Louis de BROGLIE Valeur de la science (analyse de texte)

« Sujet type : Faites l’étude ordonnée du texte suivant en vue de dégager son intérêt philosophique « Bien de gens prisent la science en raison de ses applications, ils citent les nombreuses améliorations qu’elle a apportées à notre existence quotidienne…Mais on peut, pensons nous, trouver une autre raison d’aimer l’effort scientifique en appréciant la v aleur de ce qu’il représente.

En effet, comme toutes les grandes choses, c’est sur le plan spirituel que cet effort prend pleinement sa valeur, il faut aimer la science parce qu’elle est une grande œuvre de l’esprit. » Louis de BROGLIE Valeur de la science Mots clés : Science, valeur de la scienc e, aimer, raison Articulateur logique : Mais, en effet. Thème : Les raisons de l’appréciation de la valeur de la science. Problème : Comment se manifestent les spécificités de la valeur de la science ? Différentes parties du texte : Iè Partie du texte : « Bien de gens………quotidienne » Titre : L’appréciation de la valeur pratique de la science. IIè Partie du texte : « Mais on peut……œuvre de l’esprit. » Titre : L’appréciation de la valeur théorique de la science. Introduction Louis de BROGLIE, dans cet ex trait de texte tiré de l’ouvrage Valeur de la science , nous expose les raisons de l’appréciation de la valeur de la science.

Comment se manifestent les spécificités de la valeur de la science ? telle est la problématique.

On peut suivre la progression de l a pensée de l’auteur en deux parties bien distinctes.

La première développe l’appréciation de la valeur pratique de la science.

La seconde explique l’appréciation de la valeur théorique de la science.

De l’étude ordonnée du texte, on dégagera son intérêt philosophique. Développement L’appréciation de la valeur pratique de la science. Au début du texte, l’auteur explique que la science possède une valeur pratique.

La technique transforme les lois scientifiques en un instrument pour obtenir des résultats désirés.

En d’autres termes, c’est un procédé particulier que l’on utilise pour mener à bonne fin une opération concrète, pour fabriquer un objet matériel ou l’adapter à sa fonction.

En tant qu’outil, l a technique a pour fonction de satisfaire les besoins humains ,de r ésoudre les problème s relatifs à la vie quotidienne et de gérer la vie. C’est le sens de l’affirmation de l’auteur : « la science a apporté de nombreuses améliorations à notre existence quotidienne ».

En citant les médicaments, les moyens de communication, les moyens de transports et tant d’autres.

C’est pourquoi l’auteur ajoute que : « Bien de gens prisent la science en raison de ses applications ».

L’appréciation de la valeur théorique de la science. « L’autre raison » évoqu ée par l’auteur dans l’appréciation de la valeur de la science, c’est que la science se présente comme effort mais aussi apport spirituel c'est -à-dire un support intellectuel.

Le travail fondamental de la science c’est l’élaboration d’une loi scientifique en vue d’expliquer et de prévoir d’une manière raisonnée, systématique, méthodique et certaine, un fait ou un phénomène. Non seulement instaurer une loi, mais au fond la connaissance scientifique veut nous rendre intelligible et compréhensible les réalités existantes.

Autrement dit, elle donne à l’homme une connaissance qui lui permet de dépasser l’ignorance, l’illusion et les connaissances aveugles.

Elle est explicative c'est -à-dire apporte une compréhension du monde.

C’est pourquoi l’auteur insiste sur l ’idée que : « c’est sur le plan spirituel que la science prend pleinement sa valeur ; il faut aimer la science parce qu’elle est une grande ouvre de l’esprit ».

L’intérêt philosophique du texte. L’auteur a voulu nous faire comprendre à travers le texte la valeur opérationnelle de la science.

En tant que telle, la science suscite une réelle admiration et appréciation parce qu’elle permet à l’homme d’agir sur le monde.

Le progrès de la science a apporté de nombreuses découvertes et élucidations sur le monde , sur l’organisation de la vie et de la réalité.

Joignant ici l’idée de DESCARTES : « par la science et la technique, l’homme devient maître et possesseur de la nature ».

Le texte nous montre aussi que la science apporte à l’homme non seulement un instrume nt d’action mais aussi un savoir et un savoir faire. En d’autres termes, la connaissance et l’éducation qu’elle apporte valorisent sa spécificité.

En effet, éduquer et développer les curiosités naturelles de l’esprit sont les attentes fondamentales de l’h omme.

Mais il faut signaler que la science est neutre en elle -même, ni bonne ni mauvaise ; c’est l’homme qui doit donner un sens à la science.

Elle n’a de signification que si elle reste au service de l’homme. Conclusion Pour conclure, on peut dire que le s raisons de l’appréciation de la science prennent deux dimensions différentes mais complémentaires.

Soit sur le plan pratique en tant qu’amélioration de la vie quotidienne ; soit sur le plan théorique en tant qu’effort mais aussi apport spirituel.

Ici, l’ auteur insiste sur la dimension intellectuelle de la science.

Mais une question semble s’imposer : peut -on se fier totalement à la science ?. »