Acte I scène 1 analyse 'Le Menteur' Français (BAC Français)

« Texte N°6 BAC - théâtre CORNEILLE -acte I scène 1 Parcours: Mensonge et comédie Intro: -Corneille 17e siècle -deux courants littéraires: classicisme+ baroque (monde instable, mensonges) -‘vie réel= comédie’/ tromperie+ illusion -respect des règle des trois unités, bien séance, vraisemblance -auteur original car écrit beaucoup de tragi-comédies (ex le Cid) qui ont fait scandale, car n'arrivait pas à savoir si c'était une tragédie ou une comédie -le menteur= une de ces dernières comédies, puis que des tragédies -‘le menteur’= écrit en 1644 -pièces en cinq actes -régularisation du théâtre en France sous Richelieu -adaptation d'une pièce espagnole ‘la Verdad sospechoesa’ d’Alarçone => dramaturge espagnol, influence du théâtre espagnol sur toute l'Europe, car le mouvement baroque était un mouvement européen (corneille a eu de l'influence des deux mouvements) =>pièce en vers/ alexandrins -rimes suivies aabb + alternance rimes féminines et masculines -on suit l'histoire de Dorante, un noble qui arrive de Poitiers à Paris+ qui cherche à devenir gentilhomme=> veut séduire les femmes -scène d’exposition -deux personnages présents sur scène: cliton+ dorante Problématique: Comment cet extrait de la scène 1 de l'acte I apporte-t-il tous les éléments d'information nécessaires à l'exposition de l'intrigue, tout en aiguisant la curiosité du spectateur Plan: I.

La situation d’énonciation (qui parle/ quoi ?/ ou?) II.

Dorante, du séducteur au menteur _______________________________________________________________ _____ A.La situation d’énonciation vers 1 « à la fin, j'ai quitté la robe pour l'épée : » -métonymie/ robe= droit; épée= armée -deux types de carrière possible à l’époque pour les nobles =>indication sur Dorante= noble -‘À la fin’= étonnant de commencer par ça, usage, oral de la langue=> arrive au milieu de l'intrigue= IN MEDIAS RES, le spectateur est emporté dans l’action -‘j'ai quitté’=> passé composé (action terminée, achevée) ---------------------------------------------------V2 « l'attente où j'ai vécu a été trompée ; » -a pris son mal en patience, regrette pas -‘ne point’= négation syntaxique totale -------------------------------------------------------V3 « mon père a consenti que je suive mon choix, » -père=omniprésence, figure paternelle=> père (…?) car doit ‘consentir’ au choix de Dorante => choix= à la rime avec loi=> négatif/ stricte -‘mon’= déterminant possessif --------------------------------------------------V4 « et j'ai fait banqueroute à ce fatras de lois.

» -vocabulaire familier (métaphore, faire banqueroute= renoncé à) -‘fatras’= fourre tout=> dénigre ses études de droit => père à accepté son choix -dorante= enfant pourri gâté, études entamées --------------------------------------------------V5 « mais puisque nous voici dedans les Tuileries, » -bascule (conjonction de coordination ‘mais ’-opposition -proposition subordonnée de cause (puisque) -indicateurs de lieu=> les Tuileries-grands jardins --------------------------------------------------V6 « le pays du beau monde et des galanteries, » -opposition -paris est associé à la mode/ amour -stratégie de séduction --------------------------------------------------V7 « dis-moi, me trouves-tu bien fait en cavalier ? » -première opposition entre esprit et corps (demande à son valet Cliton comment le trouve physiquement -relation camaraderie, pied d’égalité -importance du physique pour Dorante= côté superficiel --------------------------------------------------V8 « ne vois-tu rien en moi qui sentent l'écolier ? » -naïf, jeune -n'est pas provincial -‘écolier’-renvoie à la jeunesse, naïve -phrase interrogative=> inquiétude de Dorante par rapport au physique, cherche l'approbation de Cliton -négation syntaxique partielle ‘ne vois-tu rien…’ => volonté de Dorante, de passer pour quelqu'un de viril car cavalier= jeune homme viril = l'inverse de l'écolier= jeune homme naïf --------------------------------------------------V9 « comme il est malaisé qu'au royaume du code » -‘Malaisé’= mal vu -‘royaume’= hyperbole/ périphrase 'au royaume du code’ => se moquer, ne comprennent pas la mode -code s'oppose à mode: Artifice/superficialité, jeux de mots Code (droit) et code (vestimentaire de Paris)=> double sens --------------------------------------------------V10/11 « on apprenne à se faire un visage à la mode, J'ai lieu d’appréhender… » -‘appréhender’= angoisse pour lui+ bascule au présent d’actualité/ dénonciation=> montre la crainte de Dorante --------------------------------------------------- V12 « ne craignez rien pour vous : Vous ferez en une heure ici mille jaloux.

» -réplique de Cliton: 2 hémistiches (vers 11 et 12)=> 12 syllabes -cliton vouvoie Dorante=> supériorité de Dorante -‘ne rien’= négation, syntaxique partielle=> veut rassurer Dorante -‘ne craignez rien’= impératif= conseil de Cliton -hyperbole (1000 jaloux)=> pas si honnête que ça, pour rassurer, Dorante, il exagère son propos -utilisation du futur de l'indicatif= certitude --------------------------------------------------V13 « ce visage et ce port non point l'air de l’école, » -‘non point’= négation syntaxique totale=> rassure D -‘ce'= pronom démonstratif-montre gestuelle Cliton, qui va chercher à mettre en avant le corps physique de Dorante --------------------------------------------------V14 « et jamais comme vous on ne peignit Bartole » -‘ne jamais’= négation syntaxique totale -Bartole= flatter Dorante (juriste connu) --------------------------------------------------V15 « je prévois du malheur pour beaucoup de maris » -présent d’énonciation= certitude-lance l'intrigue du menteur+ la séduction amoureuse --------------------------------------------------V16 « Mais que vous semble encor maintenant de Paris? » -q° Cliton = relation de camaraderie (façon dont ils s’adressent)=> flatterie => synthese 1e mouvement: -instable, études, relations ambigus entre maitre+valet -lieu de galanterie, éléments nouveaux : usage parole basée sur mensonge, par flatterie et référence à la séduction _______________________________________________________________ _____ II.

Dorante, du séducteur au menteur V17 « J’en trouve l’air bien doux, et cette loi bien rude, » -opposition (air doux vs loi rude) -césure, 2 hémistiches de 6 syllables chacun -opposition vie mondaine (beau monde et université=école loi) --------------------------------------------------V18 « Qui m’en avait banni sous prétexte d’étude » -‘bannir’=exagération, renvoie à l'autorité de géronte -pour lui.... »