434 résultats pour "école"

• Questions contemporaines: L'école est-elle en crise ?

  � sur � Questions contemporaines LŽa MICHEL - 2015/2016 15LՎcole est-elle en crise ? Ç Je nÕai plus aucun espoir pour lÕavenir de notre pays si la jeunesse dÕaujourdÕhui prend le commandement demain È disait dŽjˆ HŽsiode en -720 avant JC. LÕimpression dans lÕopi-nion publique dÕune catastrophe autour de lՎcole et de lՎducation nÕest donc pas quelque chose de nouveau. En effet, le dŽbat autour dÕune crise de lՎcole est au coeur du dŽbat public depuis la c...

• Les Écoles nationales par Constantin BrailoiuProfesseur à l'Académie de Musique de Bucarest L'usage peu à peu, a fait de ces deux vocables accouplés un termemusicologique courant.

  Les Écoles nationales

• Henry le Châtelier1850-1936École Polytechnique, ingénieur des Mines, professeur de chimie à l'Université de Paris et àl'École supérieure des Mines.

  Henry le Châtelier 1850-1936 École Polytechnique, ingénieur des Mines, professeur de chimie à l'Université de Paris et à l'École supérieure des Mines. Connu particulièrement par des travaux d'ordre chimique, par ses recherches sur les ciments qui sont à l'origine de sa carrière scientifique. Le Châtelier a encore joué un rôle essentiel dans l'étude de la combustion des mélanges explosifs effectuée par la Commission du grisou de 1878 à 1882. Ce lui fut l'occasion de déterminer les chaleurs spécif...

• En quoi L'École des Femmes est-elle une comédie de moeurs ?

  Corrigé disponibleEn quoi L’École des Femmes est-elle une comédie de moeurs ?

• PAINLEVE, Paul (5 décembre 1863-29 octobre 1933) Mathématicien, homme politique Normalien, il enseigne à la Sorbonne et à l'Ecole polytechnique.

  PAINLEVE, Paul (5 décembre 1863-29 octobre 1933) Mathématicien, homme politique Normalien, il enseigne à la Sorbonne et à l’Ecole polytechnique. Ses travaux sur les équations différentielles lui valent d’être élu, en 1900, à l’Académie des sciences. Premier passager de Wilbur Wright et d’ Henri Farman en 1908, il se passionne pour la mécanique appliquée à l’aviation et, auteur de travaux déterminants sur le frottement, il crée en 1909 un cours de mécanique à l’Ecole d’aéronautique. Socialiste...

• Gaspard Monge1746-1818Alors qu'il était étudiant à l'école du génie militaire de Mézières, Monge résolut unproblème complexe de fortification en utilisant une méthode graphique radicalementnouvelle.

  Gaspard Monge 1746-1818 Alors qu’il était étudiant à l’école du génie militaire de Mézières, Monge résolut un problème complexe de fortification en utilisant une méthode graphique radicalement nouvelle. Immédiatement remarqué, il fut invité à enseigner, tandis que les autorités militaires classèrent ses découvertes sous le sceau du secret. Adepte de la Révolution, il fut élu à l'Académie en 1780 et travailla avec Lavoisier. Il devint ministre de la Marine en 1792 et participa à l'établissement d...

• Modibo Keita1915-1977Après l'école primaire, ce futur homme d'État malien né à Bamako fréquente l'écolenormale William-Ponty de Dakar, d'où il sort instituteur.

  Modibo Keita 1915-1977 Après l'école primaire, ce futur homme d'État malien né à Bamako fréquente l'école normale William-Ponty de Dakar, d'où il sort instituteur. Emprisonné à la Santé en 1947 pour son action nationaliste, il passe un temps pour être le “ dauphin ” de Félix Houphouët-Boigny. Conseiller territorial du Soudan dès 1948, grand conseiller de l'AOF, maire de Bamako, Modibo Keita s'est formé à la vie parlementaire sur les bancs des assemblées françaises. Conseiller de l'Union français...

• FOCH, Ferdinand(2 octobre 1851-20 mars 1929)Maréchal de FranceAprès avoir été élevé chez les jésuites, il entre à l'Ecole polytechniqueen 1871.

  FOCH, Ferdinand (2 octobre 1851-20 mars 1929) Maréchal de France Après avoir été élevé chez les jésuites , il entre à l’Ecole polytechnique en 1871. C’est en 1885 que Ferdinand Foch entre à l’Ecole supérieure de guerre. Il y est élève, puis professeur, et atteint le grade de commandant en 1907. Il a quelques années plus tôt publié des traités militaires, Principes de la guerre, en 1903, Conduite de la guerre, en 1904. Sa contribution en septembre 1914 à la tête de la IX e armée est décisive....

• Louis-Léon-César Faidherbe1818-1889Fils d'un commerçant de Lille, il fait ses études au collège de Lille puis entre à l'Écolepolytechnique et à l'École militaire de Metz.

  Louis-Léon-César Faidherbe 1818-1889 Fils d'un commerçant de Lille, il fait ses études au collège de Lille puis entre à l'École polytechnique et à l'École militaire de Metz. Il prit part à la conquête de l'Algérie et est nommé sous-directeur du génie au Sénégal en 1852 et devient gouverneur de cette colonie en 1854. Il occupe ce poste jusqu'en 1865 sauf une interruption de dix-huit mois en 1862-1863. Pendant la guerre de 1870, appelé par Gambetta au commandement de l'armée du Nord, il bat les Pr...

• FOCH, Ferdinand (2 octobre 1851-20 mars 1929) Maréchal de France Après avoir été élevé chez les jésuitesK109, il entre à l'Ecole polytechnique en 1871.

  FOCH, Ferdinand (2 octobre 1851-20 mars 1929) Maréchal de France Après avoir été élevé chez les jésuites , il entre à l’Ecole polytechnique en 1871. C’est en 1885 que Ferdinand Foch entre à l’Ecole supérieure de guerre. Il y est élève, puis professeur, et atteint le grade de commandant en 1907. Il a quelques années plus tôt publié des traités militaires, Principes de la guerre, en 1903, Conduite de la guerre, en 1904. Sa contribution en septembre 1914 à la tête de la IX e armée est décisive....

• L'École du Sud, Dominique Femandez: Adeline, réfugiée près du lit, se demandait à quelle sorte de travail se livreraient les deux servantes armées d'engins aussi primitifs

  Dominique Fernandez (né en 1929) (L'École du Sud, 1989). La jeune Adeline vient de demander que le ménage soit fait à fond dans sa chambre. Deux servantes, la mère et la fille, arrivent, munies chacune d'une sorte de fouet à neuf lanières. Adeline, réfugiée près du lit, se demandait à quelle sorte de travail se livreraient les deux servantes armées d'engins aussi primitifs. La frénésie belliqueuse dont elles furent saisies dépassa ses prévisions les plus pessimistes, tout en lui donnant une fort...

• ROLLAND, Romain(29 janvier 1866-30 décembre 1944)EcrivainC'est à l'Ecole normale supérieure que Romain Rolland rencontre AndréSuarès, qui devient son ami.

  ROLLAND, Romain (29 janvier 1866-30 décembre 1944) Ecrivain C’est à l’Ecole normale supérieure que Romain Rolland rencontre André Suarès , qui devient son ami. Il commence à envoyer alors des lettres à Léon Tolstoï. Après avoir réussi l’agrégation d’histoire à vingt-trois ans, il part pour l’Ecole d’archéologie de Rome. Si la découverte des chefs-d’ œ uvre de la Renaissance italienne le bouleverse, c’est la rencontre avec Malwida de Meysenbug, qui a été ami du poète italien Mazzini comme du c...

• Giovanni Battista Morgagni1682-1771Parmi les grands médecins que l'école italienne a donnés au monde, Morgagni occupe uneplace à part, car il est l'initiateur de l'étude systématique de l'anatomie pathologique.

  Giovanni Battista Morgagni 1682-1771 Parmi les grands médecins que l'école italienne a donnés au monde, Morgagni occupe une place à part, car il est l'initiateur de l'étude systématique de l'anatomie pathologique. Si la Renaissance a vu le triomphe des études anatomiques, si le XVIIe siècle a été caractérisé par l'étude de l'anatomie et de l'histologie et a vu la médecine s'orienter vers l'étude de la fonction des organes, le siècle suivant a vu le commencement des études systématiques et des ob...

• ROLLAND, Romain (29 janvier 1866-30 décembre 1944) Ecrivain C'est à l'Ecole normale supérieure que Romain Rolland rencontre André SuarèsF321D, qui devient son ami.

  ROLLAND, Romain (29 janvier 1866-30 décembre 1944) Ecrivain C’est à l’Ecole normale supérieure que Romain Rolland rencontre André Suarès , qui devient son ami. Il commence à envoyer alors des lettres à Léon Tolstoï. Après avoir réussi l’agrégation d’histoire à vingt-trois ans, il part pour l’Ecole d’archéologie de Rome. Si la découverte des chefs-d’ œ uvre de la Renaissance italienne le bouleverse, c’est la rencontre avec Malwida de Meysenbug, qui a été ami du poète italien Mazzini comme du c...

• BERGSON, Henri Louis(18 octobre 1859-4 janvier 1941)PhilosopheAlors que ses maîtres sont convaincus qu'il doit s'engager dans unecarrière scientifique, c'est à l'Ecole normale, mais en section lettres, queBergson se présente.

  BERGSON, Henri Louis (18 octobre 1859-4 janvier 1941) Philosophe Alors que ses maîtres sont convaincus qu’il doit s’engager dans une carrière scientifique, c’est à l’Ecole normale, mais en section lettres, que Bergson se présente. Il y entre en 1878. Lorsqu’il passe l’agrégation il est reçu deuxième. Le premier est Jean Jaurès . Après avoir été professeur en province, à Angers, à Clermont-Ferrand, il est appelé à enseigner à Paris, à Rollin puis au lycée Henri-IV. En 1898, il est maître de conf...

• BERGSON, Henri Louis (18 octobre 1859-4 janvier 1941) Philosophe Alors que ses maîtres sont convaincus qu'il doit s'engager dans une carrière scientifique, c'est à l'Ecole normale, mais en section lettres, que Bergson se présente.

  BERGSON, Henri Louis (18 octobre 1859-4 janvier 1941) Philosophe Alors que ses maîtres sont convaincus qu’il doit s’engager dans une carrière scientifique, c’est à l’Ecole normale, mais en section lettres, que Bergson se présente. Il y entre en 1878. Lorsqu’il passe l’agrégation il est reçu deuxième. Le premier est Jean Jaurès . Après avoir été professeur en province, à Angers, à Clermont-Ferrand, il est appelé à enseigner à Paris, à Rollin puis au lycée Henri-IV. En 1898, il est maître de conf...

• ARAGO, Dominique dit François (1786-1853) Astronome, physicien, homme politique A sa sortie de l'Ecole polytechnique, où il est entré à dix-sept ans, Arago participe comme secrétaire au bureau des longitudes, à la mesure de l'arc du méridien terrestre.

  ARAGO, Dominique dit François (1786-1853) Astronome, physicien, homme politique A sa sortie de l’Ecole polytechnique, où il est entré à dix-sept ans, Arago participe comme secrétaire au bureau des longitudes, à la mesure de l’arc du méridien terrestre. Elu à vingt-trois ans à l’Académie des sciences, il est nommé par Napoléon professeur d’analyse et de géodésie à l’Ecole polytechnique. Directeur de l’Observatoire, il est élu député et siège à gauche de 1830 à 1848. Il est porté par acclamations...

• Fabrice d'Acquapendente1537-1619Fabrice fut un des maîtres de cette école de

  Fabrice d'Acquapendente 1537-1619 Fabrice fut un des maîtres de cette école de Padoue qui, avec Vésale, Falloppe et bien d'autres, rénova au XVIe siècle la science anatomique et l'affranchit de l'empire exercé depuis quinze siècles par l' œ uvre de Galien, dont les théories étaient acceptées comme des dogmes intangibles. Hieronymus Fabricius, dit d'Acquapendente, est né à Acquapendente en 1537 ; il vint étudier la médecine à Padoue, où il fut l'élève de Falloppe, qui l'orienta vers l'anatomie ;...

• Ecole nationale d'Administration - CULTURE GÉNÉRALE

  Année 1945 1946 1947 1948 1949 1950 1951 1 Ecole nationale d ministration CULTURE GÉNÉRALE Concours Sujet ·. Mars 1946 L'évolution politique, économique et sociale (premier et second depuis un siècle permet-elle de conclure au pro- concours) grès humain ? Octobre 1946 Quelles sont, selon vous, les dominantes que (premier et second l'histoire retiendra pour caractériser, par rapport concours) au x1x• siècle, l'époque dans laquelle le monde est en...

• Prénom :Date :Cycle 3Veiller à sa sécurité à l'écolea.

  PrŽnom : Date : © Maif / ruedesecoles S’entraîner Dedans ou dehors, sécurité d’abord ! a. Observeces vignettes. Écrisau moins une règle de sécuritépour chaque situation. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________...

• Ecole des femmes Acte V scène 4

  [email protected] Corrigé Questionnaire d’entraînement au commentaire L’Ecole des Femmes V, 4 PREMIERE PARTIE DU DEVELOPPEMENT : ARNOLPHE APPARAIT COMME UN AMOUREUX SINCERE MAIS MALADROIT. 1 ère sous-partie : Un discours aux accents lyriques . Transition entre la 1 ère et la 2 ème parties : Dans cette ultime confrontation, il apparaît donc flagrant qu’Arnolphe tente désespérément d’émouvoir Agnès en lui exprimant ses sentiments, mais on va voir que...

• laïcité à l'école

  D’après les chiffres donnés par le gouvernement français, 74% de la population considère la laïcité comme étant un droit fondamental. Néanmoins, la façon dont la laïcité est appliquée dans l’Education Nationale divise les Français. En effet, environ une moitié estime qu’elle est bien exercée tandis que l’autre pense le contraire, selon l’étude d’opinion réalisée par Viavoice pour l’Observatoire de la laïcité en janvier 2020. Ainsi, aujourd'hui, la question de la laïcité à l'école fait polém...

• L'ÉCOLE PARNASSIENNE

• ACTIVE (école)

• Kakuei Tanaka1918-1993Études à la Haute école technique de Tokyo.

  Kakuei Tanaka 1918-1993 Études à la Haute école technique de Tokyo. Il occupe différents postes techniques (1937-1947), avant d'entrer au Parlement (1947). Ministre des Postes (1957-1958), ministre des Finances (1962-1965), secrétaire général du parti démocratique libéral (1965-1966), ministre du Commerce et de l'Industrie (197l-1972), il devient président de son parti (1972-1974) et Premier ministre (1972-1974). Mais, lors des élections de la Chambre haute (juillet 1974), éclate le scandale des...

• L'école des femmesActe I, scène 1 (extrait)(...)Arnolphe.

  1 / 2 L'école des femmes Molière Acte I, scène 1 (extrait) (…) Arnolphe. Il est vrai, notre ami, peut-être que chez vous Vous trouvez des sujets de crainte pour chez nous ; Et votre front, je crois, veut que du mariage Les cornes soient partout l'infaillible apanage. Chrysalde. Ce sont coups du hasard, dont on n'est point garant Et bien sot, ce me semble, est le soin qu'on en prend. Mais, quand je crains pour vous, c'est cette raillerie Dont cent pauvres maris ont souffert la furie ; Car enfi...

• Jürgen Habermasné en 1929Ancien élève de Max Horkheimer à l'École

  Jürgen Habermas né en 1929 Ancien élève de Max Horkheimer à l’École de Francfort de 1956 à 1959, Habermas est un certain temps considéré comme un des théoriciens du mouvement étudiant, mais il en devient une cible par sa volonté d’un “ réformisme radical ”, sans pour autant gagner la confiance des milieux conservateurs de l’Université allemande : il doit la quitter de 1971 à 1983, mais sa renommée internationale lui vaut de nombreux enseignements dans les universités américaines. A la suite de H...

• ECOLE MIXTE SAINT JOSEPH14 RUE BARLA06300 NICEDurée8.

  1 / 2 ECOLE MIXTE SAINT JOSEPH SUPPA -L EZY M ARIE -C ARMEN 14 RUE BARLA CLASSE CE2 06300 NICE ANNEE 2004/2005 Heures Durée LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 8.30 / 8.45 15mn Quoi de neuf ? écriture spontanée Littérature: lire, dire, écrire Quoi de neuf ? écriture spontanée Littérature: lire, dire, écrire Français / math Ateliers et bilan collectif corrections/ Remédiations/ évaluations Littérature: lire, dire, écrire/Poésie 8.45/9.00 15mn Quoi de neuf ? écriture spontanée...

• Correction L'école des Femmes Acte III scène 2

  Correction commentaire. L’Ecole des Femmes , de Molière (III, 2), vers 695 à 743. Arnolphe, personnage comique et ambigu de la pièce, s’impose dans cet extrait comme un directeur de conscience impitoyable. Ainsi , dans un premier temps , il développe un discours profondément radical et moralisateur . Il tente d’abord d’inspirer à Agnès une certaine compassion. En effet , s’il lui donne son honneur, elle doit s’en montrer digne. Il s’agit donc pour elle d’un devo...

• ECOLE MIXTE SAINT JOSEPH14 RUE BARLA06300 NICEHeuresDurée8.

  1 / 2 ECOLE MIXTE SAINT JOSEPH SUPPA -L EZY M ARIE -C ARMEN 14 RUE BARLA CLASSE CE2 06300 NICE ANNEE 2004/2005 Heures Durée LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 8.30 / 8.45 15mn Quoi de neuf ? écriture spontanée Littérature: lire, dire, écrire Quoi de neuf ? écriture spontanée Littérature: lire, dire, écrire Français / math Ateliers et bilan collectif corrections/ Remédiations/ évaluations Quoi de neuf ? écriture spontanée Littérature: lire, dire, écrire/Poésie 8.45/9.00 15mn...

• ECOLE MIXTE SAINT JOSEPH14 RUE BARLA06300 NICEDurée8.

  1 / 2 ECOLE MIXTE SAINT JOSEPH SUPPA -L EZY M ARIE -C ARMEN 14 RUE BARLA CLASSE CE2 06300 NICE ANNEE 2004/2005 Heures Durée LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 8.30 / 8.45 15mn Anglais Anglais Français / math Ateliers et bilan collectif corrections/ Remédiations/ évaluations A n g l a i s 8.45/9.00 15mn Quoi de neuf ? écriture spontanée Littérature: lire, dire, écrire 9.00/9.15 15mn Quoi de neuf ? écriture spontanée Littérature: lire, dire, écrire Quoi de neuf ? écriture sponta...

• Karl Rokitanski1804-1878Originaire de Bohême, il fut le fondateur de l'école anatomo-pathologique viennoise.

  Karl Rokitanski 1804-1878 Originaire de Bohême, il fut le fondateur de l'école anatomo-pathologique viennoise.

• Arnaud de Villeneuve1240-1311C'est un des plus illustres représentants de l'école de Montpellier.

  Arnaud de Villeneuve 1240-1311 C'est un des plus illustres représentants de l'école de Montpellier. Son œ uvre où on retrouve toutes les idées médicales du temps, comprend des traités médicaux, différents commentaires et livres d'alchimie et d'astrologie.

• André Beaudin1895-1979Né à Mennecy, formé à l'École des Arts décoratifs

  André Beaudin 1895-1979 Né à Mennecy, formé à l'École des Arts décoratifs ; fortement influencé par Juan Gris ; un continuateur du cubisme, dans les thèmes des natures mortes, chevaux, ponts, dormeurs, oiseaux, plantes… Il a également illustré de nombreux ouvrages d’Éluard et de Ponge.

• Jean-Pierre Dupuyné en 1941Ancien élève de l'École Polytechnique, fondateur du

  Jean-Pierre Dupuy né en 1941 Ancien élève de l’École Polytechnique, fondateur du Centre de recherche en épistémologie appliquée, professeur à l’Université de Stanford, il tente de réinterpréter de manière unifiée les théories majeures de la sociologie politique (Rousseau, Weber, Girard, Rawls…) à l’aide de concepts formels. L’Invasion pharmaceutique (1974 ), La Trahison de l’opulence (1976), Ordres et désordres (1982), Le Sacrifice et l’envie (1992).

• Francesco Provenzale1610-1704Le veritable fondateur de l'école napolitaine, fut de 1669

  Francesco Provenzale 1610-1704 Le veritable fondateur de l'école napolitaine, fut de 1669 à 1704 directeur du Conservatoire “ della Pietà de Turchini ” à Naples (un des quatre asiles pour enfants devenus pépinières de musiciens qui jouèrent un rôle si éminent dans l'histoire de la musique italienne ; “ l'Italie di ogni asilo di miseria faceva una scuola di bellezza ” (Bellaigue, cite par Bonaventure… Il y eut pour élèves Alexandre Scarlatti, Léo Sarri et peut-être Fago. Nommé vers 1680 maître de...

• Jean-François Champollion1790-1832Après les études qu'il entreprend en 1807 à l'École

  Jean-François Champollion 1790-1832 Après les études qu’il entreprend en 1807 à l’École des langues orientales et au Collège de France, où il se passionne pour le copte dont il est convaincu qu’il est une forme tardive de l’ancienne langue de l’Égypte, Champollion rassemble les matériaux qui lui sont nécessaires au déchiffrement des hiéroglyphes. La confrontation des trois versions, hiéroglyphique, démotique et grecque, d’un décret sacerdotal en l’honneur de Ptolémée V gravé sur la pierre de Ros...

• François Chaussier1746-1828Anatomiste, contribua à l'organisation des écoles de Santé et à la réformation de lanomenclature anatomique.

  François Chaussier 1746-1828 Anatomiste, contribua à l'organisation des écoles de Santé et à la réformation de la nomenclature anatomique.

• Buffalmacco1260-1350De l'école florentine ; parmi les imitateurs de Giotto sa personnalité se détache.

  Buffalmacco 1260-1350 De l'école florentine ; parmi les imitateurs de Giotto sa personnalité se détache. Il reste quelques fresques de lui à la Badia de Florence, en particulier les fragments d'une Crucifixion marquant l'influence orientale.

• Charles Koechlin1867-1951D'abord élève de l'École Polytechnique puis de Fauré (aux

  Charles Koechlin 1867-1951 D'abord élève de l'École Polytechnique puis de Fauré (aux côtés de Ravel, Roger-Ducasse, Ladmirault) ; compositeur très fécond, il est aussi l'auteur d'ouvrages théoriques considérables ; c'est lui qui orchestra Pelléas et Mélisande de Fauré et Khamma de Debussy.

• Molière, L'École des femmes, Acte III, scène 2. Commentaire

  Molière, L'École des femmes , Acte III, scène 2 . ARNOLPHE, assis . Le mariage, Agnès, n'est pas un badinage : A d'austères devoirs le rang de femme engage ; Et vous n'y montez pas, à ce que je prétends, Pour être libertine et prendre du bon temps. Votre sexe n'est là que pour la dépendance : Du côté de la barbe est la toute-puissance. Bien qu'on soit deux moitiés de la société, Ces deux moitiés pourtant n'ont point d'égalité ; L'une est moitié suprême, et l'autre subalterne ; L'une en tout es...

• Molière, L'École des femmes, Acte IV, scène 7. Commentaire

  Molière, L'École des femmes , Acte IV, scène 7 . Arnolphe, seul . Quoi ? l'astre qui s'obstine à me désespérer Ne me donnera pas le temps de respirer ? Coup sur coup je verrai, par leur intelligence, De mes soins vigilants confondre la prudence ? Et je serai la dupe, en ma maturité, D'une jeune innocente et d'un jeune éventé ? En sage philosophe on m'a vu, vingt années, Contempler des maris les tristes destinées, Et m'instruire avec soin de tous les accidents Qui font dans le malheur tomber le...

• Molière, L'École des femmes, Acte III, scène 3. Commentaire

  Molière, L'École des femmes , Acte III, scène 3 . ARNOLPHE, seul . Je ne puis faire mieux que d'en faire ma femme. Ainsi que je voudrai je tournerai cette âme ; Comme un morceau de cire entre mes mains elle est. Et je lui puis donner la forme qui me plaît. Il s'en est peu fallu que, durant mon absence, On ne m'ait attrapé par son trop d'innocence Mais il vaut beaucoup mieux, à dire vérité Que la femme qu'on a pèche de ce côté. De ces sortes d'erreurs le remède est facile. Toute personne simple...

• CONDILLAC, Etienne BONNOT de (1715-1780)Philosophe et logicien, il est le principal représentant de l'école " sensualiste ".

  CONDILLAC, Etienne BONNOT de (1715-1780) Philosophe et logicien, il est le principal représentant de l’école “ sensualiste ”.

• Noël COYPEL1628 - Paris170"' - ParisPeintre formé à l'école de Poussin et Le Sueur, ildevint.

  1 / 2 Noël COYPEL 1628 -Paris 170"' -Paris Peintre formé à l'école de Poussin et Le Sueur, il devint. à la mort de ce dernier. le décorateur de la d1amhrc: du roi au Louvre puis des appartements de Mazarin En 16-:"2. Louis XI' le nomma directeur de l'Académie de France à Rome. A la mort de Mignard (169~>. il devint directeur de l'Académie de peinture. Ses deux fils (Antoine et Noël-Nicolas) et son petit-fils (Charles-Antoine...

• Methode de commentaire, l'ecole des femmes, Molière - scène 2 de l’acte III

  S’entrainer à l’exercice du commentaire Dans L’École des femmes, comédie en cinq actes et en vers créée en 1662, Molière met en scène un barbon, homme d’âge mûr, qui a enfermé depuis ses 4 ans la jeune Agnès à l’abri du monde, dans un couvent, afin de la préserver de tous les dangers et qu’elle ne soit pas gâtée par la vie en société. Dans la pièce, Arnolphe pense ainsi se prémunir du danger d’être trompé par celle qu’il destine à devenir sa femme. Dans la scène 2 de...

• Herbert Marcuse1898-1979Né à Berlin, il est l'élève de Heidegger avant de rejoindre l'École de Francfort.

  Herbert Marcuse 1898-1979 Né à Berlin, il est l’élève de Heidegger avant de rejoindre l’École de Francfort. Concevant la pensée comme révolutionnaire par essence, il dénonce des les années 50 le totalitarisme implicite des sociétés démocratiques, le reliant à la prédominance de la pensée techniciste (One-dimensional man , 1964, Counter-revolution and revolt , 1972). La psychanalyse lui fournit une explication de la fonction essentiellement répressive de la civilisation ; il développe dans Eros...

• Peter Benoit1834-1901Il dirigea dès 1867 " l'Ecole flamande de musique " d'Anvers ; il est l'auteur d'opérasflamands.

  Peter Benoit 1834-1901 Il dirigea dès 1867 “ l'Ecole flamande de musique ” d'Anvers ; il est l'auteur d'opéras flamands.

• ACTE I, SCÈNE 3 - L'école des femmes de Molière - Résumé et commentaire

  ACTE I, SCÈNE 3 - L'école des femmes de Molière - Résumé et commentaire RESUMEAu cours d'une très brève apparition d'Agnès, qu'Arnolphe a fait descendre, il s'entend confirmer l'innocence et lasoumission de celle qu'il a décidé d'épouser. Elle a consacré le temps de son absence à coudre... et à filer. Rien nedément le portrait qu'Arnolphe a brossé d'elle. COMMENTAIREAgnès ne fait que quatre apparitions au cours de la pièce. Cent cinquante vers, à peine, lui sont consacrés.Dans cette scène, Agn...

• Ecole, éducationLes élèvesThe pupils, studentsLe corps enseignantThe staffUn instituteur, un

  Ecole, éducation Les élèves Th e pupils, students Le corps enseignant Th e staf f Un instituteur, un professeur A schoolmaster Une institut rice, un(e) professeur A schoolmistress Le directeur, le p roviseur Th e headmaster La directrice Th e headmistress Un professeur A teacher Une blouse A go wn Un internat A boarding school Un(e) interne A boarder Un(e) externe A da y-pupil Un camarade de classe A schoolfello w Un copain A school chum, a pal La salle de classe...