441 résultats pour "école"

• ACTE I, SCÈNE 3 - L'école des femmes de Molière - Résumé et commentaire

  ACTE I, SCÈNE 3 - L'école des femmes de Molière - Résumé et commentaire RESUMEAu cours d'une très brève apparition d'Agnès, qu'Arnolphe a fait descendre, il s'entend confirmer l'innocence et lasoumission de celle qu'il a décidé d'épouser. Elle a consacré le temps de son absence à coudre... et à filer. Rien nedément le portrait qu'Arnolphe a brossé d'elle. COMMENTAIREAgnès ne fait que quatre apparitions au cours de la pièce. Cent cinquante vers, à peine, lui sont consacrés.Dans cette scène, Agn...

• Ecole, éducationLes élèvesThe pupils, studentsLe corps enseignantThe staffUn instituteur, un

  Ecole, éducation Les élèves Th e pupils, students Le corps enseignant Th e staf f Un instituteur, un professeur A schoolmaster Une institut rice, un(e) professeur A schoolmistress Le directeur, le p roviseur Th e headmaster La directrice Th e headmistress Un professeur A teacher Une blouse A go wn Un internat A boarding school Un(e) interne A boarder Un(e) externe A da y-pupil Un camarade de classe A schoolfello w Un copain A school chum, a pal La salle de classe...

• En quoi L'École des Femmes de Molière illustre bien la citation latine : castigat ridendo mores ?

  En quoi L’École des Femmes de Molière illustre bien la citation latine : castigat ridendo mores ?

• Molière, L'École des femmes, Acte III, scène 3. Commentaire composé

  Molière, L'École des femmes , Acte III, scène 3 . ARNOLPHE, seul . Je ne puis faire mieux que d'en faire ma femme. Ainsi que je voudrai je tournerai cette âme ; Comme un morceau de cire entre mes mains elle est. Et je lui puis donner la forme qui me plaît. Il s'en est peu fallu que, durant mon absence, On ne m'ait attrapé par son trop d'innocence Mais il vaut beaucoup mieux, à dire vérité Que la femme qu'on a pèche de ce côté. De ces sortes d'erreurs le remède est facile. Toute personne simple...

• ÉCOLE ALSACIENNE,Couvent des Madelonnettes:Marie-Madeleineaux pieds du Christ (analyse).

  1 / 4 ÉCOLE ALSACIENNE Couvent des Madelonnettes Marie-Madeleine aux pieds du Christ xme siècle Le XIIIe siècle, qui unit la simplicité de la techni­ que à la perfection de l'exécution, est peut-être la période la plus riche du vitrail français. Le thème iconographique témoigne des buts poursuivis par la congrégation des Madelon­ nettes qui, placée sous le vocable de sainte Marie-Madeleine, se donnait pour mission de recueillir les filles c to...

• Paul von Beneckendorff, von HindenburgNé à Posen, il est élève de l'École des Cadets.

  Paul von Beneckendorff, von Hindenburg Né à Posen, il est élève de l'École des Cadets. Il participe aux campagnes de 1866 et de 1870-1871. Admis à l'Académie de Guerre, il sert au grand état-major sous Moltke et Schlieffen, puis au ministère de la Guerre, sous le général Verdy du Vernois. Promu général de division en 1900, il prend sa retraite en 1911. Rappelé à servir en août 1914, il reçoit Ludendorff comme chef de son état-major et prend le commandement de la VIIIe armée en Prusse orientale....

• Pierre-Simon Ballanche1776-1847Chef de l'école mystique lyonnaise, ses livres aux titres

  Pierre-Simon Ballanche 1776-1847 Chef de l'école mystique lyonnaise, ses livres aux titres étranges ne sont que les recueils des vaticinations harmonieuses où il tente de prévoir l'avenir par l'interprétation symbolique du passé : Antigone (1814) l'Homme sans nom (1820), Palingénésie sociale (1827), la Vision d'Hébal (1831).

• Pierre BOUTAN La Langue des messieurs : histoire de l'enseignement du français à l'école primaire

• André Comte-Sponvillené en 1952Ancien élève de l'École Normale Supérieure, il enseigne à la Sorbonne.

  André Comte-Sponville né en 1952 Ancien élève de l’École Normale Supérieure, il enseigne à la Sorbonne. Il fut longtemps militant communiste. Son départ de l’activité politique l’a laissé moraliste, dans la lignée de Spinoza et Montaigne : il faut apprendre à vivre, selon nos seules capacités humaines, et sans l’appui des réalités transcendantes. Le matérialisme est la base de cette morale du désespoir. Accepter le désespoir, c’est déjà être heureux. Traité du désespoir et de la béatitude (2 vol...

• MOZI OU L'ÉCOLE DE L'AMOUR UNIVERSEL(env. 479-390 av. J.-C.)

  MOZI OU L'ÉCOLE DE L'AMOUR UNIVERSEL (env. 479-390 av. J.-C. ) Non seulement on ne sait quasi rien de la vie de Mozi mais encore le livre qui porte son nom, le Mozi, rassemble des tex�2X qui, quoique assez homogènes et par le style et par les idées ne sont pas tous directe­ ment de lui, et certainement pas les derniers chapitres, d'une facture plus logicienne. Mozi qaquit sans doute vers 4 79, année de la mo1t de Confucius, dans la principauté de So...

• Édouard Branly1844-1940Physicien et chimiste né à Amiens, il fut élève à l'École Normale Supérieure.

  Édouard Branly 1844-1940 Physicien et chimiste né à Amiens, il fut élève à l'École Normale Supérieure. Il enseigna au Lycée de Bourges. En 1875, Branly, alors directeur-adjoint à Lesaint aux Laboratoires de Physique de l'Ancienne Sorbonne, accepta l'offre de l'Institut catholique qui lui proposait outre le poste de professeur, un laboratoire neuf. Auteur de recherches sur la chaleur rayonnante et sur la variation de conductibilité électrique des substances discontinues. Sa découverte du radio-co...

• Charles-Marie-René Leconte de Lisle1818-1894Chef incontesté de l'école parnassienne, ses Poèmes

  Charles-Marie-René Leconte de Lisle 1818-1894 Chef incontesté de l'école parnassienne, ses Poèmes antiques (1853), ses Poèmes barbares (1862), ses Poèmes tragiques (1884) joignent à la perfection de la forme un nihilisme impassible et impavide qui fait appel au témoignage de l'Arabie, de la Perse, de l'Inde, de l'Écosse, de la Scandinavie, des âges bibliques, du paganisme antique et du christianisme médiéval. C'est aussi un incomparable poète animalier ( les Éléphants , etc.) et paysagiste ( M...

• Molière, L’École des femmes, acte V, scène 4 (commentaire composé de français)

  Molière, L’École des femmes , acte V, scène 4 . Arnolphe. Mon pauvre petit bec, tu le peux, si tu veux. (Il fait un soupir .) Écoute seulement ce soupir amoureux, Vois ce regard mourant, contemple ma personne, Et quitte ce morveux et l'amour qu'il te donne. C'est quelque sort qu'il faut qu'il ait jeté sur toi, Et tu seras cent fois plus heureuse avec moi. Ta forte passion est d'être brave et leste : Tu le seras toujours, va, je te le proteste ; Sans cesse, nuit et jour, je te caresserai, Je te...

• GALLE, Emile (1846-1904)Céramiste et ébéniste, il fonde, en 1906, l'Ecole de Nancy avec Majorelle.

  GALLE, Emile (1846-1904) Céramiste et ébéniste, il fonde, en 1906, l'Ecole de Nancy avec Majorelle. Il est l'un des plus grands représentants du courant floral de l'Art nouveau. La faune et la flore qui constituent ses principales sources d'inspiration concourent à l'évocation poétique des formes naturelles.

• Georg Simon Ohm1787-1854Né à Erlangen, professeur à l'École Polytechnique de Nuremberg, puis à Munich.

  Georg Simon Ohm 1787-1854 Né à Erlangen, professeur à l'École Polytechnique de Nuremberg, puis à Munich. A établi la loi fondamentale du courant dans un conducteur, 1825. A encore donné une théorie de la sirène, 1844, et étudié les phénomènes d'interférence des rayons polarisés dans les lames cristallines, 1852. Son nom a été donné à l'unité pratique de résistance électrique.

• Bernard Buffetné en 1928Né à Paris ; il fit un court passage à l'École des Beaux-Arts où il fut remarqué par Aujame.

  Bernard Buffet né en 1928 Né à Paris ; il fit un court passage à l'École des Beaux-Arts où il fut remarqué par Aujame. Il vit dans la solitude, peint des scènes tragiques, en général de grandes dimensions.

• Lucien Lévy-Bruhl1857-1939Il est un des principaux représentants de l'école sociologique française créée parDurkheim.

  Lucien Lévy-Bruhl 1857-1939 Il est un des principaux représentants de l'école sociologique française créée par Durkheim. Son ouvrage La Morale et la science des m œurs (1903) marque une date dans l'histoire de la Morale. Levy-Bruhl y renvoie dos à dos ceux qui veulent fonder la Morale sur la Métaphysique, et ceux qui la ramènent à une autre science, la science biologique en particulier. Il n'y a pas et il ne peut y avoir de morale théorique ; il s'agit de constituer une science sociologique des...

• Commentaire composé: Acte II, 5 ; v. 479-502. L'école des femmes de Molière

  Commentaire composé: Acte II, 5 ; v. 479-502. L'école des femmes de Molière Au cours de l'Acte 1, sc. 3, Arnolphe retrouve après son absence une Agnès conforme à ce que le spectateurapprend d'elle dans l'exposition : soumise, simple et docile. A la scène 5 de l'Acte 11, Agnès dévoile pourl'étonnement et le plaisir du public qu'elle ressemble à « l'astre d'amour » décrit par Horace. A Arnolphe, elle avoue tranquillement sa rencontre avec le « jeune homme » et revit en le contant ce...

• MAJORELLE, Louis (1859-1926)Ebéniste, il devient à partir de 1894 un des plus importants représentants de l'Ecole de Nancy.

  MAJORELLE, Louis (1859-1926) Ebéniste, il devient à partir de 1894 un des plus importants représentants de l'Ecole de Nancy. Ses marqueteries et les motifs décoratifs sont d'inspiration naturaliste. Ses objets d'art, comme le Bureau “ orchidées ” , révèlent ses nouvelles orientations vers une épuration des formes.

• Jean-Baptiste Dumas1800-1884Né à Alès, chimiste, étudia à Genève, fondateur de l'École Centrale des Arts et Manufactures.

  Jean-Baptiste Dumas 1800-1884 Né à Alès, chimiste, étudia à Genève, fondateur de l'École Centrale des Arts et Manufactures. Député en 1849, ministre, sénateur. Auteur de très importants travaux de Chimie, de physique, a mesuré les densités des gaz et vapeurs, 1827.

• BIOGRAPHIEIl y avait en Allemagne, à Dessau, au début du XVIIIe siècle, un petit juif du nom de Mendel, qui était maître d'école et qui craignait Dieu.

  BIOCRAPHIE Il y avait en Allemagne, à Dessau, au début du XVIII• siècle, un petit juif du nom de Mendel, qui était maître d'école et qui craignait Dieu. Un fils lui naquit en 1729, un fils pour lequel, comme on dit, il se saigna aux quatre veines, ce dont il allait être merveilleusement récompensé. En effet, ce fils, Moïse Mendel, devint helléniste et philologue et mérita l'amitié du grand LESSING (1 ). A son tour, ce Moïse Mendels...

• TRUDAINE, Daniel-Charles (1703-1769)Administrateur, appelé à la direction des Ponts et Chaussées, il crée l'école et le corps d'ingénieurs.

  TRUDAINE, Daniel-Charles (1703-1769) Administrateur, appelé à la direction des Ponts et Chaussées, il crée l’école et le corps d’ingénieurs. Il décide la création de nouvelles routes et de nombreux ponts.

• Nicolas Goumlilev1886-1921Il créa l'école " akméiste " réagissant contre l'atmosphère trouble et le maniérisme dusymbolisme épuisé.

  Nicolas Goumlilev 1886-1921 Il créa l'école “ akméiste ” réagissant contre l'atmosphère trouble et le maniérisme du symbolisme épuisé. Voyagea en Afrique d'où il rapporta les très beaux recueils de vers : la Tente, les Perles, le Feu , et prêcha le retour à la “ clarté pouchkinienne ”. Il fut le maître des jeunes poètes groupés dans la “ Corporation des poètes ”. Son attitude politique le fit fusiller à Petrograd

• LECLAIR, Jean-Marie (1697-1764)Violoniste et compositeur, il est la figure prédominante de l'école de violon du XVIIIe siècle français : sonates, concertos.

  LECLAIR, Jean-Marie (1697-1764) Violoniste et compositeur, il est la figure prédominante de l’école de violon du XVIII esiècle français : sonates, concertos.

• Pierre Francastel1900-1970Historien de l'art et sociologue français, professeur à l'École Pratique des hautes études àpartir de 1948.

  Pierre Francastel 1900-1970 Historien de l’art et sociologue français, professeur à l’École Pratique des hautes études à partir de 1948. Il a insisté sur l’interaction entre les formes sociales et les formes artistiques : celles-ci recueillent en effet les constructions mentales des individus, visant à figurer des structures et des pratiques sociales. L’art n’est donc pas une curiosité, un loisir, un superflu, mais possède une fonction et une effectivité sociale, élaborer des “ systèmes figurati...

• Jean Bazainené en 1904Né à Paris, formé à l'École des Beaux Arts ; il publia en 1948 : Notes sur la peintured'aujourd'hui.

  Jean Bazaine né en 1904 Né à Paris, formé à l'École des Beaux Arts ; il publia en 1948 : Notes sur la peinture d'aujourd'hui . Son art exprime, différemment des peintres dits “ abstraits ”, le monde réel par un monde équivalent. Il est l'auteur de mosaïques à l'église d'Audincourt.

• Arland (Marcel) Écrivain français (Varennes-sur-Amance, 1899 - Saint-Sauveur-sur-École, Seine-et-Marne,1986).

• Roland de ParmeXIIIe siècleIl ne fit guère que rééditer et commenter vers 1250 la Practica de Roger qui, dans l'école deSalerne était commentée par les quatre maîtres.

  Roland de Parme XIIIe siècle Il ne fit guère que rééditer et commenter vers 1250 la Practica de Roger qui, dans l'école de Salerne était commentée par les quatre maîtres.

• ThessalosFils d'Hippocrate, il vécut à la cour d'Archelaüs, roi de Macédoine ; il fut le plus célèbredes premiers successeurs du Maître et le principal fondateur de l'école hippocratique.

  Thessalos Fils d'Hippocrate, il vécut à la cour d'Archelaüs, roi de Macédoine ; il fut le plus célèbre des premiers successeurs du Maître et le principal fondateur de l'école hippocratique.

• Desmond Tutuné en 1931Il est né le 7 octobre 1931 à Klerksdorp et a été élevé dans des écoles missionnaires où sonpère était lui-même professeur.

  Desmond Tutu né en 1931 Il est né le 7 octobre 1931 à Klerksdorp et a été élevé dans des écoles missionnaires où son père était lui-même professeur. Il devient instituteur en 1954, puis en 1957, choisit d'être prêtre anglican — consacré en 1961. Assistant dans un séminaire de Johannesburg, il poursuit des études universitaires à Londres où il obtient un diplôme à Kings College. De retour en Afrique du Sud il est le premier prêtre noir doyen de Johannesburg. En 1978, il est secrétaire général du...

• Joseph Fourier1768-1830Né à Auxerre, fils d'un tailleur professeur de mathématiques à l'École Polytechnique, ilparticipa à l'expédition de Bonaparte en Égypte.

  Joseph Fourier 1768-1830 Né à Auxerre, fils d'un tailleur professeur de mathématiques à l'École Polytechnique, il participa à l'expédition de Bonaparte en Égypte. Mathématicien éminent, auteur d'un grand ouvrage sur la Théorie analytique de la chaleur, 1822, d'études sur la chaleur rayonnante, sur la température de la terre et son refroidissement, a également fait des recherches expérimentales sur la conductibilité des corps minces. Membre de l'Académie des sciences (1817) et de l'Académie fran...

• FROMENT, Nicolas (1465-1483/1484)Peintre, éminent représentant de l'école provençale du XVe siècle : Triptyque du Buisson ardent.

  FROMENT, Nicolas (1465-1483/1484) Peintre, éminent représentant de l’école provençale du XV esiècle : Triptyque du Buisson ardent . Le style présente un mélange de traits flamands et de dureté de dessin et d’exécution, caractéristique de la peinture du Nord de la France.

• ECOLE MIXTE SAINT JOSEPH14 RUE BARLA06300 NICESUPPA-LEZY MARIE-CARMENCLASSE CE2ANNEE 2003/2004HeuresDUREELUNDIMARDI8.

  1 / 2 ECOLE MIXTE SAINT JOSEPH SUPPA -L EZY M ARIE -C ARMEN 14 RUE BARLA CLASSE CE2 06300 NICE ANNEE 2003/2004 Heures DUREE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 8.30 / 8.45 15mn Ec vie de classe education musicale Quoi de neuf ? Littérature: lire, dire, écrire Education musicale 8.45/9.00 15mn Atalier philo 9.00/9.15 15mn Quoi de neuf ? Littérature: lire, dire, écrire français / math Ateliers et bilan collectif corrections/ REMEDIATIONS / EVALUATIONS Quoi de neuf ? Littérature:...

• André Messager1853-1929Né à Montluçon le 30 décembre 1853, il fut à Paris élève de l'école Niedermeyer, commeGabriel Fauré.

  André Messager 1853-1929 Né à Montluçon le 30 décembre 1853, il fut à Paris élève de l'école Niedermeyer, comme Gabriel Fauré. Il eut pour professeur d'orgue Clément Loret, ce qui fut une chance pour l'élève, car Loret, fanatique de Bach, ne manquait pas de donner à ses disciples le goût du beau style. Pour la composition, Messager eut pour maître Saint-Saëns, et celui-ci le tenait en si haute estime que sur son conseil, le directeur de l'Opéra commanda au jeune musicien ce ballet des Deux Pigeo...

• Henri de Régnier1864-1936La variété de son talent interdit de le fixer dans une école, mais il a collaboré de 1885 à 1900 àtoutes les revues symbolistes.

  Henri de Régnier 1864-1936 La variété de son talent interdit de le fixer dans une école, mais il a collaboré de 1885 à 1900 à toutes les revues symbolistes. Ses principaux volumes sont Poèmes anciens et romanesques (1890), Tel qu'en songe, Aréthuse, les Jeux rustiques et divins, les Médailles d'argile, la Cité des eaux, la Sandale ailée , etc. Son œ uvre romanesque, d'un libertinage assez vif, encore que voilé par le style discrètement archaïque, évoque “ le bon vieux temps ” (la Double Maîtr...

• Yukio Mishima1925-1970Fils d'un haut fonctionnaire, Mishima fait ses études à la prestigieuse École des Pairs deTokyo, où il manifeste de bonnes dispositions littéraires.

  Yukio Mishima 1925-1970 Fils d'un haut fonctionnaire, Mishima fait ses études à la prestigieuse École des Pairs de Tokyo, où il manifeste de bonnes dispositions littéraires. Écarté de l'armée pour raison de santé, il est affecté durant la guerre dans une usine, puis s'inscrit en droit à l'université et entre au ministère des Finances. Auteur dans l'âme, il consacre ses nuits à l'écriture et publie en 1949 un premier roman en partie autobiographique, Confession d'un masque, dans lequel il avoue...

• « Cinéma, radio, télévision, magazines sont une école d'inattention : on regarde sans voir, on écoute sans entendre. » Robert Bresson. Commentez cette citation.

  La valeur artistique du cinéma et autres magazines reste discutée. Certains ne voient dans le cinéma qu'un moyende «distraction». D'autres, au contraire, le placent au même rang que la musique, la poésie ou la peinture. Commentexpliquer une telle opposition ? Comment la juger ? Le livre semble obliger à l'attention et donc à la réflexion. Au contraire, la facilité d'accès au langage audiovisuel etaux images des magazines, la rapidité de leur flot en font des instruments d'information superficiel...

• "Le sport qu'on a souvent présenté comme une école de la civilisation est devenu presque universellement le spectacle de la bêtise et de la barbarie." (Sport, Barbarie et Civilisation)

  "Le sport qu'on a souvent présenté comme une école de la civilisation est devenu presque universellement lespectacle de la bêtise et de la barbarie." (Sport, Barbarie et Civilisation) Le sport, quelle réalité se cache derrière ce mot? Dans la société actuelle, il est souvent synonyme de personnesdéchaînées, de stades bondés, de dopage, de non-respect et de paris. Léon Bloy décrit le sport comme un excellentmoyen de produire une génération d'idiots nuisibles à autrui. Mais est-ce vrai...

• Claude-Servais-Mathias Pouillet1790-1868Né dans le Doubs, professeur à l'École Polytechnique, à la Faculté des Sciences, directeur duConservatoire des Arts et Métiers.

  Claude-Servais-Mathias Pouillet 1790-1868 Né dans le Doubs, professeur à l'École Polytechnique, à la Faculté des Sciences, directeur du Conservatoire des Arts et Métiers. A étudié la résistance intérieure et extérieure des circuits électriques et l'intensité des courants produits par la pile, 1837, probablement sans connaître la théorie d'Ohm, et donné la mesure des intensités par l'hydrogène dégagé dans un voltamètre. Inventeur d'un pyromètre magnétique pour les basses températures, 1837, de la...

• Katayama Sen1859-1933Naquit dans une famille de paysans et fut maître d'école, avant d'aller poursuivre ses études àTokyo en 1881, puis en Amérique en 1884.

  Katayama Sen 1859-1933 Naquit dans une famille de paysans et fut maître d'école, avant d'aller poursuivre ses études à Tokyo en 1881, puis en Amérique en 1884. Il commença alors à s'intéresser aux mouvements ouvriers et après son retour en 1886, il participa à la formation des premiers syndicats : il sera par la suite un des fondateurs du parti social-démocrate aussitôt interdit (1901). Dans cette première période de sa vie ses idées socialistes avaient une nuance chrétienne et humanitaire. Il f...

• John Crome1768-1821Né à Norwich ; d'abord apprenti chez un peintre d'enseignes, il subit seulement l'influencedes Hollandais et des Flamands fut le fondateur de l'école de paysage de Norwich.

  John Crome 1768-1821 Né à Norwich ; d'abord apprenti chez un peintre d'enseignes, il subit seulement l'influence des Hollandais et des Flamands fut le fondateur de l'école de paysage de Norwich. Plusieurs œ uvres au Musée de Norwich.

• Mario De Andradené en 1928Né à Golungo Alto, il est étudiant à la Faculté des lettres de Lisbonne (philologieclassique) et à l'École pratique des hautes études (Sorbonne).

  Mario De Andrade né en 1928 Né à Golungo Alto, il est étudiant à la Faculté des lettres de Lisbonne (philologie classique) et à l'École pratique des hautes études (Sorbonne). Rédacteur en chef de la revue Présence Africaine (1955-1958). Fondateur, en 1956, et président (jusqu'en 1962) du “ Mouvement populaire de libération de l'Angola ” (MPLA), qui déclenche l'insurrection de 1961. Coordonnateur de la “ Conférence des organisations nationalistes des colonies portugaises ” (CONCP). Son activité l...

• Pierre Henryné en 1927Un des pionniers de la musique électroacoustique, Pierre Henry invente un langage, ce n'estpas un chef d'école, c'est un poète.

  Pierre Henry né en 1927 Un des pionniers de la musique électroacoustique, Pierre Henry invente un langage, ce n'est pas un chef d'école, c'est un poète. Il a collaboré un temps avec Pierre Schaeffer pour créer ensemble en 1950, Symphonie pour un homme seul . Il a ensuite fondé son propre studio. Il a collaboré longtemps avec Maurice Béjart ainsi sa Messe pour le temps présent (1967) qui le fait connaître du grand public. Il a ensuite monté de véritables spectacles par exemple Futuristie en 19...

• Matthys ou Thys Maris1839-1917Portraitiste et paysagiste, né à La Haye, frère de Willem et de Jacob, élève de Hébert àl'École des Beaux-Arts de Paris.

  Matthys ou Thys Maris 1839-1917 Portraitiste et paysagiste, né à La Haye, frère de Willem et de Jacob, élève de Hébert à l'École des Beaux-Arts de Paris. A Amsterdam : Madame Troussard née Maris, Petit ruisseau dans un bois.

• Pierre-Louis Dulong1785-1838Né à Rouen, médecin, ensuite chimiste au laboratoire de Berthollet, enfin physicien,professeur à l'École Polytechnique.

  Pierre-Louis Dulong 1785-1838 Né à Rouen, médecin, ensuite chimiste au laboratoire de Berthollet, enfin physicien, professeur à l'École Polytechnique. En chimie l'importante découverte du chlorure d'azote lui coûta un doigt et un œ il ; il établit aussi la loi des décompositions salines. En physique, il a donné avec Petit la loi des chaleurs spécifiques, 1819, fait des expériences sur les dilatations par des mesures différentielles et le refroidissement, mesuré exactement les températures. Avec...

• Dean Acheson1893-1971Bien que d'origine modeste, c'était un diplomate américain de l'ancienne école très soigné, àl'élégance toute britannique.

  Dean Acheson 1893-1971 Bien que d'origine modeste, c'était un diplomate américain de l'ancienne école très soigné, à l'élégance toute britannique. Avocat expérimenté, ayant étudié à Croton, Yale et Harward, très cultivé de surcroît, il représentait une cible parfaite pour le sénateur McCarthy. Il entra au gouvernement en 1935 comme sous-secrétaire au Trésor et participa, en 1944, à l'élaboration du nouveau système monétaire à la Conférence de Bretton-Woods. Sous-secrétaire d'État en 1945, il rem...

• Muammal al-Kadhafiné en 1942Originaire d'une famille nomade, Muammal al-Kadhafi interrompt ses études universitairespour entrer à l'école militaire.

  Muammal al-Kadhafi né en 1942 Originaire d'une famille nomade, Muammal al-Kadhafi interrompt ses études universitaires pour entrer à l'école militaire. Avec d'autres jeunes officiers, il fonde le “ Mouvement des officiers libres ” qui renverse en 1969 la monarchie représentée par le roi Idris. A la tête du comité révolutionnaire, il se nomme colonel. Devenu commandant en chef des forces armées libyennes et, de facto, chef de l'État, il adopte une politique de non-alignement et ferme les bases br...

• Lucien Herr1869-l926Né à Altkirch, mort à Paris, fut bibliothécaire de l'École Normale Supérieure de 1888 à1926, et la conscience de la génération socialiste, qui comptait Jaurès et Péguy.

  Lucien Herr 1869-l926 Né à Altkirch, mort à Paris, fut bibliothécaire de l'École Normale Supérieure de 1888 à 1926, et la conscience de la génération socialiste, qui comptait Jaurès et Péguy. Ses Écrits , peu nombreux, ont été réunis en volume.

• Gustave Moreau1826-1897Né à Paris, élève de l'Ecole des Beaux-Arts ; romantique attardé, il a pu être considérécomme le précurseur du Symbolisme ; son atelier fut le point de départ du Fauvisme.

  Gustave Moreau 1826-1897 Né à Paris, élève de l'Ecole des Beaux-Arts ; romantique attardé, il a pu être considéré comme le précurseur du Symbolisme ; son atelier fut le point de départ du Fauvisme. A Dijon : le Cantique des Cantiques ; à Lille : Erigone .

• Louis Markous, dit Marcoussis1883-1941Né à Varsovie, mort à Cusset, élève de l'École des Beaux-Arts de Cracovie et del'Académie Julian de Paris.

  Louis Markous, dit Marcoussis 1883-1941 Né à Varsovie, mort à Cusset, élève de l'École des Beaux-Arts de Cracovie et de l'Académie Julian de Paris. Après un voyage en Espagne, il subit l'influence des Impressionnistes puis des Cubistes, Braque et Picasso en particulier. De retour du front français, il peignit avec une pâte épaisse avant de chercher à épurer son expression en exécutant des “ fixés ”. A Paris (Musée national d'Art Moderne) : la Table devant le balcon, le Liseur sous la lampe.