10 résultats pour "étiquette"

• ÉTIQUETTE, n.

• Texte de Bergson - Le Rire: le mot étiquette

  Le texte de Henri Bergson, extrait de Le rire (chapitre III), porte sur le thème du langage et, particulièrement, sur la perception du monde et de soi à travers celui-ci. Le langage est une faculté ou aptitude à constituer un système de signes, à la langue qui est l’instrument de communication propre à une communauté humaine. Il a deux fonctions propres telles que la communication et l’expression. Mais les mots constituant le langage caractérisent-ils bien le monde qui l’entoure. L’...

• s Afficher les 14 étiquettes au tableau (avec des aimants) en deux colonnes etReconnaître des motsdans différentes écrituresdans l'ordre.

  1 / 2  Afficher les 14 étiquettes au tableau (avec des aimants) en deux colonnes et dans l’ordre. Montrer tantôt une écriture, tantôt une autre, et faire relire les noms des jours par les enfants dans l’ordre et dans le désordre. Découvrir Lundi, mardi, mercredi… Matériel : texte de la comptine copié au tableau en majuscules d’imprimerie.  Consigne a. Avant de présenter l’exercice, faire relire la comptine reproduite sur la fiche en majuscules d’imprimerie. Faire explique...

• Bergson: «Les mots sont des étiquettes»

  Bergson ■ Indications générales Bergson (1859-1941) critique le positivisme [voir Comte] et le kantisme [voir Kant], qui, chacun à leur manière, prétendent restreindre le champ de l'interrogation humaine. Contre eux, Bergson fait retour à la métaphysique et à l'ambition d'une connaissance des choses mêmes. Cela suppose d'accéder à une intui­ tion fondamentale qui permet de surmonter les obstacles qui nous séparent du réel, le lan­ gage en particulier....

• VocabulaireLes mots étiquettesVoici une série de mot, peux-tu les classer en 4 colonnes et trouverle mot-étiquette qui les caractérise.

  Vocabulaire Les mots étiquettes Voici une série de mot, peux-tu les classer en 4 colonnes et trouver le mot-étiquette qui les caractérise. caniche – lévrier – Paul – scie – botte –espadrilles – sandalettes - pinces – Béatrice – marteau – cocker – lime – perceuse - pitbull – Célia –tennis - Elodie – Pascal – Marque la date si tu ne l’as pas fait. Recopie les titres et la consigne.Souligne avec la règle au stylo rouge. Recopie l’exercice en passant une ligne à chaque fois. N’oublie pas de vérif...

• La cour de Louis XIV: la journée du roiLes servitudes de l'étiquette.

  1 / 2 La cour de Louis XIV: la journée du roi Les servitudes de l'étiquette 7 h 30 au château de Versailles. Le pre­ mier valet de chambre, qui couche dans la chambre du roi, s'approche du lit de celui-ci et, sans écarter les rideaux, pro­ nonce les paroles rituelles: > Et c'est tout un petit cérémonial qui demande une dizaine de minutes. Après le dîner, le roi s'habille pour la chasse. Il chasse presque tous les jours pendant deux ou trois...

• RECONSTITUER UNE PHRASERetrouve la phrase en mettant les étiquettes dans l'ordre comme le montre l'exemple.

  RECONSTITUER UNE PHRASE Retrouve la phrase en mettant les étiquettes dans l’ordre comme le montre l’exemple. chat sur saute Le table. la 1 6 5 2 4 3 épais. Ce les sont matin, nuages sent dans bon Ça ta se promènent. Tina chien son et minutes. finit film dix dans Le ce coûte de Combien ballon basket ? chambre !

• RECONSTITUER UN TEXTEDécoupe les étiquettes et retrouve sur la deuxième feuille, sans regarder le texte, lapoésie qui s'appelle « Le printemps ».

  RECONSTITUER UN TEXTE Découpe les étiquettes et retrouve sur la deuxième feuille, sans regarder le texte, la poésie qui s’appelle « Le printemps ». Le printemps Un petit oeil jaune, tout jaune - c'est la primevère, la première. Un petit oeil blanc, très franc - c'est la pâquerette mignonnette. Un petit oeil bleu, malicieux - c'est le myosotis tout fleuri. Un oeil de satin quel malin! - c'est la violette qui me guette. Anonyme Un petit œil jau - c'est la primevè ne,...

• La cour de Louis XIV: la journée du roiLes servitudes de l'étiquette.

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• Bergson: Nous ne voyons pas les choses mêmes ; nous nous bornons le plus souvent à lire des étiquettes collées sur elles.

  La perception - Le Langage & lÕinterprŽtation - lÕArt ÒNous ne voyons pas les choses mmes ; nous nous bornons le plus souvent ˆ lire des Žtiquettes collŽes sur elles. / Cette tendance, issue du besoin, sÕest encore accentuŽe sous lÕinfluence du langage. Car les mots (ˆ lÕexception des noms propres) dŽsignent des genres. Le mot, qui ne note de la chose que sa fonction la plus commune et son aspect le plus banal, sÕinsinue entre elle et nous, et en masquerai...