332 résultats pour "seconder"

• JOACHIM DU BELLAY

  JOACHIM DU BELLAY Plus modeste que Ronsard et aussi plus mélancolique, du Bellay n'a guère obtenu que le rang de grand second dansla poésie du XVIe siècle, bien que son oeuvre soit parmi les plus réfléchies. Du premier manifeste au retour d'Italie Très tôt orphelin et pauvre, du Bellay ne poursuivra que des études négligées bien qu'il soit d'une famille noble. Il passe sa jeunesse près de Liré en Anjou avant de faire des études de droit à Poitiers, où il connaît Muret, Macrin etPeletier. Il comp...

• La seconde Guerre mondiale, un exemple de guerre absolue ?

  La seconde Guerre mondiale, un exemple de guerre absolue ? La Seconde Guerre mondiale est un conflit interétatique du 20ème siècle s’étalant approximativement du 1 septembre 1939 au 2 septembre 1945. Il oppose les Alliés (alliance regroupant la France, la Grande Bretagne, l’URSS et les Etats-Unis) à l’Axe ( coalition alliant l’Allemagne, l’Italie et le Japon). Carl Clausewitz, officier prussien du 19 ème siècle, théorisa la guerre. Il en conclut deux formes de guerre : les guerres réell...

• Seconde période du XVIIIe siècle et première période du XIXe siècle: Fichte et Schopenhauer (idéalisme allemand)

• Malo hic esse primus quant Romae secundus - Mieux vaut être le premier ici que le second à Rome

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• Tu trouves l'homonyme du mot en italique ( Tu nerecopies que la seconde phrase)Le maçon constru it le mur de la maison è Quand leraisin sera .

  Tutrouvesl’homonymedumotenitalique(Tune recopiesquelasecondephrase) Lemaçonconstruitle m ur delamaisonè Quandle raisinsera..........,ilseranoir. Claireafaitune tache sursarobeblanche.è Chacun asa..........:l’unfaitlavaisselle,l’autrebalaiepar terre. Lachatteblanchedort sur lemur.è Brunon’est pas..........deconnaîtrelabonneréponse.

• # La Seconde Guerre mondiale : Un Conflit Mondial et Dévastateur

  # La Seconde Guerre mondiale : Un Conflit Mondial et Dévastateur ## Introduction La Seconde Guerre mondiale, qui a eu lieu de 1939 à 1945, est l'un des conflits les plus importants et dévastateurs de l'histoire moderne. Cette guerre a impliqué la plupart des nations du monde, regroupées en deux alliances opposées : les Alliés et l'Axe. Elle a profondément changé le cours de l'histoire, avec des conséquences politiques, économiques et sociales majeures. ## Contexte et Causes ### La Montée...

• La deuxième république et le second empire

  Thème 2 : La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871) CH 3 : La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire I – La Deuxième République (1848-1852) : un régime ambitieux et ephémère. Pourquoi l’expérience de la 2ème Rep échoue-t-elle ? A- Les premiers succès - - Une rep née d’une rev : Les 22, 23 et fev 18opéens en révolution.48 : 3 j de Révolution qui obligent Louis Philippe à abdiquer. Lamartine proclame la...

• Histoire Seconde guerre Mondiale

  Seconde guerre mondiale : 66 millions de victimes URSS : 25 millions de morts Génocide juif (Shoah ): 6 millions de morts Pologne A perdue 15 % pop Total Guerre ce fini explosion Hiroshima et Nagasaki Ouverture camp de concentration et d’extermination montre capacité de l’homme à tuer les siens Roosevelt et Churchill : conférence Atlantique août 1941 remplacer SDN (société des nations créée en 1919) par l’ONU (organisation des Nations unies) Création ONU 26 juin 1945 pendant la conféren...

• Le phénomène de forte croissance apparu après la Seconde Guerre mondiale dans les PDEM doit-il être considéré comme une parenthèse dans l'histoire économique?

• La poésie italienne par Marco FortiMilan La fin de la Seconde Guerre mondiale constitue dans l'histoire de la poésieitalienne contemporaine un jalon qui n'est pas uniquement d'ordrechronologique.

  La poésie italienne

• Diane de Poitiers par Simone Martin-Chauffier " La magnificence et la galanterie n'ont jamais paru en France avec tantd'éclat que dans les dernières années du règne de Henry second.

  Diane de Poitiers

• Le Proche-Orient dans l'après-guerre par Arnold HottingerCorrespondant de la Neue Zürcher Zeitung L'évolution du Proche-Orient après la Seconde Guerre mondiale peut secaractériser d'un mot : décolonisation.

  Le Proche-Orient dans l'après-guerre

• Vous rédigerez un dialogue entre deux interlocuteurs, le premier défendant l'intérêt de l'apologue dans le combat des idées ou la critique de la société, le second préférant d'autres formes d'expression écrite.

• Samuel Champlain par Benoît BrouilletteProfesseur à l'École des hautes études commerciales, Montréal Champlain naquit à Brouage (Charente) durant la seconde moitié du XVIesiècle, vers 1567.

  Samuel Champlain

• Mme de Staël Anne-Louise-Germaine Necker, suisse de naissance, suédoise par sonpremier mariage et derechef suisse par son second mariage fut l'une desplus considérables écrivains français.

  Mme de Staël

• Fin second guerre mondiale fin nouvel ordre

  Thème 2 : la multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire ( de 1945 au début des années 1970 ) Séquence 1 : la n de la seconde guerre mondiale et le début d’un nouvel ordre mondial Sur quelles bases se fonde le nouvel ordre mondial établi par les vainqueurs dans les années d’immédiat après-guerre ? Quelles en sont les limites ? Séance 1 : le monde en 1945 : l’espoir d’un nouvel ordre international Comment reconstruire un nouvel ordre international après le con it ? I)...

• Omar Ier par Maxime RodinsonDirecteur d'études à l'École Pratique des Hautes Études (Sorbonne) Omar a été appelé le second fondateur de l'lslam et son rôle a été souventcomparé avec celui de saint Paul dans l'expansion du christianisme.

  Omar Ier

• Robert Motherwell par Daniel RobbinsAssistant Curator, The Solomon Guggenheim Museum, New York Robert Motherwell est incontestablement américain et il a étéprofondément attaché aux tendances fondamentales de la peintureaméricaine depuis le début de la Seconde Guerre mondiale.

  Robert Motherwell

• Les Grecs par Paul-Henri MichelConservateur-adjoint de la Bibliothèque Mazarine, Paris Dans la seconde moitié du IVe siècle, les triomphes d'Alexandre le Grand,en détruisant l'indépendance des cités grecques, marquent la fin de la Grèceclassique et la précipitent dans l'histoire.

  Les Grecs

• L'oeuvre de Leclair OEUVRES INSTRUMENTALESSONATES POUR LE VIOLONPREMIER LIVRE DE SONATES A VIOLON SEUL AVEC LA BASSE CONTINUEOEuvre I (1723) (douze Sonates)SECOND LIVRE DE SONATES POUR LE VIOLON ET POUR LA FLUTETRAVERSIÈRE AVEC LA BASSE CONTINUEOEuvre II s.

  L' œ uvre de Leclair

• Philippe IV le Bel par Jean FavierProfesseur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Rouen Le petit-fils de Saint Louis, tel nous apparaît avant tout le second fils dePhilippe le Hardi qui devient roi de France à dix-sept ans en 1285.

  Philippe IV le Bel

• Au moment où il va faire sauter le pont sur lequel s'engage une colonne de blindés ennemis, un franc-tireur s'aperçoit qu'un groupe d'enfants s'y engage aussi de l'autre côté. Que fera-t-il ? Rédigez le monologue délibératif qui précéderait de quelques secondes sa décision.

• SARTRE, Jean-Paul (21 juin 1905-15 avril 1980) Ecrivain La réponse du général de Gaulle à un ministre qui veut inculper Jean-Paul Sartre " On n'emprisonne pas Voltaire " marque la place mythique qui est la sienne après la Seconde Guerre mondiale.

• Voici un mot de la langue française que vous ne connaissez pas « razobud». Vous allez imaginer ce qu'il peut signifier. Inventez 3 paragraphes indépendants les uns des autres d'une huitaine de lignes où le mot « razobud » sera le sujet central, le premier sera narratif, le second descriptif et le troisième explicatif sous la forme d'une définition de dictionnaire. N'oubliez pas les paragraphes.

• Ecrivez un dialogue entre A et B, le premier cherchant à démontrer que « il sera toujours beau de gouverner les hommes en les rendant plus heureux », le second remettant en question cette assertion. Vous veillerez à leur faire utiliser des arguments pertinents, des exemples précis et à les faire s'exprimer dans une langue soutenue (deux pages maximum).

• actualité en 180 seconde sur la croissance économique

  https://www.usinenouvelle.com/article/moustache-bikes-relocalise-la-fabrication-d-un -cadre-de-velo-electrique-dans-les-vosges.N2166217 Philippe Bohlinger 06 septembre 2023 \ 05h00 Introduction (30 secondes) Bonjour à tous, Aujourd'hui, nous allons parler d'un exemple concret qui illustre les défis et les sources de la croissance économique : l'article récent sur Moustache Bikes. Cette entreprise française de vélos électriques a pris une décision intéressante en relocalisant la fabr...

• seconde guerre mondiale : une guerre d'anéantissement

  Le Front de l’Est : une guerre d’anéantissement Partie A La seconde guerre mondiale a été dévastatrice. Elle a ravagé l’Europe de l’ouest, et des millions de personnes y ont trouvé la mort. Nous allons donc voir en quoi cette guerre est une guerre d’anéantissement, notamment à cause des armes et des méthodes employées dans une première partie, puis dans une deuxième partie nous verrons quelles ont été les justifications des dirigeants, et enfin, dans une troisième partie, nous verrons le...

• Vous ferez dialoguer deux metteurs en scène : Le premier est partisan d'un théâtre refusant les effets de mise en scène au profit du texte ; le second, au contraire, prône l'existence d'une mise en scène importante et comportant de nombreux signes. Leur débat à lieu à l'occasion d'un festival. Vous présenterez en quelques lignes les interlocuteurs avant de leur donner la parole, sans intervenir personnellement.

  Corrigé disponible

• Commentez ce jugement dé M. Philippe Van Tieghem : « Le Surréalisme est foncièrement anti-mystique, puisque le mysticisme suppose un monde second et le transfert d'un monde à l'autre; la négation du mysticisme évite le déchirement de l'homme et rend l'individu cohérent dans un monde cohérent. » (Petite histoire des grandes doctrines littéraires en France)

• La France pendant la seconde guerre mondiale

  Chapitre : La France pendant la seconde guerre mondiale Discours de Pétain : 17 juin 1940, appel à la résistance de De Gaulle : 18 juin 1940, armistice : 22 juin 1940, création du STO : 1943, création du CNR : 1943, débarquement en Normandie : 6 juin 1944. Introduction : En septembre 1939, l’Allemagne attaque la Pologne. La France déclare la guerre à l’Allemagne le 3 septembre 1939. Après plusieurs mois sans affrontement, l’Allemagne attaque la France en mai-juin 1940. Le territoire est rapi...

• CHAPITRE 3 – La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire Cours 1. La Deuxième République (1848-1852) : entre espoirs et échecs (p. 92-93)

  CHAPITRE 3 – La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire Cours 1. La Deuxième République (1848-1852) : entre espoirs et échecs (p. 92-93) La révolution de février 1848 fait naître la Deuxième République et de grandes espérances. Mais celles-ci sont rapidement déçues et Louis-Napoléon Bonaparte instaure son pouvoir personnel entre décembre 1851 et décembre 1852. A - Le retour des idéaux démocratiques La révolution de février 1848. L’interdic...

• Montrez en quoi cette opération militaire témoigne de caractéristiques propres à la Seconde Guerre mondiale.

  DM Analyse de documents Sujet : Montrez en quoi cette opération militaire témoigne de caractéristiques propres à la Seconde Guerre mondiale. La bataille d'Iwo Jima se déroule du 19 février au 26 mars 1945. Cette guerre marque un chapitre tragique de la Seconde Guerre mondiale. Nous allons étudiez deux textes qui vont nous donner des perspectives différentes sur cet affrontement. Le premier texte est rédigé par le général H.M. Smith. Il nous relate des aspects tactiques et stratégiques...

• M. Tournier, Le Vol du vampire, 1981.

  1 / 2 Dans un premier temps, le candidat fera de ce texte un résu mé ou une analyse (à indiquer sur la copie). Dans un second temps, le candidat choisira un problème étudié ou abordé dans le texte auquel il attache un intérêt particulier; il en précisera les données et exposera en les justifiant ses propres vues sur la question (ce second exercice sera précédé du titre : «Disc ussion»). Sans doute nombre d'écrivains écrivent comme ils respirent, comme l...

• fiche: CHAPITRE 1 : LA DIFFICILE ENTREE DANS L’AGE DEMOCRATIQUE : LA DEUXIEME REPUBLIQUE ET LE SECOND EMPIRE

  CHAPITRE 1 : LA DIFFICILE ENTREE DANS L’AGE DEMOCRATIQUE : LA DEUXIEME REPUBLIQUE ET LE SECOND EMPIRE I) L’échec du projet républicain Quelles sont les tensions, conflits qui ont mis fin aux idéaux démocratiques portés par la Révolution de février 1848 ? A) L’affirmation des idéaux démocratiques hérités de la Révolution de 1848 La révolution de 1848 entraîne le printemps des Peuples partout en Europe (=vent révolutionnaire). On a une Révolution en Allemagne, Autriche. Après l’ab...

• Cours reproduction seconde

  Thème n° 3 : féminin, masculin. I/ la mise en place des organes reproducteur lors de la vie embryonnaire. Avant la huitième semaine de grossesse, les organes reproducteurs interne et externe sont indifférenciés c'est-à-dire qu’on ne peut déterminer le sexe de l’individu. C’est appareil reproducteur indifférencié peut aussi bien se transformer en appareil mâle ou en appareil femelle. PB : comment s’effectue le déterminisme du sexe chez l’Homme ? 1/ le déterminisme génétique. Dans l’espèc...

• A partir des documents suivants, vous montrerez comment les frères Pereire participent à l’économie française sous le Second empire : des banquiers novateurs ; deux entrepreneurs dynamiques

  A partir des documents suivants, vous montrerez comment les frères Pereire participent à l’économie française sous le Second empire : des banquiers novateurs ; deux entrepreneurs dynamiques Emile et Isaac Pereire sont deux frère, lors du Second empire, ces deux frères investissent dans de nombreux secteur et incarne le visage du changement de l’économie nationale française. Nous nous demanderons en quoi les frères Pereire participent à l’économie française sous le Second empire. Nous ve...

• Croissance et emploi.

  La cro issance, source d' emploisSujet. Croissance et emploi. Concours d'élève i�i`>:k>pb ministère de l'I�k{dJ>pb 1992 Analyse des expressions et termes-clés - Premier terme-clé : croissance Qua� u� concept, il est préférable de préciser so� co�k>u au lieu de chercher ses équivale�li Pour les éco�^XJik>j la croissance est une augmentation durable de la production. La méthode de la causalité �^pj permet d'aller vers les raiso�i puis les f o rmes du phé�^Wy...

• LA GRÈCE AU XXe SIÈCLE

  LA GRÈCE AU XXe SIÈCLE La Grèce actuelle a été fondée en six étapes. Le premier royaume de Grèce, créé sous la protection de la Grande-Bretagne, de la France et de la Russie en 1830, correspond aux régions contemporaines du Péloponnèse, de la Grèce centrale, et aux îles Cyclades. En 1863 viennent s’ajouter les îles Ioniennes, auparavant sous protectorat britannique. En 1881, la Grèce annexe la Thessalie ; en 1912, l’Épire, la plus grande partie de la Macédoine, les îles proches de l’Asie Mineure...

• cours terminale hisoire sur la france dans la seconde guerre mondiale

  La France dans la Seconde Guerre mondiale I. La France avant la guerre : A. Contexte politique et social : 1. La Troisième République : La France entre dans la Seconde Guerre mondiale sous le régime de la Troisième République, caractérisée par une instabilité politique chronique. Les gouvernements se succèdent rapidement, souvent incapables de faire face aux défis économiques et sociaux de l'époque, notamment la crise économique des années 1930 et la montée du chômage. 2. Les tensions inte...

• Explication de texte : Locke, Second Traité du Gouvernement civil

  Explication de texte : Locke, Second Traité du Gouvernement civil. Expliquer le texte suivant : Celui qui se nourrit des glands qu'il a ramassés sous un chêne, ou des pommes qu'il a cueillies aux arbres d'un bois, se les est certainement appropriés. Personne ne peut nier que ces aliments soient à lui. Je demande donc : Quand est-ce que ces choses commencent à être à lui ? Lorsqu'il les a digérées, ou lorsqu'il les a mangées, ou lorsqu'il les a fait bouillir, ou lorsqu'il les a rapportées ch...

• THÉRÈSE RAQUIN D’EMILE ZOLA, 1867 Une séquence pour les secondes

  THÉRÈSE RAQUIN D’EMILE ZOLA, 1867 Une séquence pour les secondes Le Projet    Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXe siècle, Réalisme et Naturalisme. Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Séance 1 : séance de découverte, auteur et mouvement littéraire (1h- TD)  Il s’agit d’effectuer une...

• Comment Louis Calaferte, dans "C'est la guerre", parvient-il à émouvoir le lecteur en décrivant l'exode pendant la Seconde Guerre mondiale ? Quels choix littéraires confèrent à son récit cette puissance émotionnelle ?

  Problématique : Comment Louis Calaferte, dans "C'est la guerre", parvient-il à émouvoir le lecteur en décrivant l'exode pendant la Seconde Guerre mondiale ? Quels choix littéraires confèrent à son récit cette puissance émotionnelle ? Plan : I. La Désolation de l'Exode : Calaferte utilise des détails poignants pour créer une atmosphère d'urgence et de désespoir le long de la route de l'exode. Les scènes émotionnelles captent l'attention du lecteur, l'immergeant dans la tragédie humaine e...

• Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970) Séquence 1 : La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial Sujet : Mettre fin au nazisme

  Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970) Séquence 1 : La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial Sujet : Mettre fin au nazisme La fin de la Seconde Guerre mondiale a marqué une ère de reconstruction et de redéfinition des fondements politiques et sociaux au niveau mondial. La montée du nazisme à partir de 1933 avait profondément imprégné la société allemande, créant un défi monume...

• Sujet : Comment les travaux du mathématicien Alan Turing ont-ils eu un impact sur la Seconde Guerre mondiale?

  Sujet : Comment les travaux du mathématicien Alan Turing ont-ils eu un impact sur la Seconde Guerre mondiale? Intro: La guerre ne se limite pas aux batailles sur le front La guerre de l'information, qui comprend les données, les stratégies et les secrets d'État, est également très importante. Pendant la Seconde Guerre mondiale, des experts, tels que des mathématiciens, des ingénieurs et des cryptologues, ont travaillé dans l'ombre pour décrypter les messages secrets des États. Alan Turing...

• L'INDE AU XXe SIÈCLE

  Article encyclopédique L'INDE AU XXe SIÈCLE L'Inde de la fin du xixe siècle, partie de l’Empire britannique, voit se mettre en place nombre d’institutions qui conditionneront son évolution pendant des décennies. Les Britanniques établissent tout d’abord à partir de 1882, avec le Local Self-Government Act, un système politique fondé sur l’élection qui s’étendra au niveau des provinces avec les réformes de 1909, 1919 et 1935, grâce auxquelles les régions de l’Inde acquièrent peu à peu un système p...

• Commentaires de texte (1 à 8)

  Explications linéaires (textes 1 à 8) Texte n°1 : I n t r o d u c ti o n : Jean-Baptiste Poquelin, connu sous le nom de Molière, est un dramaturge du 17ème siècle. Il joue avec sa troupe au théâtre du Petit Bourbon et se lie d’amitié avec le roi. Le malade imaginaire est une comédie. C’est la dernière pièce qu’il crée et joue. Le texte étudié ici est l’acte 1 scène 5 du Malade Imaginaire . Une contestation entre Toinette et Argan éclate au sujet du mariage arrangé d’Angélique. D...

• L'art d'apprendre se réduit-il à imiter longtemps et à copier longtemps (Alain) ?

  La citation présente tout d'abord une répétition qui alerte le candidat « longtemps ». Alain insiste, par ce procédé,sur la durée de l'apprentissage. En ce sens, nous avons une opposition avec le second paragraphe et la prétenduespontanéité de l'enfant. Ce temps important pour acquérir un certain nombre de connaissances, ou un savoir-faire,s'accompagne de la notion d'effort, de patience, d'humilité même face à la tâche à accomplir.Par ailleurs, le verbe « se réduit » suggère que l'auteur a trouv...

• Un auteur contemporain, André Maurois, a pu dire : La lecture peut prendre 3 formes différentes, celle d'un vice, d'un plaisir sain ou d'un travail. Commentez chacune de ses affirmations en les illustrant par des exemples: romans, théâtre, poésie...

  Dans un essai intitule « Six promenades dans les bois du roman et d'ailleurs », Umberto Eco fait une distinction féconde entre deux types de lecteurs : d'après lui, il existe un lecteur de premier degré et un lecteur desecond degré. Le premier lecteur se soucie avant tout de trouver du plaisir à l'histoire, qu'il parcourt sans attentionparticulière pour la forme et le style dans laquelle celle-ci est narrée. En revanche, le second lecteur se souciedavantage de la séquence des événeme...

• Voltaire: Lettre à Rousseau

  J'ai reçu, Monsieur, votre nouveau livre contre le genre humain, je vous en remercie. Vous plairez aux hommes, à qui vous dites leursvérités; mais vous ne les corrigerez pas. On ne peut peindre avec des couleurs plus fortes les horreurs de la société humaine dontnotre ignorance et notre faiblesse se promettent tant de consolations. On n'a jamais employé tant d'esprit à vouloir nous rendre bêtes.Il prend envie de marcher à quatre pattes quand on lit votre ouvrage. Cependant, comme il y a plus de...

• En quoi les totalitarismes, aux idéologies et aux violences très marquées, préparent-ils les violences extrêmes de la Seconde Guerre mondiale?

  Histoire / classe de terminale technologique Thème 1 : Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale Question obligatoire (A) : L’affirmation des totalitarismes et de la guerre 1 ère séquence : Les totalitarismes soviétique et nazi (idéologies, violences et résistances) Concept, notion, vocabulaire à maîtriser : totalitarisme ; dictature ; idéologie ; ; communisme ; nazisme ; NSDAP ; race « aryenne » ; collectivisation ; xénophobie ; antisémitisme ; camp de...