442 résultats pour "étudiants"

• Nul ne peut écrire la vie d'un homme que lui même. Sa manière d'être interieure sa véritable vie n'est connue que de lui; mais en l'écrivant, il l'a déguise ; il se montre comme il veut être vu, mais point du tout comme il est. Dans un développement composé vous commenterez et discuterez cette citation d'un écrivain cotemporain en prenant apuis sur les textes que vous avez étudié en classe et vos propres lectures ?

• s'attachant à définir le réalisme de Balzac, un critiquesouligne son souci d'enraciner prfondément ses personnages dans un milieu, decréer autour d'eux une atmosphère. En vous limitant à l'étude d'un roman de Balzac à votre choix, vous étudierez les éléments qui composent cette atmosphère et vous en montrerez l'importance et l'intérêt au sein de ce roman ?

  INTRODUCTION On a souvent reproché à Balzac la lenteur laborieuse de ses expositions, et le lecteur pressé ne se fait guère scrupule de parcourir d'un oeil distrait leslongues pages consacrées à la description des cadres et à la peinture des milieux. P ourtant, outre l'intérêt documentaire et pittoresque qu'ils présentent,ces développements se justifient dans une optique générale de l'oeuvre. Car les personnages sont étroitement solidaires de l'atmosphère dans laquelle ilsvivent. Avant même leur...

• Charles Perrault a déclaré à propos des contes que ces bagatelles n'étaient pas de pures bagatelles, qu'elles renfermaient une morale utile et que le récit enjoué dont elles étaient enveloppées n'avait été choisi que pour les faire entrer plus agréablement dans l'esprit et d'une manière qui instruisît et divertît tout ensemble. Vous direz comment les apologues que vous avez lus et étudiés illustrent ce jugement. Vous vous appuierez pour traiter ce sujet, sur les textes du corpus (Lett

• Texte étudié : La Mort heureuse, Camus.

• Dans son traité d'éducation, Émile, publié en 1762, Rousseau déclare à propos de l'utilisation, fréquente à l'époque, des Fables pour l'éducation morale des jeunes enfants : Composons M. de La Fontaine. Je promets quant à moi de vous lire, de vous aimer, de m'instruire dans vos fables, mais pour mon élève, permettez que je ne lui en laisse pas étudier une seule. Dans quelle mesure votre lecture personnelle du 2e recueil des Fables vous permet-elle de comprendre et de partager les rét

• Est-il necessaire selon vous de voyager pour étudier et connaitre les gens ?

• D'où vient votre plaisir de lecteur confronté aux contes de Voltaire que vous avez étudiés ou lus ?

• Paul Ancel1873-1961Biologiste originaire de Nancy ; anatomiste et embryologiste, il étudia l'endocrinologiesexuelle.

• Texte étudié: Poésies complètes, Saint-Denys Garneau.

• Galilée Galileo Galilei naquit à Pise où il étudia la médecine avant de se consacreraux mathématiques et à la physique.

  Galilée

• Martin Heidegger Étudiant en philosophie à l'université de Fribourg, Heidegger y rencontraHusserl qui l'initia au concept de phénoménologie.

  Martin Heidegger

• Croyez-vous qu'il faille encore étudier aujourd'hui les oeuvres littéraires du passé ?

  Les grandes oeuvres littéraires du passé sont aussi aptes - sinon plus - que celles écrites aujourd'hui en lien directavec l'actualité à mettre en question le monde dans lequel nous vivons. Partagez-vous cette opinion ? Il peut sembler provocant d'affirmer que des oeuvres écrites à une époque antérieure à la nôtre peuvent mieuxparler de notre monde que celles qui sont nées au coeur de l'actualité. Cette affirmation pose la question du type deregard qui doit être posé sur l'actualité : n'est-...

• Hernán Cortés Né à Medellin en Espagne dans une famille de la noblesse, Cortés étudia ledroit à Salamanque.

  Hernán Cortés

• Jonathan Swift Dublinois, Swift étudia à l'école de Kilkenny puis au Trinity College deDublin.

  Jonathan Swift

• Pablo Neruda Né dans le petit village de Parral, Neruda étudia au lycée de Temuco, à lafrontière chilienne.

  Pablo Neruda

• Gioacchino Rossini Rossini naquit à Pesaro, dans une famille de musiciens, et reprit leflambeau paternel en étudiant la trompette.

  Gioacchino Rossini

• À la lumière des pièces de théâtre que vous avez étudiées, vous vous demanderez en quoi leurs héros et leurs personnages peuvent encore nous concerner en 2007 ?

• Selon vous, la poésie est-elle faite pour être lue à haute voix ? Vous répondrez en vous référant aux oeuvres étudiées en classe et à votre culture personnelle.

• Pourquoi Maupassant est-il un grand écrivain réaliste ? Vous répondrez en vous référant aux oeuvres étudiées en classe (La Parure et La Ficelle) et à votre culture personnelle.

• Quelles sont, dans la pièce que vous avez étudiée cette année (Antigone de Jean Anouilh), les relations entre le mythe et le tragique ?

  [Introduction] Les relations entre le mythe et le tragique remontent à la nuit des temps, puisqu'il semble que les mythes aient étéinventés pour apporter des réponses aux questions angoissantes que les hommes se posent sur leur condition. Aussides grands tragiques grecs aux auteurs contemporains en passant par les classiques, les dramaturges ont-ilsconstamment puisé dans le large éventail de situations et de personnages fourni par la mythologie pour répondreaux préoccupations de leur te...

• Quelle sont les motivations et les attentes qui poussent les spectateurs à aller au théâtre ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus sur les pièces que vous avez étudiées et sur votre expérience de spectateur.

• En vous appuyant sur les textes du corpus, sur ceux étudiés en classe et sur vos lectures personnelles, vous vous demanderez quelle(s) vérité(s) le biographe peut atteindre ?

• Vous montrerez, en vous appuyant sur les oeuvres dramatiques, anciennes ou modernes que vous avez étudiées ou découvertes, que le théâtre correspond bien à ce double rôle ?

• Paul Valéry Fils d'un fonctionnaire des douanes, Paul Valéry naquit à Sète et étudia ledroit, tout en cultivant une passion pour la littérature et l'architecture.

  Paul Valéry

• Julius Robert von Mayer Fils d'apothicaire, Mayer étudia la médecine à Tübingen et trouva sonpremier poste à bord d'un bateau.

  Julius Robert von Mayer

• Henry Purcell Élevé à Londres dans une famille de musiciens, Purcell étudia d'abord lechant puis la composition avec Blow, organiste à la cour.

  Henry Purcell

• Figaro aime à rappeler que peu de maîtres possèdent les qualités qu'ilsexigent de leurs valets. Pensez-vous que cette affirmation correspondeà la situation dans la comédie du 18e siècle que vous avez étudiée ?

  IntroductionLa comédie classique accorde un rôle important aux valets. Personne, au XVIIe siècle, n'a oublié le Scapin deMolière, et les serviteurs qui traversent les pièces comiques sont des domestiques très dévoués et actifs. Figaro irajusqu'à dire que peu de maîtres seraient capables d'être valets parce qu'ils sont souvent loin de posséder lesqualités ils exigent de ceux qui les servent. Qu'attend-on en fait d'un valet ? Peut-on retrouver les caractéristiquesque l'on entend...

• Ovide Publius Ovidius Naso naquit dans le village de Sulmone au sein d'unefamille aisée qui l'envoya à Rome pour étudier dans les meilleures écoles derhétorique.

  Ovide

• Thomas Gainsborough A treize ans, le jeune Thomas Gainsborough réussit à convaincre son pèrede le laisser quitter son Suffolk natal pour étudier la peinture à Londres.

  Thomas Gainsborough

• Denis Diderot Fils d'un coutelier, Diderot suivit une brillante scolarité au collège desjésuites de sa ville natale de Langres avant d'étudier à Paris à partir de 1729.

  Denis Diderot

• Apulée Apulée naquit dans une colonie romaine d'Afrique du Nord et étudia larhétorique à Carthage et la philosophie de Platon à Athènes, avantd'exercer le droit à Rome.

  Apulée

• Samuel Beckett Né dans une famille protestante irlandaise, Beckett étudia à Dublin, avantde passer deux ans à Paris comme lecteur d'anglais à l'École normalesupérieure.

  Samuel Beckett

• Le poète Max Jacob écrivait, dans Conseils à un étudiant: La vraie culture, celle qui compte, c'est la réflexion individuelle, sur les faits, sur les gens et sur soi-même surtout. Qu'en pensez-vous ?

  Introduction A l'heure du "mieux culturel", on peut s'interroger sur le sens de ce mot galvaudé de "culture". Max Jacob en propose ce contenu: "C'est laréflexion individuelle sur les faits, les gens et sur soi-même surtout." Cette définition a pour point d'appui l'individu pris dans un mouvement dynamique réflexif : de soi vers soi. Par là, en effet, l'homme sesauve de l'uniformisation d'une culture de masse.Mais le risque, dans ce refus de l'individu de ce qui serait la « fausse culture », est...

• Quels intérêts présente la forme du conte philosophique pour faire passer des idées philosophiques ou moral appuyer votre réponse sur l'oeuvre étudier en classe et sur d'autres contes que vous connaissez.

• Joseph Montgolfier Etienne Montgolfier a étudié auprès de Soufflot l'architecture avant dedevoir reprendre avec son frère Joseph la direction de la manufacture depapier, que possède leur famille à Annonay.

  Joseph Montgolfier

• Quelle est la fonction du théâtre ? Révéler son destin à l'homme ? L'instruire ? Le divertir ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe, sur vos lectures personnelles et votre expérience de spectateur.

• En vous appuyant sur les oeuvres théâtral étudié en classe, les lectures personnelles et votre expérience de spectateur vous montrerez que toutes pièces de théâtre utilisent des procédés conventionnels accepté par le spectateur.

• Goethe affirme en 1829 dans sa Conversation avec Eckermann : « J'appelle classique ce qui est beau, romantique ce qui est malade ». Dans quelle mesure, cette affirmation peut-elle s'appliquer aux oeuvres étudiées ?

• En justifiant votre réponse à l'aide des oeuvres que vous avez lues, vues, ou étudiées, tentez de répondre à cette interrogation de Denis de Rougemont : « Pourquoi préférons-nous à tout autre récit celui d'un amour impossible ? »

• En prenant appui sur le corpus proposé, sur les oeuvres étudiées au cours de l'année et sur vos lectures personnelles, vous montrerez comment les différents genres peuvent être utilisés pour donner des leçons ?

• Hiro-Hito Descendant de la plus ancienne famille impériale du monde, Hiro-Hito, néà Tokyo, étudia à la Peer's School puis à l'Institut du prince héritier.

  Hiro-Hito

• Alfred de Vigny Né en Touraine dans une famille noble ruinée en 1789, Vigny étudia à Parisau lycée Bonaparte, avant d'être admis en 1814 dans les mousquetaires duroi comme le voulait la tradition familiale.

  Alfred de Vigny

• Claudio Monteverdi Fils de médecin, Claudio Monteverdi étudia la musique à la cathédrale deCrémone, sa ville natale, et obtint à l'âge de vingt-quatre ans un poste dechantre et compositeur.

  Claudio Monteverdi

• Victor Vasarely Né en Hongrie, Vasarely commença par étudier la médecine, puis il entra àl'Académie Poldini-Volkmann, avant d'être formé à l'esthétique duBauhaus à l'Académie Mühely de Budapest.

  Victor Vasarely

• Rédiger une lettre ouverte sur Manon Lescaut de l'Abbé Prévost en réfutant l'immoralité qui leur est reprochée, étudiant leur complexité ou leur profondeur pour faire apparaître leur charme et analysant le plaisir ressenti à la lecture de cet ouvrage.

• Le texte que nous allons étudier est un extrait du Livre X de l’Ethique àNicomaque, écrit par le philosophe Aristote vers 335 avant J-C.

  Le texte que nous allons étudier est un extrait du Livre X de l’ Ethique à Nicomaque , écrit par le philosophe Aristote vers 335 avant J -C. Le thème de cet extrait est le bonheur et ici Aristote s'attarde plus particulièrement sur la notion d'amusement. Pendant l’Antiquité, le loisir n’avait pas la même signification qu’aujourd’hui : il ét ait contraire à la vertu et à la dignité humaine, et était réservé aux esclaves. Nous parlerons donc ici de lois...

• Un poème est un mystère dont le lecteur doit chercher la clef affirme Stéphane Mallarmé. Vous discuterez cette affirmation en vous appuyant sur les oeuvres du corpus, les textes étudiés en classe ainsi que vos connaissances personnelles.

• Charles de Montesquieu Issu d'une famille de la noblesse aisée, Charles Louis de Secondat - ditMontesquieu - étudia le droit à l'université de Bordeaux puis, reçu avocaten 1708, s'installa à Paris.

  Charles de Montesquieu

• François Rabelais Fils d'un riche terrien et avocat de Touraine, Rabelais étudia le droit avantde rejoindre l'ordre franciscain, et de s'installer dans le couvent poitevin dePuy-Saint-Martin.

  François Rabelais

• Une vie de Maupassant. Transposer l'histoire de Jeanne à l'époque actuelle. Rédiger un texte de 30 lignes qui correspond soit à l'incipit, soit au 2 passages étudiés en classe qui oppose les rêveries de Jeanne à la réalité.