la Guerre en 1915 et 1916, lui vaut d’être fait maréchal de France à titre posthume.

• René Lévesque1922-1987Homme d'État canadien dont la réputation d'intégrité et d'efficacité a été largementdémontré, intéressé aux questions économiques et sociales, il voyait dans l'organisationfédérale une forme subtile de colonialisme.

  René Lévesque 1922-1987 Homme d'État canadien dont la réputation d'intégrité et d'efficacité a été largement démontré, intéressé aux questions économiques et sociales, il voyait dans l'organisation fédérale une forme subtile de colonialisme. Journaliste, ancien correspondant de guerre dans les services américains en 1940, reporter à Radio Canada en 1946, correspondant de guerre en Corée, il n'est entré dans la politique, au parti libéral, qu'en 1960. Élu, il participe au gouvernement et sa plus...

• Pietro Badoglio1871-1956Il s'engage très jeune dans la carrière militaire et prend part aux guerres coloniales d'Ethiopie(1895-1896) et de Libye (1911-1913).

  Pietro Badoglio 1871-1956 Il s'engage très jeune dans la carrière militaire et prend part aux guerres coloniales d'Ethiopie (1895-1896) et de Libye (1911-1913). Au cours de la Première Guerre mondiale, il devient sous-chef d'état-major général (1917). Il reste à l'écart de la vie politique de l'immédiat après-guerre et ne prend aucune part à la marche sur Rome. En 1923, il est nommé ambassadeur au Brésil et en 1925 chef d'état-major général. Après l'attentat Matteotti, il assure Mussolini de son...

• Saad Zaghloul1860-1927Avocat qui avait été un des dirigeants du parti de la Nation, réputé modéré à l'égard de lapuissance coloniale, il fut porté à la tête d'un mouvement révolutionnaire revendiquantl'indépendance totale de l'Égypte.

  Saad Zaghloul 1860-1927 Avocat qui avait été un des dirigeants du parti de la Nation, réputé modéré à l'égard de la puissance coloniale, il fut porté à la tête d'un mouvement révolutionnaire revendiquant l'indépendance totale de l'Égypte. Le refus britannique de le laisser participer, en tant que représentant égyptien, à la conférence de la Paix déclencha, en 1919, une révolte nationaliste. Plusieurs milliers de citoyens signèrent une pétition censée confirmer la représentativité nationale de Za...

• Gabriele D'Annunzio1863-1938Le surhomme annoncé par Carducci et qui, si l'on peut dire, va comme un gant à une Italie deprofesseurs, partagée entre l'impérialisme colonial et la corruption bureaucratique.

  Gabriele D'Annunzio 1863-1938 Le surhomme annoncé par Carducci et qui, si l'on peut dire, va comme un gant à une Italie de professeurs, partagée entre l'impérialisme colonial et la corruption bureaucratique. Né à Pescara, dans les Abruzzes, il va mettre l'autobiographisme à la mode. Manifestation maladive d'une époque, il a préparé le fascisme. Piètre romancier ( l'Enfant de volupté, la Vierge aux rochers, le Feu, Forse che si forse che no, Giovanni Episcopo , etc.), il lui arrive d'écrire de b...

• Juan Manuel de Rosas1793-1877En 1820, quatre ans après la proclamation solennelle au Congrès de Tucuman del'indépendance des Provinces Unies du Rio de La Plata, l'État unitaire héritier del'administration coloniale se dissout.

  Juan Manuel de Rosas 1793-1877 En 1820, quatre ans après la proclamation solennelle au Congrès de Tucuman de l'indépendance des Provinces Unies du Rio de La Plata, l'État unitaire héritier de l'administration coloniale se dissout. Les oligarchies locales n'acceptent pas les prétentions de Buenos Aires, métropole cosmopolite et prospère, à grouper derrière elle tout le pays. Les caudillos aspirent à ériger leur province en république autonome. Dans la plantureuse province de Buenos Aires, vaste...

• C’est donc en 1945, l’Amérique latine, libérée de la domination coloniale des Espagnol et des Portugais depuis le XIXe siècle, est formée d’Etats libres et indépendants mais la présence des Etats-Unis y est pressante.

• LE RENOUVEAU COLONIAL SOUS LA IIIe RÉPUBLIQUE

• LES PROBLÈMES COLONIAUX FRANÇAIS DE 1919 A 1939

• LA COLONISATION EUROPÉENNE ET LE SYSTÈME COLONIAL (cours)

  LR colonisRtion européenne et le S!fstèm.e coloniRl LA COLONISATION EUROPÉENNE ET LE SYSTÈME COLONIAL À partir du milieu du x1xe siècle, les puissances européennes, fortes d'un sentiment de supériorité, étendent leur influence sur une grosse partie de la planète, en particulier sur l'Afrique et l'Asie. Comment les puissances européennes parviennent-elles à imposer leur domination? Quelles sont les formes de l'influence et de la présence européenne? 1. La formation des empires Il f...

• Les grandes orientations de la politique extérieure de la France depuis 1945 (politique coloniale exclue) ?

  La problématique Elle tourne autour de la notion de puissance et doit permettre de montrer comment la France, qui est admise dejustesse au nombre des vainqueurs en 1945, a pu retrouver un statut de puissance mondiale. Elle doit amener à laconclusion que la France est désormais une puissance moyenne à vocation mondiale et européenne. Proposition de plan I – Retrouver une place dans le monde (1945-1958)A. Un pays admis de justesse dans le camp des vainqueursB. Un rôle moteur dans la construction...

• La colonisation française au XIXème siècle.

  SujetN ° 4 -- -- - --- -■• •••••••••• ••U• •••• .. ••••••••••••••••••••••••••••■ ■■■■■■■---- ( Sujet d'entraÎnement). 1. Première partie de la composante majeure (Il est demandé de répondre de façon concise à chacune des questions ci-dessous). Question 1 (histoire). La colonisation française au XIX ème siècle. 1. La colonisation peut se définir par un mouve­ ment de conquête de nouvelles terres. Elle se tra­ duit souvent par une domination politique et économ...

• La décolonisation au regard de la France

  La décolonisation au regard de la France, Charles-Robert Ageron 19) L’évolution de l’opinion sur l’opinion coloniale et l’union française 1946-1956 Au sortir de la guerre, français prêts à une politique d’assimilation mais convaincu que le mieux n’est pas l’émancipation comme le veut charte des nations unis mais en tirer parti. En 1946, les français n’ont pas conscience du caractère anticolonialiste de l’union française. On pense qu’union française= France d’Outre-mer. Printemps 1947, opini...

• commentaire Diderot Supplément au voyage de Bougainville: bon sauvage et colonialisme

  Commentaire de texte Diderot Introduction Diderot rédige en 1772 Supplément au voyage de Bougainville qui réaffirme les idées des Lumières de plus en plus influentes dans la société française depuis 1750 et qui s'interrogent notamment sur le côté morale de la colonisation tout en étant favorable à l'idée d'égalité entre les hommes. Fidèle au stratagème d'utiliser des personnages non-occidentaux pour critiquer les mœurs européens ( pratique notamment utilisé par Montesquieu dans Les lettre...

• Massacre des Indiens d’Amérique, violences coloniales et esclavage : peut-on parler dans ces cas de crimes contre l’humanité ou de génocide ?

  Massacre des Indiens d’Amérique, violences coloniales et esclavage : peut-on parler dans ces cas de crimes contre l’humanité ou de génocide ? “Si, comme le disent les colons, on ne peut cultiver les Antilles qu'avec des esclaves, il faut renoncer aux Antilles. La raison d'utilité de la servitude pour la conservation des colonies est de la politique de brigands. Une chose criminelle ne doit pas être nécessaire. Périssent les colonies, plutôt qu'un principe.” Effectivement, la réduction de po...

• Félix Eboué: Premier résistant de la France d'outre-mer.

  1 / 2 Félix Eboué Premier résistant de la France d'outre-mer 1884-1944 Félix Eboué descend d'esclaves afri­ cains affranchis qui se sont enracinés en Guyane française. Son père, un cher­ cheur d'or, meurt prématurément. Eboué est élevé par sa mère, Marie­ Joséphine Léveillé. U obtient une bourse pour achever ses études secondaires à Bordeaux. Après avoir fait son droit, il s'inscrit à l'Ecole coloniale et devient élève-administrateur des colonies....

• L'EXTRÊME-ORIENT DE 1909 A 1937

  1 / 2 L'EXTRÊME-ORIENT DE 1909 A 1937 Introduction : Période marquée p ar un effo rt d 'ad apt ation de la Ch ine, a u m onde m oderne, e n face d'un Japon dé jà modern isé, à qui s e p ose l e problème du choix du m ode d' expansion : éc onomique e t pacifique, o u impé rialiste et conquérant. 1. L'Extrême-Orient en 1909. A . Le Japon. 5 0 mill ions d'habitants. Tout e n conservant ses tra ditions morales et so ciales (sh into ïsme adapté a u...

• Commentaire d'un extrait de : Journal du septennat, Vincent Auriol

  □ Commentaire d'un extrait de: Journal du septennat, Vincent Auriol «Ainsi s'achève l'année 1947. Elle a été dure mais ça a été l'installation de la Quatrième République ... Je crois avoir moi-même déjà créé une tradition dans la présidence de la Républi­ que. Présider, pour moi, c'est évidemment diriger sans décider, c'est orienter, c'est concilier, c'est arbitrer, c'est ce que j'ai fait ... L'instabilité ministérielle elle-même peut passer ... mais...

• L'INDE AU XXe SIÈCLE

  Article encyclopédique L'INDE AU XXe SIÈCLE L'Inde de la fin du xixe siècle, partie de l’Empire britannique, voit se mettre en place nombre d’institutions qui conditionneront son évolution pendant des décennies. Les Britanniques établissent tout d’abord à partir de 1882, avec le Local Self-Government Act, un système politique fondé sur l’élection qui s’étendra au niveau des provinces avec les réformes de 1909, 1919 et 1935, grâce auxquelles les régions de l’Inde acquièrent peu à peu un système p...

• L'ITALIE AU XXe SIÈCLE

  L'ITALIE AU XXe SIÈCLE Unifiée depuis 1860, élargie à la Vénitie en 1866 et ayant annexé Rome en 1870, l’Italie est une jeune nation que l’irrédentisme dit incomplète. Malgré un début d’industrialisation, de nombreux migrants fuient sa pauvreté. Sa faiblesse limite l’empire colonial italien. Monarchie censitaire selon la Constitution piémontaise de 1848, parlementaire de facto, l’Italie est marquée par l’exiguïté du pays réel. De plus, l’Église catholique boycotte les scrutins, ce qui pousse à d...

• LA III REPUBLIQUE AVANT 1914 : UN REGIME POLITIQUE, UN EMPIRE COLONIAL Chapitre VI La mise en œuvre du projet républicain (1870-1914)

  THEME III LA III REPUBLIQUE AVANT 1914 : UN REGIME POLITIQUE, UN EMPIRE COLONIAL Chapitre VI La mise en œuvre du projet républicain (1870-1914) (5h) A L’épisode de la Commune B La IIIème République de 1870 à 1914 A La Commune (18 mars – 28 mai 1871) Contexte historique : La Commune est un des événements les plus sombres de l’histoire nationale : une guerre civile qui s’est produite sous les yeux de l’ennemi. Mais c’est aussi une insurrection sociale et politique porteuse d’avenir,...

• L'Allemagne dans les rapports de PUISSANCE DANS LE MONDE DE 1871 À NOS JOURS

  SU.JET N° 10: L'ALLEMAGNE DANS LES RAPPORTS DE PUISSANCE DANS LE MONDE DE 1871 A NOS .JOURS Session juin 2001 Doc. l · LES GRANDES PUISSANCES EUROPÉENNES AVANT l 91 4. (indicateur de puissance) Population (en millions d'habitants). Allema2:ne France Grande-Bretagne 1870 39 39 25 1890 49 37 5 35 1913 67 39 39 Parts relatives de la production industrielle mondiale (en%). Allemagne France Grande-Bretagne 1880 85 7 8 22 9 1900 13...

• décolonisation

• AFRIQUE.

• Africa.

• Asia - History.

• Mon cahier d’Histoire et Géographie - cours complet

• Cuba - country.

• Canada.

• Spanish Empire.