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• Complexité du personnage d'Arnolphe

  => Complexité du personnage et de sa réception surtout. I- Un personnage de comédie A- Un personnage à manie, un personnage ridicule • Arnolphe a un curieux personnage : il explique en effet dans la scène d’exposition sa curieuse manie d’observer tous les cocus de sa ville ! Il les épie et se moque d’eux. • Il a une grande peur, une phobie : porter lui-même les cornes ! Alors, pour y remédier, il a imaginé un stratagème : rendre une femme la plus sotte possible, afin de ne pas être trompé ! «...

• Le théâtre est-il un lieu de débat ?

  Le théâtre est-il un lieu de débat ? La scène peut -elle devenir une tribune ? Le dramaturge utilise -t- il sa pièce afin d'exposer ses idées, de les défendre ? En quoi le théâtre peut -il est un bon lieu pour défendre ses idées ?

• Quelle est la fonction assignée à la poésie ?

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• Barthes: le tragique et la tragédie

  Barthes opère un rapprochement entre deux sujets : d’une part, le tragique et la tragédie : c’est le propre de la pièce tragique que de raconter une histoire dont on connaît la fin puisqu’elle s’appuie souvent sur un mythe connu (on a ainsi plusieurs Antigone , plusieurs Electre …). D’autre part, la lecture, qui a priori est justement l’inverse de ce que suppose la tragédie : en effet une tragédie appartient au genre du théâtre et se regarde en communauté ; tandis que la lecture concerne tous l...

• Quelle est la définition du conte philosophique ?

  Quelle est la définition du conte philosophique ?

• Monologue de Lorenzo. Commentaire

  Monologue de Lorenzo, héros éponyme de ce drame romantique, avant de passer à l’acte. Scène de la répétition générale du meurtre : Lorenzo est déterminé à agir, ce qui ne l’empêche pas d’être anxieux. I- Un héros ému, troublé A- Un héros agité • Monologue qui exprime toute l’agitation du héros avant d’agir, toute son anxiété. – Cf. toutes les exclamations (« Pauvre fille ! » ; « Crime ! Crime ! »…) ; – Cf. toutes les questions (« Où diable vais–je donc ? » ; « Est-elle bonne fille ? »…) ; – Cf...

• Jules Vallès, L'Enfant.

  Jules Vallès, L'Enfant . Je vais d'un pupitre à l'autre : ils sont vides — on doit nettoyer la place, et les élèves ont déménagé. Rien, une règle, des plumes rouillées, un bout de ficelle, un petit jeu de dames, le cadavre d'un lézard, une agate perdue. Dans une fente, un livre : j'en vois le dos, je m'écorche les ongles à essayer de le retirer. Enfin, avec l'aide de la règle, en cassant un pupitre, j'y arrive ; je tiens le volume et je regarde le titre : ROBINSON CRUSOÉ II est nuit. Je m...

• Les principes de la raison sont-ils immuables ?

  De la résolution de ce problème dépend évidemment le destin du rationalisme classique fondé sur l'immuabilité de l'ordre éternel de la nature. L'argument le plus fort en faveur d'une évolution de la raison a été donné par la découverte de la « mentalité prélogique » que Levy-Bruhl décrivait dans ses ouvrages sur les primitifs et que les psychologues pensèrent retrouver chez les enfants. Cette mentalité prélogique est en particulier caractérisée par F absence du principe d'identité et l'absence d...

• Nescit plebs ieiuna timere

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• La ruine de la Carie fut ses nombreux généraux

• Leonina societas / L'alliance léonine

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• Fortunae fïlius - Fils de la Fortune

• Ne varietur - Afin qu'il n'y soit rien changé

  1 / 2 52. Ne varietur Afin qu'il n'y soit rien changé Cette expression ne semble pas avoir été proverbiale à l'époque clas­ sique (elle apparaît chez Cicéron, Epistulae ad Quintumfratrem, 1, 1, 20) ni à l'époque médiévale (cf. Bruno de Colonia, Expositio in Epis tu/as Pauli, Pl 153, 138b ). Mais elle continue encore à être fré­ quemment employée dans divers domaines : dans les milieux édito­ riaux, où elle désigne une version définitive et qui ne p...

• Peirce : la signification pratique des signes

  Peirce : la signification pratique des signes Qui est Charles Sanders Peirce (1839-1914)? Philosophe et logi­ cien, Peirce marqua toute la philosophie américaine du xxe siè­ cle dans les nombreux domaines qu'il étudia. N'ayant pas la possibilité de faire une carrière universitaire , ses ouvrages et articles furent publiés à titre posthume. Il laissa à sa mort envi­ ron cent mille pages de manuscrits et aucune œuvre systémati­ qu...

• Formuler un jugement (commentaire de texte)

  1 / 2 Formuler un jugement Objectif __________________ _ • Donner une appréciation pertinente du texte grâce aux analyses qu'on en a faites MÉTHODE La lecture d'un texte littéraire appelle forcément la formulation d'un jugement. En effet, l'auteur cherche à produire certains effets sur le lecteur : utilise-t-il pour cela les bons procédés ? Une fois que le lecteur, à qui le texte est adressé, a saisi ou cru saisir les intentions de l'auteur, il est conduit...

• CE QUE N'EST PAS UN COMMENTAIRE COMPOSÉ: UN COMMENTAIRE LINÉAIRE

  1 / 2 CE QUE N'EST PAS UN COMMENTAIRE COMPOSÉ: UN COMMENTAIRE LINÉAIRE Comnientaire linéaire et commentaire composé sont deux exercices différents; il faut bien les distin­ guer l'un de l'autre, car ce qui est demandé au bacca­ lauréat, c'est un commentaire composé, et non un commentaire linéaire. EXEMPLE DE COMMENTAIRE LINÉAIRE TEXTEN ° 2 l...'..Huître l...'.huître, de la grosseur d'un galet moyen, est d'une apparence plus ru­ gueuse, d'une couleur moi...

• ANALYSER LE TEXTE (commentaire de texte)

  1 / 2 Rappel ANALYSER LE TEXTE I.Janalyse consiste, une fois que le te�S" a produit son effet sur le lecteur, à entrer dans le détail de ce texte pour identifier les procédés que l'auteur a utili­ sés. Analyser, c'est découper un ensemble complexe en parties plus simples, le décomposer en ses éléments de base, pour percevoir comment ces éléments s'agencent et fonctionnent. Un texte litté­ raire est précisément un ensemble complexe, mis au point par l'au­...

• Situations et conflits tragiques

  Situations et conflits tragiques 1 - DEUX PIÈCES EXEMPLAIRES • Le Cid (1637) Deux jeunes gens de noble naissance, Rodrigue et Chimène, s'aiment et sont destinés l'un à l'autre; mais au cours d'une querelle Don Diègue, le père du jeune homme, est souffleté par le comte de Gormas, père de la jeune fille. Pour venger l'hon­ neur bafoué de son père, Rodrigue provoque l'offenseur en duel et le tue. Pour venger son père, Chimène réclame au roi la tête du...

• Les principales figures des Lumières

• L’époque et la vie de Molière

• Intervalle de fluctuation au seuil de 95 %

  "' Intervalle de fluctuation au seuil de 95 % L'essentiel du cours Qu'est -ce qu 'un intervalle de conf iance , quel lien avec la fluctuation ? Comment sont effectués les sondages ? LE COURS À ÉCOUTER ~~!:l ~ Si l'on che rche un pourcentage au sein d'une popu lation (par exemple lors d'une élection), on constate qu'il est souvent difficile d'interroger toute le monde, on constitue alors un échantillon représentatif (cela sign...

• Lieux et formes du pouvoir (1)

  Lieux et formes du pouvoir (:1) L'essentiel du cours Sites of power • The antichambers of power (les antichambres du pou­ voir) : the /vy League; Oxbridge and public schools. • The choice of capitals (le choix des capitales -d'État, de pays) : the correlation between the political, economic and cultural dimension. • Sites symbolising equity in power (l'équité dans les lieux de pouvoir): Chamber of Lords, Cham ber of Commons in...

• Chine et le monde depuis 1949

• Le déroulement de l'épreuve orale (AEFE)

  Le déroulement de l'épreuve orale Méthodologie Selon les instructions officielles, « l'examen oral a pour but d'évaluer la capacité du candidat à mobiliser ses connaissances. li doit lui permettre de manifester ses compétences de lecture, d'exprimer une sensibilité et une culture personnelles et de manifester sa maîtrise de l'expression orale ainsi que son aptitude à dialoguer avec l'examinateur. » L'épreuve orale se compose d'un exposé et d'un entretien,...

• L’histoire du genre romanesque

  L'histoire du genre romanesque L'essentiel du cours Le roman est aujourd'hui le genre littéraire le plus lu. Il triomphe dans les librairies et les prix littéraires qui lui sont consacrés sont devenus des événements médiatiques im­ portants. Pourtant, s'il a peu à peu su acquérir ses lettres de noblesse, le roman n'a pas toujours joui de ce prestige. Son histoire est celle d'un genre qui a mis plusieurs siècles pour devenir à la fois populaire et légi...

• La philosophie des Lumières (analyse)

  La p hilosophie des Lumières LE SIÈCLE DES LUMIÈRES Au pluriel «lumières» signifie in�BSSOMBV?B savoir, capaci�r in�BSSB?uelle. Le xv111 e siècle, carac�rZO[r par l'épanouissemen� de ces quali�r[ dans �W][ les domaines, fu� appelé le « Siècle des lumières». De nom­ breux au�B]Z[ français par�O?OXqZBV à ce�e fermen�

• L'économie néerlandaise (en 1980)

• Les balances britanniques (en 1980)

• Le monde en 1980 (en 1980)

• Nécessité et efficacité d'un droit de la consommation

  1 / 2 • Nécessité et efficacité d'un d roit d e la c ons omm ation ► Le consommateur doit-il être considéré comme un acteur juridique peu capable de se prendre en charge lui-même? Est-il nécessaire et efficace de créer un véritable droit de la consommation? A. L'intérêt du droit de la consommation Le non-professionnel est toujours en position de faiblesse pa� �)XXTt à un p�T8bb?VPO3H mieux info�Ms et souvent à l'o�@

• La suspension et la rupture du contrat de travail

  1 / 2 • La suspension et la rupture du contrat de tra,ail ► Comment en cadrer j uri diquement /es ca s de s uspension et surtout de rupture du contrat de travail? 1. La suspension du contrat de travail C'est une parenthèse dans l'exècution du contrat qui reprend ensuite son cours normal. A. Les cas de suspension • Les congés tels que congé de maternité, parental d'éducation, sabbatique, pour création d'entreprise ... • La grève, la maladie ou l'accident (profe...

• L'approche juridique de la notion d'entreprise

  1 / 2 • L'approche ;uridiquede la notion d'entreprise ► Longtemps méconnu du droit, le concept juridique d'entreprise est-il en voie d'élaboration? 1. La notion d'entreprise A. L'entreprise individuelle : une entreprise sans personnalité propre • L'entreprise n'existe qu'à travers l'entrepreneur (co mm er­ çant, agriculteur, artisan ... ). En conséquence, elle n'a pas de patri­ moine mais c'est l'entrepreneur qui affecte une partie de ses biens à son activité. L...

• Dictionnaire des inventions - Lettre: M

  M MACADAM On sait que ce revêtement routier fait de pierres concassées et de sable que l'on agglo­ mère ensuite au rouleau compresseur porte le nom de son inventeur, l'écossais John MacAdam, qui le mit au point en 1815. De nos jours, le nom seulement est encore employé, que l'on applique parfois à d'autres matériaux tel le mélange de cendres ou de laitier et de bitume qui couvre les chaussées. MACHINE A CALCULER Son an...

• Dictionnaire des inventions - Lettre: L

  L LAIT EN POUDRE Dès 1805, Parmentier - il n'a pas passé sa vie à cultiver les pommes de terre - essaya de fabriquer du lait en poudre. Ce fut pourtant cinquante ans plus tard seulement que l' Allemand Grünwald reprit ces recherches, à l'échelon industriel, cette fois. Essais qui ne fu­ rent concrétisés qu'au XXème siècle quand débu­ ta la production sur une grande échelle aux Etats­ Unis d'abord, puis dans les autres pays...

• Gérer le temps de l'épreuve et rédiger

  Gérer le temps de l'épreuve et rédiger 0 L'épreuve • Elle dure 4 heures . Gé rer ce temps implique que vous ne partiez pas avant la fin de l'épreuve, mais que vous exploit iez ce temps effi­ cacement. Pour cela, il faut savo ir s'o rganiser. • Le travail préparatoire : il faut 1 h 15 à 1 h 30 pour faire au brouillon un plan détaillé . • La rédaction : comptez 2 h 15 à 2 h 30 pour rédiger sur la copie à rend re. • Le choix du suje...

• LES MÉCANISMES FONDAMENTAUX DE LA REPRODUCTION SEXUÉE

  LES MÉCANISMES FONDAMENTAUX DE LA REPRODUCTION SEXUÉE Un cycle de reproduction sexuée présente une alternance de cellules haploïdes (n chromosomes) et de cellules diploïdes (2n chromosomes) . C'est au cours de la méiose que les cellules deviennent haploïdes et c'est la fécondation qui ramène la diploïdie . La notion de cycle biologique sexué Un cycle biologique est caractérisé par l'alternance des phases haploïdes et diploïdes avec...

• HISTOIRE DE LA TERRE ET ÉVOLUTION DE LA VIE

  HISTOIRE DE LA TERRE ET ÉVOLUTION DE LA VIE La Terre et sa biosphère sont le résultat d'une longue histoire commune durant /,aquelle les interactiom entre les differentes enveloppes de /,a p/,anète et les êtres vivants ont été déterminantes. Histoire du système solaire Histoire prés olaire et apparition des éléments chimiques Le début de l'histoire de l'univers, daté de 15 milliards d'années, est pro­ bablement marqué par une formidab...

• LA MOTRICITE SOMATIQUE : LE RÉFLEXE DE POSTURE

  LA MOTRICITÉ SOMATIQUE · LE RÉFLEXE DE POSTURE La motricité somatique concerne les mouvements des muscles striés squelettiques. Cette activité permanente détermine le maintien postu­ ral et fait intervenir des mécanismes réflexes. Le réflexe à l'étirement musculaire ou réflexe myotatique Un réflexe propri oceptif C'est un réflexe consécutif à l'étirement des muscles. Il permet le contrôle de la longueur des muscles et le maintien de...

• COMMUNICATION ET INTEGRATION AU NIVEAU DES NEURONES

  - COMMUNICATION ET INTÉGRATION AU NIVEAU DES NEURONES La neurotransmission : rôle des synapses t Le complexe synaptique est organisé en trois zones • Un élément présynaptique, partie terminale de l'axone, est riche en vésicules remplies de neurotransmetteur. • Un élément posts ynaptique à membrane épaissie par une forte densité en protéines. • Une fente synaptique . t La notion de neurotransmetteur, le fonctionnement de la synapse...

• LES MECANISMES FONDAMENTAUX DE LA REPRODUCTION SEXUÉE

  LES MÉCANISMES FONDAMENTAUX DE LA REPRODUCTION SEXUÉE la not ion de cycle biologique sexué Au cours d'un cycle biologique alternent les phases haploïde et diploïde. La phase haploïde est prépondérante chez certains champignons unicellulaires, la phase diploïde est prépondérante chez les Mammifères. la méiose : deux divisions cellulaires au lieu d'une La première division de méiose est précédée par une duplica­ tion d'ADN . Au c...

• LA VOLONTÉ GÉNÉRALE (fiche bac)

  1 / 2 L'ÉTAT LA VOLONTÉ GÉNÉRALE Souvent utilisée dans le vocabulaire politique, la notion de volonté générale recouvre cependant des acceptions très différentes, voire contradictoires, selon qu'on la rapporte à la théorie politique ou aux cas concrets des régimes en vigueur. Dans l'œuvre de Rousseau, la volonté générale joue un rôle fondamental, en autorisant la conciliation de deux exigences apparemment antinomiques : la liberté individuelle et la so...

• TECHNIQUE ET CIVILISATION (fiche bac)

  1 / 2 LA TECHNIQUE TECHNIQUE ET CIVILISATION • Le travail lié à la technique La connaissance de l'homme a été transformée par tous les spécialistes et tous les théoriciens du travail. Qu'on suive les réflexions formulées par Marx, Villermé ou Engels, on est atterré par les conditions du travail au XIXe dans les pays industriels. Mais les fabriques et les ateliers ne sont pas encore des usines où les observations morales de Taylor vont rationaliser le...

• SCIENCE ET TECHNIQUE (fiche bac)

  1 / 2 LA TECHNIQUE SCIENCE ET TECHNtQl;JE • Histoire de la Science Les philosophes grecs séparaient des sciences (arithmétique, géométrie, astronomie, harmonie) parce qu'elles préparaient à un savoir dialectique. Mais science signifiait, pour eux, l'objet de l'instruction, tantôt du côté de l'esprit théorique, tantôt du côté de la pratique: ainsi l'emploi du nombre et de la mesure, ainsi la spéculation à partir des astres. Aristote continuera la tradition...

• LA PASSION DE LA CONNAISSANCE (fiche bac)

  1 / 2 I LA PASSION DE LA CONNAISSANCE • La tradition occidentale Contre les certitudes et les succès que, sans cesse, les scientifiques sont censés avoir, l'opinion de la tradition maintient un climat de suspicion. On imagine que le chercheur, en sa passion de la connaissance, n'est pas l'être désintéressé que nous souhaiterions. Dès qu'un individu se sépare de la communauté, parce qu'il semble vouloir connaître les règles de l"absolu, la critique ne...

• LA MORALE DE LA CONNAISSANCE (fiche bac)

  1 / 2 LA VÉRITE LA MORALE DE LA CONNAISSANCE • Changement de civilisation Marcuse parle de l'homme unidimensionnel, mais déjà Ortega y Gasset évoquait l'apparition de l'homme nouveau, de l'homme-masse, qui permet une autre science et qui se présente vulnérable face à une autre technique de communication. Car la connaissance se dévoile à l'être comme signifiante, chargée de sens et elle implique donc une certaine valeur morale. Il y a donc les-immenses...

• LE VIVANT ET SON MILIEU (fiche bac)

  1 / 2 LA CONNAISSANCE DU MONDE VIVANT LE VIVANT ET SON MILIEU • La notion de programme Démocrite ou Monod commentent la vie par les fruits du hasard et de la nécessité. L'apparition de la vie se situe, tout au moins pour nous, à partir d'une modification quantique de l'ADN au niveau de la cellule. Cette mutation reste due au hasard. Mais cette modification plus ou moins importante n'est pas toujours acceptée par l'organisme. La sélection interne de l'...

• LEÇONS DE L'HISTOIRE (fiche bac)

  1 / 2 L'HISTOIRE LEÇONS DE L'HISTOIRE L'histoire fournit-elle à celui qui l'explore un enseignement? Cette question pose en même temps le problème des finalités exactes de cette discipline, et oblige à réfléchir sur les significations que l'on peut donner au terme « leçons ». • !,.'histoire exemplaire Les historiens latins se servaient souvent du passé comme d'un répertoire d'exemples � l'usage des générations présentes. Tel acte mémorable de courage ou d...

• Le xxe siècle (1)

  1 / 2 Le xxe siècle (1] Les bourrasques d'un siècle qui a vu deux guerres mondiales et des idéologies violemment appliquées se reflètent chez des artistes tour­ mentés , plus que jamais en quête de vérités nouvelles. 0 Au tournant du siècle : l'ex loration du moi • En Autriche, le médecin Sigmund Freud (1856-1939) fonde la psychanalyse , méthode d'investigation psychologique , à partir d'une théorie de l'inconscient. • Dans son entr...

• Nature et modalités de l'épreuve (Epreuve de littérature)

  1 / 2 Nature et modalités de l'épreuve 0 Le ro ramme 1. Les enjeux du programme • Le programme scolaire vise à vous permettre de travailler sur des œuvres précises selon des entrées déterminées qui vous offrent l'oc­ casion de réfléchir sur les enjeux de la littérature , sur la création littéraire , ses modalités et ses formes, mais aussi sur la production et la réception des œuvres , sur les autres créations artistiques et les...

• Maîtriser la prononciation (Anglais)

  1 / 2 MaÎtriser la prononciation Cette fiche indique les principaux écueils à éviter lors de la prise de parole ; certains sont pénalisés d'autant plus lourdement qu'ils montrent une méconnaissance de la grammaire anglaise. ( ➔ Voir aussi alphabet phonétique p. 101.) 0 Règles énérales sur la rononciation du -s et du -es • Le -sou le -es que l'on ajoute à la base verbale au présent simple pour la 3• personne du singulier se pronon...