Catégorie : Méthodologie
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Rémy de Gourmont (1858-1915) «Les yeux deau», in Histoires magiques et autres récits, 1894.
1 / 2 (Le narrateur s'est arrêté dans une auberge. Il y fait la rencontre d'une étrange servante dont les yeux «mi-glauques mi-violets» le fascinent. Quand il lui de mande de s 'approcher afin qu'il puisse voir ses yeux, elle lui déclare:) Ils font peur et ils ont toujours fait peur, mes yeux d'eau. C'est de l'eau, deux gouttes d'eau qu'on croirait prises dans la rivière, n'est-ce pas? Ma mère avait les mêmes yeux d'eau, et, quand elle mourut, dès que le...
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Bagatelles - Robert Desnos (1900-1945) Destinée arbitraire, Gallimard
1 / 2 Bagatelles Vous reviendrez me voir, dit-elle, Quand vous serez riche à millions, Quand les roses de Bagat elle 4 Sous la neige s'épanouiront. Lavant le sable des rivières, Brisant le quartz, ouvrant le tronc Des caoutchoucs à la lisière 8 D'un enfer d'arbres aux fûts ronds, Libérant des nids de pétrole Ou labourant les Alaskas, Quatre-vingts ans, la terre molle 12 Cacha le trésor des Incas. Quand il revint, elle était morte, Il était b�M(...
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Explication de texte
Méthodologie de l’explication de texte I/ Consigne : Expliquez le texte. La connaissance de la doctrine de l’auteur à l’étude n’est pas requise. I I/ Au brouillon: A) Lire le texte lentement et plusieurs fois : Une première fois sans prendre de notes afin de s'imprégner de son contenu. Puis, une deuxième et une troisième fois etc. en vue de : – I dentifier les différentes parties du texte (en générale il y a trois parties dans un texte) – Pour chaque partie, identifiez les...
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Brouillon du sujet "L'humain peut-il continuer à s'écarter de la nature"
L’humain peut-il continuer à s’écarter de la nature ? La copie du prof A] Le brouillon I] Analyse des termes - « L’humain » : il s’agit de se positionner sur une réflexion engageant toute l’humanité et non sur un individu particulier. Le fait d’avoir « humain » et non « homme » indique une volonté à la fois humaniste (courant de pensée du 17 ème siècle remettant l’humain au centre des réflexions et non plus Dieu) et dégagée des abus de langue traditionnels co...
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méthode dissertation philosophie
La dissertation M éthode La dissertation de philosophie est l ’épreuve -reine d u baccalauréat . Véritable institu tion en France, elle est la première épreuve de votre longue semaine , celle autour de laquelle il y a le plus de discussion s. Pourtant , hormis le tapage médiatique qu i règne autour , il n ’y a aucun e raison de s ’inquiét er pour cette épreuve qui rep rend peu ou proue tou s vos acquis de l ’année et comporte les mêmes exigences...
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Méthodologie explication de texte
Conseils Méthodologiques pour l’explication de texte : 1. Principes de l’introduction : Il est indispensable d’indiquer : la grande thématique du texte (= se demander de quoi il est question dans le texte). à ce thème général, s’articule le problème précis du texte, c’est-à-dire la question précise que l’auteur cherche à résoudre par sa démonstration, sa preuve ou son argumentation. Ceci constitue la « problématique », c’est-à-dire le dispositif du...
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Méthodologie dissertation philosophie + exemple: Qu’attendons nous pour être heureux ?
Méthodologie+Dissertation++Portera+forcément+sur+des+notions+du+programme.+Cela+peut+être+aussi+deux+notions.++;1ere+chose+à+faire+:+identifier+les+notions+du+programme.+;Essayer+de+comprendre+son+sens,++il+faut+se+méfier+de+la+plurivoxité+des+sujets++;Etre+sensible+aux+sens+divers+du+sujet++La+question+posée+est+une+formulation+du+sujet+mais+pas+un+problème+;>+construire+la+problématique++Comment+la+construire+?+:+Analyser+le+sens+du+sujet+et+en+définissant+les+termes+du+sujet+;+cette+analyse+v...
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DEFINITION DES EPREUVES DE L'EAF
Les nouvelles épreuves de fran�!0M du baccalauréat sont définies dans le Bulletin officiel de l'Education nationale du 28 juillet 1994. Ces instructions entrent en vigueur à partir de l'année scolaire 1995-1996. A l'écrit, le « commentaire composé d'un texte litté raire » est remplacé au titre du « deuxième sujet » par le commentaire littéraire pour les séries générales (L, ES et S) et par l'étude littéraire pour les séries tech nologiques (STI, STL, SMS...
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- Les conseils méthodologiques
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Dissertation - méthodologie
Face au sujet : Le sujet peut porter sur Xs possibilités : 1. Développer une idée 2. Réfuter une idée 3. Discuter le jugement d'un auteur 4. Exprimer un point de vue personnel, confronté avec ceux des auteurs du corpus Sur la problématique : À travers la citation : 1. Reconnaitre un débat ou une discussion 1. Dégager des pistes de réflexion Pour la recherche d'idées : 1. Se baser sur les objets d'étude : 1. " Théâtre et stratagème " 2. " La conscience du héros " 3. "...
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L’explication linéaire
L’explication linéaire un exercice⮕ de l’épreuve orale : L’examinateur attribue au candidat un texte (étudié dans l’année) d’une vingtaine de lignes. Il peut sélectionner une partie d’un texte plus long étudié en classe. Il lui indique également une question de grammaire portant sur une phrase ou une partie de phrase de ce texte. Temps de préparation : 30 minutes Temps de passage : - 12 minutes pour : la lecture du texte (2 points) + l’explication linéaire...
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D'abord apprivoiser l'écrit
1 / 2 L'écriture est une question d'entraînement, mais cela ne vous oblige pas à rester des heures à votre table de travail. Vous pouvez vous familiariser avec l'univers littéraire sans vous imposer de contraintes supplémentaires. Il s'agit plus d'acquérir un état d'esprit ouvert que de travailler de manière laborieuse. Elargir l'univers de ses connaissances. Partez de ce qui vous intéresse : c'est dans ce domaine que vous approfondirez peu à peu votre...
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APPROFONDIR SA REFLEXION
1 / 2 APPROFOND IR SA REFLEXION E xercez-vous à diversifier votre approche du sujet, à ut iliser des angles d' attaque d ifférents. Vou s choisirez le o u les axes de ré flexion q ui s'adaptent le mi eux à votre thème. Voici quelques pistes pour vous aider à appr�"2A un sujet selon les trois axes suivants : 1. Idées personnelles. Vous observez le monde dans lequel vous vivez pour en tirer des id�G que vous exposerez avec conviction et réalisme...
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ELABORER LE PLAN
1 / 2 ELABORER L E PLAN Une présentation claire nécessite un plan. Pour l'élaborer, plu sieurs démarches sont possibles. Si les idées fourmillent. Elles sont nombreuses mais elles partent dans toutes les directions. Pour les trier et les ordonner, choisissez un mot clef par idée. Ecrivez tous ces mots sur une feuille. Placez : • face à face les idées comparables ; • autour d'un concept important les idées qui s'y associent ; • les unes derrière les a...
- CHOISIR SON SUJET
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« RECUEILLIR » LES IDÉES
1 / 2 «RECUEILLIR» LES IDÉES Avant d'entreprendre une réflexion organisée, tirez parti de ce qui s e présente s pont anément. I l s'ag it d'une p hase de « rec ueil d'idées », distincte d e c elle où vous m ettez en œuvre u ne re che rche plus approfondie. L es idées v iennent par a ssoc iation. Il s'ag it donc de trouver la p remière, d' autres s uivront. Cette pre mière idée qu i v ous vient à l 'esp rit n'est s ouvent qu'une amorce de r éflex...
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ORGANISER SON TEMPS DE TRAVAIL
1 / 2 ORGANISER SON TEMPS DE TRAVAILOptimiser son emploi du temps. • Evaluez la durée moyenne du temps que vous passez pour chacune de ces étapes : la recherche des idées ; l'élaboration du plan ; la rédaction ; la vérification. Vous pouvez vous minuter à l'occasion d'un devoir. Définissez parmi ces étapes celle qui correspond à votre point fort : ce que vous faites avec aisance. Accordez-vous un peu plus de temps pour ce travail. Vous pourrez le pe�...
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ECRIRE
1 / 2 ECRIRE Lorsque vous rédigez vous disposez d e tr op peu d e t emps po ur réfléchir longtemps à la qua lité de vo tre expression. V otre s tyle sera l e reflet des h abitudes d éjà p rises . Essayez seulement de rédiger u n texte que l'on pourra c ompren dre à pr emière lect ure : • Placez les idées importantes en tête de paragraphe : votre message sera mieux compris si vous l'annoncez d'entrée de jeu. • Exprimez seulement une idée par phrase. •...
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SE RELIRE
1 / 2 SE RE LIRE Vous ve ne z d 'écrire : vous êtes don c trop impliqué dans v otre production po ur que les e rreurs v ous sa utent a ux yeux. Pour prendre l e recul nécessaire à un e relecture efficace, ayez en tê te un objectif p récis. So uli gnez les enchaînements . C herchez dans vo tre d evo ir o ù se s ituent les po int s forts du d éveloppement. P uis intéressez-vous aux passages entre d eux i dé es clefs : l 'ench aîn ement doi t ap pa...
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Pour s'entraîner à la dissertation
1 / 2 Po111• s'e11ti-aî11e1·Si l'aisance est une question d'entraînement, il serait fastidieux pour vous d'élaborer encore et encore de nouvelles dissertations. Utilisez plutôt le matériel dont vous disposez déjà : • vos anciennes copies ; • des annales corrigées. Donnez-vous seulement un objectif de travail à la fois. Améliorez la construction de votre argumentation. • Commencez par étudier la structure de textes d'auteurs. Par exemple, choisissez un texte...