Catégorie : SVT

• L'alimentations rationnelles

  INTRODUCTION Tous les organismes s'alimentent afin d'assurer la survie de l'individu et au travers de lui la pérennité de l'espèce via la fonction de reproduction. L'alimentation (fonction de nutrition) est une fonction essentielle à l'édification de l'organisme et au remplacement de ces divers constituants. Les nutriments apportés par l’alimentation doivent couvrir les besoins en énergie et en matière. Les réactions chimiques exothermiques nécessaires à la vie sont dépendantes d'apports...

• Développement sur la composition du sol

  Le sol : une composition, un fonctionnement et une utilité complexe mais un corps essentiel Le sol est la couche superficielle de la croûte terrestre. Dans deux paragraphes distincts, nous allons étudier dans un premier temps la composition et le fonctionnement d’un sol et, dans un second temps, nous allons démontrer comment le sol permet de mettre à disposition les éléments nécessaires à la croissance de végétaux. Le document 2 nous dit que le sol se compose de divers éléments : une fra...

• Structure membranaire

  Sommaire Phospholipides 05 Membranes 02 modèle de mosaïque fluide Matrice extracellulaire 03 04 01 Cholestérol Phospholipides 01 Sample Phospholipides Structure des Phospholipodes Bicouche phospholipidique Disposition en membranes : • Les phospholipides s'organisent spontanément en une bicouche • Les régions de queue hydrophobes sont tournées vers l'intérieur et sont protégées des fluides polaires environnants, tandis que les deux régions de tête hydrophiles s'associen...

• Recherche des produits de la photosynthèse

  PB2 : quels sont les produits de la photosynthèse ? Compétences : A. Pratiquer des démarches scientifiques. A2. Extraire l’information utile avec la question. 👏Travail avec manipulation Codage Travail sans manipulation Animation ou capsule vidéo Document à lire Marquage au carbone radioactif : Les propriétés chimiques d'un isotope radioactif et d'un isotope stable du même élément chimique sont identiques ; la seule différence est que le radioisotope est instable. Cette instab...

• La structure des organismes uni et pluricellulaires

  Fiche de SVT : I- La structure des organismes uni et pluricellulaires : Comment expliquer que tous les êtres vivants assurent les mêmes grandes fonctions (manger, se reproduire...) alors qu’ils sont si différents ? 1- Les organismes unicellulaires : Il existe deux types d’êtres vivants unicellulaires : Les procaryotes qui ne possèdent pas d’organites et Les eucaryotes qui possèdent des organites Dans les cellules eucaryotes, il y a des organites (ex : noyau, mitochondrie), les organites...

• devoir 3 Alimentation et Digestion (sans corrigé)

  LEGTA Le Robillard Mme CHEVALLIER Thème 2 – Chap 1 – Alimentation et besoins Thème 2 – Chap 2 – La digestion des aliments 1ère G/ Bio Eco Année 2021- 2022 Devoir surveillé n°3 Le pain L'annexe 1 est un tableau présentant la composition nutritionnelle d'un pain aux 3 céréales. 1) Compléter le tableau de l'annexe 1 en indiquant à quelle famille de nutriments appartient chaque composant du pain 3 céréales. 2) Nommer le groupe d’aliments auxquelles les céréales appartiennent, justi...

• schéma fonctionnel oreille svt

  Oreille moyenne Tympan : Vibre en fonction du son reçu Conduit auditif : Transmettre les sons Osselets : Marteau/ enclume/ étrier Frappe en fonction du son reçu Objectif oreille externe : Capter les sons Objectif oreille moyenne : Transmettre les sons Cochlée : Préparer les cellules nerveuses du nerf auditif Nerf auditif : Conduit le signal au cerveau Signal auditif Vibrations Pavillon : Capter les ondes sonores Ana JUIF 1ère G Oreille inte...

• les réseaux sociaux et le stress chronique

  Comment la vie connectée peut-elle être source de stress chronique ? Intro Etre connecté est devenu essentiel à notre quotidien, que ce soit pour communiquer, accéder à l'information très rapidement ou tout simplement se divertir. De prime abord, l’utilisation d’internet serait donc bénéfique mais si nous nous penchons un peu plus sur le sujet nous nous rendons très vite compte que ce n'est pas nécessairement le cas. Et si en réalité elle représentait un véritable danger pour nous ? Ét...

• Changement climatique et permafrost

  Le permafrost, très présent au niveau des pôles, correspond aux sols censés être gelés en permanence. Or, en raison du réchauffement climatique il est menacé car la glace fond, ce qui n’est pas sans conséquences. Celles -ci sont même plus néfastes que ce que nous pourrions penser aux primes abords. Les médias vont même jusqu’à parler de «bombe climatique à retardement». Pourquoi les médias qualifient-ils ainsi le permafrost ? D’après les documents a et c, le permafrost contient du méthane,...

• CARACTERISTIQUE D’UN AGROSYSTEME : L’AGRICULTURE BIOLOGIQUE

  CARACTERISTIQUE D’UN AGROSYSTEME : L’AGRICULTURE BIOLOGIQUE PRINCIPE / INTRANTS / PARTICULARITES TECHNIQUES : L’agriculture biologique prône le maintien de la biodiversité et de l’écosystème naturel. Il s’agit donc de conserver les espèces telles qu’elles se trouvent à l’état naturel sans sélection ni modification génétique. Ainsi, cette agriculture ne repose pas sur l’utilisation de produits chimiques de synthèse ni d’OGM. Elle favorise la rotation des cultures et le recyclage des mati...

• TP1 : L’ATP, molécule du métabolisme énergetique des cellules

  TP1 : L’ATP, molécule du métabolisme énergetique des cellules L’ATP permet aux fibres musculaires d’avoir de l’énergie et de fournir une contraction. Pour comprendre le fonctionnement de l’ATP, nous allons étudier le mouvement des cils vibratiles d’une huitre. Ce qui par ailleurs est nécessaire à l’huitre pour assurer la circulation d’eau permanente. Pour observerle phénomène d’ATP, nous allons bloquer ce mouvement à l’aide d’un poison. Je pense que le poison bloquera le mouvement des cil...

• TP Préférence des cloportes

  Biologie TP Préférence des cloportes A. Question de recherche : • Les cloportes ont-ils une préférence entre un milieu acide ou neutre ? B. Matériels : - 10 cloportes 1 chambre à choix papier essuie-tout boîte de pétri 1 chronomètre 1 paire de ciseaux 1 stylo eau distillée acide chlorhydrique papier pH pipettes en plastique graduées 1 bécher 1 éprouvette graduée C. Méthode : 1. Récupérer 10 cloportes dans le bocal en verre et les mettre dans une boîte de pétri....

• Introduction : définition du cancer - Facteurs de prédisposition génétiques

  Introduction : définition du cancer PB : I. Facteurs de prédisposition génétiques a. Mélanome  Mélanocyte : cellule située sur l'épiderme de la peau, synthétise la mélanine (pigment brun foncé) par mélanogenèse. Les mélanocytes sont donc responsables de la pigmentation de la peau, et jouent un rôle de protection vis à vis des rayons ultraviolets du soleil. Lorsque les mélanocytes deviennent cancéreux, ils se multiplient de manière anarchique et donnent lieu au développement de mélano...

• La biodiversité et son évolution

  Thème 3 – Une histoire du vivant Chapitre 4 - La biodiversité et son évolution Savoirs : _ Il existe sur Terre un grand nombre d’espèces dont seule une faible proportion est effectivement connue. La biodiversité se mesure par des techniques d’échantillonnage (spécimens ou ADN) qui permettent d’estimer le nombre d’espèces (richesse spécifique) dans différents milieux. Les composantes de la biodiversité peuvent aussi être décrites par l’abondance (nombre d’individus) d’une population, d’un...

• évolution humaine

  Thème 3 – Une histoire du vivant Chapitre 6 – L’Evolution humaine Savoirs : _ La paléoanthropologie construit un récit scientifique de nos origines à partir des archives fossiles. La phylogénie permet d’étudier les relations de parenté entre les espèces actuelles et fossiles d’Hominidés. _ L’espèce humaine actuelle (Homo sapiens) fait partie du groupe des primates et est plus particulièrement apparentée aux grands singes avec lesquels elle partage des caractères morpho-anatomiques et des...

• Chap 3 : Comportement et stress vers une vision intégrée de l'organisme

  Chap 3 : Comportement et stress vers une vision intégrée de l'organisme Lucy, Dany et Eden sont élèves cette année en Terminale. Tous les trois ont mal vécu leur année de première avec la pression qu'ils ont ressentie concernant le contrôle continu et les épreuves d'EC du bac. Ils présentaient des troubles divers : perte de poids et d'appétit, nausées, insomnies, crises d'angoisse, irritabilité, tristesse, pertes de mémoire, troubles de l'attention... Afin d'entamer plus sereinement la d...

• Régulation des cycles sexuels féminins

  TP 3 – Le fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin Acquis : Chez la femme, la production d’ovules est localisée au niveau des ovaires. Cette production de cellules reproductrices débute lors de la puberté. Les règles surviennent cycliquement et correspondent à une destruction de la muqueuse utérine (= l’endomètre utérin). De plus, les ovaires produisent à partir de la puberté deux hormones (œstrogènes et progestérone) qui sont responsables de la mise en place des caractères sexuel...

• tp svt: LA MEMBRANE PLASMIQUE

  LA MEMBRANE PLASMIQUE Dans la composition d’une cellule qui est l’unité de structure et de fonction du vivant, on retrouve la membrane plasmique délimitant la cellule, dont les fonctions sont de contrôler les échanges et les communications ainsi que de séparer le contenu cellulaire de l’extérieur tout en assurant la stabilité de la cellule. Préciser quelle structure chimique de la membrane lui confère ses caractéristiques La structure chimique de la membrane plasmique se constitue de...

• Comment le pH du sang est-il régulé lors d’un effort physique ?

  G ra nd o ra l C om ment le P h d u s a ng e st- il r é gulé lo rs d ’u n e ff o rt p hysiq ue ? É quilib re a cid o-b asiq ue… e t s an té D ’u ne fa ço n g énéra le , l’o rg anis m e p ro du it d e n om bre u x c o m posé s a cid es, e t c e ci e n p erm anence , m êm e a u r e pos : l’a m monia c, le c h ole sté ro l , l e s c o rp s c é to niq ues, l’a cid e l a ctiq ue, l’u ré e, l’a cid e a cé tiq ue… L e b ut d e n otr e a lim enta tio n e st d ’é lim in er c e...

• SVT ACTIVITE: Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées

  Thème : les climats de la terre : comprendre le passé pour agir aujourd’hui et demain Term spécialité SVT 1 Chapitre Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées Activité n° 4 : Climats du Crétacé Compétences travaillées 3 Extraire et organiser les informations utiles 4 Raisonner, argumenter, démontrer 5.1 S’exprimer à l’écrit en structurant ses idées 5.3 Utiliser les outils de communication utilisés en scie...