Catégorie : Langues
-
Les modes et les temps en Espagnol
LES TEMPS EN ESPAGNOL- RECAPITULATIF Le prsent Ð verbes en -AR : radical + o, as, a, amos, is, an. (hablo, hablas, habla, hablamos, hablis, hablan) Ð verbes en -ER : radical + o, es, e, emos, is, en. (como, comes, come, comemos, comis, comen) Ð verbes en -IR : radical + o, es, e, imos, s, en. (vivo, vives, vive, vivimos, vivs, viven) Irrgularits (1re p. sing) dar : doy ; haber : he ; saber : s ; estar : estoy ir : voy ; ser : soy ; caer : caigo ; poner : pongo ; t...
-
Commentario obra romantica
Commentario obra romantica Para empezar, La libertad guiando al pueblo o «La Liberté guidant le peuple» ( pinto en 1830) trata de una de las pinturas más conocidas del pintor francés Eugène Delacroix (1798-1863) ya que se considera la obra que mejor representa su espíritu romántico, y de ahí, que también se le reconozca como uno de los máximos representantes del Romanticismo. Cabe, pues, preguntarse ¿Cómo podríamos describir esto como una obra romántica? Analizáramos esta obra...
-
Anglais: to go further, what would life be like in 2050 ?
Projet # 2 We often wonder what our future would look like, what we will become five or ten years from now. But to go further, what would life be like in 2050 ? Thanks to a great deal of research and cutting-edge technology, scientists working in this field already have estimates of what lies ahead in a few decades. Let’s find out how human life will become in 2050, transformed by all these te...
-
Mythes et héros (2)
Mythes et héros (2) L'essentiel du cours Le héros marginal • On the road (le mythe de la route) : Bonnie and Clyde; lnto the Wild. • The rebel turned hero (du rebelle au héros) : Robin Hood; Highlander; American gangsters. nouns adjectives verbs -a criminal -generous (généreux) -to defend the (un criminel) -humble (humble) underprivileged (défendre -a rebel (un rebelle) -modest (modeste) les plus démunis) -an outlaw -noble (...
-
Noms nombrables et indénombrables
Noms nombrables et i1tJ1dénombrables L'essentieI du cours Noms dénombrables • Ils d�J40@$@N des êtres ou des objets que l'on peut compter. Ils peuvent donc se mettre au pluriel. Il suffit g�@ralemenfd'ajouter un -s à la fin du nom pour le mettre 9ll pluriel (exemple : three cat4 • Attention toutefois aux particulë!_rit�K2N3A0G D34FR$Kd: les noms se terminant par -s, -z, -x, -ch, -sh, -is ont un pluriel en -es; Ex. : a bus (un bus) ->-buses (des bus) les...
-
Les verbes irréguliers : définition
1 Les verbes irréguliers : déjinitioirJl L'essentiel du cours La distinction entre verbe régulier et verbe îrrégulier • Le prétérit et le participe passé des verbes réguliers se forment en aj�ki9[i Bd à la base verbale. Les deux f�aZAf s�[i identiques. Ex. : live (habiter) ->-[ived (prétérit) ->-[ived (participe passé). I lived in Scot/and. (J'habitais en Éc�ffA ) You have never lived in Ire/and. (Tu n'as jamais habité en Irlande.) • Mais il existe ég...
- Les pronoms (1)
-
Les quantifieurs
Les quantifi.eurs L'essentiel du cours Les quantifieurs sont des déterminants qui expriment l'idée d'une certaine quan tité. Certains de ces quantifieurs sont employés avec des noms dénombrables, d'autres sont employés avec des noms indénombrables. Some et any • Quantifieurs que l'on traduit le plus souvent par « du », « de la » (+ nom au singulier) ou par« des»,« quelques»(+ nom au pluriel). Chacun peut s'employer d~'@ _nt un...
-
-
Description de l'épreuve
Ex p re ssion orale Description de l'épreuve Épreuve obligatoire LV1 seule ou LV2 •Modalités: -Il s'agit d'une épreuve termina le, au même titre que l'épreuve écrite. -Vous serez interrogé(e) par un examinateur extérieur à votre établissement. •Durée : -Temps de préparation : 10 minutes. -Interrogation : 20 minutes (10 minutes de prise de parole en continu + 10 mi- nutes en interaction). • Choix de la notion à présente r : -Vous p...
-
The United Kingdom
The United Kingdom L'essentiel du cours Basic facts Capital city Countries Currency The national flag The national anthem National emblems National mottas London : {;ref!t Brjtqin_: E(Jg/af_J_d, SëQtlaf1q , ~a_/es -Northern Ire/and (Ulster) Pound Sterling (E) "The Union Jack" composed of 3 crosses: St George's (Eng/and), St Andrew's (Scot/and), St Patrick's (Ire/and). God Save the Queen -Rose (England) -Lee k (Wales) -Thistle (Sco...
-
Espaces et échanges (2)
,. Espaces et échanges (2) L'essentiel du cours The evolution of commercial exchange • The link between tradè development and the exploration of new territories (le lien entre le développement commer cial et l'exp loration de nouveaux espaces) : British East ln dia Company, Hudson Company. • Trade in the Commonwealth (le commerce dans le Commonwealth). no uns adjectives verbs -business -availab/e (disponible) -to do business (affa...
-
Lieux et formes du pouvoir (1)
Lieux et formes du pouvoir (:1) L'essentiel du cours Sites of power • The antichambers of power (les antichambres du pou voir) : the /vy League; Oxbridge and public schools. • The choice of capitals (le choix des capitales -d'État, de pays) : the correlation between the political, economic and cultural dimension. • Sites symbolising equity in power (l'équité dans les lieux de pouvoir): Chamber of Lords, Cham ber of Commons in...
-
La construction des verbes
,. L(QJ construction. des verbes L'essentiel du cours Les verbes qui admettent un complément d'objet sont appelés verbes transitifs (directs ou indirects, selon qu'ils se construisent sans ou avec préposition). Un même verbe peut avoir différents sens selon la préposition avec laquelle il se construit : to look at (regarder)/ to lookf or (chercher)/ to look after (veiller sur ... ). Un verbe transitif direct en français peut être...
-
Expression écrite
Express io n écri te Organisation de 1 'épreuve • P.!!fée : J heu!es. • L'épreuve comprend deux sous -parties : -la compréhension de l'écrit, notée sur 10 poin ts; -&ëxi>ression écrite ~iiotée sur10 p;;'ini; _- --- • La wni'p réhen jf~n df Jf:Œ! prend appui sur un, deux ou trois documents en ang lais qui renvoient à des notions du programme. Certains documents peuvent comporter des éléments iconographiques. • ~~p res?]QD écr1~ est éva luée...
-
l'expression du futur
et de l'ordre
,.- L'expression du futur et de l'ordre L'essentiel du cours Pour exprimer le futur • En anglais, il n'y a pas de temps futu r. Pour évoquer un événement qui n'a pas encore eu lieu, on a recours à différentes structures: -r_~.!Q( iliaire modal wi/1 (forme con tractée : 'Il) + verbe ; c'est la structure la plus emp loyée pour renvoyer à l'avenir: One day you'll remember what I told you. (Un jour, tu te souviendras de ce que je t'...
-
Comparer
Comparer 1; ' A Mots c es a connaitre LIKE {comme) Ex. : Like your mother, I don't like what you are doing. (Comme ta mère, je n'aime pas ce que tu fais.) THESAME AS {comme, pareil) Ex. : Things are much the same as they were in my grandparents' time. (Les choses sont presque comme du temps de mes grands-parents.) SIMILARLY (de même) Ex. : Similarly, some shameful prac tices still prevail. (De même, certaines pratiques honteuses prévalent encor...
-
-
The United States of Amer ica (1)
~ The United States of America (1) L'essentiel du cours Basic facts Capital city Currency The national flag The national anthem National emblems National mottoes Public ho/idays Washington D:C. (District of Columbia) US dollar($) "The Star Spang/ed Banner" or "Stars and Stripes": 50 white stars (the 50 states) and 13 red and white stripes (the 13 original colonies) . Tl:!_e Star Spangled Banner -The American Great Sea...
- Réponses brèves, reprises et tags
-
Introduire son propos
Introduire son propos Mots clés à connaître FIRST {OF ALL) (tout d'abord} Ex. : First of all, we must remember what the situation was when the hero came ta London. (Tout d'abord, nous devons nous rappeler la situation du héros au moment où celui-ci arrive à Londres.) TO BEGIN WITH (pour commencer} Ex. : Ta begin with, the purpose of the writer must be made c/ear. (Pour com mencer, l'intention de !'écrivain doit être définie.} THE TEXT DEALS WJTH...
-
Evoquer le passé
/ / Evoquer le passe Mots clés à connaître IN (en, dans) Ex. : ln the 196o's many countries had to face social unrest. (Dans les an nées 1960, de nombreux pays ont dû faire face à des troubles sociaux.) ON (le) Ex. : On Tuesday November 10th 1960, he was sent to prison. (Le mardi 10 no vembre 1960, il a été envoyé en prison.) AGO (ily a) Ex. : About 30 years aga, we were all young rebels, and look at us today! (Il y a environ 30 ans, no...