analyse lineaire prevert

« Introduction Jacques Prévert est un poète du XXᵉ siècle, associé au surréalisme, connu pour une poésie accessible qui dénonce les injustices et les automatismes de la société moderne.

Publié en 1946 dans le recueil Paroles, le poème « Familiale » met en scène une famille ordinaire à travers une succession de gestes quotidiens.

Derrière cette apparente banalité, Prévert propose une critique ironique d’un mode de vie fondé sur la répétition et l’absence de communication. 👉 Problématique : On peut se demander comment Jacques Prévert transforme une scène familiale banale en une critique de la routine et de la déshumanisation sociale. 👉 Annonce de plan : Nous verrons d’abord comment le poème présente une vie familiale mécanique et répétitive, puis comment Prévert dénonce, à travers cette routine, l’aliénation des individus et l’absence de relations humaines. Analyse linéaire 1️⃣ Une scène familiale répétitive et mécanique (début du poème) Dès le début du poème, Jacques Prévert présente une famille réduite à ses rôles sociaux : le père, la mère et le fils.

Les personnages ne sont pas individualisés : ils n’ont ni prénom, ni psychologie, ce qui leur donne une valeur générale et universelle.

Cette absence d’identité souligne le caractère stéréotypé de la famille représentée. Les vers reposent sur une structure syntaxique répétitive, construite autour de phrases simples et juxtaposées.

Les mêmes verbes reviennent pour décrire les actions quotidiennes, ce qui crée un rythme monotone.

Cette répétition traduit une vie réglée par l’habitude et la routine, sans surprise ni émotion. Prévert emploie un vocabulaire concret et ordinaire, proche du langage parlé.

Cette simplicité apparente rend la scène réaliste, mais elle renforce surtout l’idée d’un quotidien vide de sens.

Les gestes sont énumérés mécaniquement, comme s’il s’agissait d’un emploi du temps ou d’un mode d’emploi. On remarque également l’absence totale de dialogue entre les membres de la famille.

Ils sont physiquement réunis, mais aucune communication réelle n’existe.

Cette absence de parole est paradoxale dans un recueil intitulé Paroles et souligne la déshumanisation des relations familiales. Enfin, le ton neutre et descriptif du poème donne l’impression que le poète se contente d’observer la scène.

En réalité, cette neutralité crée une distance ironique : en montrant la répétition sans la commenter directement, Prévert pousse le lecteur à percevoir l’absurdité de cette vie familiale automatisée. 👉 Bilan de la partie : Le début du poème met en place une scène familiale ordinaire, mais marquée par la répétition, l’absence de communication et la mécanisation des gestes, ce qui prépare la critique sociale développée dans la suite du texte. 2️⃣ Le travail et l’école : une critique sociale implicite (milieu du poème) Dans la suite du poème, Jacques Prévert montre comment chaque membre de la famille est enfermé dans un rôle social précis.

Le père part au travail, la mère reste à la maison, et le fils se rend à l’école.

Cette répartition stricte renvoie à une organisation traditionnelle de la société, fondée sur la répétition et la hiérarchie. Le travail du père est présenté sans détail ni valorisation.

Il n’est pas question de passion ou d’épanouissement, mais simplement d’une obligation quotidienne.

Cette absence de précision suggère un travail aliénant, qui réduit l’individu à une fonction économique.

Le père n’existe qu’à travers ce qu’il fait, et non ce qu’il ressent. La mère, quant à elle, est associée aux tâches domestiques.

Là encore, Prévert ne mentionne aucune émotion : la mère accomplit ses gestes de manière automatique.

Le poète dénonce ainsi la condition féminine dans une société où la femme est cantonnée à l’espace privé et à un rôle invisible, mais indispensable au bon fonctionnement du système familial. L’école, enfin, occupe une place centrale dans cette critique sociale.

Le fils y est envoyé pour apprendre à obéir et à reproduire le même modèle que ses parents.

L’école n’est pas présentée comme un lieu d’épanouissement, mais comme un outil de conditionnement social, qui prépare l’enfant à intégrer plus tard le monde du travail. La construction du poème repose toujours sur la répétition et la juxtaposition, ce qui renforce l’idée d’un cycle sans fin.

Chaque journée ressemble à la.... »