Catégorie : Divers

• CRPE SESSION 2007FORPROFANGLAISCorrigé 1Réf: CRFDAng - CRAng - CRFDAng2N° Indigo : 08 2031 2031Site Internet: http://www.

  CRPE SESSION 2007 Màj 18 10 06 F F O O R R P P R R O O F F ANGLAIS Corrigé 1 Réf: CRFDAng – CRAng – CRFDAng2 N° Indigo : 08 2031 2031 Site Internet: http://www.forprof.fr ForproF – Institut Supérieur de Formation – Z.I. La Courtine – 84000 AVIGNON Tous droits de reproduction sont réservés à ForproF

• Cycle des apprentissages fondamentauxConnaissances nécessaires à la maîtrise de la

  Cycle des apprentissages fondamentaux Connaissances nécessaires à la maîtrise de la langue orale, de la lecture et de l’expression écrite Il convient d’apprendre à l’élève à repérer les principes de fonctionnement de sa propre langue ; le maître utilise pour cela un vocabulaire précis. La grammaire, le vocabulaire, l’orthographe sont des moyens de mieux parler, de mieux lire, de mieux écrire et d’accéder ainsi progressivement à la maîtrise de la langue. Vocabulaire et orthographe lexicale On vei...

• Littérature de jeunesseConseils d'un professeur de LJFiche construite par Sylvain PE2Sylvain.

  Littérature de jeunesse Conseils d’un professeur de LJ Fiche construite par Sylvain PE2 [email protected] Pseudo ebay : kheops.papyrus L’analyse du texte officiel appelle les remarques e t les conseils suivants : 1° L’épreuve laisse toute liberté au candidat quant au choix de l’extrait lu et comme nté ; la liste ministérielle disponible sur le site du CRPE dans l a page ressources n’étant qu’ « indicative », mais non « facultative...

• DOMAINES D'ERREURSCATEGORIESD'ERREURSLEXICALGRAMMATICAL(morphologie)(lié à la morphosyntaxe)1) oubli d'un ouplusieursphonogramme(s)Ex : mot

  CATEGORIES D’ERREURS DOMAINES D’ERREURS LEXICAL (morphologie) GRAMMATICAL (lié à la morphosyntaxe) Phonogrammes 1) oubli d’un ou plusieurs phonogramme(s) Ex : mot oublié 2) emploi d’un phonogramme ne transcrivant pas le bon phonème Ex : dans/tend, train/crin 3) erreur sur le choix du phonogramme Ex : [o]  o, oo, au, eau Morphogrammes 1) oubli d’un morphogramme utile à la dérivation (famille de mots) Ex : petit/petitesse 2) erreur sur le choix d’un morphogramme utile à la dérivation Ex...

• GymnastiqueCe qu'est la gym = Une activité de production et/ou de reproduction deformes corporelles techniques dans le but d'être vue et jugée, selon un codeobjectif et hiérarchique de jugement.

  Gymnastique Ce qu’est la gym = Une activité de production et/ou de reproduction de formes corporelles techniques dans le but d’être vu e et jugée, selon un code objectif et hiérarchique de jugement. La gym sollicite une motricité corporelle expressiv e inhabituelle, complexe et maîtrisée dans le but de produire un en chaînement, dans un milieu particulier. Pbs fondamentaux = - on subit et on utilise l’apesanteur (équilibre ) - il faut savoir se perdre pour se retrou...

• Dire l'heure en anglais> 1) UTILISER UN SYSTEME SUR 12 HEURES ET NON PAS SUR 24 HEURESEn français, on dit facilement: "il est 15h".

  Dire l'heure en anglais > 1) UTILISER UN SYSTEME SUR 12 HEURES ET NON PAS SUR 24 HEURES En français, on dit facilement: "il est 15h". En anglais, on utilise un système sur 12h. "15 heures" sera donc "3 heures de l'après-midi" et "3 heures" sera "3 heures du matin". Pour indiquer cette différence entre le matin et l'après-midi/le soir, on utilise l'abréviation qu'on retrouve sur les montres digitales: "am" ou "pm" 3am = 3 heures du matin (am = ante meridiem = avant midi: c'est du latin). 3pm =...

• EPREUVESynthèse construite par Sylvainsylvain.

  EPREUVE Synthèse construite par Sylvain [email protected] Préparation : 1 heure Exposé : 10 mn Le dossier peut prendre plusieurs formes : - soit un texte unique portant sur un thème - soit plusieurs textes (maxi 4) portant sur un thème commun relatif à l’éducation. Il n’y a pas de question pour guider l’exposé du ca ndidat. 1) 1 er temps : lecture et identification des principaux é léments du texte Lecture approfondie dégager l’idée générale Identif...

• Courant et circuits électriquesI)Le courant électrique1/ Le circuit électrique :Il

  1 Courant et circuits électriques I) Le courant électrique 1/ Le circuit électrique : Il est constitué : - d’un générateur qui est la source du courant (pile, accumulateur, dynamo…) - d’un ou plusieurs récepteurs (lampe, machine à laver…) - de conducteurs (fils de cuivre, lames de laiton… qui relient les bornes des appareils. - Interrupteur : commander le fonctionnement en permettant alternativement l’ouverture et la fermeture du circuit électrique. Rm : pour que le courant puisse passe...

• les compétences en ORL cycle 3 :Fiche construite par sylvainSylvain.

  les compétences en ORL cycle 3 : Fiche construite par sylvain [email protected] grammaire de phrases - accord en genre et en nombre dans le groupe nominal - accord en genre et en nombre groupe nominal/groupe verbal - reconnaissance du verbe selon plusieurs critères convergents : préposition, recherche du sujet, terminaisons ...etc - identifier les noms dans une phrase et ses expansions - manipuler les diiférents déterminants, pronoms (sujet ou cod ou coi) - distinguer les principaux homoph...

• Analyser un poème? Organisation spatiale :Questions sur l'ensemble du poème

  Analyser un poème  Organisation spatiale : Questions sur l’ensemble du poème : réflexion sur les strophes , sur le fait que le poème soit en prose , en vers libres ,…  Organisation syntaxique : Attention : Cela veut dire réflexion sur la phrase , la modélisation (interrogative, exclamative,…) mais il faut penser à l’associer au sens .  Choix énonciatif : Temps ,personne , …  Organisation thématique :(ce sont des entrées) Il s’agit de faire ressortir le thème dominant en rapport ave...

• CRPE SESSION 2007FORPROFANGLAISCorrigé 2Réf: CRFDAng - CRAng - CRFDAng2N° Indigo : 08 2031 2031Site Internet: http://www.

  CRPE SESSION 2007 Màj 18 10 06 F F O O R R P P R R O O F F ANGLAIS Corrigé 2 Réf: CRFDAng – CRAng – CRFDAng2 N° Indigo : 08 2031 2031 Site Internet: http://www.forprof.fr ForproF – Institut Supérieur de Formation – Z.I. La Courtine – 84000 AVIGNON Tous droits de reproduction sont réservés à ForproF

• ATHLETISMEDéfinition de l'activité :Les activités athlétiques peuvent se définir comme des activités à dominante énergétique, deproduction de performances individuelles ou collectives dans un milieu codifié.

  ATHLETISME Définition de l’activité : Les activités athlétiques peuvent se définir comme des activités à dominante énergétique, de production de performances individuelles ou collectives dans un milieu codifié. Enjeux éducatifs : Éprouver ses limites, en s'imposant des obstacles, de se dépasser soi-même et de dépasser les autres. Ressources mobilisées :  bio-énergétiques : gérer le capital énergétique (anaérobie lactique : vitesse ; aérobie : endurance), ressources musculaires (vitesse, forc...

• COMPÉTENCES DEVANT ÊTRE MAÎTRISÉES EN FIN DE CYCLE 3MATHEMATIQUESCompétences transversales

  1 / 2 C O MP ÉTEN CES DE VA NT Ê TR E MA ÎTRIS ÉES EN FIN D E CY CLE 3 MATHEMATIQU ESC om péte n ces t r a n sv ersa le s :  Parle r - u tilis e r le le x iq ue s p écif iq ue d es m ath ém atiq ues d an s le s d if fé re n te s s it u atio ns d id actiq ues m is e s e n j e u , - f o rm ule r ora le m en t, av ec l'a id e du m aîtr e , un r a is o nnem en t rig o ure u x , - p artic ip er à un d éb at e t é ch ang er des arg u m en ts à pro pos d e l a v...

• L'eau et l'air lexique1.

  L’eau et l’air lexique 1. Eau : Température : -Eau  gèle < 0°C  Bout > 100 °C  Fond > 0°C -Mélange eau + glace = 0°C -Eau salée : ne gèle pas, ne bout a pas a 100°C Cycle de l’eau :mer (état liquide)  air (état gazeux : évaporation)  nuages (état liquide : liquéfaction)  neige (état solide : solidification) ou pluie (état liquide)  glacier ou lac ou terre (nappe phréatique)  mer Pression : Pression de l’eau a la surface = pression atmosphérique Quand on descend sous l’eau, la pr...

• DIDACTIQUE DANSE1.

• CRPE SESSION 2007FORPROFANGLAISCorrigé 4Réf: CRFDAng - CRAng - CRFDAng2N° Indigo : 08 2031 2031Site Internet: http://www.

  CRPE SESSION 2007 F F O O R R P P R R O O F F ANGLAIS Corrigé 4 Réf: CRFDAng – CRAng – CRFDAng2 N° Indigo : 08 2031 2031 Site Internet: http://www.forprof.fr ForproF – Institut Supérieur de Formation – Z.I. La Courtine – 84000 AVIGNON Tous droits de reproduction sont réservés à ForproF

• Culture et patrimoine britanniquesQuelques éléments culturels :----? En Angleterre :Les « régions » :o Les falaises côtières blanches.

  1 Culture et patrimoine britanniques Quelques éléments culturels :  En Angleterre : - Les « régions » : o Les falaises côtières blanches. o Londres : fondée par Guillaume le Conquérant :  La Tamise (the Thames).  L’incendie de Londres.  Monuments, musées et quartiers :  La tour de Londres (the tower of London).  St Paul’s Cathedral.  The National Gallery.  Trafalgar Square.  Westminster.  Big Ben.  The British Museum.  Madame Tussaud’s.  Piccadilly Circus.  Soho....

• INFORMATIONS SUR L'EXPOSEFiche construite par Sylvain PE2Sylvain.

  INFORMATIONS SUR L’EXPOSE Fiche construite par Sylvain PE2 [email protected] Pseudo ebay : kheops.papyrus L’exposé, qui prend appui sur ce texte, doit faire ap paraître les connaissances (histoire, thèmes, tendances, relations avec la lit térature) et la culture du candidat (textes, illustrations) dans ce domaine et s’attacher à montrer les apports de la littérature de jeunesse à l’enseignem ent à l’école maternelle et élém...

• CANOE - KAYAK.

  1 CANOE - KAYAK. Compétence Spécifique : Adapter ses déplacements à différents types d’environnements. Compétences Générales :  S’engager lucidement dans l’action.  Mesurer et apprécier les effets de la pratique.  Construire un projet d’action.  Appliquer et construire des principes de vie collective. Finalité de l’école auxquelles l’EPS participe :  Parler de sa pratique.  Education à la citoyenneté et à la sécurité.  Formation du citoyen.  Concrétiser certaines connaissances...

• Académie de GrenobleDOCUMENT D'ACCOMPAGNEMENT POUR L'ENSEIGNEMENT DES ACTIVITESPHYSIQUES ARTISTIQUES EN

  Document d’accompagnement et Répertoire - Groupe Ressource APA en EPS - Académie de Grenoble 07/1999 - 1 - Académie de Grenoble DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT POUR L’ENSEIGNEMENT DES ACTIVITES PHYSIQUES ARTISTIQUES EN EPS CONCEPTION DES ACTIVITES PHYSIQUES ARTISTIQUES@ Analyse simplifiée des APA pour des professeurs EPS ayant peu de pratique d’enseignement de cette activité (formation continue ; étape 1).........................................2 DANSE ET CIRQUE : UN REPERTOIRE DE...