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• La fonction principale de l'utopie est de faire rêver ou réfléchir

  La fonction principale de l'utopie est de faire rêver ou réfléchir ? À vous d'intégrer vos propres exemples. I- Le rêve dans l'utopie A- Un genre qui se développe au XVIe siècle •Utopia est un néologisme grec forgé par Thomas More en 1516 pour désigner la société idéale qu'il décrit dans son oeuvre Utopia .Utopie => composé du préfixe privatif u + topos (lieu) ~ "sans lieu", "qui ne se trouve nulle part". • R : dans l'édition de Bâle de 1518 d' Utopia , Thomas More utilise, exceptionnelleme...

• Qu'apportent les choix de la mise en scène au texte ?

  Molière : « Le théâtre n'est fait que pour être vu ». Le texte théâtral, comme tout texte peut être lu mais sa spécificité le destine à être représenté – excepté le « théâtre dans un fauteuil » de Musset => véritable spectacle. Salle de théâtre => endroit fermé, moment à part, le temps de la représentation. Salle dans le noire : personnes regroupées le temps du spectacle. Moments ritualisés : les coups de bâton, les entractes... Concrétisation : le texte n'est pas suffisant pour représenter une...

• Voltaire sur la lecture considérée comme un moyen de culture

  Position et portée du sujet : Un conseil de Voltaire sur la lecture considérée comme un moyen de culture : il y insiste sur la nécessité de ne s'adresser qu'aux grands auteurs du passé, dont la solide valeur est établie depuis longtemps, et de négliger « les mauvais petits livres » qui nous inondent chaque jour. I. Les circonstances » du conseil. 1. Le correspondant : une adolescente, qui se pique d'écrire des vers et dont il s'agit de former le goût, ce qui suppose le choix de certains modèles...

• Le Cid est-il le plus beau de nos drames romantiques

  Le Cid est-il le plus beau de nos drames romantiques ? Le Cid est le premier chef-d'oeuvre de la tragédie classique. Mais ce n'est pas une pièce régulière et elle a valu à son auteur bien des critiques de la part des « pédants tout blancs d'Aristote. » On comprend que Victor Hugo l'ait goûtée. Il plaint Corneille comme un génie à qui on a coupé les ailes avec le ciseau des règles (préface de Cromwell) et il prend Le Cid comme exemple de drame romantique. Jules Lemaître a repris la même expressio...

• Montrez en quoi le théâtre est un spectacle à voir

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• Le théâtre, «pays de l'irréel », pays de l'illusion ?

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• Comment l'apologue parvient-il à plaire et instruire en même temps ?

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• La poésie est-elle faite pour être lue à voix haute ?

  La poésie est-elle faite pour être lue à voix haute ? Vous répondrez à cette question en un développement argument qui prendra appui sur les textes du corpus : "Une nuit qu'on entendait la mer sans la voir" de Victor Hugo ( Les voix intérieures ), "Le grand combat", d'Henri Michaux ( Qui je fus ), "Le conscrit des cent villages" d'Aragon ( La diane française ), "Langage, tangage ou ce que les mots me disent" de Michel Leiris (début de la lettre B). Lire / écouter un poème. L'importance de l...

• L'apologue constitue-t-il une forme d'argumentation efficace

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• Le conte : des histoires plaisantes: Docere - Placere

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• La poésie doit-elle nécessairement embellir le monde réel ?

  La poésie doit-elle nécessairement embellir le monde réel ?

• Par l'illusion, la représentation, le théâtre peut-il exprimer le réel ?

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• Le théâtre, selon vous, doit-il être une reproduction fidèle de la vie ?

  Le théâtre, selon vous, doit-il être une reproduction fidèle de la vie ?

• Victor Hugo, Les Contemplations, « Paroles sur la dune »

  Victor Hugo, Les Contemplations, « Paroles sur la dune » . 1. Maintenant que mon temps décroît comme un flambeau, 2. Que mes tâches sont terminées ; 3. Maintenant que voici que je touche au tombeau 4. Par les deuils et par les années, 5. Et qu'au fond de ce ciel que mon essor rêva, 6. Je vois fuir, vers l'ombre entraînées, 7. Comme le tourbillon du passé qui s'en va, 8. Tant de belles heures sonnées ; 9. Maintenant que je dis : - Un jour, nous triomphons ; 10. Le lendemain, tout est me...

• Estienne DURAND, Les Méditations, « Stances à l'inconstance »

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• J.-M.-G. LE CLÉZIO, La Guerre, 1970. Commentaire

  «C'était ainsi : gigantesques blocs de ciment debout sur la terre, appuyant leurs milliers de tonnes, kilomètres de voies ferrées et de routes, forêts de pylônes et de poteaux télégraphiques, lacs, cubes de verre, plages de .nickel, plaines de tôle ondulée. Jamais aucun paysage au monde n'avait été si vaste, si profond. Il n'y avait jamais eu de montagnes si hautes, ni de canyons1 plus vertigineux. Jamais tant de fer et de pierres, tant de matières transparentes ou opaques. Toute la violence de...

• Charles-Ferdinand RAMUZ. (Derborence, 1934)

  Charles-Ferdinand RAMUZ. (Derborence, 1934) [Charles Ferdinand Ramuz est un romancier suisse de langue française. L'action de Derborence se situe dans le Valais, pays alpin voué à l'élevage. Dans l'extrait proposé, une jeune femme regarde la montagne au-dessus de son village ; elle pense à son mari, qu'elle a épousé quelques mois auparavant, et qui est berger dans la montagne.] En face d'elle, et juste au niveau de ses yeux, il y a les montagnes. Il n'y en a pas seulement une, ni deux, ni dix, m...

• Zola, L'Assommoir, chapitre 6. Commentaire

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• Stendhal, La Chartreuse de Parme, chapitre 3.

  Stendhal, La Chartreuse de Parme , chapitre 3. − O ù as -tu pris ce cheval ? Fabrice était tellement troublé qu ’il répondit en italien : − L ’ho comprato poco fa. (Je viens de l ’acheter à l’ instant.) − Que dis -tu ? lui cria le g én éral. Mais le tapage devint tellement fort en ce moment, que Fabrice ne put lui répondre. Nous avouerons que notre héros était fort peu héros en ce moment. Toutefois, la peur ne venait chez lui qu ’en seconde ligne ; il était surtout scandalisé de...

• Blaise Cendrars, L'Or: Un jour, il a une illumination.

  Blaise Cendrars, L'Or Un jour, il a une illumination. Tous, tous les voyageurs qui ont défilé chez lui, les menteurs, les bavards, les vantards, les hâbleurs, et même les plus taciturnes, tous ont employé un mot immense qui donne toute sa grandeur à leurs récits. Ceux qui en disent trop comme ceux qui n'en disent pas assez, les fanfarons, les peureux, les chasseurs, les outlaws, les trafiquants, les colons, les trappeurs, tous, tous, tous parlent de l'Ouest, ne parlent en somme que de l'Ouest....

• Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves. Commentaire

  Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves. Madame de Clèves lut cette lettre et la relut plusieurs fois, sans savoir néanmoins ce qu'elle avait lu. Elle voyait seulement que monsieur de Nemours ne l'aimait pas comme elle l'avait pensé, et qu'il en aimait d'autres qu'il trompait comme elle. Quelle vue et quelle connaissance pour une personne de son humeur, qui avait une passion violente, qui venait d'en donner des marques à un homme qu'elle en jugeait indigne, et à un autre qu'elle maltraitait pou...

• Commentaire de l'article « Encyclopédie » de Diderot. Commentaire

  Commentaire de l’article « Encyclopédie » de Diderot Introduction : L'article Encyclopédie , rédigé par Diderot est placé en tête du premier volume après le Discours préliminaire de d'Alembert et définit le programme d'ensemble de cette entreprise éditoriale philosophique et scientifique menée par Denis Diderot et d'Alembert dans l'esprit de la philosophie des Lumières et parue entre 1751 et 1766. Projet de lecture : En quoi ce texte énonce-t-il le programme et les finalités de cette grand...

• Commentaire du poème « Orphée » de Paul Valéry

  Commentaire du poème « Orphée » de Paul Valéry Introduction : Ce poème est extrait de la réédition, en 1926 du recueil de Paul Valéry, Album de vers anciens , recueil de poèmes de jeunesse rédigés entre 1890 et 1900, publié pour la première fois en 1920. Dans ces poèmes, Valéry marque de façon explicite son refus du nouveau, en pleine période de naissance du surréalisme. Dans ce sonnet, Valéry revisite, réécrit le mythe d’Orphée afin de proposer une définition de la poésie. Projet de lecture...

• An nescis longas regibus esse manus?

• Res in cardine est Les choses étant à leur point culminant

  43. Res in cardine est Les choses étant à leur point culminant Cette expression proverbiale, qui dérive -comme le relève Erasme (Adagia, 1, 1, 19) -de la fonction même des gonds jouit d'une certaine fortune ( cf. Bayer 2098) et indique qu'une situation est arrivée à un point crucial et détet 1tîinant. La foi 111ule est attestée explicitement par Servius dans son commentaire sur l'œuvre de Virgile (cf. Enéide, 1, 612 haut tanto cessabit cardine reru...

• Actuel :

• Quelle enzyme permet la destruction d'un caillot ou d'un thrombus (coagulation) ?

• NAISSANCE ET DÉVELOPPEMENT DU MYTHE DE DOM JUAN

  NAISSANCE ET DÉVELOPPEMENT DU MYTHE Don Juan, pour la mémoire collective, c'est l e séducteur. E n t émoi­gnent, dans l a langue française, un nom commun : un« don Juan » , un adje ctif :

• LEXIQUE THÉÂTRAL POUR LIRE DOM JUAN

  LEXIQUE THÉÂTRAL POU R LIRE DOM JUAN APARTÉ (un) Discours que le personnage adresse à lui-même et non à un tiers. Plus bref que le monologue, l'aparté se démarque du moment de dialogue entre les personnages et se destine plus directement au spectateur. Il livre souvent une pensée intérieure en décalage par rapport à la situation ou à la parole adressée à l'interlocuteur. BOUFFON Le bouffon comme le fou du roi détient une liberté de parole singulière. Il...

• DOM JUAN de Molière: ANALYSE DES PERSONNAGES

  ANALYSE DES PERSONNAGES Le talent de Molière se manifeste en particulier à travers les personnages qu'il met en scène. Même quand il s'inspire de traditions farcesques, italiennes ou françaises, il donne à ses personnages une épaisseur réelle : ce ne sont plus des types figés, ils sont indivi­ dualisés, et comme doués d'une psychologie qui leur soit propre. Ainsi apparaissent Don Louis, Done Elvire, et Sganarelle. Quant à Don Juan, personnage central d...

• DOM JUAN de Molière: ANALYSE DRAMATIQUE

  ANALYSE D RAMA TI QUE Il c onvient mai ntenant d' étud ier l'action dans la p ièce, c 'est- à-dire d e proposer un e analyse dramatique de l'œuvre. ■ Le schéma dramatique Acte I Le théâtre représente un palais. Scène 1 : Sganarelle explique à Gusman, écuyer d'Elvire, quelle sorte d'homme est Don Juan; celui-ci, apparemment, vient d'abandonner Done Elvire qu'il vient pourtant d'épouser.

• RÉSUMÉ COMPLET DE DOM JUAN DE MOLIERE

• Vigny: Chatterton (1835), III, 7.

  Vigny: Chatterton (1835) Chatterton est un drame romantique qui met en scène un jeune poète anglais. Vigny s'inspire d'une histoire réelle pour faire du jeune homme, incompris, solitaire et méprisé, le modèle de l'artiste en butte à un monde matérialiste qui ne reconnaît ni son talent, ni sa mission. Logé chez l'indus­ triel John Bell, Chatterton est amoureux de la maîtresse de maison, Kitty Bell. Cet amour, et l'espoir d'obtenir un emploi lui permett...

• Musset : Lorenzaccio (1834), III, 3.

  Musset: Lorenzaccio (1834) Lorenzaccio illu stre, comme Cha tterton et Hernani, le th èm e d u héros déchiré par des aspirations contraires, et que d es choix difficiles conduisent à la mort. Avec ce drame his to­ ri que, M usset applique d e façon brillante les th éories de la Préface de Cromwell. L'intri gue s e situe d ans la Florence d u XVI• s iècle. Elle m et en scène Lor enzo d e M édicis, qu i était, peu de temps auparavant, un jeune homme...

• Commentaire de Cassation criminelle, 18 mai 2004

  Commentaire de Cassation criminelle, 18 mai 2004 LA COU R, Vu le mémoire produit; Su r le moyen unique de cassation, pris de la violation des a rt icl es 1382 , 1384, alinéa 1er , du Code civil, 2, 3, 591 et 593 du Code de procédure pénale, défaut de réponse à conclusions, déf aut de motifs et manque de base légale; En ce que l'arrêt attaqué a déclaré l'Institut Les Hirondelles civile­ men t responsable des mineurs, Grégory B. et Stéphanie B., et l'a...

• La rivalité Japon-Chine : chiffres et carte

• Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875

  Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875 L'essentiel du cours Dep,11s 1875, le rolc du socialisme, dJ LOIT'fTlunIsme et dJ synd 1call -ne e!>t dete•mi,ant dans I r1s tom . dl ,e'11a11Je . �e pays J e, effet wnnu des sItuatIors tre

• La dramaturgie de Huis clos (1944) de SARTRE

  La dramaturgie Un e pièce de théât�7 est le plus souvent éc�Ab7 pou� êt�7 jouée. De cette évidence naissent les difficultés. La scène, quelle que soit sa su�f ace, dessine un espace limité. Comment le d�,O,bhge t�,Ab8cBJ donc cet espace scé­ niqu e en fonction des besoins de son int�A>h7 Toute �7­ p �v`7Tb,bBWS théât�-J7 possède pa� ailleu�` deux du�v7` qui ne coïncident que �,ement : la p�8OAte est celle du spectacle (une heu�7 et demie envi�WS pou� H...

• Les conditions de la vie industrielle - Italie (en 1980)

• L'EUROPE OCCIDENTALE: Le cadre naturel (en 1980)

• Mythes et héros : expression écrite (Anglais)

  1 / 2 Mythes et héros : expression écrite Le sujet d'expression écrite proposé dans cette fiche est un exercice d'argumentation personnelle lié à la notion de mythes et de héros. Il s'agit de répondre en prenant position de façon nuancée et en s'appuyant sur des exemples. Sujet We live in a society obsessed with celebrity and fame . Discuss and illustrate . (300 words) $ 1. Guidelines (pistes) • Who hasn't ever watched or read...

• L'idée de progrès : prise de parole en interaction (Anglais)

  L'idée de progrès : prise de parole en interaction À la suite de votre présentation de la notion de progrès, commence l'échange avec l'examinateur. Cette fiche propose de vous y prépa­ rer à l'aide d'amorces de dialogue. réclser oint dans votre $ Examiner Thank you very much . l'm a bit surprised to hear that technological progress isn't a profitable advance for everyone. What do you mean? R1ght. You ve also said that with life...

• Lieux et formes de pouvoir : définitions (Anglais)

  Lieux et formes de pouvoir : définitions Cette notion est relativement liée à celle d'espaces et d'échanges. 0 Définition _es lieux symboliques du pouvoir créent à la fois une unité natio ale et une visibilité internationale . Ils sont aussi les points de ras­ ;emblements, de manifestations publiques contre ce même pouvoir quand l'équilibre entre les institutions législatives, juridiques et poli­ tiques n'est pas respecté et qu'un mo...

• Espaces et échanges : prise de parole en interaction (Anglais)

  1 / 2 Espaces et échanges : prise de parole en interaction Une fois la présentation de l'une des quatre notions au prognmme achevée, débute la deuxième partie de l'examen : l'échange avec l'examinateur. Cette fiche propose une préparation à cette épreuve à l'aide d'amorces de dialogue et d'exemples. réciser un oint dans votre $ Examiner $ Cand idate Ali right. Could Weil , you see ... ln 2014, Scotland 's referendum you develop th...

• Les acteurs de la mondialisation économique (Histoire-Géographie)

  .··::J,:~: Les acteurs de la mondialisation économique Il n'e xiste pas de gouvernement mo ndial gérant la mond ialisatio n• économique. Celle -ci est mise en œuvre, encadrée et rég ulée par un ensemble d'acteu rs assu rant une gouverna nce complexe . 0 Les FTN , acteurs ma · eurs de la mondialisation • L'amél iorat ion des transpo rts et l'ouverture des front ières au commerce et aux investissements ont perm is un développemen t international de...

• Le processus de diffusion de la mondialisation (Histoire-Géographie)

  La mondialisation* est un processus de mise en relation de l'espac rondial dans un système économigue et de communication inter­ connecte et interdépendant . Si tous les territoires n'y sont pas éga­ lement intégrés , aucun n'échappe à son influence. 0 La lente formation d'un système -monde * • Les grandes découvertes (depuis le xv• siècle), puis la colonisa ­ tion de l'Amér ique et de vastes territoires en Afrique, Asie et Océanie (jusqu'...

• Le projet d'une Europe politique (1948-1992)

  Le projet d'une Europe politique (1948-1992] Ruinée par la Seconde Guerre mondiale et prise en tenaille entre les États-Unis et l'URSS, l'Europe occidentale s'investit dans un proje o d'union économique et politique. Tiraillé entre fédéralisme * et sou ­ verainisme *, ce projet suscite de l'enthousiasme et du scepticisme. 0 les premières institutions européennes • Pour rapprocher les États européens, les sociaux-démocrates et démocrates-c...

• Synthèse littéraire: Sylvie de Nerval (résumé et analyse)

• ACTE IV, SCÈNE 4: HORACE de Corneille

  ACTE IV, SCÈNE 4 lû=#l*hM=i Seule sur scène, Camille parle enfin et sa rage éclate : elle pro­ clame son amour, contre son frère et contre son père (v. 1195- 1202). Elle a été le jouet du destin comme personne avant elle: elle récapitule tous les événements depuis la veille qui l'ont por­ tée de fausses espérances en malheurs toujours plus grands jusqu'au triomphe de Valère et l'obligation qu'on lui fait de se réjouir (v. 1203-1238). Mais elle affichera au...

• ACTE I, SCÈNE 2: HORACE de Corneille

  ACTE 1, SCÈNE 2 j:j=§ljefJl:j Camille déclare qu'elle ne souffre pas moins que Sabine. À Julie qui, pour savoir la vérité, lui conseille d'abandonner Curiace pour son rival romain, elle répond avec véhémence que jamais elle ne trahira son fiancé (v. 135-158). Pourquoi a-t-elle- revu Valère avec joie? Camille raconte: promise à Curiace au moment même où s'est déclaré le conflit entre Rome et Albe, elle a connu bien des angoisses; elle a consulté la veille...