1958 résultats pour "russell 2"

• Table de F (point 5%)2sLa table donne la limite supérieure de F = A 2 , pour le risque 5%sB(valeur ayant 5 chances sur 100 d'être égalée ou dépassée), enfonction de degrés de liberté lA et lB5%01FlB l Awww.

  1 / 2 www.mediprepa.com lB lA Table de F (point 5%) La table donne la limite supŽrieure de Fs s A2 B2 = , pour le risque 5% (valeur ayant 5 chances sur 100 dՐtre ŽgalŽe ou dŽpassŽe), en fonction de degrŽs de libertŽ l A et l B 5% 1F 0 2 / 2

• Questions possibles à l’oral sur l’acte III scène 2 de Dom juan : ♦ Qui sort vainqueur de cet affrontement ?

  Questions possibles à l’oral sur l’acte III scène 2 de Dom juan : ♦ Qui sort vainqueur de cet affrontement ? ♦ Quels aspects de la personnalité de Dom Juan sont mis en valeur dans cette scène 2 de l’acte 3 ? ♦ Comment l’opposition entre le bien et le mal se manifeste-t-elle ? ♦ Comment est représentée l’impiété dans cette scène ? Annonce du plan Nous verrons tout d’abord quels aspects de la personnalité de Dom Juan sont ici développés (I), avant de nous intéresser aux enjeux de l’affro...

• LA LOGE POSTERIEURE DU BRASLa loge postérieure du bras est représentée par 2 muscles:- le muscle triceps,- le muscle anconé.

  LA LOGE POSTERIEURE DU BRASLa loge postŽrieure du bras est reprŽsentŽe par 2 muscles: - le muscle triceps, - le muscle anconŽ. Ces deux muscles, comme tous les muscles postŽrieurs du bras (et donc extenseurs !) sont innervŽs par le nerf radial QCM! .I. LE MUSCLE TRICEPS. Comme son nom lÕindique, le muscle triceps possde 3 chefs: - le long chef du triceps, - le vaste mŽdial, - le vaste latŽral. a) Le long chef du muscle triceps (n¡1) sÕinsre en dessous de la cavitŽ glŽno•de de la scapula, sur...

• Feuille sur l'attribut du sujetQuestion 2 :B2 :???????Démarche transmissive/impositive : On donne la règle puis les exercices d'application.

  Feuille sur l’attribut du sujet Question 2 : B2 :  Démarche transmissive/impositive : On donne la règle puis les exercices d’application.  Le texte est juste un prétexte, on y travaille seulement sur 2 phrases construites avec le même  verbe d’état « être ».  Les 3 exemples différents de la leçon ne se retrouvent pas tous dans le texte.  Texte faisant appel a des pré requis : caractéristiques des éléments du discours.  On leur donne un critère sémantique pour ne pas confondre attri...

• Innervation 2 4 février 2011 Erreur la dernière fois :Les racines du nerf pudendal sont S2 S3 S4.

  Innervation 2 4 février 2011 1 Erreur la dernière fois : Les racines du nerf pudendal sont S2 S3 S4. Vue postérieure Région importante à la face postérieure du genou : déhiscence dans laquelle on sent battre l’a poplité. Région poplitée. Y circule le plus gros nerf de la cuisse est le nerf sciatique, il se divise à la partie haute de la fosse poplitée en n tibial et n fibulaire commun. Le fibulaire commun contourne le col de la tête de la fibula puis se divise en fibulaire su...

• PHILIPPE V LE LONG (1294-2 janvier 1322) Roi de France et de Navarre (1316-1322) Après le " règne " de Jean Ier qui naît le 15 novembre 1316 et meurt le 19, Philippe V le Long, fils de Philippe IV le BelF046, frère de Louis X le HutinF047, commence de régner.

  PHILIPPE V LE LONG (1294-2 janvier 1322) Roi de France et de Navarre (1316-1322) Après le “ règne ” de Jean I er qui naît le 15 novembre 1316 et meurt le 19, Philippe V le Long, fils de Philippe IV le Bel , frère de Louis X le Hutin , commence de régner. Dès le 9 janvier 1317, celui qui a épousé, dix ans plus tôt, Jeanne de Bourgogne , est sacré roi à Reims. Ce sacre provoque la colère de son frère, Charles de La Marche , et de Eudes IV , duc de Bourgogne, qui soutiennent qu’il revient à la...

• MADAME CLAUDE 2

• La Princesse de Clèves , Mme de La Fayette , 1678. Texte 2 : la scène de première rencontre lors du bal , pages 98 - 99

  La Princesse de Clèves , Mme de La Fayette , 1678. Texte 2 : la scène de première rencontre lors du bal , pages 98 - 99 « Elle passa tout le jour(…) il ne put admirer que Madame de Clèves » Introduction Mme de La Fayette est une romancière classique du XVII ème siècle , de sensibilité janséniste (rappel : le Jansénisme est un mouvement religieux catholique du XVII ème siècle, très strict et moral ). Amie de moralistes célèbres comme le duc de La Roche...

• Sujet n° 2 (IFSI de l'Yonne)

  Texte n° 1 « Un enfant si je veux, quand je veux» fut le slogan des féministes lors du vote de la loi sur la contraception de 1967, repris à l'occasion de la loi Veil sur l'interruption volon­ taire de grossesse de 1975. Vingt-cinq ans après, la procréation médicalement assistée bouleverse des valeurs, des croyances et des représentations que certains jugeaient intan­ gibles. Elle dissocie la sexualité de la reproduction, �+ conception de la filiation, l...

• ONTOLOGIE

• Royaume-Uni

• Evangile: Luc 2

• Thème 2 XV XVI siècle : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle. Ch 3 L’ouverture atlantique: les conséquences du « Nouveau Monde »

  Thème 2 XV XVI siècle : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle. Ch 3 L’ouverture atlantique: les conséquences du « Nouveau Monde » Diaporama : En regardant les différentes mappemondes répondez aux questions suivantes : -Où sont présents les Européens à partir de la fin du XVème siècle ? Ils sont présents de part et d’autre de l’Atlantique. -Que signifient ces différentes cartes représentant le monde ? Elles montrent leur volonté...

• DM n°2 sur la dissertation sur les fables de la Fontaine Jean de la Fontaine

  DM n°2 sur la dissertation sur les fables de la Fontaine Jean de la Fontaine, est écrivain français du XVIIème siècle appartenant au classicisme . Il publie son premier recueil de fables en 1668. Les fables du recueil sont des récits courts mettant en scène des animaux et délivrant l’esprit critique et proposant une morale. La Fontaine a déjà évoqué sa contribution personnelle en déclarant qu’il y avait mis la gaieté. Il dit "Je n'appelle pas gaieté ce qui e...

• Basketball.

• Lyndon B.

• Cycle 3Secourir : les règles de base (2)Alerte et secoursPréalables1La

  Objectifs Savoir prévenir toute intoxication Pouvoir réagir en cas d’intoxication Reconnaître les signes d’étouffement Activités préparatoires ●Faire lister les causes possibles d’intoxication : aliments, médicaments, gaz, produits chimiques, stupéfiants… Rappeler quelques règles de prévention : ne pas goûter les pro- duits nettoyants ou de soin ; bien faire réchauffer les aliments et ne pas manger du poisson ou de la viande ayant séjourné trop longtemps à l’extérieur d’un réfrigérateur ; ne...

• FTIMP002ALLEMAGNESuperficie : 356 850 km2Point culminant : Zugspitze 2 962 mL'Allemagne est le pays le plus peuplé d'Europe et la première puissanceéconomique européenne.

  FTIMP002 ALLEMAGNE Superficie : 356 850 km2Point culminant : Zugspitze 2 962 m L'Allemagne est le pays le plus peuplé d'Europe et la première puissanceéconomique européenne. Premier producteur mondial de lignite, c'est un paysfortement marqué par les pollutions industrielles dans les vallées de la Ruhr etde l'Elbe. Le Nord, pays de plaines parcouru de rivières et de canaux s'oppose au Sud,région de plateaux et de montagnes. Les frontières du Sud du pays s'arrêtent surles Monts Métallifères, les...

• Juste la fin du monde, partie II scène 2 : lecture linéaire

  Classe de Première : 3-5-10 Contextualisation Après les retrouvailles familiales marquées par les conventions sociales et la politesse, les différents membres vont développer une parole logorrhéique, narrative et rétrospective qui explique leur passé en l’absence de Louis à qui ils vont faire des repr oches. L’intermède constitue un moment de pause - alors que généralement il désigne un divertissement - et l’enchainement des scènes relè...

• Le Malade imaginaire: étude linéaire acte 2 séance 5

  Citation Analyser Interpréter (Il se retourne vers son fils, et lui dit.) Allons, Thomas, avancez. Faites vos compliments (ligne 1 et 2) Didascalie ; Impératif présent répétés 3 fois ; MD considère TD comme un enfant et lui dicte tous les faits et gestes qu’il doit exécuter : comique de situation TD est un grand benêt nouvellement sorti des Écoles, qui fait toutes choses de mauvaise grâce, et à contretemps. (l 3,4) Didascalie Comique de caractère car TD est présenté comme un ar...

• Explication linéaire ; le mariage de Figaro ; Acte 1 scène 2

  EL 8 Introduction Beaumarchais né le 24 Janvier 1732 à Paris, est un écrivain français, dramaturge, musicien et homme d'affaires. Éditeur de Voltaire, il est à l'origine de la première loi en faveur du droit d'auteur et le fondateur de la Société des auteurs. Figure importante su siècle des lumières, il est estimé comme un des annonciateurs de la Révolution française et de la liberté d'opinion ainsi résumé dans sa pl...

• MIRABEAU(9 mars 1749-2 avril 1791) - BIOGRAPHIE.

  1 / 2 MIRABEAU (9 mars 1749-2 avri/1791) «Quand je secoue ma terrible hure, il n'y a personne qui osât rn 'inter­ rompre», disait un jour Mirabeau. La laideur presque monstrueuse du tribun, sa tête énorme, sa figure ravagée par la petite vérole impression­ naient en effet ses auditeurs, subjugués, d'autre part, par la solidité de sa pensée et la puissance de son verbe. Né au château de Bignon d'une vieille famille provençale, le jeune Honoré-Gabri...

• L a condition ouvrière1 2 à 1 6 heures de travail p ar j ourA bien des égards, le X IXo siècle s'identifie avec la question sociale née de la révolution industrielle et de la dégradationde la condition ouvrière.

  1 / 2 La condition ouvrière 12 à 16 heures de travail par jour XIXe- xxe siècle A bien des égards, le XIX• siècle s'iden­ tifie avec la question sociale née de la ré­ volution industrielle et de la dégradation de la condition ouvrière. C'est au milieu du siècle que cette dégradation atteint son maximum, dans les mines et surtout dans l'industrie textile, même si la gran­ de entreprise est encore exceptionnelle. Dans les fabriques, la journée de tra...

• ACTE II, SCÈNES 1, 2 ET 3: HORACE de Corneille

  ACTE Il, SCÈNES 1, 2 ET 3 Curiace adresse un discours de félicitation à Horace qui a été choisi comme champion entre tous les Romains avec ses deux frères. Il se réjouit d'être bientôt allié à cette glorieuse famille. Albe a perdu d'avance (v. 347-370)! Horace affiche d'abord une modestie de politesse, puis dé­ clare son «juste orgueil»: il est prêt à vaincre ou à mourir (v. 371 = 388). Face à Curiace qui parle de déchirement et d'amitié, Horace ne...

• TOCQUEVILLE, Alexis Charles Henri Clérel de(29 juillet 1805-16 avril 1859)Ecrivain, homme politiqueChargé par le gouvernement d'une mission patronnée sur les prisonsaméricaines, Tocqueville part du Havre le 2 avril 1831, et rentre enFrance le 20 février 1832.

  TOCQUEVILLE, Alexis Charles Henri Clérel de (29 juillet 1805-16 avril 1859) Ecrivain, homme politique Chargé par le gouvernement d’une mission patronnée sur les prisons américaines, Tocqueville part du Havre le 2 avril 1831, et rentre en France le 20 février 1832. Ces quelques mois ne lui ont permis d’aller que des Grands Lacs, au nord, à La Nouvelle-Orléans, au sud. Après avoir publié en 1833 son rapport Du système pénitentiaire aux Etats-Unis et de son application en France , il élargit son p...

• Alfred Jarry, Ubu Roi, III, 2 (1896). Commentaire

  Alfred Jarry, Ubu Roi, III, 2 (1896). [Poussé par sa femme, le père Ubu vient de prendre le pouvoir en Pologne, avec l'aide de Bordure, le capitaine des gardes. Après avoir juré de garder le secret, les conjurés sont passés à l'action au cours d'une parade militaire. Ubu a « coupé en deux comme des saucisses» le roi Venceslas et deux de ses fils. Le troisième, Bougrelas, qui était « privé de revues », est parvenu à s'enfuir. Maintenant qu'il est sur le trône, Ubu doit organiser son royaume, rend...

• Royaume d'Arabie Saoudite (fiche d'identité) al-Mamlaka al-Arabiyya al-Saudiyya Code international: SAU Superficie: 2 240 000 km2 Population: 14 131 000 h.

• AGIO 2 , AGIAU 1 , AGIAUX 1 , substantif masculin.

• COMMENTAIRE DE TEXTE Le barbier de Séville scène 1 et 2 actes 1

  Matthew garcin COMMENTAIRE DE TEXTE Le barbier de Séville scène 1 et 2 actes 1 Dans une pièce de théâtre, la scène d’introduction joue un rôle primordial dans la présentation des personnage, l’atmosphère de la pièce, l’intrigue… Ici dans le Barbier de Séville l’introduction est représentée par la scène 1 et 2 d’acte 1, nous allons donc nous poser une simple question : Comment dès l’exposition le dramaturge présente il la sensibilité de ces enjeux Pour sa nous allons tout d’abords nous con...

• Séance 11 : Explication linéaire Partie 2, scène 2 : la rupture d’Antoine

  Séquence 3 : Juste la fin du monde – Lagarce 5 10 15 20 25 30 Séance 11 : Explication linéaire Partie 2, scène 2 : la rupture d’Antoine ANTOINE. — Je n’ai rien, ne me touche pas ! Faites comme vous voulez, je ne voulais rien de mal, je ne voulais rien faire de mal, il faut toujours que je fasse mal, je disais seulement, cela me semblait bien, ce que je voulais juste dire – toi, non plus, ne me touche pas ! – je n’ai rien dit de mal, je disais juste qu’on pouvai...

• Concepts

• Khôlle n°2 Philosophie Résumé de texte : Jean-Claude Michea « L’enseignement de l’ignorance »

  Khôlle n°2 Philosophie Résumé de texte : Jean-Claude Michea « L’enseignement de l’ignorance » De nos jours, capitalisme et communisme semblent être ancrées dans nos sociétés modernes. Le philosophe et enseignant Michea pense lui que le projet philosophique libéral s’accomplit dans le « monde sans âme du capitalisme ». Ainsi il écrit ce livre suite aux nombreuses transformations de notre société qui conduisent à un déclin de l’intelligence et du sens du langage da...

• Victor Hugo, Les Travailleurs de la mer (2e partie, livre IV, chapitre 2).

  La pieuvre n'a pas de masse musculaire, pas de cri menaçant, pas de cuirasse, pas de corne, pas de dard, pas depince, pas de queue prenante, ou contondante, pas d'ailerons tranchants, pas d'ailerons onglés, pas d'épines, pasd'épée, pas de décharge électrique, pas de virus, pas de venin, pas de griffes, pas de bec, pas de dents. La pieuvreest de toutes les bêtes la plus formidablement armée.Qu'est-ce donc que la pieuvre ? C'est la ventouse [...].Une forme grisâtre oscille dans l'eau, c'est gros c...

• ACTE III - Scène 2 : lecture méthodique (la scène du pauvre) dans Dom Juan de Molière

  ACTE Ill - Sc ène 2 : lecture méthodique (la s cène du pauvre) Regardez le Don Juan de Molière, et vous allez pressentir le XVIII e siècle. Il y a quelque chose de voltairien dans son sourire. J.Janin, 1848. Introduction 1. Contextualisation de la scène en fonction de ce qui précède. Nous sommes au début de l'acte III, seule une scène s'est donnée : quel rapport marquer entre la scène 1 et la scène 2 ? � l'acte II, sous deux déguisements, Don Juan et...

• Le Sahara : ressources et conflits (2)

• Les figures de style (1/2)

  45 Les figures de styl e Concepts clés ACCUMULATION • L'accumulation est une figure par amplification qui consiste à évoquer, en les multipliant, les différents as­ pects d'un même sujet. Poussée au­ delà d'une certaine limite, l'accumu­ lation se développe pour elle-même, le thème n'étant qu'un prétexte au libre déploiement verbal. Par exemple, dans cet extrait de Pantagruel de Rabelais, auteur humaniste, l'enflure des corps trouve sa correspondance dans l'e...

• Gouverner la France depuis 1946 - 2

  Dates à connaître 9 OCTOBRE 1945 Création de l'École nationale d'admi­ nistration (ENA). 27 OCTOBRE 1946 Proclamation de la Constitution de la IV- République. Depuis janvier, le géné­ ral de Gaulle a quitté le pouvoir car il s'oppose à l'instauration d'un système parlementaire. 13 MAI 1958 Crise liée à une tentative de putsch à Alger. La République fait appel au gé­ néral de Gaulle qui accepte de revenir au pouvoir si une nouvelle Constitution est adop...

• Commentaire composé : Phèdre (vers 634 à 662 de l’Acte 2 Scène 5) - RACINE

  Commentaire composé : Phèdre __________________________________________________________________________________ Note : Commentaire : __________________________________________________________________________________ I. Plan du commentaire composé : Introduction ___ Axe 1 : L’aveu Axe 2 : La comparaison Thésée/ Hyppolite Axe 3 : L’identification des personnages dans la mythologie grecque _ __ Conclusion II. Commentaire composé :...

• Chapitre 2, « Le fond » (Si c’est un hommes, pages 26 - 27): Si c’est un homme (1947)

  (Si c'est un homme, pages 26 Chapitre 2, « Le fond à » 27) Alors, pour la première fois, nous nous apercevons que notre langue manque de mots pour exprimer cette insul­ te : la démolition d'un homme. En un instant, dans une intuition prophéti que, la réalité nous apparaît : nous avons 5 touché le fond. Il est impossible d'aller plus bas : il n exis­ te pas, il �)^` pas possible de concevoir condition humai­ ne plus misérable que la nôtre. Plus rien n...

• Bilan 2: Les cellules photovoltaïques

  Bilan 2 : Les cellules photovoltaïques A. Les semi -conducteurs L'avènement de la physique quantique au début de XXe siècle a permis d'expliquer les Phénomènes d'absorption et d'émission de la lumière par la matière (spectres de raies d'émission des atomes). L'exploitation des semi -conducteurs se fonde sur cette théorie quantique. Un atome ne peut exister que dans des états d’énergie quantifiés et discontinus. Chaque raie d’émission correspond au passage...

• ADENS, ADENT 2 , adverbe.

• LE DEVELOPPEMENT DE LAPERSONNALITE (2)I.

  LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE (2) I. LA PERSONNALITE. A. DŽfinition de la personnalitŽ. B. Constituants de la personnalitŽ. C. Le tempŽrament. II. LES FACTEURS DE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE. A. La thŽorie de lÕinnŽ. B. La thŽorie de lÕacquis. III. LÕETUDE DE LA PERSONNALITE. A. Les mŽthodes cliniques. B. Les mŽthodes de statistiques. IV. CONCLUSION DE LA PREMIERE PARTIE. V. LE DEVELOPPEMENT DE LÕÕAFFECTIVITE. LÕaffectivitŽ se dŽveloppe de la naissance ˆ lՉge adulte, en passant par...

• Dictionnaire en ligne: DIPTÈRE(S)2, (DIPTÈRE, DIPTÈRES) substantif masculin pluriel et adjectif.

• ADRESSER 2 , verbe transitif.

• AFFRANCHIR 2 , verbe transitif.

• Gottlob Frege1848-1925Mathématicien allemand, professeur à Iena, ses travaux logiques et philosophiques furentrévélés tardivement par Bertrand Russell.

  Gottlob Frege 1848-1925 Mathématicien allemand, professeur à Iena, ses travaux logiques et philosophiques furent révélés tardivement par Bertrand Russell. Il est considéré comme le fondateur de la logique moderne, ayant introduit surtout l’interprétation du concept comme fonction ayant pour argument l’individu auquel il s’applique ; cette dualité fonction/argument remplaçait celle de sujet/prédicat, qui se trouvait au fondement de la logique aristotélicienne. Elle permettait notamment d’introdui...

• AGGRAVER 2, verbe transitif .

• AFFOUAGER 2 , verbe transitif.

• AFFICHER 2 , verbe transitif.

• AFFIER 2 , verbe transitif.