17073 résultats pour "stronger"

• Oleum adde camino

• Homo homini lupus

  Homo homini lupus L'homme est un loup pour l'homme Dans l'Asinaria de Plaute (v. 495), le marchand dit à Léonide que jamais il ne pou11a lui prêter de l'argent, car il ne sait pas à quel genre d'homme il a affaire, en ajoutant: lupus est homo homini non homo quom qualis sil non novit, 19, 2008, 387-395). L'expression dans ce contexte prenait donc une valeur restrictive, alors qu'aujour­ d'hui elle est devenue le symbole même des rap...

• Venies sub dentem

  1 / 3 Venies sub dentem Tu connaîtras mes crocs li s'agit dtune expression populaire, voisine de notre Attends de tomber sous ma dent!; on la retrouve chez Pétrone (58, 6) mais aussi chez Laberius (28 R. 3 ) et chez Suétone (Vie des douze Césars, 3, 21, 2): Auguste malade, après un long entretien avec le futur empereur Tibère, plaint le sort du peuple romain, qui devra souffrir sub tam lentis maxi/­ lis, ( qui le broieront inexor...

• Tu peux dormir sur tes deux oreilles

  1 / 2 ' E,r' à11+6TEpG aca8Ev8ELS Tà ~Ta Tu peux dormir sur tes deux oreilles Cette expression décrit une situation tellement sûre et tranquille, qu'on peut do11ttir profondément sans craindre d'être surpris dans son som­ meil: elle est répertoriée par plusieurs parémiographes (App. Prov. 2, 78; Arsen. 7, 72a) et son existence est attestée par différents auteurs (notamment Ménandre, fr. 296, 1 sq. K.-A. [sur ce passage, cf. L. Gamberale, ►...

• Hic sunt leones

• Ut unum sint

• In te, Domine, speravi

• La popularité de Molière

  Si Molière n'a pas toujours trouvé grâce auprès des critiques, il a toujours été apprécié du grand public. A de rares exceptions près, ses pièces connurent, en dépit des cabales, le plus beau succès. Elles tiennent encore brillamment l'affiche, de nos jours. Le choix des sujets, la vigueur de son comique, la vérité de ses peintures sociales et morales, le style, la morale enfin sont autant d'éléments qui expliquent la popularité de Molière. I. Les sujets des pièces de Molière plaisent au grand p...

• Cedit amor rebus

• Faites l'aumône au commandant Bélisaire

  1 / 2 10. BeALaapL ff> o�oAov 80TE Tff) aTpŒTTIAŒTl) Faites l'aumône au commandant Bélisaire II s'agirait, selon l'historien byzantin Jean Tzétzès ( Chiliades, 3, 88, 339-348), des paroles du grand général Bélisaire, contraint à mendier dans les rues de Byzance pour survivre, après que Justinien lui eut ôté la vue -de là les locutions italiennes ou françaises (Date un obolo a Belisario ou Sort de Bélisaire, cf. La Fontaine 9 l 0, 15, 4 ), pour indiquer...

• Zola est-il proche de nous

  Zola est-il proche de nous ?

• Peut-on traiter de tout en poésie

  Corrigé disponible

• Quelles sont les limites de l'apologue

  Quelles sont les limites de l'apologue ?

• Le plaisir de la lecture

  Corrigé disponible

• Ad captandum vulgus

• CORNEILLE: LE CID

• Les choses humaines sont sur une roue

  1 / 2 27. Kuaclos TCdll civ8pc,111)LCdll • • . ff P11YILCITCdV Les choses humaines sont sur une roue Cette célèbre expression qui rappelle que l'existence humaine n'est qu'une alternance de moments heureux et malheureux, est empruntée à un passage d'Hérodote (1, 207, 2), où Crésus, en se fondant sur sa propre expérience, conseille à Cyrus, contrairement à l'avis des autres dignitaires .. de se rappeler de cette loi fondamentale et de ne pas accueilli...

• Les lectures d'un texte littéraire

  1 / 2 Ce qu'il faut savoir 0 LA LECTURE DU TEXTE Après une première approche qui a pennis de choisir le sujet, une lecture plus attentive vise à dégager le sens général du texte: deux éléments essentiels permettent de le définir, le thème et l'intention. a. Le thème Le thème (étymologiquement « ce qui est posé») est le fil directeur du texte, ce qui assure sa cohérence. Il se définit par la réponse à la question De quoi traite le texte ? Cette r...

• L'image d'un texte littéraire

  1 / 2 Ce q u'il faut savoir► Mot s-clés Métaphore, personnification, métonymie, allégorie, symbole. L'image littéraire est un procédé expres if qui vise à faire voir, à donner une représentation sensible, par le choix de termes évocateurs, concrets, qui se substituent aux termes usuels attendus. 0 LA MtTAPHORE ► Observer ► Ex. : Vois se pencher les défuntes Années, Sur les balcons du ciel, en robes surannées ; Surgir du fond des eaux le Regret souriant...

• La dramaturgie classique

  La dramaturgie classique 7 - ORGANISATION DES SPECTACLES • Les lieux Le renouveau de la tragédie sous le règne de Louis XIII s'expli­ que en partie par la création à Paris de salles permanentes: celle du Palais-Cardinal, futur Palais-Royal, celle de l'Hôtel-de­ Bourgogne, spécialisée dans les représentations tragiques, d'autres encore, jusqu'à ce que les différentes troupes fusion­ nent en 1680 pour donner naissance à la Comédie-Française. Ces salles, dites «...

• La mort en scène

  La mort en scène. 1 - DES MORTS ET DES VIVANTS • Une « grande tuerie» Tel est le mot de Madame de Sévigné à propos d'une tragédie de Racine, Bajazet, qui accumule les morts au dénouement, puisque la sultane Roxane y fait assassiner le prince Bajazet, qui refuse de l'épouser, avant d'être elle-même poignardée sur ordre de son maître, le sultan Amurat; Atalide, l'amante de Bajazet, se tue sur la scène pour ne pas survivre à son amant, sans compter...

• Les suites arithmético-géométriques

  ~ Les suites aritbmético­ géométriques L'essentiel du cours Défin tion • On dit qu'une suite (u.) est une suite arithmético· géométrique s'il existe deux rée ls a et b tels que : u0 étant donné, on a: pour tout ent ier n, u •• , =au.+ b. • On peut donc calcu ler chaque terme d'une suite arithmético -géométrique en utilisant les coefficients a et b et le terme précédent. Exemple • En 2000 la populat ion d'une ville éta it de 5 200 hab...

• Les réseaux de la mondialisation

  Les réseaux de la mondialisation L'essentiel du cours Les flux de la mond alisation s'appuient sur des réseaux. Ce terme désigne à la fois les éléments matériels qui permetterit aux flux de circuler (réseaux de transport) et la manière dont plusieurs acteurs de la r10ndiallsation fnnct1onnent de 'açon con1ointe (réseauv d' nfluence). Des réseaux de transport densifiés • Le réseau routier et autoroutier mondial progresse, même s'il est bien plus dense...

• Mythes et héros (1)

  Mythes et héros (:1.) L'essentiel du cours Les mythes inspirés de la mythologie grecque et romaine • The cuit of �@VP, (le culte de la jeunesse) : James Dean, Marilyn Monroe, etc. ; • The myth of eternal love (le mythe de l'amour éternel) : Romeo and Juliet, etc.; • The myth of the journey, the initiatory voyage (le mythe du parcours, du voy­ age initiatique) : Lord of the Rings, Star Wars; • The quest for eternal �@VP, (la quête de la jeunesse éternelle)...

• ORGANISER SON TEMPS DE TRAVAIL

  1 / 2 ORGANISER SON TEMPS DE TRAVAILOptimiser son emploi du temps. • Evaluez la durée moyenne du temps que vous passez pour chacune de ces étapes : la recherche des idées ; l'élaboration du plan ; la rédaction ; la vérification. Vous pouvez vous minuter à l'occasion d'un devoir. Définissez parmi ces étapes celle qui correspond à votre point fort : ce que vous faites avec aisance. Accordez-vous un peu plus de temps pour ce travail. Vous pourrez le pe�...

• Les genres littéraires

  Les genres littéraires Concepts clés GENRE LITTÉRAIRE •Le genre littéraire est une catégo­ rie qui permet de classer les différents textes littéraires en les rassemblant par « famille ». On distingue quelques grands genres : la poésie, le récit, le théâtre ou les textes argumentatifs. Les grands genres se subdivisent en de multiples sous-genres : chaque genre rassemble ainsi de très nombreuses formes littéraires. Le récit MÉMOIRES •Dans ses mémoir...

• Les personnages de roman

  L'essentiel du cours Si les personnages sont des êtres de papier, des « vivants sans entrail�%1
  U » comme le précise Paul Valéry, ils par­ viennent néanmoins à peupler nos mémoires. Certains romans finissent même par se résumer à un ou plusieurs personnages marquants. Cependant, mae>Q
  Uce pouvoir commun, les personnages peuvent jouer des rô�
  U bien dif­ férents selon les œuvres qu'ils habitent. D'autres vies que les nôtres • Ce que découvre bien souvent le...

• Austin : dire, c'est faire

  •Austin : dire, c'est faire Représentant principal de la philosophie du langage ordinaire, John Longshaw Austin ( 1911-1960), professeur de philosophie à Oxford dès les années cinquante, est connu pour un ouvrage publié en 1952, Quand dire, c'est faire, qui expose une théorie complète des actes de langage. Austin remet en question le pré­ jugé qui réduit nos énoncés aux seules affirmations, vraies ou fausses, qui prétendent d...

• Évoquer (commentaire de texte)

  1 / 2 Évoquer Objectif-----------------­ • Prendre conscience de la percep�

• Le procès de la tragédie

  Le procès de la tragédie 1 - LE THÉATRE BAROQUE • La tragi-comédie D'autres formes dramatiques ont concurrencé avec succès, à l'époque Louis XIII, la tragédie classique. Leurs traits distinctifs, fort différents, permettent de mieux définir le grand genre, par opposition. Ainsi pour la «tragi-comédie», caractérisée par «une action dramatique souvent complexe, volontiers spectaculaire, par­ fois détendue par des intermèdes plaisants, où des personnages, de rang...

• Le langage dramatique

  Le langage dramatique 1- LES PARADOXES DU LANGAGE THÉÂTRAL • Texte et parole « Le théâtre appartient-il à la littérature? On peut se le demander. Avant tout il est le domaine de la parole -de la parole en action -, il est d'abord un texte, dont les vertus seront celles de toute chose écrite, mais ce texte est joué, c'est­ à-dire vécu devant nous.» Gaëtan Picon. Le statut du texte théâtral est un statut ambigu, puisque c'est un écrit destiné à être pa...

• Les différents régimes de responsabilité

  • Les différents r é9imesde responsabilité ► Quel/es sont les conditions pour engager la responsabilité d'une personne physique ou morale? Plusieurs fondements peuvent justifier l'engagement de la respon­ sabilité : la faute ou l'imprudence ou encore le risque. L'engagement de la responsabilité a également différents objec­ tifs : préserver l'ordre public et punir le responsable ou indem­ niser la victime. 1. Les différents types de responsabilité Responsabilité péna...

• The United Kingdom

  The United Kingdom L'essentiel du cours Basic facts Capital city Countries Currency The national flag The national anthem National emblems National mottas London : {;ref!t Brjtqin_: E(Jg/af_J_d, SëQtlaf1q , ~a_/es -Northern Ire/and (Ulster) Pound Sterling (E) "The Union Jack" composed of 3 crosses: St George's (Eng/and), St Andrew's (Scot/and), St Patrick's (Ire/and). God Save the Queen -Rose (England) -Lee k (Wales) -Thistle (Sco...

• Mythes et héros (2)

  Mythes et héros (2) L'essentiel du cours Le héros marginal • On the road (le mythe de la route) : Bonnie and Clyde; lnto the Wild. • The rebel turned hero (du rebelle au héros) : Robin Hood; Highlander; American gangsters. nouns adjectives verbs -a criminal -generous (généreux) -to defend the (un criminel) -humble (humble) underprivileged (défendre -a rebel (un rebelle) -modest (modeste) les plus démunis) -an outlaw -noble (...

• Noms nombrables et indénombrables

  Noms nombrables et i1tJ1dénombrables L'essentieI du cours Noms dénombrables • Ils d�J40@$@N des êtres ou des objets que l'on peut compter. Ils peuvent donc se mettre au pluriel. Il suffit g�@ralemenfd'ajouter un -s à la fin du nom pour le mettre 9ll pluriel (exemple : three cat4 • Attention toutefois aux particulë!_rit�K2N3A0GD34FR$Kd: les noms se terminant par -s, -z, -x, -ch, -sh, -is ont un pluriel en -es; Ex. : a bus (un bus) ->-buses (des bus) les...

• Élaborer le plan de la dissertation

  Élaborer le plan de la dissertation Faites un plan détaillé avant d'écrire la dissertation : l'ordre et le contenu de vos étapes dépendent du sujet et de votre problema ­ tique . Il n'y a pas de plan type . D L'introduction : q_uatre fonction s • Amener le sujet : partant d'un exemple, d'une définition, d'une expression, vous pouvez légitimer la question, lui donner du sens . • Présenter votre problématique : par une courte argumentat...

• Mathématiques : théorie et pratique

  Mathématiques : théorie et pratique 0 Idéalité des o'!)ets mathématiques 1. Nombres et figures purs les objets mathémat iques sont idéaux, purs. L'esprit s'extrait de l'ap­ plicatio n du calcul et de la mesure aux exigences pratiques (comp­ tab ilité, commerce, etc.). Il explore un ordre abstrait : nombres (ar ithmétique) et figures (géométrie), qui n'ont aucun équivalent strict dans la réa lité matérielle. Deux bouts de bois ne sont j...

• Des termes qui s'opposent

  � 29 Des termes qui s'opposent Concepts transversaux à connaître ABSOLU/RELATIF Est absolu ce qui existe indépendamment de toute autre chose, ce qui ne dépend que de soi pour être. Est relatif tout ce qui n'existe qu'en relation à autre chose, qui n'a donc pas d'exis­ tence réelle en soi, mais seulement en rapport à ce dont il dépend. ABSTRAIT/CONCRET Est abstrait tout ce qui se tire d'une chose et n'existe pas en soi, indépendam­ ment d'elle. Est...

• Les personnages romanesques

• L'humanisme à la Renaissance

  L'humanisme à l a Renaissance L'essentiel du cours L'humanisme est un mouvement du XVIe siècle qui a rassemblé de nombreux écrivains européens. Ces auteurs ont tous été témoins de découvertes qui ont considérablemenim bouleversé leur vision du monde. Ils ont également, malgré des différences parfois importantes, défendu des valeurs souvent proches. Les progrès de la science • Les auteurs qui cherchent emmieux comprendre le monde qui les entoure peuvent...

• LE STRUCTURALISME (fiche bac)

  1 / 2 UNE SCIENCE DE L'HOMME LE STRUCTURALISME Le structuralisme constitue le mouvement le plus important des dernières décennies dans le domaine des sciences humaines, et ses présupposés méthodologiques ont largement influencé la démarche philosophique contemporaine. • L'exemple linguistique En établissant les principes d'une science du langage, la linguistique, Saussure mettait au centre de sa définition la notion de système. Selon lui, dans l'activité l...

• LA SYMPATHIE (fiche bac)

  1 / 2 AUTRUI LA SYMPATHIE Dans les différentes formes que peut prendre la communication des conscience� la sympathie constitue l'une des plus couramment évoquées. Le philosophe Max Scheler en a fourni une étude précise qui la distingue d'expériences voisine� mais pourtant profondément différentes. • La perception d'autrui Notre perception d'autrui, selon Max Scheler, nous conduit à admettre qu'il possède une � sphère intime » que nous ne pouvons jamais s...

• La formation du prix sur le marché

  1 / 2 ■ La formation du prix sur le marché ► Qu'est-ce qui explique la formation des prix sur un marché donné? I. Le prix en concurrence pure et parfaite A. Les courbes de l'offre et de la demande Sur ce ty pe de marché, les prix sont supposés flexibles. C'est alors la loi de l'offre et de la demande qui j oue : • La demande est une fonction décroissante du prix. En deç a d'un prix d'entrée « prohibitif», la demande apparaît. Elle augmente alors au fur...

• L'organisation des échanges internationaux

  1 / 2 ■ L'organisation des échanges internationaux ► Le libre-échange l'a emporté, théoriquement et politiquement, sur le protectionnisme. Quelles sont alors ses principales règles d'organisation? !. Approche historique A. La crise des années 1930 Chaque pays a tenté « d'exporter son chômage» en se protégeant contre les importations : - les É tats-Unis instaurent un droit de douane uniforme de 40 % ; - le Commonwealth laisse flotter la livre à la baisse pour am...

• CONSEILS PRATIQUES

  l l CONSEILS PRATIQUES CONSEILS GÉNÉRAUX 1. Une approche globale L'épreuve de français a changé. Elle s'appuie dorénavant sur un corpus de textes qui exige une approche globale de lecture, de compréhension et de questionnement. Les quatre étapes en sont : - la lecture méthodique des textes ; - l'élaboration des réponses aux questions; - le choix du sujet du travail d'écriture; - la rédaction de ce travail d'écriture. Il ne saurait être question de ch...

• Droit: nature et norme

  Droit : nature et norme 0 Nature humaine et origine du droit 1. Règle et société • La loi juridique s'impose aux membres d'une communauté poli ­ tique , sans avo ir de valeur unive rselle, les autres nations ayant des codes différents. Est universelle l'attitude de tous les hommes d'une société, s'imposant des règles communes pour viv re ensemble. • La liberté naturelle de chacun peut être un obstacle à la forma­ tion d'une communauté...

• Logique : rationnel et raisonnable

  Logique: rationnel et raisonnable 0 L'argumentation 1. Pens ée logique Une pensée logique exige trois opérat ions : concevoir , juger , rai­ sonner . Les concepts , idées abstraites et généra les, sont mis en lien dans des jugements vrais ou faux . L'enchaînement des juge­ ments est un raisonnement . Son sens et sa valeur tiennent à trois facteurs : sa matière (ob jet ou conten u), sa forme (règ les logiques) et le sujet qui raisonne. 2. Valeur...

• LES PREVISIONS EN GENETIQUE HUMAINE

  LES PRÉVISIONS EN GÉNÉTIQUE HUMAINE Le nombre de chromosomes dam l'espèce humaine est. élevé (23 paires), si bien que les combinaisons possibles sont considérables et que les prévisions seront formulées en terme de probabilités. Le faible nombre de descendants issus d'unions aléatoires conduit à utiliser des arbres généalogiques lors de lëtude de la transmission d'un caractère. Hérédité autosomale dom inan te Les allèles des gènes sont...

• LES LOISIRS (fiche bac)

  1 / 2 LE TRAVAIL LES LOISIRS Les loisirs apparaissent dans la société actuelle, comme une donnée fondamentale de la vie quotidienne. S'ils n'étaient pas inconnus des époques qui nous ont précédés, les formes qu'ils revêtaient alors différaient profondé­ ment de ce qu'elles sont aujourd'hui. • L oisir e t lib ert é Certains sociologues refusent de désigner par le terme de loisir, la possibilité offerte à certains hommes, dans les sociétés archaïques, de n'être...

• L'IRRATIONNEL (fiche bac)

  1 / 2 LA VÉRITÉ L'IRRATIONNEL • Histoire du savoir Chaque progr�K du savoir suppose une victoire de l'esprit scientifique sur un ensemble de croyances et de mythes. Mais, à chaque étape, rien n'est acquis et ce qui vient d'être supprimé ou dépassé ne rejette pas dans l'obscurité les syst�6$K qui les virent naître. L'homme garde en réserve les croyances dépassées, puisque toutes les représentations spatio-temporelles rév�3$9M une certaine part de vérité...