Catégorie : Français / Littérature

• Le rouge et le noir chapitre 18 - Analyse linéaire

  INTRODUCTION - Le Rouge et le Noir (1830) par Stendhal entre romantisme et réalisme (importance des sentiments + représentation d’une intrigue/de personnages susceptibles d’appartenir au monde réel) cadre spatio-temporelle: Paris de la Restauration, “mal du siècle” à cause de la chute de Napoléon résumé intrigue: ascension sociale d’un jeune arriviste provincial, très ambitieux (Julien Sorel) extrait: L’abbé Chélan exige la participation de Julien lors de la cérémonie d’une relique....

• Analyse melancholia

  Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ? Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ? Les trois premiers vers sont des questions rhétoriques. Le lecteur apprend dans ce passage qu’il est question des enfants (vers 1 puis vers 3). L’âge indique que ces enfants sont livrés à eux mêmes et ne vivent pas une vie ordinaire “seul”, “seules” (société/parents). La formulation négative du premier vers puis l’antithèse du vers 2 (doux/m...

• Méthodologie de la dissertation (cours)

  Méthodologie de la dissertation Intercalaire n°4 du classeur Corrigé de la dissertation sur La Princesse de Clèves de Mme de Lafayette. Sujet : Qu’est-ce qui fait de la Princesse de Clèves un individu exceptionnel ? Au XVIIème siècle, la littérature se doit de plaire et d’instruire conformément aux préceptes classiques. Il s’agit d’édifier les lecteurs, ce que fera Mme de Lafayette, en publiant anonymement son roman La Princesse de Clèves en 1678. Elle y raconte une histoire d’amour im...

• Dissertation Les Caractères de La Bruyère

  Pierre Le Moyne, moraliste contemporain de La Bruyère, a écrit à propos des caractères : « Chacun pris à part est une représentation muette, et peut passer pour une pièce sans masque et sans théâtre. » Selon vous, cette affirmation peut-elle s'appliquer aux Caractères de La Bruyère ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur Les Caractères de La Bruyère, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture perso...

• Analyse linéaire: conflits amoureux dans une société de faux semblants

  La Princesse de Clèves est un roman historique publié par Madame Lafayette, et publié en 1678. Inscrit dans le parcours individu, morale et société, il met en scène les conflits amoureux dans une société de faux semblants, et dans une éducation vertueuse et sous l’influence du jansénisme. La PDC rongée par sa passion pour le Duc de Nemours, tente de résister à cette dernière en se réfugiant à la campagne. Mais son mari la presse de regagner Paris, la cour, et donc Nemours. Dans un premier...

•  1. Sujet de dissertation n° 5 :Faire tomber les masques et révéler la vérité

   1. Sujet de dissertation n° 5 :Faire tomber les masques et révéler la vérité Selon Marcel Arland, auteur d’une étude sur Marivaux, celui-ci « n’a de cesse qu’il n’ait contraint le masque à tomber et qu’il n’ait révélé, sous l’apparence, la vérité de l’homme. » Vous commenterez cette citation dans un développement structuré. Votre travail prendra appui sur Les Fausses Confidences, sur les textes et documents que vous avez étudiés dans le cadre du parcours « Théâtre et stratagème », ainsi qu...

• La Princesse de Clèves - Comment ce portrait prépare-t-il la suite du roman?

  La Fayette E.L5 ——— Français - Oral Bac ——— INTRO: 1. La Princesse de Clèves , paru en 1678 est considéré comme l’œuvre majeure de Mme de Lafayette. 2. L’extrait suivant donne à Mlle de Chartres, un premier portrait et évoque sa rencontre avec celui qui deviendra son mari, le prince de Clèves. LECTURE DU TEXTE 3. Comment ce portrait prépare-t-il la suite du roman? 4. L.1-3: Un Portrait élogieux de Mlle de Chartres L.4-16: Une éducation hors du commun L.17-23: Un portrait annoncia...

• Diderot et un vieillard tahitien

  Diderot E.L4 ——— Français - Oral Bac ——— INTRO: 1. La découverte de Tahiti se fait au XVIIIe (18ème) siècle grâce au récit de Bougainville. Diderot s’empare de cet événement pour faire réfléchir à la confrontation des deux mondes. 2. Dans l’extrait suivant, Diderot met en scène un vieillard tahitien qui dans un discours éloquent dénonce la tentative colonisatrice des européens. LECTURE DU TEXTE 3. Comment Diderot utilise-t-il l’utopie tahitienne pour critiquer la société européenne...

• Montaigne E.L3 ——— Français - Oral Bac ——— le colonialisme

  Montaigne E.L3 ——— Français - Oral Bac ——— INTRO: 1. Montaigne est un écrivain humaniste, mettant l’homme au centre de sa réflexion, et s’interrogeant sur la condition humaine. Il va consacrer 15 ans de sa vie à l’écriture de son œuvre majeure: Les Essais. 2. Dans le passage à analyser, il propose une rencontre reconstituée par le requerimiento LECTURE DU TEXTE 3. Nous verrons comment Montaigne dénonce t-il la colonisation 4. L.1-8: intervention des espagnols L.8-22: réponse des i...

• Nous verrons comment Montaigne incite son lecteur à suivre la “voie de la raison” et non la “voix commune”?

  Montaigne E.L2 ——— Français - Oral Bac ——— INTRO: 1. Montaigne écrivain humaniste, mettant l’homme au centre de sa réflexion, s’interrogeant sur la condition humaine. Il va consacrer 15 ans de sa vie à l’écriture de son œuvre majeure: Les Essais. 2. Dans le passage à analyser, Montaigne fait la description des mœurs des Tupinambas, LECTURE DU TEXTE 3. Nous verrons comment Montaigne incite son lecteur à suivre la “voie de la raison” et non la “voix commune”? 4. L.1-12: description...

• Montaigne E.L1 ——— Français - Oral Bac ——— Les indigènes

  Montaigne E.L1 ——— Français - Oral Bac ——— INTRO: 1. Montaigne est un écrivain humaniste, mettant l’homme au centre de sa réflexion, s’interrogeant sur la condition humaine. Il va consacrer 15 ans de sa vie à l’écriture de son œuvre majeure: Les Essais. 2. Dans le passage à analyser, Montaigne propose donc une réflexion sur la notion de barbarie qu’il relativise. LECTURE DU TEXTE 3. Nous verrons comment Montaigne amène le lecteur à renverser ses préjugés et à renverser les val...

• La Princesse de Clèves maitrise elle sa destinée ?

  DM Français La Princesse de Clèves maîtrise t-elle sa destinée. À première vue, la princesse de Clèves est victime d'un destin qui l'accable. En effet tout au long du roman, elle subit les aléas des événements qui jouent en sa défaveur. On peut le voir avec le choix de son époux qui n'est pas décidé entièrement par elle même mais par la recommandation de sa mère car Mademoiselle de Chartres ne s'y connaissaient pas trop en amour. Ce choix d'époux va par la suite rendre son amour avec Mr...

• Qcm gargantua

  QCM chap -> 13 G. naît le premier jour de la période de Carnaval, le 3 février. Le royaume de Grandgousier ressemble étrangement à la région du Chinonais dans laquelle Rabelais a passé son enfance : il habite la Devinière, et compte la RocheClermault (village). L’accouchement est provoqué par une indigestion de tripes. Une vieille guérisseuse intervient en obstruant l’issue naturelle : représente charlatanisme. Par l’oreille ; conception miraculeuse du Christ, comparer de manière assez p...

• Étude linéaire Pour que je m'aime encore

  Étude linéaire texte n°9 Maryam Madjidi, jeune autrice du XXIᵉ siècle, a écrit quelques romans, dont des romans jeunesse. Son dernier roman, Pour que je m’aime encore, paru en 2021, est un roman autobiographique où elle dépeint l’exclusion sociale qu’elle a subie pendant sa jeunesse. L’autrice nous décrit précisément son enfance et son adolescence dans la cité de Drancy, de son collège jusqu’à son entée en classe préparatoire. Cette période de sa vie est fortement centrée sur son besoin ob...

• dissertation juste la fin du monde: Comment la pièce Juste la fin du monde de Jean-Luc-Lagarce donne-t-elle à voir des personnages en crise ?

  Comment la pièce Juste la fin du monde de Jean-Luc-Lagarce donne-t-elle à voir des personnages en crise ? INTRODUCTION Duchaste disait « La parole fait événement : elle détraque les pensées avant de secouer les corps ». C’est ce que montre l’œuvre de Jean Luc Lagarce Juste la Fin du Monde publiée en 1999. Dramaturge, poète et écrivain universel du 20ème siècle aujourd’hui il est l’auteur contemporain le plus joué en France et son œuvre est traduite en plus vingt-cinq langues. Son écritur...

• lecture lineaire postambule DDFC

  Synthèse de la LL 13 Olympe de Gouges : héroïne révolutionnaire oubliée de l’histoire : https://www.youtube.com/watch?v=Mvgs0MIV-KM Les mouvements du texte -Femme → aveugles : Un appel aux femmes pour prendre conscience de leur condition. -Quels sont → à répondre : Une révolution trompeuse. -S’ils s’obstinaient → vouloir : Un appel à la résistance. Questions possibles : Comment Olympe de Gouges invite-t-elle les femmes à se défendre contre la tyrannie des hommes ? Comment l’autrice...

• Qui ne prend plaisir à la lecture des Fables de La Fontaine ?

  Qui ne prend plaisir à la lecture des Fables de La Fontaine ? Celles-ci sont en effet composées de petits récits divertissants dont les personnages, hauts en couleur, amusent par leurs aventures rocambolesques. On y rencontre des coqs vaniteux enlevés par des vautours, des curés trop cupides assommés par des cercueils, une rivière fourbe, plus dangereuse qu’un torrent... C’est ainsi que l’auteur écrivait, dans « Le Pouvoir des fables » : « Le monde est vieux, dit- on, je le crois/...

• Comment Apollinaire évoque-t-il l'amour ?

  1ère strophe : le lieu évocateur de l'amour. 2ème strophe : l'amour permanent. 3ème strophe : la fuite de l'amour. 4ème strophe : la fuite du temps. Comment Apollinaire évoque-t-il l'amour ? I/ Un lieu évocateur de l'amour passé (1ère strophe) – Evocation du pont de Paris (ouvrage moderne pour l'auteur) : le Pont Mirabeau – Le pont évoque la modernité et est un symbole d'union – Regard porté sous le pont, regard descendant. – Métaphore du temps qui passe : « coule la seine ». L'ea...

• analyse linéaire sur le malade imaginaire - Acte I, scène 5 : Toinette et Argan (Hatier p. 48-50)

  TEXTE 14 MOLIERE, Le Malade imaginaire, 1673 Acte I, scène 5 : Toinette et Argan (Hatier p. 48-50) TOINETTE - Vous ne la mettrez point dans un couvent. ARGAN - Je ne la mettrai point dans un couvent ? TOINETTE - Non. ARGAN – Non ? TOINETTE - Non. ARGAN - Ouais! Voici qui est plaisant! Je ne mettrai pas ma fille dans un couvent, si je veux ? TOINETTE - Non, vous dis-je. ARGAN - Qui m'en empêchera ? TOINETTE - Vous-même. ARGAN – Moi ? TOINETTE - Oui. Vous n'aurez pas ce cœur-là. ARGA...

• Analyse Bac de Français : Molière - Le malade imaginaire, III, 4

  Texte linéaire 4 : Molière - Le malade imaginaire, III, 4 Le classicisme, mouvement littéraire du 17 e siècle met à l’honneur le genre théâtral, qui se distingue entre la comédie et la tragédie. On y retrouve l’idéal de l’honnête homme, mettant en avant des comportements mesurés et respectueux pour la société. C’est aussi le siècle des règles incontournables que sont les 3 unités, la vraisemblance et la bienveillance. Molière, à la fois dramaturge, metteur en scène et comédien est le m...