214 résultats pour "eugénique"

• « Le comique étant intuition de l'absurde, il me semble plus désespérant que le tragique. Le comique n'offre pas d'issue. » Commentez et discutez ces propos d'Eugène Ionesco in Notes et contre-notes, 1966 ?

  Analyse et problématisationCe sujet porte sur un registre, le « comique », le registre du rire et de la dérision à travers l'énigmatique expressionde Ionesco, célèbre dramaturge, pionnier du théâtre de l'absurde : « Le comique n'offre pas d'issue ». Pour mieux lacomprendre, on peut remettre cette expression dans le contexte de la phrase où elle apparaît :« Le comique étantintuition de l'absurde, il me semble plus désespérant que le tragique. Le comique n'offre pas d'issue. »Le comique est envis...

• « Le comique étant intuition de l'absurde, il me semble plus désespérant que le tragique. Le comique n'offre pas d'issue. » Commentez et discutez ces propos d'Eugène Ionesco in Notes et Contre-notes, 1966 ?

  Analyse et problématisationCe sujet porte sur un registre, le « comique », le registre du rire et de la dérision à travers l'énigmatique expressionde Ionesco, célèbre dramaturge, pionnier du théâtre de l'absurde : « Le comique n'offre pas d'issue ». Pour mieux lacomprendre, on peut remettre cette expression dans le contexte de la phrase où elle apparaît :« Le comique étantintuition de l'absurde, il me semble plus désespérant que le tragique. Le comique n'offre pas d'issue. »Le comique est envis...

• Dans Notes et contre-notes Eugène Ionesco écrivit : "Eviter la psychologie, ou plutôt lui donner une dimension métaphysique. Le théâtre est dans l'exagération extrême des sentiments, exagération qui disloque la plate réalité quotidienne". Dans quelle mesure cette définition du personnage et du théâtre s'applique-t-elle aux oeuvres théâtrales que vous connaissez ?

• L'oeuvre n'est pas une série de réponses, elle est une série de questions, elle n'est pas des explications, elle est des demandes d'explication, des demandes d'éclaircissement... C'est bien cela une oeuvre: une série d'interrogations... Au bout du compte, il n'y a pas de réponse à donner... Ainsi, ce n'est pas la réponse qui éclaire, c'est la question. Commentez librement cette réflexion d'Eugène Ionesco sur la fonction de l'oeuvre littéraire, en vous servant d'exemples précis.

  Introduction Question courante, mais encouragée par la lecture scolaire, alors qu'elle est ignorée de la lecture passive ou desimple consommation : « Qu'est-ce que ça veut dire? » Cette attente d'une réponse ne vise pas seulement lesobscurités superficielles d'un texte, mais quelque chose de plus complexe : en apparence, le texte raconte unehistoire ou décrit quelque chose, mais en fait il dit un rapport, un problème non directement ou explicitement évoqué(Après trois ans décrit un jardin; J...

• Le roman, écrit Alain, est le poème du libre arbitre. En étudiant un roman du 19e siècle à votre choix, vous montrerez l'influence des caractères sur le développement de l'action. Et vous chercherez ensuite si, par un effet inverse, le cours des événements n'est pas, de son côté, un facteur essentiel de l'évolution des personnages ?

  INTRODUCTION « Il n'y a point de fatalité dans le roman » écrit Alain. Et de fait, si l'on étudie une œuvre romanesque comme Eugénie Grandet, onconstate que le cours des événements y est étroitement tributaire des réactions d'une personnalité très forte, celle du père Grandet. Ons'avise également qu'Eugénie et son cousin Charles, par leur comportement en face des décisions impératives de ce tyran familial, sontà l'origine de plusieurs péripéties essentielles. Mais il est incontestable aussi que...

• ANNA CHRISTIE

  ANNA CHRISTIE Réalisation .............. . D 'après l a pièce de Adaptation .. Dialogues ... .. Dire cte ur de la photogra phi e D écors Montage Production Durée Clarence BROWN (1930) Eugene O'NEILL Frances MARION Eugene O'NEILL William DANlELS Cedric GIBBONS Hugh WYNN Metro-Goldwyn-Mayer 86 minutes INTERPRÉTATION Anna C hri stie ............ . Matt Burke ..... . Chris Chri stafsson Marthy Owens Larry ............ ... .... .... ..... .... .....

• La conception de l'oeuvre - Gustave Flaubert, Madame Bovary (1857)

  1 / 2 La conceptlon de l' œuvre En plus d'un fait divers régional, les sources de Madame Bovary sont litté­ raires et autobiographiques. Mais l'auteur les masque derrière une écriture «impersonnelle». la correspondance de Flaubert renseigne sur la singula­ rité de son projet d'écriture et de sa réalisation. D Les sources extérieures I. La source principale : un fait divers normand La source du roman la plus évidente est un fait divers régional , un sujet...

• Paul Éluard

  Paul Éluard Paul Éluard est né à Saint-Denis. Les parents de Paul Éluard s'étaient (comme on dit) faits eux-mêmes. Paul-Eugène Grindel a 16 ans lorsque ses études sont interrompues par une lésionpulmonaire. L'adolescent passera les années 1911, 1912 et une partie de 1913, au sanatorium de Clavadel en Suisse. A Clavadel, le jeune reclus écoutait le silence, et il écoutait les voixcontradictoires des écrivains et des poètes qui l'atteignaient. Je l'ai entendu souvent répéter...

• EQUATEUR

  Les Fiches de Monsieur Cinéma Histoire Illustrée du Cinéma Mondial ÉQUATEUR Réalisa tion, scé nari o, dia logues et mu siqu e .......... .. . Serge GAINSBOURG (1983) Georges SIMENON D'après l e roman " Coup d e lune " de . ...... .... .... . Directeur de l a photographie ..... ............•... ... Willy KURANT Corso/Gaumo nt/TF! Gaumont Production ..... ........ ..... ..... •....... . ...... Distribution Duré e ..... ...... ...... .... ........... .......

• devoir 2 français cned La Leçon, d’Eugène Ionesco

  Chaque auteur choisit un registre particulier pour ses œuvres, souvent en relation avec sa vie, l’idée qu’il veut transmettre et ce qu’il veut que le lecteur retienne de sa lecture. Ici, La Leçon, d’Eugène Ionesco, dont le titre paraît au premier abord très stricte et conventionnel, est qualifié de “drame comique”. Ce qualificatif nous mène à penser que cette scène d’exposition, mettant en scène la première rencontre d’un professeur avec son élève, ne sera pas si conventionnelle. En effet,...

• Définition: EUGÉNIQUE2, substantif féminin.

• Arnaud de Brescia 1090-1154

  Arnaud de Brescia 1090-1154 “ Il ne mange que le pain du démon et ne boit que le sang des âmes ”, disait de lui Bernard de Clairvaux, qui n'aimait guère ce réformateur, disciple d'Abélard. Arnaldo avait fait ses études à Paris : vers 1119, il est chanoine, puis abbé à Brescia, ville où l'hérésie à toujours trouvé un terrain favorable. Prêcheur éloquent, Arnaldo préconise la vie austère et fulmine contre les habitudes luxueuses de l'Église ; bien mieux, il propose de supprimer la propriété ecclés...

• BERNARD DE CLAIRVAUX (1090-20 août 1153) Abbé, saint

  BERNARD DE CLAIRVAUX (1090-20 août 1153) Abbé, saint A vingt-deux ans en 1112, Bernard entraîne avec lui à l’abbaye de Cîteaux, créée le 21 mars 1098 , une trentaine d’hommes parmi lesquels ses frères et l’un de ses oncles. En trois ans, la communauté crée trois nouveaux monastères cisterciens dont celui de Clairvaux. Bernard en est nommé abbé. C’est à soixante-dix monastères que cette abbaye donnera vie. Sévère, la règle qu’impose Bernard est toute d’ascèse et de contemplation. Entre 1130 et 1...

• Balzac, Le père Goriot « L’Enterrement du père Goriot »