517 résultats pour "puiser"

• John Constable Constable puisa dans les fertiles vallées agricoles de son Suffolk natal lasource principale de son amour des paysages et des scènes campagnardes.

  John Constable

• Henry Purcell Élevé à Londres dans une famille de musiciens, Purcell étudia d'abord lechant puis la composition avec Blow, organiste à la cour.

  Henry Purcell

• Jean-Baptiste Lully Enfant de la balle à Florence, Lully fut repéré puis amené en France par deGuise, qui le destinait au service de la Montpensier.

  Jean-Baptiste Lully

• Georges Rouault Parisien, Rouault commença un apprentissage de peintre verrier puis suivitles cours du soir de l'École des arts décoratifs.

  Georges Rouault

• BIENVENU-MARTIN, Jean-Baptiste (1847-1943)Homme politique, il est d'abord sous-préfet, député puis sénateur jusqu'en 1940.

• Au 17ème siècle, le théâtre met en scène les passions humaines. vous direz sous quelle forme en puisant des exemples chez les auteurs que vous connaissez ?

• Ernest Hemingway Enfant de Chicago, Hemingway acheva sa scolarité en 1917, puis il partit àKansas City où il trouva un emploi de reporter au Star.

  Ernest Hemingway

• Réalisez une anthologie de cinq poèmes du XVIe au XXe siècle (un poème par siècle) puis rédiger une préface qui explique les choix de ces poèmes, de leur thème et de leurs auteurs.

• Félix Lope de Vega Fils d'artisans madrilènes, Lope de Vega fut instruit par les jésuites, puis àl'université d'Alcala de Henares, dans le but de devenir prêtre.

  Félix Lope de Vega

• Édouard Manet Né dans une famille de la grande bourgeoisie, Édouard Manet entra dans lamarine puis dans l'art contre la volonté de son père qui ambitionnait pourlui une carrière dans la magistrature.

  Édouard Manet

• Johannes Kepler Kepler s'orienta d'abord vers une carrière de pasteur luthérien puis setourna vers les sciences en devenant docteur de l'université de Tübingen en1591.

  Johannes Kepler

• Mettre en scène un chevalier qui va recevoir l'adoubement, sa nuit à méditer, ses pensées pour ses proches, son roi, son avenir, ses enfants. Puis raconter la cérémonie avec toute l'émotion que cela suppose.

• Dandin puis Angélique, racontent à un ami très proche la scène qu'ils viennent de vivre. Ils essaient très précisément de décrire et analyser le cheminement de leurs sentiments, leurs états d'âme, le parti qu'ils ont pris.

• Hiro-Hito Descendant de la plus ancienne famille impériale du monde, Hiro-Hito, néà Tokyo, étudia à la Peer's School puis à l'Institut du prince héritier.

  Hiro-Hito

• Charles-Augustin Sainte-Beuve Journaliste et critique littéraire au Globe à 20 ans, il devient l'ami de VictorHugo, puis son ennemi après sa liaison avec la femme de l'écrivain, AdèleHugo.

  Charles-Augustin Sainte-Beuve

• Victor Vasarely Né en Hongrie, Vasarely commença par étudier la médecine, puis il entra àl'Académie Poldini-Volkmann, avant d'être formé à l'esthétique duBauhaus à l'Académie Mühely de Budapest.

  Victor Vasarely

• Juliette Drouet Orpheline très jeune, Juliette est recueillie par son oncle René-Henri Drouet,puis confiée aux religieuses du couvent des Dames de Sainte-Madeleine,rue Saint-Jacques.

  Juliette Drouet

• Charles de Montesquieu Issu d'une famille de la noblesse aisée, Charles Louis de Secondat - ditMontesquieu - étudia le droit à l'université de Bordeaux puis, reçu avocaten 1708, s'installa à Paris.

  Charles de Montesquieu

• François Mauriac Issu d'une pieuse famille du vignoble bordelais, François Mauriac fit desétudes à l'université de Bordeaux puis à l'École normale de Chartres avantd'entreprendre une carrière littéraire.

  François Mauriac

• Ernest Rutherford Né en Nouvelle-Zélande dans une famille de fermier d'origine écossaise,Rutherford bénéficia d'une bourse universitaire en Nouvelle-Zélande puis àCambridge (1895) où il suivit les cours de Thomson.

  Ernest Rutherford

• Que pensez-vous de cette opinion d'Oscar Wilde: Une artiste doit créer de belles choses, mais sans rien y mettre de sa propre vie. Etayez votre discussion d'exemples puisés dans la littérature française ?

  « Un artiste doit créer de belles choses, mais sans rien y mettre de sa propre vie » Oscar Wilde Analyse du sujet et problématisation : Oscar Wilde pense ici qu'un artiste doit s'exprimer en créant des oeuvres, mais qu'il ne doit pas se servir de sa propre expérience, des événements qu'il a vécus et de ses sentiments pour leur élaboration. Il semble que pourlui, une œuvre d'art doive rester impersonnelle. Cette opinion d'Oscar Wilde va à contre-courant des opinions communes sur la littérature e...

• Herman Melville par Albert CamusPrix Nobel 1957 Au temps où les baleiniers de Nantucket restaient plusieurs années le jeuneMelville (vingt-deux ans) s'embarque sur l'un d'eux, puis sur un navire deguerre, et court les océans.

  Herman Melville

• Carlo Goldoni Né à Venise, le jeune Goldoni, imprégné de théâtre dès l'enfance par deslectures puisées dans la bibliothèque de son père, s'enfuit en 1721 de sonécole de Rimini pour suivre une troupe de comédiens ambulants.

  Carlo Goldoni

• Joseph Fouché Élève des oratoriens puis professeur de mathématiques et de physique chezces mêmes oratoriens, entre autres à Arras où il rencontre Carnot etRobespierre, Fouché fait immédiatement siennes les idées de la Révolution.

  Joseph Fouché

• S'interrogeant sur les moyens dont dispose un écrivain pour faire réfléchir ses lecteurs, Tzvetan Todorov remarque : « Une thèse nous traverse, une histoire nous habite ». Vous expliquerez, puis vous discuterez cette affirmation.

  Analyse du sujet et problématisation :Ce sujet considère la littérature comme un moyen de réflexion. Comment inviter le lecteur à la réflexion : c'est la question à laquelle Todorov répond dans cette citation : « une thèse nous traverse, une histoire noushabite. » Par « thèse », Todorov entend ici une littérature faisant part d'une réflexion et d'une argumentation explicites et théoriques. Selon lui la thèse ne fait que traverser le lecteur ; c'est à dire qu'elle passe à travers lui,s...

• Johann Gottlieb Fichte Johann Fichte naquit à Rammenau (Saxe) dans une famille modeste, etacquit sa connaissance grâce à la bonté d'un riche ami de son père, quifinança ses études de théologie et de philosophie à Iéna puis à Leipzig.

  Johann Gottlieb Fichte

• Rainer Maria Rilke Fils unique d'un mariage raté, Rilke connut une enfance malheureuserégentée par une éducation militaire, avant de s'inscrire à l'université de saville natale de Prague, puis à celle de Munich où il émigra en 1896.

  Rainer Maria Rilke

• À partir des textes proposés et d'autres que vous connaissez, vous vous demanderez quelles formes (genre) peut prendre, selon les époques, l'engagement de l'écrivain au service dune cause. Puis vous vous interrogerez sur l'efficacité d'un tel engagement ?

  - De tout temps, des hommes de lettres n'ont pu s'en tenir à raconter des histoires fictives. Qu'il s'agissed'évènements ponctuels ou de situations amenées à durer, l'écrivain ne peut rester sans prendre position. Conscientde son impact sur les foules, il multiplie les types d'écrits au fur et à mesure que la diffusion s'accroît et tente detoucher chacun en profitant de sa position de lettré.- Et précisément, quelles formes peuvent prendre ces engagements ? Quelle en est l'efficacité ? I....

• Gertrude Stein par Raymond Queneaude l'Académie Goncourt Aucune oeuvre n'a été plus expérimentale que celle de Gertrude Stein, dansle domaine littéraire s'entend, aucune qui n'ait posé puis résolu tant deproblèmes et de problèmes si nouveaux.

  Gertrude Stein

• François de La Rochefoucauld par Maria Le Hardouin François VI, prince de Marsillac, puis duc de La Rochefoucauld, issu d'unepuissante famille de l'angoumois dont les titres de noblesse remontent auXIe siècle, est né le 15 septembre 1613.

  François de La Rochefoucauld

• Mikhaïl Gorbatchev par Loly Clerc Mikhaïl Gorbatchev a deux carrières : l'apparatchik provincial brillant dontla course jusqu'au pouvoir représente un sans faute, puis le hérosmalheureux qui en voulant réformer le système communiste l'a faitexploser poussant son pays à la ruine.

  Mikhaïl Gorbatchev

• Vous mettez en garde vos concitoyens sur les risques actuels de la vanité, des paillettes et des mondanités. Vous écrivez tout d'abord un portrait ou une fable en prose, puis vous transformerez ce texte long en pensée, plus brève, mais encore argumentée, pour finir par l'écriture d'une maxime, lapidaire et impitoyable.

• Francisco de Goya Francisco José de Goya y Lucientes reçut une formation médiocre dansl'atelier d'un artiste local de Saragosse, puis partit pour Madrid où il devintl'élève du peintre de cour Francisco Bayeu - dont il épousa la soeur en 1773.

  Francisco de Goya

• Jomo Kenyatta par Ali MazruiInstitute for Development Studies University of Nairobi, Kenya Jomo Kenyatta, Premier ministre, puis président du Kenya après que lepays eut acquis son indépendance vis-à-vis de la Grande-Bretagne, est sansdoute né en 1893.

  Jomo Kenyatta

• Diderot a remis le manuscrit de Jacques le Fataliste à un éditeur parisien. Ce dernier lui envoie une lettre en lui reprochant la désinvolture de son incipit et en lui suggérant de le réécrire afin de respecter davantage les habitudes des lecteurs. Imaginez la lettre de l'éditeur a Diderot puis la réponse de Diderot qui refuse de se plier aux exigences de l'éditeur.

• Jean-Jacques Rousseau Né d'une famille d'origine française, le petit Jean-Jacques Rousseau futconfié à l'âge de 10 ans au pasteur d'un village des environs de Genève, saville natale ; deux ans plus tard, il fut placé chez un greffier, puis mis enapprentissage chez un graveur.

  Jean-Jacques Rousseau

• Le romancier François Mauriac déclare dans son essai Le Romancier et ses personnages 1933: Si le romancier veut atteindre l'objectif de son art, qui est de peindre la vie, il devra s'efforcer de rendre cette symphonie humaine ou nous sommes tous engagés, ou toutes les destinées se prolongent dans les autres et se compénètrent Vous expliquerez puis discuterez cette conception du roman.

• Qu'un auteur utilise un personnage de roman pour traduire ses idées et conceptions de la société, rien de plus normal de naturel même. Cependant, ce n'est pas une nécessité car pour construire son personnage et lui donner vie, le romancier peut puiser à bien d'autres sources d'où l'extrême diversité de ce genre littéraire. André MAUROIS (écrivain critique du XX Siècle.) Vous examinerez les deux aspects de cette conception du personnage romanesque pour illustrer votre réflexion, vous v

• Chateaubriand a écrit : « Oh ! argent que j'ai tant méprisé et que je ne puis aimer quoi que je fasse, je suis forcé d'avouer pourtant ton mérite : source de la liberté, tu arranges mille choses dans notre existence, où tout est difficile sans toi. Excepté la gloire, que ne peux-tu pas procurer ? Avec toi on est beau, jeune, adoré ; on a considérations, honneurs, qualités, vertus. Vous me direz qu'avec de l'argent on n'a que l'apparence de tout cela : qu'importe si je crois vrai ce qui

• À partir des textes proposés et d'autres que vous connaissez, vous vous demanderez quelles formes (genre) peut prendre, selon les époques, l'engagement de l'écrivain au service dune cause. Puis vous vous interrogerez sur l'efficacité d'un tel engagement. [Voltaire, Correspondance (juillet 1766) - correspondance avec le comte d'Argental ; Zola, Lettre à M. Félix Faure (l'Aurore, 13 Janvier 1898) ; Hugo, Préface du Dernier jour d'un condamné (1832) ?

  - De tout temps, des hommes de lettres n'ont pu s'en tenir à raconter des histoires fictives. Qu'il s'agisse d'évènementsponctuels ou de situations amenées à durer, l'écrivain ne peut rester sans prendre position. Conscient de son impact surles foules, il multiplie les types d'écrits au fur et à mesure que la diffusion s'accroît et tente de toucher chacun en profitantde sa position de lettré.- Et précisément, quelles formes peuvent prendre ces engagements ? Quelle en est l'efficacité ? I....

• PEINTURE: Le peintre Louis David (1748-1825)

  Le peintre Louis David (1748-1825) Le peintre de la Révolution. Né à Paris, Jacques-Louis David manifeste vite ses goûts et ses dispositions pour lapeinture. Après des études au collège des Quatre-Nations, il entre à l'atelier de Boucher, puis dans celui de Vien.Après plusieurs échecs, il obtient le premier prix de Rome en 1774. Il séjourne dans la Ville éternelle en compagnie deVien et s'initie à l'art antique auprès des grands peintres italiens de son temps.De retour à Paris en 1780, il peint...

• Pétain Philippe

  Pétain Philippe Maréchal de France et homme d'Etat français * 24.4.1856, Cauchy-à-la-Tour, Pas-de-Calais + 23.7.1951, Port-Joinville, Ile d'Yeu Après la bataille acharnée qu'il mène contre l'assaillant allemand en 1916, Pétain, le "sauveur de Verdun", est honoré comme un héros national. En 1917, il est nommé commandant en chef des troupes françaises et reçoit le bâton de maréchal en 1918. Ministre de la Guerre en 1934, il suit une politique de défense basée sur la protection qu'offre, s...

• Nina Berberova

  Nina Berberova1901-1993 Née à Saint-Pétersbourg, Nina Nikolaïevna Berberova n'a été reconnue comme auteur que très tard dans sa viepuisque le succès mondial est arrivé avec L'Accompagnatrice lorsqu'elle avait quatre-vingt ans. Très jeune, elle a commencé sa carrière littéraire en composant des poèmes, et en fréquentant les salons de l'avant-garde littérairede Saint-Pétersbourg. Elle assiste à la Révolution d'Octobre en spectatrice passionnée mais ses origines bourgeoisesla mettent en dange...

• Edgar Varèse (1855-1965)

  Edgar Varèse 1855-1965 Il passe d’une formation scientifique à des études musicales. Il reçoit les encouragements de Debussy et de Romain Rolland (qui a pris quelques traits de lui pour son personnage de Jean-Christophe). En 1907, à Berlin, il rencontre Mahler et Richard Strauss et dirige le “ Symphonischer Chor ”. Toutes les œ uvres antérieures à 1914, toutes celles qui ont échappé à un incendie, sont désavouées. Varèse, réformé au début de la guerre, émigre aux États-Unis en 1915 ; il se fera...

• L'oeuvre de Zola Emile

  Après une période de ferveur romantique, le jeune Zola découvre les ressources que la science peut fournir auromancier. Il conçoit alors une oeuvre monumentale, Les Rougon-Macquart. Un de ses romans, L'Assommoir,triomphe : Zola devient alors le chef de l'école naturaliste. Enfin, converti aux doctrines socialistes, il consacre sesdernières années à des oeuvres de propagande sociale et humanitaire. A La carrière de Zola DU ROMANTISME AU NATURALISME (1840-1877) Né d'une mère française e...

• IGNAZIO SILONE

  IGNAZIO SILONE né en 1900 c'EST vers 1934-1935 que le nom d'Ignazio Silone commença de faire le tour du monde, porté par un livre presque immédiatement traduit en une vingtaine de langues : Fontamara. Un ancien chef communiste, malade et exilé à Zurich, délaissait pour la littérature analyses politiques et appels directs à la lutte. Peut-être avait-il trouvé plus efficace de montrer dans un roman la misère des plus déshérités de...

• Commentaires de texte (1 à 8)

  Explications linéaires (textes 1 à 8) Texte n°1 : I n t r o d u c ti o n : Jean-Baptiste Poquelin, connu sous le nom de Molière, est un dramaturge du 17ème siècle. Il joue avec sa troupe au théâtre du Petit Bourbon et se lie d’amitié avec le roi. Le malade imaginaire est une comédie. C’est la dernière pièce qu’il crée et joue. Le texte étudié ici est l’acte 1 scène 5 du Malade Imaginaire . Une contestation entre Toinette et Argan éclate au sujet du mariage arrangé d’Angélique. D...

• L'IRAN AU XXe SIÈCLE

  Article encyclopédique L'IRAN AU XXe SIÈCLE Au xxe siècle, l’Iran apparaît comme une sorte de laboratoire de l’histoire du Moyen-Orient où s’enchaînent la première révolution constitutionnelle de la région en 1906, l’exportation du pétrole d’Abadan vingt ans avant celui de l’Arabie, la nationalisation par le Premier ministre Muhammad Hedayat Mossadegh de l’Anglo-Iranian Oil Company (AIOC) en 1951 qui servira de modèle à celle du canal de Suez (1956) et d’occasion pour la CIA (Central Intelligenc...

• L'Afrique : UN CONTINENT MARGINALISÉ

  SU.JET N° 12 : L'AFRIQUE: UN CONTINENT MARGINALISÉ Session septembre 2002 Doc. 1 · LA v1E À LAGOS, CAPITALE DU NIGÉRIA. «[ ... ]Centre du pouvoir économique, culturel et, jusqu 'en 1991, politique du Nigéria, Lagos est, malgré tous ses défauts, un formidable pôle qui attire quelques 300 000 personnes supplémentaires chaque année. [ ... ]. L'économie souterraine permet à au moins la moitié des habitants de s'en sortir et réduit les risques...

• Fiche de lecture français 1ère

  «   J’aime l’araignée et j’aime l’ortie   » de Victor Hugo Introduction   : «   J’aime l’araignée et j’aime l’ortie   » est un poème écrit en 1842 par Victor Hugo, et fini par être publié en 1856 dans Les Contemplations, au livre III, dans la section «   les luttes et les rêves   ». Victor Hugo est un poète, un romancier, un dramaturge du 19ème siècle, il est un auteur engagé, en effet il a combattu la peine de mort, il était également un opposant à Napoléon III. Dans ce texte l’aute...