Catégorie : Divers

• LA RELIGION.

• APPROCHE DE LA M�TAPHYSIQUE QUELQUES REMARQUES SUR LA NOTION D'ABSOLU.

  1 / 2 ~ ........................................................................ ...... .., • LA MÉTAPHYSIQUE. APPROCHE DE LA MÉTAPHYSIQUE QUELQUES REMARQUES SUR LA NOTION D'ABSOLU. • L'expérience humaine et la référence à l'absolu. La vivacité de l'interrogation métaphysique réside sans doute pour une grande part dans son statut, dans sa fonction, par rapport à la perception d'une condition souvent saisie comme précaire, relative. On peut, dans...

• L'ILLUSION.

  1 / 2 • L'ILLUSION. LE PROBLÈME PHILOSOPHIQUE DE L'ILLUSION DÉFINITIONS ET POINTS DE REPÈRE. • Mise au point succincte sur la notion même d'illusion. Éviter une confusion entre apparence, illusion et erreur. L'illusion ne s'oppose pas, comme on le croit, à la réalité. Elle a une consistance propre (elle n'est pas irréelle). De manière générale, l'illusion est une apparence trompeuse. Dire que l'illusion est erreur est inexact, car l'...

• L'�TAT.

  1 / 2 • L'ÉTAT. NATURE ET FONCTION DE L'ÉTAT APPROCHE GÉNÉRALE. • L'État. saisi dans sa réalité effective, n'est que la concrétisation d'un pouvoir. Mais les points de vue sur la nature de l'État, sur sa fonction et sur son origine sont très divers. Ce qui règle cette diversité, dans la pensée politique, c'est le plus souvent l'optique dans laquelle on se situe : justification d'un pouvoir, problématisation de ce pouvoir au nom...

• La structure sociale, donn�e constitutive

  1 / 2 La structure sociale, donnée constitutive • LA SOCIÉTÉ. PORTÉE GÉNÉRALE D'UNE RÉFLEXION PHILOSO­ PHIQUE SUR LA NOTION DE SOCIÉTÉ. - La notion de société reste assez floue et ambiguë si on la définit en dehors de tout contexte théorique précis. Dans un sens large, elle désigne toute forme d'organisation collective par laquelle s'accomplit le processus culturel (cf. plus haut la rubrique nature et culture). Dans un sens plus res...

• LES �CHANGES.

  1 / 2 • LES ÉCHANGES. PRODUCTION. DIVISION DU TRAVAIL. ÉCHAN­ GES : APPROCHE DE QUELQUES ASPECTS FON­ DAMENTAUX DE LA VIE SOCIALE. • Pour Platon comme pour Aristote. l'organisation de la vie collec­ tive dans le cadre d'une cité («polis») repose nécessairement sur la division du travail, c'est-à-dire sur la répartition des tâches productives 169 2 / 2

• LE POUVOIR.

  1 / 2 • LE POUVOIR. LA RÉFLEXION SUR LE POUVOIR ET SES IMPLI­ CATIONS : POINTS DE VUE ENVISAGEABLES. - La question du pouvoir révèle l'enjeu fondamental de la concep­ tion que l'on se fait de l'existence humaine, et notamment des discus­ sions concernant la notion de nature humaine (cf. rubrique nature et culture). Les variations de cette conception ont déterminé des problé­ matiques assez diverses, qui constituent souvent des points d...

• La structure sociale et ses d�terminations : les facteurs de la dynamique historique

  1 / 2 V La structure sociale et ses déterminations les facteurs de la dynamique historique REMARQUES PRÉLIMINAIRES. • Le rapport social n'est pas une simple dimension « supplé­ mentaire» de l'individu, dont nous avons vu, au cours de l'étude du rapport entre nature et culture, qu'il n'est pas dissociable du groupe ni des activités que celui-ci développe et organise. L' édu­ cation, notamment, constitue en grande partie un processus d'...

• LE BONHEUR.

  1 / 2 • LE BONHEUR. " Les formes d'après-pluie n'ont pas leur lumière habituelle. Tu les dé­ doubles de tes yeux, tu leur inventes le miroir; et le ciel décanté tant de fois comme tes lèvres si parfaites d'avoir souri encore. Tu es là, simplement, et le bonheur te doit son nom. " LE BONHEUR QUELQUES REMARQUES A DISCUTER. • Un idéal philosophique ? -La sagesse grecque est recherche simultanée de la lucidité intel­ lectuelle et de la conduite...

• LA JUSTICE.

  1 / 2 ~, ........................................................................ ........ ~ • LA JUSTICE. JUSTICE ET ÉGALITÉ : QUELQUES ÉLÉMENTS DE RÉFLEXION. • Mise en place des problèmes. L" enjeu de la réflexion sur le meilleur type possible d" organisation sociale se révèle dans les discussions sur le rapport entre justice et mérite individuel. Les malentendus les plus nombreux apparaissent au sujet de la notion tant controversée d'égalit...

• Violence & D�linquance (IFSI)

  L'ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE llœ La violence à l'école Depuis toujours, l'école est considérée comme un lieu d'apprentissage et de socialisation. Pourtant, elle connaît aujourd'hui un climat de violence d'une ampleur inquiétante . Les professeurs comme les élèves sont confrontés à des agressions de différente nature : •agression physique et verbale (baga rres, vols, détérioration des locaux, du mat é riel) . Pour les agresseurs, la force...

• La sant� (cours IFSI)

  La santé d'un individu dépend de sa faculté à s'a dapt er p arfaitement à son milieu et à ré agir au stress dû aux changement s de son environn ement. Les facteurs de bonne santé L'environnement familial . Un ra pport du Credes souli gn e l e rôle prédominant de l'environnement familial et des probl è mes affectifs pendant l' enfance dans l'ap­ parition des maladies et des trouble s à l'âg e adulte. Ces problèmes peuvent être liés à un g...

• Les fl�aux sociaux (IFSI)

  1 1 l ~ L'ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE llfil Le suicide Depuis 1990, les chiffres du suicide ne font qu'augmenter . Avec 150 000 tenta­ tives chaque année, et 12 000 morts en 1994 (contre 8 000, 20 ans plus tôt), le suicide est la première cause de mortalité chez les 25-35 ans, la deuxième chez les 15-24 ans. Les hommes privilégient les moyens mécaniques et traumatiques (pendaison, arme à feu, défenestration) tandis que les femm...

• Les m�dicaments (cours IFSI)

  , Les psychotropes Les psychotropes regroupen t l' ensemble des médicaments agi ssant sur l'activité cérébrale . On en distin g ue plusieurs familles ( ... illlliiMlll Wiiiitit!•Cl!!IJi; '-• . . -~ ~ ~ ' iiiiit ant ~. consommation augmente d'environ 10% par an depuis 10ans. Ils sont les ••~~i6iiiii~MQU!!~~-~ au~x.s.~!D tr~ aiUisan : quatre fois plus que le reste des Européens et cinq fois plus que les Améric ains. Les facilités de rembou...

• Le ch�mage - cours IFSI

  .. ~'ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE ll!Jl -~~ ; 1 :_:. '~e ) c~ ,~mage ,,,,.,, :.: ,, , Le nombre des demandeurs d'e mploi est estimé à 3 473 000 début janvier 1998, soit plus de 12,5 % de la population active. Ce chiffre affiche une tendance à la baisse, mais tous les chômeurs ne sont pas logés à la même enseigne. Sur un an, le taux de chômage des moins de 25 ans a chuté de 11 %. En revanche, le nombre de chômeurs de+ de 50...

• La S�curit� sociale (cours IFSI)

  e!liiîitrl~ 5i la Sécurité sociale regroupe quatre branches (ijiJi~

• LA BIO�THIQUE - IFSI

  Les lois sur la bioéthique Le Parlement a adopté, le 23 juin 1994 les lois sur la bioéthique, lui donnan t ainsi un socle législatif . Ces lois concernent : La procréation médicalement assistée (PMA) On désigne par ce terme les techniques telles que l' insémination artificiell e (introduction de sperme da ns les voies gé nit a les de la femme) , la fécondation in vitro (appelée aussi fivette ou bébé -éprouvette: un ovule est prél...

• La d�mographie (cours IFSI)

  La progression de la population française est inférieure à 0,5% en % 26,4 ~58,9 14,7 1 • [JI Baisse du nombre des mariages - -de20ans l2Zl de 20 à 64ans n m J +de 65 ans En 20 ans, le nombre annuel de mariages s'est réduit de 40%. L'âge moyen au premier mariage augmente de 26,3 ans pour les femmes et de 28,3 pour les hommes. Un enfant sur trois naît hors mariage. Causes: refus des contraintes sociales liées au mariage,...

• Les personnes handicap�es (cours IFSI)

  La France compte environ 3 millions de personn es handicapées. Le handicap résulte d'une déficience qui limite ou interdit l'accomplissement d'un rôle consi­ déré comme normal. Les déficiences peuvent avoir quatre origines: une mala­ die, un accident , une anomalie génétique ou le vieillissement. Type de déficience Motrice Ment ale : •ps ychiatrique • intellectuelle Sensoriell e: •audit ive •visu elle Les aides techniques % de la population...

• De la croissance � la crise : 1945 - 1991 (cours)

  3 De la croissance à la crise : 194 5-1991 a L'ESSENTIEL SUR ••• • Pourquoi le monde en général, l'Occident en particulier, connais­ sent-ils pendant trente ans, de 1945 à 1973 une croissance exception­ nelle qualifiée par J. Fourastié de "Trente Glorieuses" ? • Les conditions et les consé­ quences de la croissance sont-elles les mêmes selon que l'on se situe dans les pays industrialisés à éco­ nomie de marché (Amérique...