17064 résultats pour "stronger"

• catharsis

• PREMIER SUJET RÉSUMÉ OU ANALYSE PUIS DISCUSSION

  1 / 2 PREMIER SUJET RÉSUMÉ OU ANALYSE PUIS DISCUSSION QUELQUES CONSEILS Les instructions officielles Le premier sujet porte sur un texte de deux pages environ qui présente des idées ou des sentiments. On évitera, notamment pour l'épreuve anticipée, un texte qui pose de manière abstraite de vastes problèmes philosophiques, multiplie les allu­ sions savantes, use indiscrètement d'un jargon spécialisé. S'il s'agit d'un passage d'une œuvre, sa compréhens...

• Investissement et progrès technique

  Investissement et progrès technique

• Spinoza et le libre jugement des hommes

• À quoi servent les sciences ?

• Quels sont les espaces de la ville ?

  Les charcuteries et les salaisons gauloises étaient appréciées à Rome. L'agriculture révèle un degré de développement important. Les Gaulois fertilisaient les terres, utilisaient un outillage agricole perfection­ né : araire à soc, faux, faucille, bêche, houe, moisson­ neuse, etc. 5. L'archéologie révèle la richesse de l'artisanat. Le travail du fer et l'orfèvrerie ont atteint une très grande technicité. Les artisans du bois -charpentiers, tonneliers, charro...

• SUJET : FAUT-IL VOULOIR LA PAIX À TOUT PRIX ?

  SUJET : FAUT-IL VOULOIR LA PAIX À TOUT PRIX? Lors de conflits intérieurs ou extérieurs, lors de périodes d'attentats ou de paix 1 , lorsqu'un conflit quel qu'il soit menace d'éclater, beaucoup d'États ou de citoyens se demandent: « Faut-il vouloir la paix à tout prix?» C'est à cette question que nous tenterons de répondre au terme de notre réflexion 2 . Dans cette question, deux concepts sont essentiels à première vue : le verbe falloir et l'expression...

• Il y a des livres auxquels on ne peut s'arracher, des lectures qu'on ne se décide pas à interrompre... Si vous avez fait cette expérience, analysez-la.

  Il y a des livres auxquels on ne peut s'arracher, des lectu­ res qu'on ne se décide pas à interrompre ... Si vous avez fait cette expérience, analysez-la. Introduction ■ Au fil des siècles, la littérature a pris une place de plus én plus importante dans la civilisation. ■ D'où, de nos jours l'homme occupe souvent une grande partie de ses loisirs à la lecture. ■ 11 arrive même que, passionné par le livre qu'il a entre les mains, il ne songe pas à l'abando...

• L'évolution du commerce mondial de marchandises peut-elle être analysée en termes de «jeu à somme positive» pour toutes les nations qui y participent depuis la Première Révolution industrielle?

  L'évolution du commerce mondial de marchandises peut-elle être analysée en termes de «jeu à somme positive» pour toutes les nations qui y participent depuis la Première Révolution industrielle? INTRODUCTION ■ Accroche du sujet De la fin du xvrne siècle à nos jours, la croissance du commerce mondial de marchandises est, en moyenne, supérieure, à celle du produit mondial, provo­ quant ainsi une ouverture croissante des économies participant à ce commerce. Fa...

• Du personnage d'Emma au «bovarysme»

  1 / 2 Du p ersonnage d'Emma au «bovarysme» Emma est « une pure invention », selon Flaubert lui-même, mais elle est aussi issue de la société du x1x' siècle que Flaubert déteste : elle représente la condition féminine, mal instruite, mal mariée et constamment insatis­ faite, fonne médiocre du« mal du siècle». D L'influence perverse de l'éducation religieuse l. Un enseignement limité Emma illustre le rôle négatif de l'éducation religieuse : elle a été en...

• Y a-t-il des règles de l'art ?

  Y a-t-il des règles de l'art ?

• Lucrèce: La déclinaison des atomes

• Le Xxe siècle en philosophie

  . Le xxe siècle Si le :x:Ixe siècle fondait ses espoirs dans une raison scientifique conçue comme source infinie de progrès et de bonheur, le xxe siècle souvre sur une crise scientifique et l'absurdité de la guerre. La raison est mise à mal, on doute de sa toute puissance, aussi bien sur le plan pratique que théorique. Un siècle fait de bouleversements • l'h;sto;re du XX- siècle Le xx• siècle commence avec la guerre 1914 - 1918. Suivent les « An...

• « Ce que l'homme accomplit par son travail peut-il se retourner contre lui ?»

• LES COLLECTIVITES TERRITORIALES : INTRODUCTION

  fatmîth tVITÉS TEÙtTORIALts: ,IN JIOD UGI ION , · .t;~ · •, c':~~ • • • : , ' 1. ··•··•~~,;_,•y_. •~,--...,,..,/2_.1,.~: .. ..,, _ _,,,:A. •.-,.· .•. ,...._,..,.., . .., • ,.·. /,, •·••• Il existe, en France, trois collectivités terri toriales : -le conseil régional admin istre la région ; -le conseil départemental adm ini stre le département, il remplace le conseil général ; -le conseil municipal adm ini stre la commune. Les collectivités terri torial...

• On a écrit que : « la chanson n'a ni le temps ni la possibilité de brasser de vastes idées. Ce n'est d'ailleurs pas son rôle.» Qu'en pensez-vous? En vous appuyant sur des exemples précis pris dans la chanson contemporaine, vous discuterez cette affirmation en donnant votre opinion personnelle.

  On a écrit que : « la chanson n'a ni le temps ni la possibi­ lité de brasser de vastes idées. Ce n'est d'ailleurs pas son rôle.» Q u'en p ensez-vous? En vous appuyant sur des exemples précis pris dans la chanson contemporaine, vous discuterez cette affirma­ tion en donnant votre opinion personnelle. I•• Partie. La chanson : âme des peuples mais art mineur? ■ La chanson, sa spécificité, s .on évolution. ■ Elle « tisse dep uis des générations la trace s...

• Les quatre rangs (varna)

  LE CADRE ANTHROPOLOGIQUE Les quatre rangs (varna) La société indienne a ceci de particulier qu'elle se divise, en première approche, en quatre «rangs» (varna), improprement appelés «castes». - Brahmanes : rang supérieur des gardiens de la loi védique, des préposés aux rites et à l'enseignement (clercs et lettrés). Ils sont, en gros, le pouvoir spirituel. - Kshatriya : rang du pouvoir temporel. Guer- . . ners, pnnces. - Vaishya : rang des pasteurs, ag...

• ETHER

• DELORS, Jacques

• Saint Ambroise

• Saul Bellow

• Surréalisme

• LASER

• Morbihan

• Prescription

• dom juan

• Candide

• Gary, Romain

• BONIFACE, saint

• Émile Augier

• LE CHOIX DE LA LIBERTÉ (corpus corrigé)

  LE CHOIX DE LA LIBERTÉ Textes 1. ÉsoPE, « Le loup et le chien » (v11 ° -vI ° s. av. J.-C.) 2. PHÈDRE, « Le Chien et le Loup » (10 av. J.-C -5 ap. J. -C) 3. LA FONTAINE, « Le Loup et le chien » (1668) 4. MAXIME LÉRY « Le chat, le Loup et le Chien » (1937) Objets d'étude : les réécritures, l'apologue QUESTION (4 points) C�KoxW texte est la reprise d'un texte qui le précède. Dites quel grand prin­ cipe de réécriture est mis en œuvre dans c�KTxg des textes...

• ¼uvres de Queneau

• Berne (canton)

• WALDECK-ROCHET

• Pierre Boulle

• Léopold Ier

• Goerdeler, Carl

• L'anemie

• Fonctionnement des gènes

• QUESTIONS DE COURS LE BLÉ

• Quels obstacles peut rencontrer une politique de relance de l’investissement ?

• Les progrès de la technologie vous paraissent-ils de nature à garantir l’emploi dans les pays développés ?

• Epreuve orale - groupements de textes selon une cohérence thématique

  1 / 2 épreuv� orale groupements de textes selon une cohére11ce thématique complément d'instructions ministérielles sur. les nouvelles modalités de l'oral de français • Une circulaire ministérielle du 25 janvier1985 apporte des recommandations. Elle précise que: La liste des textes étudiés ne contient « aucun texte à l'état de fragment isolé »; elle équilibre œuvres intégrales (2 au moins) et groupements de textes ( deux groupements au moins, chacun de 4...

• Peut-on parler d’une insuffisance d’épargne, aujourd’hui en France ?

• Sinn Fein

• Émilie-Romagne

• Octave Mirbeau

• Mordovie

• GATT

• Maxime Du Camp