Catégorie : Français / Littérature

• manon lescaut

• la jeune veuve

  La jeune veuve de Jean de la Fontaine La jeune veuve est une fable du livre 6, la dernière fable de se livre. Ici nous avons une fable réaliste de la femme selon son opinion. Cette fable est inspirée d’une des fables d’Abstenus « la femme qui pleurait sa femme mourante, et son père qui la consolée ». Nous sommes dans la comédie de caractère. Et nous sommes plus proche d’un conte que d’une fable. I. Mise en scène de la moralité. a. moralité et récit....

• Nouveau Roman

  LE NOUVEAU-ROMAN « Nos romans n'ont pour but ni de faire vivre des personnages ni de raconter des histoires. » Alain ROBBE-GRILLET Le Nouveau roman n'est pas une école littéraire. Il n'a pas de chef de file, pas de manifeste. Les « Nouveaux romanciers » se livrent à des recherches personnelles pour le renouvellement du genre. A la littérature engagée ( Sartre) et au roman traditionnel ( Balzac), ils opposent dans leurs oeuvres, mais auss...

• DECO ART

• le texte

  Who was to blame for the first world war? Germany.W In Britain, the historian A.J.P. Taylor wrote a book called The Struggle for Mastery in Europe, in which he claimed that German ambitions caused the conflict: [The German] bid for continental supremacy was certainly decisive in bringing on the European War ... A.J.P. Taylor, The Struggle for Mastery in Europe(1954)A About the same time, a book by the Italian journalist Luigi Albertini - The origins of the War of 1914 - became available in...

• Introduction et conclusion sur les Méditations poétiques de Lamartine

  Introduction : Les Méditations Poétiques écrits entre 1814 et 1820 marquent un tournant, renouveau de la poésie française, Sainte-Beuve écrit en 1865 : « On passait subitement d’une Poésie sèche, maigre, pauvre, ayant de temps en temps un petit souffle à peine, à une Poésie large, vraiment intérieure, abondante, élevée et toute divine. D’un jour à l’autre, on avait changé de climat et de lumière, on avait changé d’O...

• le cid

• La Fable

  La fable Objectif : connaître la fable et savoir l'analyser. Le mot « fable » vient du latin fabula, qui signifie « propos », « récit ». Il désigne un récit de fiction destiné à illustrer un précepte moral. 1. Les caractéristiques de la fable a. Vers ou prose ? Telle qu'elle est habituellement définie, la fable peut être écrite indifféremment en vers ou en prose. Les fables les plus célèbres de la littérature française, celles de Jean de La Fontaine (1621-1695) au XVIIe siècle, sont cependant éc...

• periode

          PERIODE     ANTIQUITE     MOYEN AGE           LA RENAISSANCE      EPOQUE                                            .   CLASSIQUE    LES LUMIERES

• micromegas

  I) LA THEMATIQUE Les différents thèmes rencontrés dans Micromégas sont au service du but didactique du conte 1) LE MERVEILLEUX Le cadre (cosmos), les héros (géants extra-terrestres), les moyens de locomotion, les heureux hasards, sont autant d'éléments spécifiques du conte . Mais, ce merveilleux n'invite pas vraiment au rêve tant il nous dépasse. Micromégas est beaucoup trop grand, vit beaucoup trop longtemps, est beaucoup trop savant et trop parfait pour que le lecteur puisse espérer...

• ANDROMAQUE

  Antoine Adam est auteur du XXème siècle. Pour ce dernier, le théâtre de Racine représente « un monde cruel, peuplé d'être passionnés et faibles, entraînés par la fatalité de leur sang ». En effet, à l'acte I d'Andromaque, les personnages sont des êtres passionnés : Oreste est épris d'Hermione qui, elle, aime Pyrrhus qui souhaite se marier avec Andromaque. Cependant, Andromaque est partagé entre l'amour qu'elle porte à Hector, et celui pour le fils de ce dernier : Astyanax. Son choix déterminer...

• Commentaire

• EDUCATION SENTIMENTALE LE ROMAN ET SES PERSONNAGES : VISIONS DE L’HOMME ET DU MONDE

  1 LE ROMAN ET SES PERSONNAGES : VISIONS DE L’HOMME ET DU MONDE Etude en œuvre intégrale de Flaubert, L’Education sentimentale Ce travail a été réalisé par Emilie BOUTLEY, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1 ère du Lycée Philippe de Girard à Avignon (84) Les élèves ont disposé d’un peu plus d’un mois pour lire l’œuvre, aidés d’une feuille de lecture. Séance 1 : Correction de la feuille de lecture guidée (voir plus b...

• svevo une vie

  Italo Svevo, le rôle de la mère Intro  Une vie, roman écrit par l'italien Italo Svevo; raconte la vie quotidienne d'un jeune homme italien, Alfonso, employé dans une banque. Ses rencontres, son histoire d'amour avec Annetta, ses amitiés, son travail et la nostalgie en vers son village natal, forment le quotidien de ce héros. Nous pouvons aussi, parler de roman de formation, puisque Alfonso va sans cesse être confronté à différentes situations ou crises, pour lesquelles il retiendra des leçons, a...

• les yeux d'elsa

  Les Yeux d'Elsa,1940 et 1942, est un recueil de lutte et de protestation, défini par son contexte d'écriture - la seconde guerre mondiale , il s'agit donc d'une poésie de résistance (contexte historique Jean Moulin parachuté en janvier 1942 la résistance à l'occupant s'étend) des intellectuels organisent des publications clandestines Les Yeux d'Elsa sont publiés par une petite maison d'édition à Neufchâtel en avril 1942. Il rassemble 21 poèmes publiés dans des revues plus des textes théoriques...

• lycée utopique

  L'internat se trouvait en plein milieu de Paris, sur une colline que l'on avait créée tout spécialement pour bâtir l'institution. C'était un très grand château mystérieux. A onze heure, les élèves commençaient leur journée (car un élève ne peut exploiter pleinement ses connaissances que s'il a fait une grasse matinée), ils rentraient par la grande porte puis se répartissaient en différentes classes dans le hall. Là, les élèvesmontaient dans les ascenseur pour se rendre à l'étage convenu (car le...

• commentaire 5eme et dernière §du poème de Victor Hugo

  Dans la dernière strophe, Victor Hugo évoque en parallèle la fin du passée de Napoléon Ier et comme une prophétie annonce celle de Napoléon III il est frappant de remarquer que le poète réussi à transformer la chute de Napoléon Ier en éléments positif qui viennes encore agrandir son image. Tout d'abord le champ lexicale de la chute envahit toute la strophe, on trouve (il tombe, sa chute, plongea, engloutit) on peut voir dans cette chute l'échec de napoléon Ier qui fini par perdre le pouvoir, son...

• Mcmurphy

  In 1 950’s during the cold war, fear and horror fill the air in the society makes people hate changes. In the novel, “One Flew over the Cuckoo’s Nest” by Ken Kesey, the author demonstrate the way society behaves when seeing a very different person through the use of characters as McMurphy and Nurse Ratched, who both act against of each other, McMurphy represents his personal freedom and free will in society, on the other hand, big nurse over-pressing and abuse that co...

• Le cid

  Le Cid de Pierre Corneille   L'histoire du Cid Dans sa dédicace (à Madame de Combalet, nièce de Richelieu, protectrice de l'écrivain) faite à l'occasion de la première édition (mars 1637), Pierre Corneille affirme qu'il veut donner « un portrait vivant » dont la vie est « une suite continuelle de victoires » . Corneille s'inspire d'un épisode légendaire de l'histoire espagnole, mais apporte aussi certaines modifications : par exemple, même si Le Cid (signifiant « maître ») a existé en réalité, i...

• Biographie Zola

  Biographie d'Emile Zola (1840 -1902) 1840 Naissance le 2 avril à Paris d'Emile Zola. Il est le fils de François Zola, italien, ingénieur des travaux publics et d'Emilie Aubert dont les parents étaient des artisans beaucerons. 1843 La famille Zola s'installe à Aix en Provence 1847 Mort du père d'Emile Zola qui met sa famille dans une situation financière difficile. 1852 Etudes secondaires à Aix jusqu'en 1857. Emile Zola se lie d'amitié avec Paul Cézanne. 1858